XXX年文学院“蒲公英”青年志愿者服务队-杨心怡

XXX年文学院“蒲公英”青年志愿者服务队,杨心怡立足和谐进展——针对广东省揭阳市教育现状及留守儿童需求的探究暨南大学文学院〝蒲公英〞青年理想者服务队队长：杨心怡

名目TOC第一章团队介绍 3第一节团队简介 31.暨南大学文学院〝蒲公英〞青年理想者服务队 32.团队特色 43.文学院简介 4第二节团队成员简介表 6第三节成员介绍 7带队老师 7指导老师 7队长 7联络员 7财务员 8教员 8调查员 9第二章背景与课题介绍 10第一节概述 10第二节时事区域背景 101.时事背景 102.区域背景 11第三节选题 13第四节活动目的和意义 14活动目的 142.活动意义 14第三章活动可行性分析 161. 政府政策 162. 学校方面 163. 同意地点面 164. 团队成员方面 165. 物资预备方面 17第四章要紧活动内容及日程安排 18第一节要紧活动内容 18第二节具体日程安排 19第五章前期筹备与安全保证 21第一节前期各项筹备与调查 211.各项工作筹备 212.对各项申请资金的合理性调查 22第二节安全保证 23第三节可能显现的问题和应对方案 23第六章经费预算 26第一节来回车费 26第二节伙食住宿费与生活补贴 26第三节当地交通费用 26第四节赠送给学生的礼品费用 27第五节医药费 27第六节三下乡期间不可估算经费 27第七节后期活动经费 27第八节资料文印费 28第九节所有费用总计 28第七章成果转化与方案回忆 29附录一：课程安排和教案 30地理课：南北差异——授课人：麦景志 30音乐课：«浅唱倾听»——授课人：姚珣 30趣味历史常识——授课人：郑诗涵 31故事课——授课人：康芳如、高梦霞 32有用英语——授课人：陈尔丹 33舞蹈课——授课人：陈尔丹 34思维开拓——授课人：张黎阳 36实验课——授课人：王文佳 38体育课——授课人：蓝进 40附录二：联欢活动策划 41附录三：调查问卷 43第一章团队介绍第一节团队简介1.暨南大学文学院〝蒲公英〞青年理想者服务队我们服务队的名字叫：蒲公英。因为我们相信，蒲公英虽小，却始终饱含期望，传递欢乐和营养。我们的队员来自文学院中文系和历史系，是一群热情的文院人，我们期望能够将自己从文学和历史中获得的知识和感悟运用到实践当中，让我们能将人文关怀和对社会现实的关注体验转化为我们在专业上创作的源泉。人一辈子的阅历尚浅，但我们拥有活力、不惧挑战；团队的力量绵薄，但我们团结奋进、努力向前。我们是一个踏实的理想团体，我们始终不忘学院的育人理念：探究人一辈子，关注社会，乐于奉献，照亮他人。我们真心期望能够通过学校团委组织的〝三下乡〞活动，走进农民工子女的生活，尽自己最大的努力给他们带去温顺和欢乐；我们期望唤起更多的人关注留守儿童，参与到改善农民工子女生活的活时刻动中来。哪怕改变只是一点点，然而为了那些天确实微笑，纯的目光，我们情愿付出和努力。2020年1月，我们去到了广东沙旁，通过那短短的一个星期，我们与那些农民工子女产生了深厚的感情。同时也意识到，留守儿童的问题决不是一个简单的个例，而是一个应当引起全社会广泛关注的切实问题。因此我们情愿用我们有限的力量去更加深入的了解这一现实的问题，让〝蒲公英〞像一粒期望的种子在更多的留守儿童心中开出漂亮的花朵。为更多的农民工子女传递知识理想与期望。因此我们选择了坚持，坚持我们最初的承诺。坚持〝蒲公英〞的精神，让三下乡活动能够更深入的为那些农民工子女带去更多的收成与关注。2.团队特色我们的团队拥有〝三下乡〞活动实践体会丰富的带队老师，处事应变能力超强，跟学生相处融洽，深受学生欢迎。我们的指导老师在所研究领域造诣颇丰，他对指导学生实践活动工作格外熟悉同时有许多专门见解，给我们的团队提出了相当有建设性的指导意见。队内的所有成员差不多上文学院学生会以及各个校组织的骨干分子，不仅在学业上出类拔萃，多人获奖学金和优秀学生称号，同时具备众多突出的个人特长，有舞蹈表演、演讲、英语、文学创作、体育等等。此外，队内广东地区同学与其他地区同学人数较为平均，因此在活动时能够以小组的形式对当地的学生家长进行探访，并不存在语言沟通障碍或者效率较低的状况。队员之间差不多上专门熟悉的同事和同学，一起经历了许多活动，内部气氛融洽。学院人数的劣势并没有成为我们行动的桎梏，相反，它让我们更具有凝聚力相互之间更加具有熟悉度。更有利于三下乡活动的顺利进行。学习戏剧影视文学和历史专业的我们，培养了对社会现实关注的敏捷触觉和专门的情感。在团队合作中，我们的队长及队员们分工明确，凝聚力强，热心投入，干劲十足，所有人对此次活动的成功进行差不多上充满信心和期待的。文学院简介暨南大学文学院创办于1929年，是暨南大学成立最早的学院之一，现在已是暨南大学办学历史上有着重要地位和阻碍的学院。现设有中国语言文学系、历史学系、中国文化史籍研究所三个系级教学科研单位。其中中文系于1994年光荣地被教育部确定为〝国家文科基础学科人才培养和科学研究基地〞，历史学系的〝中外关系史和华侨华人研究〞被列入国家〝211工程〞重点学科建设项目；〝中外关系史〞于2000年被列为广东省重点学科。悠久而辉煌的历史并没有使文学院改变其一如既往的育人理念和人文素养培养的教育重点。八十一年来，文学院以其深厚的人文底蕴和国学基础，以传播中华文化为己任，秉承〝宏教泽而系侨情〞的办学宗旨，鼓舞和大力支持学生参与各项创新实践活动和团队合作，同时始终坚持教育学生要有心系天下的襟怀，关注社会进展的视野，强调思想道德修养和专业知识积存运用的重要性，认为不仅要授予学生专业方面的知识，而且还应该引导学生培养在个人修养和人文素养培养更上一层楼的决心。近年来，文学院围绕〝宏教泽而系侨情〞的办学宗旨和〝面向海外，面向港澳台〞的办学方针，坚持以中文、历史人文学科的专业特色和优势为办学基础，依照社会进展和人才培养需求，深入摸索和探讨学院以后的进展方向和办学目标。积极推进专业建设与教学改革，不断提高办学质量与水平，培养和造就了一代代综合素养高，能力全面，符合社会需求的人文英才。团队成员简介表姓名性别院系专业年级联系方式备注分工崔世平男文学院—队老师随队进行指导并保证学生安全李云飞男文学院———指导老师对队伍选题打算进行指导杨心怡女文学院历史1013631272107队长具体工作安排主持完成调研报告麦景志男文学院历史1013631271762副队长和谐组员关系，撰写调查报告陈尔丹女文学院历史1013631270696联系员联络老师及调查的相关人员姚珣女文学院历史1113750030259调研员问卷调查和村民访问张黎阳男文学院历史1013631272098教员负责教学工作康芳如女文学院戏影1013631279663联系员查找资料和资料的后期整理高梦霞女文学院戏影1013631272046财务员调查活动经费和精确预算蓝进男文学院历史1113750042913调研员问卷调查和村民访问王文佳女文学院历史1013631272095教员负责安全性调查和教学工作郑诗涵男文学院历史1013750011285调研员落实帮扶对象和相关工作吴璇女文学院戏影1013631279696财务员记录实际花销、统计报账

第三节成员介绍带队老师崔世平考古学博士后，现任文学院历史学系助理研究员，11级历史班班主任，为人平易近人，幽默乐观，处事认真、平复，深受学生欢迎。要紧的研究方向：指导老师李云飞北京大学历史学系博士。师从马克垚先生，研究方向为欧洲中世纪史。2003年至今在暨南大学历史学系任教，现为历史学系副主任。为人平和，知识渊博，有丰富的教学研究体会，深受学生们的欢迎队长杨心怡女，2020在校本科生，暨南大学文学院历史学专业。现担任文学院学生会副主席及校区广播台华语频道总监的职务。性格爽朗热情，爱好广泛，期望能够把爱心与温顺带给更多的小朋友。曾有过一次的三下乡经历〔2020年广东沙旁〕。期望通过自己有限的能力为小朋友打开一扇能够看向明亮以后的窗。麦景志男，2020级在校本科生，暨南大学文学院历史学专业。现担任文学院团委、学生会学术部部长、〝那些花儿〞广播站节目主持人；曾任校区学生会学习部干事。爽朗大方，爱好广泛，乐于助人，喜爱与人交流，在交流中学习，锤炼。出身农村地区，对农村、农民有着深厚感情。而且有比较充足的家教体会。因此，对本次的三下乡活动怀有更多的热情和期待，期望运用自己的知识和能力关心小孩们，同时提高自己的能力。尽一己之力服务他人，提升自我。联系员陈尔丹女，2020级在校本科生，暨南大学文学院历史学专业，辅修国际经济与贸易。现担任珠海校区艺术团舞蹈队队长。性格乐观爽朗，爱好广泛，喜爱尝试新奇事物，富有爱心和同情心。组织并参与了两次支教活动〔2007年江西井冈山;2020年陕西蓝田〕。每年都有参与学校青协举办的织围巾送温顺活动。因此，对本次的三下乡活动怀有更多的热情和期待，期望运用自己的知识和能力带给小孩们更多的温顺和鼓舞。在交流和活动中向他们传达更新奇的讯息和观念。尽个人的绵薄之力，温顺大伙儿，服务社会。康芳如女，2020级在校本科生，暨南大学文学院戏剧影视文学专业。现担任文学院团委学生会副主席。性格爽朗爽朗，富有爱心，热心公益，现为暨南大学青年理想者协会珠海分会暖暖队成员，喜爱跟小孩一起玩耍学习，能跟小孩进行专门好的沟通。并有一定教学体会，相信自己能专门好胜任这次支教的工作。财务员高梦霞女，2020级在校本科生，暨南大学文学院戏剧影视文学专业，现任文学院团委学生会文体部副部长，公益组织和一群集支教教师。善于沟通和明白得，个性平易近人，富有爱心和责任心，能与小孩们友好交流和融洽相处，而且对公益事业抱有专门大的热情。真心期望这次的三下乡活动能给他们带去哪怕只是专门小的一点温顺和关心，因为她相信：再小的力量也是一种支持，也期望这份支持能一直连续。吴璇女。2020级在校本科生，暨南大学文学院戏剧影视文学专业。为人爽朗，乐于助人，爱好广泛，专门喜爱绘画，曾经同意过专业绘画训练。尽管是第一次参加支教活动，然而有信心能在这次下乡活动中为小朋友们带去知识与欢乐。教员张黎阳男，2020级在校本科生，暨南大学文学院历史学专业，为人随和，平易近人。我是珠海市红十字协会会员，定期去孤儿院服务，能够和哪里的小孩们相处融洽。从小在农村长大，让我对着农村这片土地和那个地点的生活的人有着专门的感情。我自身也是一名农民工子女，在成长的历程中我受到了社会的关爱、学校的关怀。而现在期望自己把这份温顺传递给更需要的人。热切期望大学的三下乡社会实践活动给自己那个机会来回报社会。王文佳女，2020级在校本科生，暨南大学文学院历史学专业，现于文院学生会担任秘书部部长工作。为人专门爽朗外向，热爱文学，热爱小朋友，热爱团体，热爱好好学习，天天向上。在10年的浙江省高考中取得了语文135分的好成绩，期望能够以曾经的体会和爱好带着小朋友们在语文的世界里飞舞。她说，她以她的爱心来给予欢乐，以她的认真来给予知识，一定能完成这次三下乡活动。调查员郑诗涵男，2020界在校本科生，暨南大学文学院历史学专业。爽朗爽朗，喜爱小朋友，沟通能力一样然而坚信真诚和耐心比技巧更重要的道理。热爱历史，热爱评书艺术，期望能在下乡过程中给小朋友带来欢乐和知识。他说，即使远远不够，他也情愿努力为小孩们尽自己得全力。蓝进男，2020届在校本科生，暨南大学文学院历史学专业。性格爽朗，乐于助人，社会责任心强，积极上进的青年。体育特长生，曾多次荣获省市级竞赛前三名，在09年第23届广东省田径传统项目锦标赛上获男子800米冠军。出生在农村，喜爱农村劳动者的淳朴生活以及崇拜他们的忠厚老实，勤奋，热爱生活的性格。本次活动他将本着尽心尽责的态度和带着〝体育运动的普及与提高〞的新理念走进小学生们的世界，并教会小孩们更多的体育知识。姚珣2020级在校本科生，暨南大学文学院历史学专业。目前担任11级历史班文艺委员一职，是文院学生会团委外联部的干事和校艺术团舞蹈队的成员，也是健美操协会组织部的干事。喜爱歌舞的我，性格爽朗，热情充满。她期望用我的歌声给小孩们带去欢声笑语，让他们感受到社会对他们的关爱。

第二章背景与课题介绍第一节概述活动课题：关于对广东省揭阳市教育现状及当地留守儿童需求的探究活动地点：广东省揭阳市活动时刻：2011年2月20日—2020年2月26日第二节时事区域背景1.时事背景据国家统计局数据显示，截至2007年12月我国总人口13.2亿，农村人口7.2亿，占我国总人口的55％。我国53100万的农村劳动力资源中，文盲3593万人，占6.8％；小学文化程度17341万人，占32.7％；初中文化程度26303万人，占49.5%；高中文化程度5215万人，占9.8%；大专及以上文化程度648万人，占1.2%。从上面的统计数字来看，农村劳动力中文盲、小学及初中文化程度的比例总计达到89％，这说明我国农村人口整体文化水平偏低。另外，我国的农村要紧位于高原和山区，由于交通的闭塞、历史的积存，教育观念落后，从而阻碍了农村教育的进展。而制约农村教育进展的两个方面，一是师，即师资力量较为薄弱；二是生，即〝留守儿童〞现象的显现，导致学生教育观念落后，对学习爱好不强，或者经济问题制约学生受教育权益的实现。一方面，全国上下正掀起开展深入学习实践科学进展观活动热潮。科学进展观的全然要求是统筹兼顾。落实到农村教育工作中，确实是要求我们大力进展农村教育，着力提高农村劳动者素养;加大对偏远镇乡教育进展的支持力度，逐步缩小城乡教育差距;把教育作为政府一项最重要的工作之一，把教育普及水平和人均受教育程度作为重要指标;把可连续进展的理念贯穿于国民教育之中，增强学生爱护环境、珍爱资源意识等。树立和落实科学的教育进展观，要求我们认真总结教育进展中的体会教训，切实采取新的进展战略和计策，促进教育均衡、和谐进展。另一方面，随着都市经济突飞猛进的进展，大批的农村剩余劳动力涌向都市。接着农村〝留守儿童〞问题日渐突出。〝留守儿童〞是我国社会进展转型时期所显现的一个新的社会群体，据国家统计局的估量，目前全国约有2000多万的农村留守青年儿童，14周岁及以下的占86.5%。广东省内拥有300多万〝留守〞和〝随行〞农民子女，其中100多万是农村留守儿童。〝留守儿童〞由于长期缺乏父母直截了当的关爱与呵护，产生了一系列的心理问题。因此，要了解〝留守儿童〞心理健康问题产生的缘故，制定有效的〝留守儿童〞心理健康教育措施，为〝留守儿童〞营造一个良好的生活环境，让〝留守儿童〞重建自信心，树立良好的人一辈子观和价值观，使其成为身心健康并对社会有用的人才。2.区域背景揭阳市地处广东省东南部，东邻潮州、汕头、西接汕尾，南濒南海，北靠兴梅。陆地面积5240.5平方公里。大陆海岸线长82公里，沿海岛屿30多个。地势自西向东倾斜，低山高丘与谷地平原交错相间，分布不均，西北部和西南部多为丘陵、山地，中部、南部和东南部差不多上宽敞肥沃的榕江冲积平原和滨海沉积平原。市境属亚热带季风气候，日照充足雨量充沛，终年无雪少霜。境内自然资源比较丰富。

〝在揭阳，基础教育是大事，也是弱势。〞揭阳市教育局局长蔡佑南并不避讳问题的存在。拥有609万人口的揭阳市有520万农业人口，全市中小学生人数就有130万名。在揭阳谈教育，专门大程度上实际是谈农村教育，进展揭阳教育，第一要进展的确实是农村教育。

〝木桶理论〞说明，木桶能装多少水，关键看那块最短的木板，短木板是问题的关键所在。学位紧缺、优质师资不足、教学设备落后确实是制约揭阳教育进一步进展的三块短木板，这些在全省农村中不同程度存在的问题，在揭阳表现得尤为突出。人多包袱大，揭阳市2004年的调查报告显示：学位紧缺，大班额普遍存在。惠来县的小学，最大的班学生数达到120人，普宁市区6所小学，每班学生平均80多人。一些教室里，两人桌都密密地挤着三名学生，铅笔掉了都捡不起来，一坐到位子上就动不了。

据统计，揭阳小学、初中、高中超过标准班额〔以每班54名运算〕的人数近20万人。〝目前小学生人数仍处在高峰期，以后几年初中、高中学生数将不断上涨，学位不足的问题将更加突出。〞

优质师资不足是揭阳教育进展的第二块短板。揭阳目前共有教职工5万名，按定编标准计，需要新增教师8000名，那个缺口只好由代课老师救急。而代课老师差不多在农村学校，每月仅300元工资，还不能按月领到，农村师资问题堪忧。除此，专任教师达标率也不高。

在农村许多学校，一块黑板、一支粉笔确实是所有的教学设备，实验器材几乎空白，现代化、信息化教学手段只是妄图。教学设备落后这块短板，让小孩输在起跑线上。另一方面，随着揭阳市经济的进展，越来越多的青壮年劳动力涌向都市，而他们的子女那么成为了〝留守儿童〞。揭阳市拥有大量的农民工，因而〝留守儿童〞问题也尤为突出。农村〝留守儿童〞作为以后社会主义新农村建设主力的一部分，假如不及时采取有效措施解决他们身上显现的问题，使他们在平等、和谐的环境中健康成长，以后的新农村建设将受到极大的阻碍。综上所述，考虑到揭阳市尽管经济进展迅速，但教育的进展并不完全与经济进展同步。师资力量的缺乏是制约当地教育进展的一块短板。同时随着经济的进展，〝留守儿童〞现象越来越频繁，给当地的教育进展也提供了一定的不利阻碍。十年树木，百年树人。为了积极承担当代青年大学生的责任，将学到的东西奉献给社会，为促进揭阳市的教育事业，改善〝留守儿童〞的处境尽一份绵薄之力，我们选择了揭阳市作为调研和支教基地，同时受到了该校的支持。第三节选题统筹城乡进展，推进新农村建设，需要培养有文化，明白技术，会经营的新型人才，增强农民的就业，创业能力，推进农业科技成果的转化，提高农业生产经营的水平和效益，而这些都离不开教育。同时，随着经济进展，乡村大量劳动力开始大量涌入都市，由此产生的农村〝留守儿童〞问题越来越严峻，〝留守儿童〞的受教育状况也越来越引起我们的注意。鉴于德庆县的经济进展现状和教育现状，通过队员们的反复讨论，此次三下乡服务基地差不多选定为肇庆市德庆县永安村委会罗阳村以及沙旁中学，我们将朝着为当地的开发建设做出积极、有益的奉献的目标而奋斗，也会通过不懈努力，加强该地环境〔丘陵地势和古村居历史文物〕的爱护宣传，树立良好的环保意识〔时尚低碳〕，为当地经济的进展以及作物培植〔柑桔〕作出一定的奉献。我们的三下乡寒假社会实践服务队将进行为期5天的漫漫征程。我们坚信我们的毅力和努力将克服种种困难，为沙旁中学的学生奉上我们的绵薄之力，为榕城区的〝留守儿童〞打开一扇通往外界的大门，让他们受到社会和家长的重视和关怀。我们也将认真，扎实，深入地开展学习、宣传和落实科学进展观，在求真务实的实践中牢固树立了勤于学习，重视实践的暨南大学学子的好形象，在求真务实的实践中同意教育，经受考查，不断提高个人素养。第四节活动目的和意义活动目的我们期望能够通过学校团委组织的〝三下乡〞活动，走进农民工子女的生活，为农村的教育和进展奉献自己的力量；唤起人们对农民工子女关注，参与到改善农民工子女生活的活动中来。通过调研，为我们大学生了解中国国情开启了一扇窗口，能够了解到进展转型时期的农村所显现的新问题。收集相关资料，填补该地在此方面的空白，将自己在校所学的先进科学的生活观念在农村传播，开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动，促进当地的教育进展，让农民群众树立一种科学观念，为建设和谐社会奉献绵薄之力。通过实践，让同学们全方位的接触社会，了解社会，培养适应社会的能力。发扬〝忠信笃敬、知行合一、自强不息、和而不同〞的暨南精神和吃苦耐劳的精神，将专业现代知识应用到建设新农村的社会实践中去，发挥大学生的智力优势，想农民所想，急农民所急。在实践中发觉问题，解决问题，不断完善自身不足，挖掘自身的潜力，提高当代大学生的社会责任感和实践能力。通过团队协作，期望我们的队员能在近距离接触社会问题的同时培养团队精神，互帮互助，提高自身素养，培养为社会、人民服务的能力。发扬爱国热情，努力锤炼自己成为对社会有益、对人民有用的当代大学生。2.活动意义参与"寒假三下乡"活动，是当代大学生连续当年五四青年开创的〝走向社会，深入民众〞光荣传统的一大创新，是我们青年学生健康成长、将自身价值与社会奉献紧密相连的必由之路。而寒假三下乡社会实践活动将教会我们努力为成为有理想、有抱负的有用人才而奋斗，让我们适应社会的需要。在学习、实践期间，我们将更好地认识社会，认识自己的社会位置，承担自己的社会责任，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锤炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定的体会储备。此次的理想者服务活动将有助于我们把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、与社会生活相结合的道路，努力缩短成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，去改革开放和现代化建设最需要的地点——农村中去体验生活，感受生活，同意考查，升华自我。同时，本次活动相应了党〝建设社会主义新农村〞的号召，把先进的文化、学术和科学意识以新颖的形式送下乡，为农村的改革进展吹了新风。让大学生切实为基层农村服务，能够有效地推动农村当地科技、教育、文化、卫生服务水平和农业经济的进展，为当地的社会进展尽一份绵薄之力。在都市的喧嚣中，在功利名誉争夺猛烈的现代化浪潮中，在顶着重重压力的竞争生活中，或许我们专门难明白得那久违的淳厚民情和朴素民风中的情感滋养，而这些也难以尽得于书本；脸上布满皱纹的老人的愁容和失学儿童眼中的期望知识所激发的力量，难以取之于高像素的照片和视频，也难以取之于校园。毅然走出象牙之塔，赤脚踏在坚实的土地上，亲身靠近农民的心，才会真切、深刻地感受到耕耘的艰辛，收成的欢乐，才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土。第三章活动可行性分析〝生存大挑战〞是一项与时俱进、开拓创新的活动，符合贯彻落实科学进展观的要求，有助于理论与实践的相结合。在那个主题下，我们要在内容上不断深化，形式上不断创新。我们通过充分考虑队员特点及活动要求的情形之后，最终确定了那个主题。政府政策从政府政策方面来看，我们的活动响应了胡锦涛总书记在党的十七大上的报告上提出：〝优先进展教育，建设人力资源强国〞政策。也同时表达了改革开放后党和国家对新时代大学生的素养要求。学校方面〝生存大挑战〞实践活动得到暨南大学校领导和团工委的重视和支持，鼓舞我们投身到社会实践中去，拓展同学们的视野，提高实际操作能力，以所学回报社会同意地点面禅城区：离珠海不远，车费方面负担较少；交通便利，便于队员们进行生存大挑战前的踩点，以及方便队员们进行生存大挑战时候的活动；经济发达，游客较多，当地居民和游客有闲置的钱购买队员们进行生存大挑战时销售的商品。顺德：离禅城近，顺德与禅城差不多上佛山的，顺德历史文化悠久，有一定的历史文化底蕴，专门符合我们调研的课题；关于我们的调研有关心作用；顺德人民热情友好，对队员们进行调研活动提供了便利；团队成员方面指导老师和带队老师关怀同学，关爱社会，曾指导过多支调研队伍，具有丰富的活动体会。同时他们的专业知识和应变能力也会对团队有专门大关心队伍由四到五个同学组成，既能保证团队有丰富的实践体会，也能拥有专门强的冲劲与活力。成员包括了学生会等社团成员，他们体会丰富，能起到专门好的领导作用。其他成员也各有所长，能做到默契配合，发挥团队作用，总体上成员差不多上院内各方面的积极份子，能力突出，乐于参与各项活动。队内气氛活跃，成员相互熟悉，各知所长，利于成员间的沟通，分工也更合理。队内有佛山本地的成员，利于沟通问题的解决，也使交通问题，住宿饮食的问题更加容易解决成员调研活动体会丰富，多名成员曾参加过各种生存挑战活动，对容易显现的问题，障碍都有所预备。且成员中有多人把握开车，做饭等有用技能，有利于节约经费，提高效率。物资预备方面团队成员拥有数码相机、笔记本电脑等先进设备，物资预备充足，能够真实、生动地记录本次社会实践活动的过程，将在活动后期成果总结中提供更加真实、丰富的展现。团队成员能找到当地的车辆，自主解决学校到住宿地间的交通问题，节约经费，提高效率。财务预算方面财务预算全面合理。充分考虑了来回交通，当地交通费用，餐费，住宿费用，医药费，不可估费用等各方面的支出。针对活动过程中可能因专门情形显现经费预算不足或预算过多，组委会将设一定数量储备金以作备用，对此，将委任财务治理与财务监督，保证开销上的克制与科学。部分额外用品，如：生活用品，由队员自行携带，以减少费用。为了减少住宿费用，我们将采取前预订在入住的方法以减少费用。在交通费方面，我们将尽量减少不必要的交通费用，比如选择合适座位的车。保险费用第四章要紧活动内容及日程安排第一节要紧活动内容此次三下乡活动中，我们团队以广东省揭阳市榕城区陆联小学作为依靠，支教的同时开展帮扶、调研农民工子女学习生活的实践活动，整个行程预定为7天〔包括来回坐车两天的时刻〕。期望通过此次活动能给当地学生带来丰富的教学内容和课外知识，我们也将尽最大的努力给当地小孩们们带来最大的关心！在此活动期间，我们预备了一系列的活动使我们团队真正融入到学生集体中，其中包括与学生一起上课、课间一起游戏。我们还预备了暨南大学的宣传资料，给他们讲述丰富多彩的大学的生活。同时，我们也给他们带去一些书籍，丰富他们的课外知识。在与学生的交流中，能够了解他们的生活状况及有哪些愿望，我们也将尽力关心他们，讲述成功人士是如何样实现自己的理想，期望他们有所领会和收成。同时，我们队员将结对帮扶12个家庭的学生，要紧针对在该小学就读的学生。我们先通过与老师交流，了解小孩们的情形，再在每个班中确定一、二名小孩，作为帮扶的对象。利用放学及放假期间，进行家访，通过采访和问卷调查的形式，了解小孩们内心的方法，及给他们带来心灵的安慰。我们也将尽自己的努力，关心小孩们，解决他们生活上和学习上的困惑。另外，在空课时刻或课余时刻，我们将分组有选择性的到帮扶对象的家中，进行学业辅导，解决一些在生活或者学习上遇到的问题。我们还将与他们一起做家务活、干农活，做些我们力所能及的事。除了完成常规的支教任务以外，我们队员还将安排一定的时刻进行〝进村找庙〞活动，挖掘当地有价值的历史文化内涵，对当地有重要历史文化意义的文物进行拍照记录，以便日后回到大学课堂上作推广宣传或进一步的历史性研究。在数天的与当地师生、居民一起生活的过程中，我们将有针对性地对当地经济进展的有利因素和不利条件进行深入的比较，试图挖掘一套行之有效的促进当地经济进展的具体方案。尽可能地做到扬长避短，使当地的现有资源得到最大化利用，使其潜在的地点价值得到最大程度的显现。最后我们会与领导和老师们交流这几天的体会和收成，向他们提出一些通过我们认真分析后得到的有建设性的建议，和我们的总结报告。并商量建立长期帮扶关系的有关事宜。我们也将定期给帮扶对象寄书，笔等学习用品，也常用或信件与小孩们进行交流，了解他们的状况，给予他们一定的关心！在学校里，我们也将进行宣传，让更多的队伍加入到我们的行列中去。第二节具体日程安排时刻活动安排备注2月19日星期日12：00广州东站集合，乘火车前往目的地揭阳队员集合，预备和安排自己的这几天生活21：00乘车前往住宿地点22：00-23：00熟悉周边情形，去邻近超市采购缺少的物资，安排，休息。2月20日星期一8：00—10：00带队老师与校长见面，具体交代接下来几天的行程安排及变动情形，同时了解学校具体教学情形和学生资料，初步协商支教事宜和交流确定选择帮扶对象的实施方案A组杨心怡〔负责〕郑诗涵、蓝进、康芳如、吴璇、姚珣B组麦景志〔负责〕张黎阳、王文佳、李天豪、高梦霞、陈尓丹注：负责人可依照实际情形调整分组安排10：00-12：00与校方相关负责人，进一步协商支教相关事宜；确定具体授课时刻；服务队向校方赠送纪念品12：00-14：00午休14：00-14：30队内会议，带队老师介绍学校情形；队长讲述这几天的本卷须知14：30-17：00分组活动：A组落实支教具体安排和确定帮扶对象，并深入学校周边环境，与村民友好攀谈考察当地民情，深入了解学校周边情形，积极融入当地生活，实地考察留守儿童问题；B组到各年级听课并作好记录，总结同学们缺少哪方面的关心，课下积极和同学们展开交流19：00-20：30队内交流，总结整理当天收集的资料，依照具体情形进行调整20：45-22：00有课老师进行队内试讲，教务组负责审核2月21日星期二8：30-11：30教员授课，闲暇调研员对校内老师进行问卷调查，同时与老师商量帮扶名单具体课程安排详见附录一；课时安排遵循学校日常时刻表11：30-14：30午休时刻14：30-16：50教员授课，闲暇调研员拟定帮扶互助名单17：00-18：00队员与同学交流时刻，交流一天上课收成，考察课程成效；对帮扶对象进行专门指导19：00-21：00队内开会〔交流授课感受以及不足之处，调整方案，整理问卷〕21：00-22：00预备第4天工作；队内课程试讲，教务组负责审核2月22日星期三8：30-11：30教员授课；闲暇调研员完成余下两份调查问卷11：30-14：30午休时刻14：30-16：10户外拓展16：10-16：30户外拓展总结会，宣布第5天联欢活动16：30-18：00到帮扶对象的家中，进行家访帮扶19：00-21：00队内开会〔交流授课感受以及不足之处，调整方案，整理问卷，讨论学生特点〕21：00-22：00预备第5天工作；队内课程试讲，教务组负责审核2月23日星期四8：30-11：30教员授课；闲暇人员筹备下午的联欢活动,包括购买材料和布场联欢活动的具体策划详见附录二11：30-14：30午休时刻14：30-17：00进行联欢活动，并安排第六天事宜17：00-18：00清场20：00-22：00预备第六天工作，整理资料，拟定总结稿大纲2月24日星期五8：30-11：30到帮扶对象的家中，进行学业辅导，并一起做家务，干农活调查问卷具体内容详见附录三11：30-14：30午休时刻14：30-17：30到帮扶对象的家中，进行学业辅导，并一起做家务，干农活18：00-19：30集合，整理储存调查问卷，回到住处休息20：00-22：00队内开会〔分析和整理这几天的问卷，做一份总结，并安排第七天的具体活动〕2月25日星期六8：30-10：00与校长和教师交流这几天活动的感想，提出对学校有建设性的建议；并商量建立长期帮扶关系的有关事宜10:00-12:00可到当地购买一些纪念品和必需品12:30回程

第五章前期筹备与安全保证第一节前期各项筹备与调查1.各项工作筹备立项预备收集资料，分析可行性，以确定课题。了解当地气候地理情形，经济政治状况，及当地教育进展状况。并结合教学实际能力确定了当地一所小学为支教调研实践地与当地校方建立了良好的关系，并吸取一位籍贯为当地的队员，进一步了解当地的实际教育进展状况与师资状况及课程设置。并取得了当地居民的同意与支持。为这次活动展开做好了前期工作。各个队员都在思想和行动上都做好了充分预备。并取得家长的大力支持。队员在多次讨论中，相互了解。为〝三下乡〞活动做好了默契预备。与指导老师和带队老师对我们的课题进行讨论，得到老师的专业指导与大力支持。资料预备通过网络选取了最具安全性与价钱最为合理的便利的交通方式，为这次支教与调研做好了预备。通过书籍互联网与同当地人进行交流，收集了当地的风俗适应，学生状况，增进了对当地的了解。从而对本次活动做出合理策划。以通过相关渠道取得要捐给当地学校的书籍及体育运动器材与在支教调研过程中需要使用的器具及教材。我们还将对队员进行相关专业性的培训，包括沟通技巧，安全知识，教学技巧与课程内容等。配备相关医疗用品及常用药以保证队员们的人身安全。外联预备通过联系，已与当地教育系统取得联系，并得到大力支持。当地学校及政府已对当地居民进行宣传，当地居民表示支持与欢迎。在当地的食宿，交通等细节问题差不多沟通落实，为活动开展提供了保障。宣传预备已制定相关的宣传方案，包括前期校内宣传与在支教调研地的相关宣传及活动终止后的校内宣传。已通过相关渠道完成宣传品的设计〔包括队旗，宣传册，纪念品等〕。思想预备通过学校老师及参加过〝三下乡〞活动的学长学姐们了解到了活动中可能遇到的困难与问题。做好了不怕困苦，排除万难的预备。队员们通过相互鼓舞，并在家长老师的鼓舞下。做好了在这次活动中不怕苦、不怕难，不怕累的思想预备。同心同德的做好此次活动。2.对各项申请资金的合理性调查价钱使用合理车费：依照珠海汽车站提供的由珠海到德庆的价格资料。资料打印：依照暨南大学文印中心提供的复印打印价格资料。药品：价格来自济生药堂。照片冲印：报价来自柯达冲洗店报价。文具类：来自穗华文具店的报价。伙食及住宿：依照当地一样水平制定。预算使用合理交通：考虑了队员的人身安全及价格，从多条线路中选择出最为合理的由珠海至德庆的线路。预罢了调查问卷，支教教材，相关资料，文书预备等杂费。预罢了药品医疗以保证队员们的躯体健康。预罢了照片冲洗，为后期报告存档都可润色一番。外联工作证明：当地学校的回函情形收到回函同意接收并已上交〔揭阳市陆联小学：06638671454联系人：校长陈惠端手机第二节安全保证通过队员实地的考察，当地治安良好，民风淳朴，适合开展〝三下乡〞活动。由于所在地需要长时刻乘车才可到达，因而将配备一些晕车丸，防止队员躯体不适。且全队轮番看管集体物资，做好防止各项危险的安全防范。调研支教过程中，尽量以集体为形式，不能单独外出行动。队员针对自身躯体状况携带常用药，注意保暖及个人卫生。队员及带队老师均办已理个人意外险及医疗保险。队员随身携带必须的证件，以备不时之需。做好应对突发状况的预备，在进行活动时听从带队老师的安排，面对突发状况沉着应对，听从指挥，不得擅自行动。第三节可能显现的问题和应对方案交通安全方面：(1)常见及可能显现的安全隐患:a、因贪图方便而不遵守交通规那么而引发车祸或因个人因素而受伤b、因乘坐超载车辆或乘坐无证私人的交通工具而发生交通事故c、因交通环境恶劣〔如山路的险急〕而显现的意外事故d、行程中的其它交通意外〔如郊野外行走时被蛇虫咬伤等等〕〔2〕应急方案：a、团队要在动身前进行旅行和生存的技能培训各种意外事故的安全教育及应急教学b、假设显现交通事故或交通意外时要学会平复处理，尽量爱护受伤者〔不要随意抬动〕，然后及时拨打110、120、122等急救c、团队内自行预备一个医疗急救箱，从而应对各种与外界失去联系时的自行急救〔比如遇到通讯工具无信号时〕。同时在急救时能够进行简单的止血包扎等饮食住方面的安全：〔1〕常见的饮食问题：一、因水土不服而显现的种种躯体不适〔如拉肚子、痢疾等肠胃问题〕二、因不规律饮食或吃错杂乱的食物而显现的食物中毒、躯体不适、皮肤过敏等等〔2〕常见的住宿问题：一、因对各种不同家用电器的不正确使用而引发意外事故〔如由于电器自身问题而引发的爆炸等〕或因用水、电、火等使用不当而引发的各种事故〔如引发火灾、触电、烫伤等〕二、财物丢失、被盗或者是遇到入室抢劫〔3〕应急方案：a.充分利用好团队预备的应急医疗药箱，从而应对好各种因水土不服而显现的躯体不适的问题b.当显现食物中毒等问题时应该及时拨打急救或及时、正确的将伤者送往医院c.当家用电器显现问题或发生意外时要保持平复并及时断开电源，然后交给专业人士处理d.当自己在使用家用电器发生意外时应该学会及时的对自己进行自救，并查找伙伴的关心或及时拨打急救f.当发觉财物被盗时要学会爱护好现场并报警，最好方案是将自己的贵重的物品带在身上。假设是遇到抢劫时亦要保持平复，要敢于劫匪斗智斗勇。一切要以保住自己人身安全为首位。火灾、水灾或泥石流等自然灾难应急方案：a.团队在动身前进行必要地各种自然灾难的安全教育和应急教育b.要善于求救，善于团队合作团队内部矛盾问题应急方案：a.团队要处理内部人员的各种关系以及情感方面安抚b.领队要做好队员们的思想教育c.团队成员要增强各自的团队意识和团队精神，从而幸免各种不必要的矛盾冲突

第六章经费预算第一节来回车费 我们的团队成员是11个，加上带队老师1人，一共12人。路线人数单价〔元〕小计〔元〕备注广州——揭阳12851020团队成员及带队老师先在广州本部集合，再往广州东火车站，最后向揭阳动身。揭阳——广州12851020本部——广州东12224总计〔元〕：2064第二节伙食住宿费与生活补贴经费事项单价〔元〕人数天数小计〔元〕备注早餐2126144由同意地提供住宿，故不涉及住宿费用午餐5126360晚餐5126360住宿费——————0总计〔元〕：864第三节当地交通费用经费事项单价〔元〕人数合计〔元〕备注交通费1012120外出调研的交通总计〔元〕：120第四节赠送给学生的礼品费用经费事项单价〔元〕数量合计〔元〕糖果、饼干61060笔记本0.510050签字本15050总计〔元〕：160第五节医药费药品单价数量合计〔元〕药箱101个10创可贴81包8棉花、棉棒22包4双氧水31瓶3晕车药21盒2感冒灵21瓶2云南白药131瓶13风油精12瓶2总计〔元〕：44第六节三下乡期间不可估算经费 考虑到当地可能缺乏物质，到时候需要购买一些必要物品，我们预留200元作为不可估算经费。第七节后期活动经费将支教总结、调研成果和活动中照片等资料进行整理并包装，邮寄给支教的揭阳学校和当地政府。这类费用预确实是30元。第八节资料文印费经费事项单价页数数量合计〔元〕策划书0.14014课程教案0.1101212调查问卷0.1130030三下乡报告书0.12012彩色封面2124照片冲洗1——3030海报18——118队旗15——115总计〔元〕：115第九节所有费用总计 项目费用〔元〕来回车费2064伙食住宿费与生活补贴864当地交通费用120赠送给学生的礼品费用160医药费44三下乡期间不可估算经费200后期活动经费30资料文印费115总计〔元〕3579第七章成果转化与方案回忆整合三下乡过程中收集到的调查问卷和采访家长和小孩们后的第一手资料，结合实际情形具体分析当地教育现状和农民工子女的情形，并整理成报告，将结果反馈给当地教育部门和暨南大学。团队成员在三下乡的筹备过程中即开始下乡之前做好网络沟通平台的构建，事先开设公共微博与博客，以方便在之后的过程中记录每天我们的点滴。假如当地条件不承诺，我们将通过在日记本上记日记来记录我们的每一天。在活动终止后总结活动感想，整理成〝关于农民工子女的调查与支教感受〞，交给学校归档。并通过分析资料反映的社会现状和调查研究结果，并将分析的结论反馈给政府部门，向政府相关部门提出一些切实可行的建议。整合分析后的报告、文章可投递到各大媒体报纸〔如«羊城晚报»«珠海特区报»等市级媒体、«南方都市报——理想者爱心专栏»等省级媒体〕并在我们的官方微博上挂上我们的报告文献资料，争取在学术性较强的期刊上发表，展现我暨大学子的风貌并为扩大学校的知名度做出应有的奉献。整合在调查采访与支教过程中的记录性作品〔包括拍照的照片和录像资料〕，一方面制作成纪念DVD赠送给当地学校作为纪念，另一方面将制成DV影像流媒体公布到网络〔上传到土豆、挂到微博等形式〕，让更多人了解我们三下乡的成果和提高对当地教学问题的关注度。为了纪念本次三下乡活动同时扩大它的实际效用和阻碍力，将部分照片和日记记录做成电子杂志的形式，在学校内各大学生组织的官方微博和官方群中传播，同时组织相关活动向学校同学展现活动的经历与成果，号召更多人加入到我们的行动中去，将三下乡中得到的关于教学问题的关注度上升到一个新的高度。通过拍照的照片和文字的真实记录，让农村的生活和留守儿童的状况真正出现在大众眼前，借此呼吁宽敞群众关注农村地区的教育，使更多的热血青年投身到支教理想者的行列中，为我国实现和谐社会奉献力量。争取能构建一个作为我校热心学生和当地学生的沟通系统，通过记录小孩的一些差不多信息，让有爱心的期望关心他们的我校师生能够找到途径。关心的方式专门多，如寄学习用品给该校学生，信件交流等。附录一：课程安排和教案我们拟定了一系列趣味课程，旨在寓教于乐，打破传统教育模式，让小孩们体验新式教育的乐趣，也真正获得有用的知识。课程包括：趣味语文、趣味数学、有用英语、心理辅导、思想品德、音乐赏析、美术之封面设计、室外拓展、安全教育。此外，我们还预备了一些初中的常规课程，包括语文、数学、英语、历史与社会、地理、物理、思想政治，以满足学生不同情形关于课程的要求。地理课：南北差异——授课人：麦景志引出话题：宿舍南北混居差异：饮食：南稻北麦；传统交通：南方水运河运，北方陆路运输，大马车；建筑：南方屋顶坡度大，北方屋顶坡度小经济作物：北方苹果、梨、棉花、甜菜，南方：芒果、香蕉、荔枝、甘蔗文化：北方豫剧，秦腔高亢，南方越剧，粤剧委婉摸索提问：«周礼·考工记»：南方橘子移植到淮河以北，就变成小灌木，成为〝枳〞。什么缘故？地理分界线：秦岭淮河缘故：气候：北方洪涝南方潮湿，北方冰冷南方温顺地势：北方平原为主，南方河流纵横，丘陵多总结：缘故：气候，地势等地理因素结果：南北差异，各种表现。小游戏，分组说南北方差异及缘故，运算积分。分界线：秦岭淮河音乐课：«浅唱倾听»——授课人：姚珣教学对象：小学教学目的：让学生了解音乐的差不多组成要素。了解几种乐器的声音，培养他们对乐器的爱好。指导学生捕捉音乐传递的感情，通过音乐收成信念与欢乐。课前预备：预备关于音乐要素的资料介绍。找3到4种不同乐器奏出的曲子。预备一首励志的歌曲进行教唱。教学过程：导语：小朋友们大伙儿好，今天这节课我要带大伙儿进入缤纷的音乐魔方里，在那个小小的魔方里，有各种绵长或清脆的乐器奏响，有各种低吟或高亢的歌声，更有各种音符交错的精妙旋律。那个奇异的魔方，大伙儿喜爱吗？介绍音乐的差不多组成：①节奏——指音乐运动中音的长短和强弱。②旋律——声音通过艺术构思而形成的有组织的、有节奏的和谐运动。旋律是乐曲的基础，乐曲的思想感情差不多上通过它表现出来的。③调式——音乐中的音按一定的关系连接起来，以一个音〔主音〕为中心构成一个体系就叫调式。④音色——音色有人声音色和乐器音色之分。人声音色中又分童声、女声、男声等。乐器音色的区别是多种多样的。在音乐中有时只用单一音色，有时又使用混合音色。2介绍一些不同的乐器，并观赏鉴别乐器奏出的曲子3观赏一些励志或愉悦的歌曲作品，并选取一两首教唱。4让大伙儿分组讨论这节课的收成，并轮番表演刚刚学会的歌曲。结语:大伙儿都表现得专门好，音乐的魅力并不是一两节课就能完全领会的，事实上音乐时时刻刻都在我们周围，只是大伙儿疏于发觉。当我们需要安慰和力量的时候，都能够通过音乐去找寻，去感受。期望音乐能够带给大伙儿欢乐，期望你们的生活充满叮咚的乐章。趣味历史常识——授课人：郑诗涵教学对象：5到6年级教学目标：让学生了解一些差不多的历史知识促进学生通过讨论解决问题的能力。培养学生敢于对历史事件发表看法的勇气与能力。课前预备：制作代表14个朝代的14张卡片制作代表人物卡片〔男〕〔女〕各14张。共28张制作代表事件卡片14张。教学过程：分发卡片〔人数不足那么从人物卡片扣除〕分为人物组，朝代组，事件组朝代组上台，要求排成按照时刻先后的队列。承诺讨论。公布正确队列。奖品人物组上台，要求简单说出人物故事，假设不明白，其他组同学可补充，否那么由老师介绍事件组上台，要求简单介绍事件，处理同上。事件组人物组事件组交叉组合，要求事件，人物，朝代吻合。假设不吻合，由老师重新排列。成功组合的组合获得奖品。备注：每次组合的时期应鼓舞学生讨论。历史人物与事件的大部分应该选择学生耳熟能详的，便于激发积极性卡片设计与制作会在寒假完成。因为课时不确定。因此卡片数应随实际情形调整。故事课——授课人：康芳如、高梦霞教学对象：

小学教学目标：通过一些短小的故情况节，培养学生讲故事的能力。在了解故情况节的基础上进行表演，提高学生的积极性，激发他们的表演欲望。培养学生敢于展现自己、秀出自我的能力。在练习表演故事的过程中，培养学生的合作精神和团队协作意识。让学生增长文学类的故事知识，提高文学素养，普及文学常识。提高同学们的想象力和制造力，培养一定的创作能力。课前预备：表演课：提早预备几个短小的童话故情况节，以及之后要进行表演的剧本稿。将全班同学分成2—3组〔视班级人数而定〕，以方便教学活动有序地进行。估算好每个环节所需要的时刻，操纵好时刻，让整个课程有序地进行讲演课：1提早预备各类那个年龄层喜爱的故事，大致类别有：神话，传奇，童话，简练版小说故事。创作课：1预备各种故事话题，作为学生故事题目，创作模式有：故事接龙，故事续编/新编，故事元素设定。教学过程：导语：同学们，大伙儿好。老师先来做一个统计：有多少小朋友听过〝小猫钓鱼〞的故事呀？那〝白雪公主〞的故事呢？看来大伙儿都明白专门多的童话故事。往常我们总是看童话书，或者听老师、爸爸妈妈给我们讲故事。今天老师不讲故事，让大伙儿自己来讲，然后我们把它表演出来好不行？具体操作：表演课：第一环节：将全班同学分成2—3组〔视班级人数而定〕，各组选出一名小组长。然后发下提早预备好的故事剧本，由组长将故事的要紧内容读给组员听。大致了解了故情况节之后，让同学主动选择角色，老师适当进行和谐。第二环节：各组安排好角色之后，分组开始排练。我们进入学生中间，了解各组的情形，把握排练进程，关心他们排练，并给予台词、表演上的指导。第三环节：小组展现环节。轮番展现各组排练的成果。结尾：同学们，我们今天表演了〝。。。〞和〝。。。〞，每个人的表现都专门棒。老师期望你们能从中获得表演的乐趣，更加关注自己周围的生活，因为生活不只是童话，愿你们的生活比童话更美好！讲演课：第一环节：由同学们来选择今天想要听的故事类型，由老师来讲述。第二环节：老师讲完后，同学们回馈给老师一个当地的故事，或令他们印象最深刻的故事。第三环节：当堂检测，今天的故事里的故事信息。创作课：第一环节:老师说出今天的创作模式，提出一些限定的故事元素。第二环节:故事接龙为集体创作模式，要进行分组。其余为个体模式。第三环节:各组派代表上来讲述那个故事或故事概念。第四环节：老师来点评各组作品，并选出优秀作品给予奖励。应急措施：在分配角色环节时，注意各组的情形，及时调解角色分配中显现的矛盾，幸免不必要的冲突。一旦发觉时刻不足，应该缩减内容，幸免某一环节过长阻碍整节课进度；假设课程讲完时刻有剩余，老师可表演事先预备好的故事表演内容，让同学们感受一下老师的表演有何不同，以此充实时刻。假如学生过于害羞的话，课后要进行适当的鼓舞。故事课可能学生都较为活跃，应把各组的纪律分，也算在团体总分里面，既培养纪律意识，又培养团体意识。有用英语——授课人：陈尔丹«TODAYIGOTOTHEZOO»教学对象：初中教学目标：1．让同学们差不多把握更多关于动物的英语单词的发音和意思2．培养他们在游戏中的协作能力。3．能够运用差不多的英语对话。课前预备：了解更多的关于动物的单词的意思和发音，假如有需要的话，要构思相应的便于经历的中文发音，以防同学们没有学过国际音标，不能更好地经历读音。设计至少8种关于动物的动作，此类动作尽量要求协作完成，并事先操作，测试难度和可行性。事先制定出清晰明确、能够通俗简洁地表达出来的游戏规那么细节，并让同行协助者预先练习，以便次日示范给同学们看，让同学们能够更加容易明白得和参与游戏。事先统计次日上课班级人数，以便做好其他安排〔如场地和游戏规那么的制定〕。教学过程：导语：Goodmorningboysandgirls.Todaywe'llseedifferentkindsofanimals.Butwedon'tneedtogotothezooourselves.They'llcometobewithus.Butbeforewemeetthem.WeneedtolearntheirEnglishnames.Nowlet'sbegin!具体操作：在黑板上先写英文单词，接着给同学们发音示范，让他们先猜一猜是什么动物，之后将对应的中文名称写上，让同学们跟着大声练习5遍。按照这种模式，介绍完预备的10种动物名称。接着请出协助人员，跟同学们说今天动物园里的动物亲自来到了课室里，然后协助人员，开始仿照上面介绍的其中5种动物，仿照过后，让全班同学站起来，一起仿照，先做做热身，充分调动各位的积极性和热情。当同学们练习得差不多，气氛也比较好的时候，开始让同学们围成一个圈〔假如人数不超过30人，就在课室里将课桌移开，开创一块空地；假设超过了，那么考虑到操场或室外进行〕，让他们把刚才学的动作重温一遍，之后介绍游戏规那么：所有人跟着念：TodayIgotothezoo,同时边念便沿着圆圈走，将念的节奏和走的节奏不断加快，之后，站在中间的教员突然说出一个动物名字，如Elephant〔每一种动物都需要多于两个人才能完成〕，同学们就必须赶忙找临近的同学配合组成动物，而没能成功和别人组合的同学，就必须出列，同意〝奖励〞〔给同学们表演节目等形式〕。通过假设干轮之后，能够更换另外五种动物，让同学们连续游戏。总结：同学们，我们今天认识了10种动物，今天我们也和他们一起玩了，他们现在就要走了，然而他们期望我们能够记住他们的名字，让我们来重复一遍他们的名字，好吗？〔请出协助人员一一扮演，让同学们辨认并说出相应的英文名称〕。舞蹈课——授课人：陈尔丹«压前旁腿»【舞蹈教案】形体训练压前、旁腿教学目的：从整体上训练学生，克服躯体的自然状态，获得正确的直立感，进展舞蹈动作的和谐性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所教学目的：从整体上训练学生，克服躯体的自然状态，获得正确的直立感，进展舞蹈动作的和谐性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。教学重点：压前、旁腿教具预备：录音机【教学过程】〔一〕师生问好学生依次站在把杆前做预备。慢三音乐伴奏，1-4小节师生面对面站好，5-8小节：摊手，上步，问好。〔二〕1、师：我们中国有句俗语：坐如钟、站如松、行如风，说明了一个的体态是专门重要的，那么今天，我想问大伙儿一个问题：舞蹈当中的站立有什么要求？生：肌肉收紧，膝盖夹紧，立腰、收腹、展肩等师：〔找一名学生作示范讲解〕两腿脚跟相靠十个脚趾用力抓地，两腿夹紧，大腿内侧外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平视前方。开音乐，学生双手扶把，按照要求训练站立，启发想象力〔如：我的眼前显现了一幅漂亮的画面，我亭亭玉立，等〕音乐的第一遍，双手扶把，面向把杆，一位脚。音乐第二遍，一位立半脚尖，保持状态，双手离开把杆，慢慢打开至七位，把握好重心。〔此组合能够训练学生良好的体态，克服自然生活中的毛病〕2、〝蹲〞组合师：蹲使双腿的曲伸训练，是促使大腿外开并锤炼大腿、小腿及脚上的肌肉及肌腱的，同时训练跟健的软度和力度。找一名学生示范讲解：单手扶把(躯体侧对把杆，离把约一脚远，扶把手放在躯体稍前一点)，脚一位，整个躯体犹如被紧紧夹在两个平面当中，头上犹如重物下压被迫下蹲，但又要往上顶重物的感受，直立时要有往上顶的感受，这确实是内在的对抗性力量。合音乐〔正、反面〕要求：A、下蹲到底和往上起来的时刻是一样的，同时要平均、连贯、柔韧。B、下蹲时绝对不要撅臀部C、下蹲时，脚跟不宜长久离地，再往上起的时候，先落脚后跟。3、师：擦地是整个腿力量训练的基础动作，那个动作要紧训练整个腿及脚腕、脚背的力量，增强肌肉的能力。预备姿势：单手扶把一位脚，另手一位〔前奏手打开至七位〕前擦地：重心在主力腿上，动力腿绷脚向前擦出，脚跟往前顶，脚跟、脚心、脚掌逐次离开地面，成脚尖点地，脚尖和主力腿成一条直线，然后按原线有脚尖往回领收回原位。旁擦地：开始全脚着地，随着距离增大又依次脚跟、脚心、脚掌离开地面，脚背向外用力绷脚尖着地，收回时又一次脚掌、脚心、脚跟、全脚着地，擦地收回。后擦地：动力腿向后擦出，脚尖先走，与主力腿脚跟成一直线，然后用脚跟带动，由脚尖、脚掌到全脚擦地收回。〔合音乐，正反面〕3、压前腿〔重点〕师：压腿要紧是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻巧，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。预备姿势：单手扶把，另手一位，躯体半侧向里对把杆，三位脚。前奏：把外腿经吸腿后向上伸直，用脚跟放在把杆上，绷脚外开，手由一位经二位打开至七位。第一遍音乐：重心在主力腿上，两腿伸直，动力腿绷脚外开，立腰，不动。第二、三、四遍音乐：由第二遍音乐开始，七位手转为三位，上身保持正直对准动力腿下压，用小腹去贴大腿，跨往前提垂直大腿，收去够脚背，4拍落，4拍起。师：请一位做得比较好的同学作示范，大伙儿能够围过来看，看看她与我们大部分同学作的有哪些不一样，她好在哪里？〔同学参与观看、讨论，并纠正〕〔做反面〕4、压旁腿〔重点〕师：压旁腿是在压前腿的基础上，躯体经把离向后转，换手扶把，脚在躯体后面，向旁压腿时应注意用躯体的后背缘去贴大腿，手去找脚背。A、师边示范边讲解B、学生自由练习，师依次纠正C、合音乐，作练习预备姿势：单手扶把，后三位脚，另手一位，躯体半侧向里对把杆。前奏：里腿通过吸腿向旁打开，手经二位打开至七位。注意胯部与动力腿成一平面。第一遍音乐：手在七位，躯体正，脚背绷脚朝上；第二、三、四遍音乐：从第二遍开始，手到三位，压旁腿。〔做反面〕课堂小结：今天，我们进行了一些一系列的训练，可能许多同学还感到有些难度，但我相信，只要你肯练，日积月累，你终会锤炼出良好的差不多素养来！思维开拓——授课人：张黎阳«带颜色的字»教师：教学年级：1-6年级教学时刻：45分钟教学类型：思维训练--益智游戏、讲故事教学目标：1、通过游戏认识颜色。(十岁以下)2、通过游戏说出七色光的组成。〔十岁及以上〕3、通过游戏提高反应力(口眼和谐能力)。教学方法：游戏法、讨论法教学用具：教师提早在大白纸上用不同颜色的笔书写不同颜色的字：1、十岁以下：用四种颜色(如：红、黄、蓝、绿等)写四种颜色的字，例如：用红色的笔写个〝绿〞字，用黄色的笔写个〝蓝〞字。2、十岁及以上：用多种颜色写七种颜色的字，如：用赤橙黄绿蓝靛紫七种颜色按原色写一遍字，然后打乱颜色写不同的字。教学步骤：一、导入：提问：七色光的颜色有哪些？教师简要讲解七色光的颜色；二、学前预备：教师出示预备好的大白纸；请学生快速扫瞄大白纸询问是否有不认识的文字。如有不认识的内容简单讲解。三、思维训练：1、读文字：请学生大声朗读文字内容；例如：〝绿红〞读〝绿红〞。2、读颜色：请学生大声朗读字的颜色；例如：〝绿红〞读〝红蓝〞。3、个人竞赛：给学生５分钟时刻预备；请预备好的同学逐个在大伙儿面前大声朗读。评判标准：看谁读得又准又快。4、分享：请读得最快的同学，说说诀窍。教学反思：可分级别进行。附板书例如：附１：板书Ａ〔十岁以下〕红黄蓝绿绿蓝黄红红绿蓝黄绿红蓝黄附２：板书Ｂ〔十岁及以上〕红橙黄绿蓝青黄红绿蓝紫橙蓝黄绿紫橙红紫青红绿蓝黄橙红黄蓝绿青蓝紫绿红黄青附３：板书Ｃ〔挑战版〕红橙黄绿蓝靛紫黄红绿蓝紫橙靛蓝黄绿紫橙红靛紫靛红绿蓝黄橙橙红黄蓝绿靛紫蓝紫绿红黄紫靛靛红蓝紫绿黄橙黄橙绿蓝红靛紫蓝紫红绿黄紫靛靛蓝紫绿红黄橙实验课——授课人：王文佳、李天豪教学对象：小学学生授课老师：李天豪、王文佳〔助教〕教学目标：让学生对科学实验产生浓厚的爱好，培养学生的科学精神；让学生在做科学实验的同时开拓思维，将试验中学到的知识运用到生活中；给学生轻松的学习氛围，提高他们的学习积极性。▲为防止突发事件，故安排较多实验以供到时候选择。实验1：奇异的报纸课前预备：1支铅笔，1张报纸。实验过程：1.展开报纸，把报纸平铺在墙上。2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。3.掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。4.把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。实验说明：1.摩擦铅笔，使报纸带电。2.带电的报纸被吸到了墙。3.当房子里的空气干燥〔专门是在冬天〕，假如你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。实验2：有空纸片托水课前预备：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯实验过程：1.在空瓶内盛满有色水。2.用大头针在白纸上扎许多孔。3.把有孔纸片盖住瓶口。4.用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。5.将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。实验说明：薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。小孔可不能漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水可不能漏出来。这如同布做的雨伞，布尽管有专门多小孔，仍旧可不能漏雨一样。实验3：手绢的隐秘课前预备：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条实验过程：1.把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。2.让水冲在手帕上。3.水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。4.杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。实验说明：1.从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内。2.杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，水可不能流出来。实验4：能抓住气球的杯子课前预备：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许实验过程：1.对气球吹气同时绑好。2.将热水〔约70℃〕倒入杯中约多半杯。3.热水在杯中停留20秒后，把水倒出来。4.赶忙将杯口紧密地倒扣在气球上。5.轻轻把杯子连同气球一块提起。实验说明：1.杯子直截了当倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。2.用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气慢慢冷却，压力变小，因此能够把气球吸起来。实验5：自动旋转的纸盒课前预备：空的牛奶纸盒、钉子、60厘米长的绳子、水槽、水实验过程：1.用钉子在空牛奶盒上扎五个孔。2.一个孔在纸盒顶部的中间，另外四个孔在纸盒四个侧面的左下角。3.将一根大约60厘米长的绳子系在顶部的孔上。4.将纸盒放在盘子上，打开纸盒口，快速地将纸盒灌满水。5.用手提起纸盒顶部的绳子，纸盒顺时针旋转。实验说明：水流产生大小相等而方向相反的力，纸盒的四个角均受到那个推力。由于那个力作用在每个侧面的左下角，因此纸盒按顺时针方向旋转。体育课——授课人：蓝进1、安全教育：a.各种体育运动的安全教育.b.常见的体育运动中的预备活动〔热身运动〕c.运动之后的放松动作教学及体力复原方法教学

2、体育运动各单项教学：a.项目汇总：篮球，足球，乒乓球，羽毛球，田径项目等等b.各项项目讲解，规那么讲解，练习方法讲解c.课堂上理论与实践结合

3、科学训练方案及营养搭配教学：a.应材施教，常见训练方案讲解b.营养膳食搭配的讲解

4、体育竞技与体育健身的区别讲解

5、体育精神及体育道德的教育

注：理论课程将会在一周内有序展开，实践课因时，天气等而异。但，实践课必须得多于理论课

附录二：联欢活动策划一、活动时刻：2021年2月24日二、活动地点：陆联小学的操场或礼堂〔依照学校具体情形确定〕三、活动对象：全体队员及当地学生及家长、学校工作人员四、前期安排：由我们队员进行前期布场，联系当地的老师进行协助五、活动环节：1.解手链形式：10人一组为最正确操作程序：〔1〕让每组圈着站成一个向心圈〔2〕先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情形下，想方法把这张乱网解开。〔3〕告诉大伙儿一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。〔4〕假如过程中实在解不开，可承诺队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须赶忙封闭。〔5〕时刻最快的一组即为获胜组。2.抢凳子操作程序：游戏开始先把凳子成圆形〔按参加人数减一运算，即8人摆7张〕，然后，参加人员在凳子别处围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动〔注意不能插队〕，当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，因此会有一人没凳子座，那个人就确实是被剔除了，这时要把凳子减少一张，其余的人连续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。3.文艺汇演操作程序：支教队员进行表演，节目形式不限，具体形式由队员自行决定。共演出2到3个节目。当地学生进行表演，节目提早由支教队员利用课余时刻在不阻碍学生学习生活的情形下进行排练。形式不限，每个节目操纵在5分钟内。共8到10个节目赠送礼物操作程序：〔1〕由带队老师赠送当地学校纪念品〔2〕支教老师赠送纪念品给当地学生，并互相留下联系方式。大合唱全体师生进行大合唱，具体曲目时实际情形而定。六、应急预案假设天气恶劣那么改至室内进行，可利用教室等场地。假设现场人数较多，那么联系学校增派人手进行围场。假设打算当天当地有安排教学等活动，那么提早一天进行活动。一切以在场人员人身安全为最差不多。队员应积极爱护现场秩序。

附录三：调查问卷留守儿童问题表一教师调查部分尊敬的老师：您好！我们是暨南大学三下乡团队，正在完成一项关于留守儿童的调查。为了深入调查了解留守儿童的状况，请您花费宝贵的几分钟时刻完成本问卷。本问卷所有数据仅供调研之用，完全保密，请您放心填写！感谢您的支持与合作！愿我们携手共创和谐社会备注：下文中的留守儿童，均是指父母双方或一方外出到都市打工，而自己留在农村生活的小孩们。您所在的班级共有学生____名，其中留守儿童大致____名。这些留守儿童对您造成困扰么？A经常B偶然C专门少D没有您认为造成留守儿童的要紧缘故是什么？____