幼儿园中班下学期数学《认识梯形》教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园中班下学期数学《认识梯形》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园中班下学期数学《认识梯形》教学设计一、教学内容1.1教学目标本次课程主要是针对幼儿园中班下学期的数学教学，重点讲解图形——梯形的相关知识。通过本次课程的学习，幼儿可以了解到以下内容：认识和解释梯形的定义和特点；能自觉观察梯形，并能从实物中找出梯形；能正确地绘制梯形；能拼凑梯形，并用塑料棒自由组合构建新的梯形；能够口头交流并用语言表述自己的学习成果。1.2教学重难点掌握梯形的定义和特点；能够做出简单的绘制梯形；能够自由组合构建新的梯形。二、教学方式本次课程采用小组合作和讨论的方式，课前、课中、课后的指导相结合，充分调动幼儿学习的积极性和主动性。三、教学准备3.1教学用具颜色相同的木制塑料棒；五颜六色小球；幼儿简易刻度尺；直角三角尺；白板；彩色粉笔和白板擦。3.2教学环境采用室内授课方式，需要设置足够空间，并保证充足的教学器材。四、教学活动与步骤4.1热身老师口胡一句，“花朵被蜜蜂吸，你知道花朵的形状吗？”幼儿理解后说出答案并解释。“花朵是不规则形状”。老师继续挖掘，“去花坛玩，你玩什么？”，幼儿回答“小车玩具”老师继续问，“小车玩具是什么形状？大家注意看下面视频！”教师放视频，视频演示各种不同形状的小车。之后老师以刚引入的视频片段，说明不同形状的物体，强调“形状是我们物品在空间的表现”。4.2探究从热身后的思维激活中转入图形世界的介绍。一些塑料棒残缺不全的梯形分别放在桌面上，然后向幼儿征求关于它们的看法和描述。首先由老师和幼儿们一起交流，对幼儿提出的看法进行讨论，再次强调梯形的特点。通过学习，幼儿将会明白梯形具有变形的特点。4.3认识、绘制和拼凑梯形接下来开始了对梯形的认识教学。首先，老师会在黑板上绘制一个标准梯形的图形，然后仔细解释梯形的定义和特点。同时为了帮助幼儿们更加深刻的了解和掌握梯形的信息，老师通过搭建材料片表示出相应的梯形变化，并在讲解中反复强调相关特点。之后，老师向全班讲述梯形的绘制方法，并提醒幼儿们注意横线、竖线和对角线的长度，结合幼儿实际体验和指导小组、让幼儿在指导下进行简单的绘制训练。经过短暂的练习后，老师进一步引导幼儿拼凑梯形，让幼儿们手动试验梯形的变化和组合，寻找不同的形形色色的梯形和各种大杂烩，以提升幼儿的手工操作和思维能力，同时激发幼儿们的学习热情。4.4教学固化在本节课末尾，让每个班的幼儿们在自己的小圈子里分享自己今天学到的东西，说说自己做的梯形可能是什么颜色、是否带有花、还有顶角最大还是最小等，以此让孩子们能提高语言表述自己思维能力的同时对梯形有更加深刻的印象。五、教学反思本节课主要以梯形为教学内容，针对幼儿园中班下学期的数学课程。通过对梯形的讲解和实物示范的方式选拔每个孩子的学习特点，以便让孩子更好的接受和掌握梯形的相关知识。针对老师本身，应该充分考虑幼儿们的年龄和学习能力，

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