重庆市永川区2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

重庆市永川区2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

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一、选择题

1.下列词语中加点字的读音和书写完全正确的一项是（）

A.懦夫（rud）B.忸怩作态（nie）C.阔绰D.根深弟固

【答案】C

【详解】本题考查字音字形。

A.懦夫（rub）---nud；

B.忸幄作态（nie）——m；

D.根深弟固——根深蒂固；

故选C。

二、基础知识综合

阅读下面文段，按要求完成下面小题。

在万众期待中，《流浪地球2》于今年大年初一登陆全国影院【甲】一，作为《流浪

地球》的前传，《流浪地球2》聚焦人类如何开启流浪地球计划。影片以东方叙事的美

学角度，不仅在横向上对全人类在“太阳危机”来临前进行了一次集体记忆的书写【乙】

同时在纵向上深刻描绘了具体的个人在面临“世界末日''时所展现的情感全貌。

2.在文中横线处填入成语恰当的一项是（）

A.不二法门B.不足为据C.不攻自破D.不言而喻

3.在文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，正确的一项是（）

A.【甲】逗号【乙】逗号

B.【甲】逗号【乙】句号

C.【甲】句号【乙】句号

D.【甲】句号【乙】逗号

【答案】2.D3.D

【解析】2.本题考查成语运用。

A.不二法门：佛教用语，“不二”指不是两极端，“法门”指修行入道的门径。意思是说，

观察事物的道理，要离开相对的两个极端而用“处中''的看法，才能得其实在。后用来比

喻独一无二的门径；

B.不足为据：不能作为依据：

C.不攻自破：无须攻击，自己就会破灭。形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击；

D.不言而喻：用不着解释就可以明白。

结合”作为《流浪地球》的前传“可知，人们对《流浪地球》已经很熟悉了，在此基础上

用不着解释，对《流浪地球2》有关“如何开启流浪地球计戈U”的内容也会有所知晓。“不

言而喻”与语境相符合；

故选D。

3.本题考查标点符号使用.

［甲J：”在万众期待中，《流浪地球2》于今年大年初一登陆全国影院”，此句表述完整，

可知［甲］处用句号；

［乙］:结合“不仅……同时"，可知［乙］处是句子内部的停顿，故用逗号；

故选D。

三、选择题

4.把“他们看到了画中的渔船，只是船上的捕鱼人变成了‘护渔人”这句话还原到下面

文段中，最恰当的一项是()

人与自然和谐共生的现代化是中国式现代化的鲜明中国特色和重要组成部分。岂立

在宣讲员的带领下，几位大学生沿着“绿水青山”的学习线路，打卡《千里江山图》的部

分“取景地”——江西。(b)他们远眺庐山上的汉阳峰,静赏鄱阳湖的清澈水波，一起看

云海翻腾、山水交融。一包在青山绿水的绝美画卷里，他们真切地感受到了人与自然的

和谐共生。可见，人与自然和谐共生的美丽中国正在从蓝图变为现实，中国式现代化厚

植起绿色底色。(d)

A.(a)处B.(b)处C.(c)处D.(d)处

【答案】B

【详解】本题考查句子衔接。

a处突出“学习线路”，点明“打卡”地点。b处主要写“静赏鄱阳湖的清澈水波”之景，在内

容上与“他们看到了画中的渔船”内容衔接顺畅。c处主要表达感受：“感受到了人与自然

的和谐共生”之美。d处总结本语段：“人与自然和谐共生的美丽中国正在从蓝图变为现

实”。

故选B。

试卷第2页，共20页

四、语言表达

5.下面的文字节选自蒋勋的诗歌《愿沆请结合诗意，仿照画波浪线的前两行诗，选择

恰当的意象，再续写两行。

如果你是岛屿，我愿是环抱你的海洋。

妒果你张起了般帆，我便奏轻轻吹推的风浪。

如果你远行，我愿是那路，准备了平坦，随你去到远方。

【答案】如果你是小草，我愿是润泽你的春雨；如果你是月亮，我

愿是相伴于你左右的点点星光。

【详解】本题考查对句子的仿写能力。解答时，仿写的句子既要与所给句子结构相同，

形式一致同时也要找准仿写点，写出流畅并有文采的语句。分析所给例句，可知是比喻

句，首先把“你”比作“岛屿”，然后把“我”比作“海洋”，这样我们可以分析出来“我”和“你”

的关系应该是“彼此之间有陪伴扶持的关系，希望你好，希望你幸福”。据此我们可以这

样想象：如果你是花草，我愿是你根底下的泥土，。如果你张开了花瓣，我便是身边衬

托你的绿叶。

五、名著阅读

6.阅读下面《水浒传》语段，回答小题。

且说忠义堂上遍插菊花，各依次坐，分头把盏。堂前两边筛锣击鼓，大吹大擂，笑

语喧哗，觥筹交错，众头领开怀痛饮；马麟品箫唱曲，燕青弹筝，不觉日暮。宋江大醉，

叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作《满江红》一词。写毕，令乐和单唱这首词曲。乐和唱

这个词，正唱到“望天王降诏早招安”，只见武松叫道：“①”

黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“②"只一脚，把桌子踢起，

撷做粉碎。宋江大喝道：“这黑厮怎敢如此无礼！左右与我推去斩讫报来！”众人都跪下

告道：“这人酒后发狂，哥哥宽恕！''宋江答道：“众贤弟且起，把这厮推抢监下。''众人

皆喜。有几个当刑小校，向前来请李逵。李逵道：“你怕我敢挣扎？哥哥刚我也不怨，

杀我也不恨。除了他，天也不怕！”说了，便随着小校去监房里睡。

(1)请将下列两句话分别插入选段①、②处(只填代号)。

A.招安，招安，招甚鸟安！

B.今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！

(2)武松、李逵都反对招安，为什么李逵险些被杀头？请结合选段及整本书相关内容作答。

【答案】⑴①B②A

(2)宋江于武松虽是结义兄弟，但感情并不深，而李逵与宋江有过命之交。正因为如此,

宋江训斥李逵而没有心理压力，也不会让李逵怀恨在心。宋江杀鸡儆猴，大家看看我忠

心耿耿的弟弟，反对招安我都可以杀死，其他人胆敢反对就得好好掂量啊。

【详解】(1)本题考查补写人物语言。

根据人物特点分析，人物说话的语气应符合人物身份。武松有勇有谋，重义气，“今日

也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心“，他怕招安让兄弟们心冷，说明他重义

气。所以①处选B。李逵鲁莽粗俗，易冲动，“招安，招安，招甚鸟安”更符合李逵的性

格，并且根据下文“只一脚，把桌子踢起，掘做粉碎''可知他不只骂招安不好，而且用行

动表示对招安的不满。所以②处选A。

(2)本题考查名著情节。

从武松的“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！”可以看出，武松是反对

招安的，但是虽然观点相左，但极重兄弟情义。从李逵的“招安，招安，招甚鸟安！”“只

一脚，把桌子踢起，做粉碎”可以看出，李逵的性格极其火爆，其身上富于反抗精神。

但结合书中内容看，武松不仅武功厉害，而且人缘好，和鲁智深等人的关系尤其好，而

且这些人都对宋江没有那么信服，算是另一个小派系的人，宋江不会对武松太过责备；

而李逵与宋江有过命之交，是宋江的左膀右臂，正因为如此，宋江训斥李逵而没有心理

压力，也不会让李逵怀恨在心。宋江杀鸡儆猴，训斥他，"要杀头”都是震慑别人的一种

方式，大家看看我忠心耿耿的弟弟，反对招安我都可以杀死，其他人胆敢反对就得好好

掂量啊。因此武松、李逵都反对招安，只有李逵险些被杀头。

六、综合性学习

7.学校开展“颂歌二十大，筑梦新时代”为主题的系列活动，来彰显新时代青少年志存

高远、自强不息的精神风貌。请你参与并完成以下任务。

【任务一】读经典品自强

(1)以下是同学们最为推崇的几句蕴含自强不息精神的名言，请你概括其中的精神内涵。

胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三

章

士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语・泰

伯》

试卷第4页，共20页

不怨天，不尤人。——《论语•宪章》

【任务二】展才艺秀自强

（2）小语打算为“歌颂祖国”活动创写一副对联，他已经完成上联，请你帮他补全下联。

上联：扮美山河山河流金溢彩

下联：

【答案】（1）自强不息即要有战胜自我的本领、坚毅弘大的品格、不埋怨上天给的命运、

不要遇到挫折就怨恨别人等精神品质。

（2）示例：建设祖国祖国繁荣富强

【详解】（1）本题考查对古诗文的理解。

“胜人者有力，自胜者强”意思是：能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人更加强

大而不可战胜。从中概括出“自强不息'’的精神内涵就是学会正视自己、能克服自身的缺

点、能战胜自己的人，才是真正的强者。

“士不可以不弘毅，任重而道远”意思是：读书人必须有远大的抱负和坚强的意志，因为

他对社会责任重大，要走的路很长。从中概括出“自强不息”的精神内涵就是要勇于担当

自己应尽的责任，不畏漫漫征程的艰难。

“不怨天，不尤人”意思是：不埋怨上天，不责怪别人。指遇事应该多从自身寻找原因。

从中概括出“自强不息”的精神内涵就是不要寄希望于别人，而要靠自己的努力来改变自

己的命运，勤奋刻苦，敢于挑战困难，坚持不懈追求目标。根据上面分析概括即可。

（2）本题考查对联的仿写。

写对联时注意字数相等，结构相对，形式相同。对联的主题是“歌颂祖国”，上联”扮美

山河”是动宾结构的短语，下联可以对热爱祖国；“山河流金溢彩”是主谓结构，而且开

头的“山河”正好是前半句的结尾，下联可以对“祖国繁荣昌盛示例：热爱祖国祖国繁

荣昌盛。

七、句子默写

8.默写填空

（1）转朱阁，,照无眠。（苏轼《水调歌头》）

（2）少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，。（辛弃疾《丑奴儿•书博山道

中壁》）

（3）,佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

（4）湖上影子，,湖心亭一点。（张岱《湖心亭看雪》）

（5）吟诵古诗名句，感受历代志士仁人的坚韧不拔之志。许浑面对秦苑汉宫的荒废，

“，一”（《咸阳城东楼》）抒发了对历史沧桑的感慨；面对“左迁”的现实，韩愈

坦陈“,”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的心志；面对爱情的艰难，李商隐

“一，一”（《无题》）以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关写出了对爱情的至死不渝。

【答案】低绮户为赋新词强说愁野芳发而幽香惟长堤一痕

鸟下绿芜秦苑夕蝉鸣黄叶汉宫秋欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年

春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干

【详解】本题考查名句名篇默写。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句

子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“绮、赋、幽、

惟、痕、芜、苑、蝉、弊、蜡、炬''等字词容易写错。

八、对比阅读

阅读下面文言文选段，完成下面小题。

【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳

阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之

高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先

天下之忧而忧，后天下之乐而乐''乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，偃偻提携，往来而不绝者，

滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，

太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢

也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

（选自欧阳修《醉翁亭记》）

9.下面加点词语意思相同的一项是（）

A.但偻提携营农垂髯，并怡然自乐

B.属予作文以记之有良田美池桑竹之属

C.至于女者歌于途胜耍乃兵家常事

D.涯歌互答临溪而遇

10.翻译下列句子。

试卷第6页，共20页

（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（2）颓然乎其间者，太守醉也。

11.以下做法不熊彰显“古仁人之心”的一项是（）

A.不以物喜，不以己悲。

B.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

C.杂然而前陈者，太守宴也。

D.低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

12.有同学认为：无论是滕子京还是欧阳修都是李刚笔下病牛似的文人。请结合选段和

【链接材料】相关内容，阐述你的看法。

【链接材料】

病牛

李纲®

耕犁千亩实千箱力力尽筋疲谁复伤③？

但得众生④皆得饱，不辞嬴病⑤卧残阳久

（注释）①李纲：宋朝宰相，力主抗金，收复中原，被奸佞排挤，为相七十天后谪居武

昌。②实千箱：极言生产的粮食多。③伤：哀怜，同情。④众生：大众百姓。⑤羸（同）

病：瘦弱有病。⑥残阳：夕阳，喻指作者晚年。

【答案】9.A10.（1）在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。（2）醉醺醺地

坐在众人中间，这是太守喝醉了。11.C12.滕子京和欧阳修都是为国为民，

无私奉献的文人。滕子京被贬巴陵郡，却励精图治，政通人和，百废俱兴，造福一方；

欧阳修被贬滁州，却寄情山水以排遣遭受打击的复杂感情，与民同乐。

【解析】9.本题考查文言词义辨析。

A.弯腰曲背，这里指老年人/旧说是长寿的特征，用来指老人；

B.嘱咐/类；

C.背东西/失败；

D.打鱼的人/捕鱼；

故选A。

10.本题考查文言语句翻译。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、

一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要

把省略的成分补充完整。注意以下重点字词意思：

（1）先：在...之前：后：在....之后。

（2）颓然：倒下的样子；乎：在。

II.本题考查内容理解。

A.“不以物喜，不以己悲”，揭示了古仁人和迁客骚人思想感情之异，概括了古仁人的宏

伟抱负，表达了作者高远的志向；

B.“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，文中“庙堂”、"江湖”分别指朝廷为官、

不在朝廷为官；体现了“古仁人”“进亦忧，退亦忧”的态度，也就是不管是为官为民，都

应关心国事，心系天下；

C.“杂然而前陈者，太守宴也”，意思是山上野味野菜，杂七杂八地摆开在前面的，是太

守设的宴席呀。写的是宴饮之乐，表现简朴而别有滋味，不能彰显“古仁人之心”；

D.“低偻提携，往来而不绝者，滁人游也”，写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游

乐图。“往来而不绝”，描绘了众人游的热闹景象，从侧面反映了政治的清明，在太守看

来，更多了一些自信和得意；

故选C。

12.本题考查文章主旨理解。

《病牛》一诗中，“但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳”句意是：病牛劳苦功高，筋疲力

尽，却无人怜惜，但它没有怨天尤人，更未消极沉沦。因为它具有心甘情愿为众生的温

饱而“羸病卧残阳”之志。诗人疲惫不堪，却耿耿不忘抗金报国，想着社稷，念着众生，

因此其笔下力尽筋疲、无人怜惜而不辞羸病、志在众生的老牛即诗人形象的化身。作者

借咏牛来托物言志，赞颂了不辞羸病、任劳任怨、志在众生、唯有奉献、别无他求的精

神。

《岳阳楼记》中，滕子京被贬巴陵郡，却励精图治，政通人和，百废俱兴，造福一方，

反映了一种积极的政治态度：即使受到不公正的对待，也应该奋发有为，而不能消沉下

去。

《醉翁亭记》通过对醉翁亭的秀美环境、自然风光的描写和对游宴之乐的叙述，勾勒出

一幅太守与民同乐的图画，欧阳修被贬滁州，却依然保持政治理想，与民同乐，娱情山

水以排遣抑郁。

【点睛】参考译文：

［甲］庆历四年（1044年）的春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政事顺

利，百姓和乐，很多长年荒废的事业又重新兴办起来了。还重新修建了岳阳楼，扩大它

旧有的规模，还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋，（滕子京）并嘱咐（我）写一篇

试卷第8页，共20页

文章用来记述这件事。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这

是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓

担忧；处在僻远的地方做官则为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖

也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说“在天下人忧之

前先忧，在天下人乐之后才乐唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？

［乙］至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面

的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。

到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横

七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人

投中J'，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。

一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。

九、现代文阅读

阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

小公务员之死

（俄）契诃夫

①一个美好的晚上，一位心情美好的庶务官切尔维亚科夫，正坐在剧院第二排

座椅上，眼对望远镜，观看轻歌剧《科尔涅维利的钟声》。看着看着，他只觉得身子飘

飘然起来。突然间，他的脸皮皱起来，眼睛往上一翻，喘不过气来……他放下望远镜，

低下头，一声“阿嚏！”他掏出手绢擦擦脸，打量一下四周：看看自己这一个喷嚏有没有

打扰到别人。这一看不要紧，只害得他顿时心慌意乱起来。只见坐在自己前面第一排座

椅上的一位老者，正用手套擦他的秃脑门和脖子，嘴里还嘟哝着什么。切尔维亚科夫认

出这老者居然是在交通部门任职的三品文官布里扎洛夫将军。

②“我的唾沫星子准溅着他了！“切尔维亚科夫暗想，“虽说他不是我的顶头上司，

是别的部门长官，可到底不妥。得跟他赔个不是。”

③切尔维亚科夫清了清嗓子，身子前探，凑着将军的耳朵低声说道：

④“对不起，大人，我的唾沫星子溅着您了我是无意的”

⑤“没事，没事……”

⑥“看在上帝的份上，敬请原谅……我可是无意的！”

⑦“嘿，您请坐下吧！听戏！”

⑧切尔维亚科夫提不自在，尴尬一笑，看起了戏。看着看着，他再也没有方才那种

飘飘欲仙的感觉了，只觉得浑身的不自在。幕间休息的时候，他走到布里扎洛夫跟前，

在他四周来来去去走了几圈，终于鼓起勇气，大着胆子嗫嚅道：“方才我的唾沫溅着您

了，大人……敬请原谅……我可是无心的……”

⑨''嗨，另4说了……我早已不放在心上了，您干吗老提起？“将军说罢，撇了撇嘴唇。

⑩“说是不放在心上，可瞧他那眼神多凶狠。''切尔维亚科夫疑疑惑惑地望着将军。

心想，“连话都不想多说。得跟他解释解释，我那是完全是无心造成的……别让他认为

我想啤他。他即使现在不这么想，过后准这么认为……”

⑪回家后，切尔维亚科夫把自己的失礼行为告诉了妻子。妻子先是被吓着了，但后

来听说对方是“别的部门的长官“，便放宽了心。

⑫不过你还是去给人家赔个不是，”她说，“要不他还认为你在公共场合不懂礼貌！”

⑬正是！我是道过歉了，可他怪怪的……一句中用的话也没说。再说当时也没有

时间多谈。”

⑭第二天切尔维亚科夫穿上新制服，刮了脸，向布里扎洛夫解释去了。他一进将军

的接待室，就看到里面有不少访客，将军本人就在这些求见的人中间。将军询问过几人

后，抬头看了看切尔维亚科夫。

⑱大人，您还记得吧，昨天在阿尔卡吉亚剧场，“庶务官报告说，“我打了一个喷嚏，

不小心唾沫星子溅着了您……对不……”

⑯多大的事……天知道！您到底要干吗？''将军转身招呼起下一个来访者。

⑰他连话也不想跟我说！“切尔维亚科夫顿时脸色煞白，“看来他生气了……不行，

不能就此罢休，我得跟他解释解释……”

⑱当将军接待完最后一名来访者，正要返回内室，切尔维亚科夫拔腿追了上去，嘟

嘟哝哝道：“大人！请原谅我斗胆向您说几句，我这是出自一片悔恨之心！我完全是无

意的，请海涵，大人！”

⑲将军听罢起了哭丧脸，手一挥。

⑳天哪，您开哪门子玩笑！''他说着，进了门，不见了他的人影儿。

㉑第二天只得再去向将军当面解释。

㉒“昨天我打扰了您，大人，”他一见将军向他投过疑惑的目光，忙嗫嚅道，“我来

并不是与大人您开什么玩笑，我是因为打了喷嚏，唾沫星子溅着了您，大人，我是来赔

不是的。我哪有那么大的胆子敢开玩笑？那还谈得上……上下之尊吗？”

㉓“滚！”将军听得火冒三丈，脸色发青，浑身哆嗦，大喝道。

㉔“什么？”切尔维亚科夫吓得顿时丧魂失魄，低声问道。

㉕“滚！”将军跺了跺脚，又喝了一声。

试卷第10页，共20页

㉖这时的切尔维亚科夫已五脏六腑俱裂，什么也看不见，什么也听不着，他一步一

步退到门外，来到街上，步履艰难地走着……迷迷糊糊地回到家里，制服也没脱，翻身

倒在沙发上一命呜呼了。

一八八三年七月二日

（选自《契诃夫短篇小说选》，姚锦铭译，人民出版社，有删节）

［注］庶务官：负责管理机关杂项事务的工作人员。

13.梳理本文的故事情节，用简洁的语言填空。

ir—►反复道殴一►—►

14.文中画线句子运用了细节描写来刻画人物，请找出这一细节描写，并说说其表达效

果。

第二天切尔维亚科夫穿上新制服，刮了脸，向布里扎洛夫解释去了。

15.这篇小说运用了对比和夸张的艺术手法来达到讽刺的效果，请各举一例。

16.小公务员之死的根本原因是什么？请结合文本内容及小贴士简要分析。

小贴士

19世妃80年代.沙？政府统治卜的俄国.社公等级制度森严，整个社公气

算令人号息，人心惶惶.

17.下列关于本文的理解不思确的一项是（）

A.“嘿，您请坐下吧！听戏！”这句话写出了将军有点不耐烦了，觉得切尔维亚科

夫打扰了自己看戏。

B.“嗨，别说了……我早己不放在心上了，您干吗老提起？“将军这一反问中带有

指责，也透露出将军内心的不愉快。

C.“多大的事……天知道！您到底要干吗？”这句话中“到底”一词强化了反问的语

气，带有强烈的厌恶色彩。

D.小说运用了语言、心理、动作等多种描写方法，塑造了一个知书达理、胆小怯

弱、地位卑微的小公务员形象。

【答案】13.①将军暴怒②一命呜呼14.“穿上新制服，刮了脸这一细节描写

表明切尔维亚科夫去向将军道歉是郑重其事的，竭力想得到将军的宽恕，这与下文将军

的态度形成强烈反差，为切尔维亚科夫的惨死伏笔。15.对比手法：切尔维亚科夫

打喷嚏前后的心情形成了鲜明的对比；布里扎洛夫将军的态度与切尔维亚科夫的心理形

成鲜明对比。夸张手法：切尔维亚科夫因打喷嚏将唾沫星子溅着了布里扎洛夫将军，前

后道歉达6次之多；因一个不经意的喷嚏而导致小公务员毙命。16.森严的等级制

度和不平等的社会关系。小公务员把喷嚏溅到了比自己地位高得多布里扎洛夫将军头

上，这在当时的社会背景下，严重触犯了“上下之尊”，最终导致小公务员极度恐惧而死

亡。17.D

【解析】13.本题考查筛选概括能力。

①空，依据㉓一㉕段'“滚！’将军听得火冒三丈，脸色发青，浑身哆嗦，大喝道”“将军跺

了跺脚，又喝了一声'’等内容可以概括为“将军暴怒

②空，依据㉖段“迷迷糊糊地回到家里，制服也没脱，翻身倒在沙发上……一命呜呼了“

内容可以概括为“一命呜呼

14.本题考查分析细节描写及其作用的能力。

依据句中“穿上新制服，刮了脸”可知，这是运用了细节描写，依据“向布里扎洛夫解释

去了“可知，这是写切尔维亚科夫去向将军道歉的态度极其郑重其事，依据回额内容

可知，这是写他竭力想得到将军的宽恕，而将军的态度却及其蛮横，二人的态度形成强

烈反差；依包「㉖段内容可知，这为切尔维亚科夫的惨死这一结局埋下了伏笔。

15.本题考查分析对比和夸张写法及其作用的能力。

对比手法：依据①段“一个美好的晚上，一位心情美好的庶务官切尔维亚科夫，正坐在

剧院第二排座椅上，眼对望远镜，观看轻歌剧《科尔涅维利的钟声》”可知，这是写切

尔维亚科夫打喷嚏前的愉快心情；依据后文内容可知，他的心情极其糟糕，内心惴惴不

安，因而形成了鲜明的对比；依据全文内容可知，切尔维亚科夫打喷嚏后真诚道歉的态

度与布里扎洛夫将军由不在意到逐渐暴怒的态度形成鲜明对比。从而深刻揭示主题。

夸张手法：依据全文内容可知，小公务员切尔维亚科夫因打喷嚏溅到将军头上，竟然前

后道歉次数达到6次之多，最终竟然导致这个小公务员惶恐毙命的结局。从而深刻揭示

主题。

16.本题考查理解小说主旨的能力。

依据本文内容可知，本文主要叙述了一个小公务员在剧院里“不慎”将唾沫溅到了坐在前

排的将军级文官身上。小文官惟恐大官人会将此举，视为自己的冒犯而一而再再而三地

道歉，弄得那位大官人由哭笑不得到大发雷霆，而执着地申诉自己毫无冒犯之心实属清

白无过的小共无言在遭遇大官人的不耐烦与呵斥后竟一命呜呼的故事。结合“小贴

士”“19世纪80年代，沙皇政府统治下的俄国，社会等级制度森严，整个社会气氛令人

室息，人心惶惶”可知，小公务员之死反映了当时沙皇统治下社会等级森严，人与人之

间不平等的黑暗社会现实。据此总结概括即可。

17.本题考查课文内容理解辨析能力。

试卷第12页，共20页

D.“知书达理”表述有误。依据全文内容可知，文中的小公务员反复道歉，求得将军谅解

是因为他惧怕将军的权势，是当时社会黑暗及沙皇专制制度造成的，并不能体现出小公

务员知书达理的特点。

故选D。

阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

材料一

让全民阅读蔚然成风

①百年前，张之洞尝劝学曰：“世运之明晦，人才之盛衰，其表在政，其里在学。“

此言不虚也。纵观中华史，乃至世界史，人民争相读书，庠序人才济济，土风崇文尚道，

则国家蒸蒸日上，人人行己有耻。

②时光流转，书香益浓。从身边生活的感受上看，读书的人在增多，读书之风气渐

盛。就笔者的观察，在轻轨上、地铁里看书的人变多了，周末逛书店、听讲座的人变多

了，二手书交易市场更活跃了，买书的人多了，买书的渠道更便捷了，写作的人多了，

分享读书心得的文字和活动也多了……至于读书的益处，古今中外，其论述浩如烟海。

从人类层面，读书可以擘画未来：从国家层面，读书可以经国济世；从个人层面，读书

可以义理悦心。开卷有益，早成共识。单从社会或风气层面而论，多一个读书人，整个

社会就可能多一份理性，少一点庚气；多一份快乐，少一点痛苦；多一份豁达，少一点

刻薄；多一份明快，少一点晦暗；多一份充实，少一点空虚。

③中华传统中有“耕读传家''"书礼传家”。读书风气的养成多有赖于家风传承。（A）

曾国藩祖父曾玉屏对读书有着严格的家训，曾国藩父亲曾麟书经过数十年苦读终于成为

了“大界曾氏”数百年来首位秀才，曾氏家族自此志士名人不断涌现，实亦得益于读书家

风。远有“三苏""二程''文章传世，近有钱基博、钱钟书父子著作等身。以读书传家风，

以家风正世风者，不胜枚举。

④也许有人说，平时工作太忙，无暇读书。（B）梁实秋先生则直言道:“我不太同

情这种说法。不管他是多么忙，他总不至于忙得一点时间都抽不出来。一天当中如果抽

出一小时来读书，一年就有三百六十五小时，十年就有三千六百五十小时，积少成多，

无论研究什么都会有惊人的成绩。”也许有人说，平时没有读书的环境。曾国藩在家书

中曾写道：“苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地、热闹之场，亦可读书，负薪

牧豕，皆可读书。苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡、神仙之境，皆不能

读书。何必择地？何必择时？但自问立志之真不真耳！”

⑤今天的读书方式、读书环境，更好地满足着人们对读书的热情、对知识的渴望。

（C）所以，让我们放眼展卷，让全民阅读蔚然成风。

（选自《吉林日报》，作者：王瑞）

材料二

提到阅读，你首先映入脑海的是哪种阅读方式？最近翻过的一本书、一张报纸，还

是手机上的App、电子阅读器？

近年来，随着互联网的飞速发展，人们的阅读方式和载体也随之发生变化。依托书

籍、报纸、期刊等传统纸质媒介获取信息的阅读形式被称为纸质阅读。数字阅读是指以

电子书等数字化方式来呈现阅读内容，以手机、电子阅读器等电子设备为阅读载体的阅

读方式。

光明日报社记者孙岱认为，在数字阅读时代，不少读者依旧喜欢纸质阅读。捧着一

本书，读者能在闻到墨香的同时感受它独有的质感。这种扎实的拥有感，正是目前数字

阅读无法轻易取代的原因。毕竟，纸质阅读有着千年的“传统”，已近乎刻在人们的基因

里。任凭数字阅读形式再流行多样，人们依旧不会放弃纸质阅读。

中国人民大学郭英剑教授认为，数字化阅读，更多改变的是人们的阅读方式而不是

阅读内容，我并不认为数字化阅读一定会导致阅读肤浅化。阅读是否肤浅化，既取决于

阅读者是否思考以及思考的深度，也取决于作品本身是否肤浅。

（摘编自光明网、人民网）

材料三

（摘自《2022年第十九次全国国民阅读调查》）

18.阅读材料一，完成思维导图。

试卷第14页，共20页

引用张2洞的名自.论述阅读的第要性

■热观.点」总结全工

Y

>发出号召

辨证地价持速H风气与家睥传承的关系

19.根据材料二中的回答，完成采访问题的设计。

采访对象采访问题

光明日报社记者孙岱(1)

中国人民大学教授郭英剑(2)

20.如果要把材料三作为材料一的一则论据，你认为应该放在（A）（B）（C）哪一处最

合适，请说明理由。

21.《让全民阅读蔚然成风》这篇文章被推送到学校公众号“阅读视窗”栏目发表，需要

配上一段评论性文字。请你完成这个任务。（提示：①要贴合情境；②可以从主题思想、

论证方法、语言表达等方面任选两个角度撰写。）

【答案】18.①让全民阅读蔚然成风②论述阅读的必要性，即阅读的益处③普通人

如何养成阅读习惯：阅读随时随地可进行•19.（1）从发展的趋势来看，数字阅读

会取代纸质阅读吗？（2）数字化阅读一定会导致阅读的肤浅化吗？20.放在（C）

处。材料三中图…表明目前人们的阅读方式打破了纸质阅读一统天下的局面，实现了阅

读方式的多元化和便捷化；图二的数字阅读方式实现了亲子线上线下交互性阅读，打破

了阅读的时空隔离。可见，材料三可作为“今天的读书方式、读书环境，更好地满足着

人们对读书的热情、对知识的渴望。”这一论点的论据。21.本期“阅读视窗”推送

的是《让全民阅读蔚然成风》。这篇文章观点新颖，论述了全民阅读的重要性、必要性

和可行性，文末呼吁全民阅读。这对今天的许多中学生无暇读书、不愿读书的现状，也

具有很强的针对性和现实性。第三段举曾氏家族读书家风传承等事例，第四段引用梁实

秋、曾国藩的话，均增强了论证的说服力。同时，这篇文章语言深刻，情感真挚，善用

排比、对比、反问等手法说理，深入人心。

【解析】18.本题考查论证思路。

可先把全文分成几个大的层次，然后根据每层的内容进行分析。

题目“让全民阅读蔚然成风”是本文的论点。

第①段引用张之洞劝学的话引出“纵观中华史，乃至世界史，人民争相读书，庠序人才

济济，士风崇文尚道，则国家蒸蒸日上，人人行己有耻“，得出读书于国于己的重要性。

第②段用“在轻轨上、地铁里看书的人变多了，周末逛书店、听讲座的人变多了，二手

书交易市场更活跃了，买书的人多了，买书的渠道更便捷了，写作的人多了，分享读书

心得的文字和活动也多了“事例论述了读书的人多了；用“从人类层面，读书可以擘画未

来；从国家层面，读书可以经国济世；从个人层面，读书可以义理悦心。开卷有益，早

成共识。单从社会或风气层面而论，多一个读书人，整个社会就可能多一份理性，少一

点戾气；多一份快乐，少一点痛苦；多一份豁达，少一点刻薄；多一份明快，少一点晦

暗；多一份充实，少一点空虚。”论述了“读书的益处，古今中外，其论述浩如烟海

第③段用曾国藩的事例论述了“读书风气的养成多有赖于家风传承”。

第④段用梁实秋、曾国藩的例子论述了读书不择地，不择时，有志即可读书。

第⑤段总结得出论点：让我们放眼展卷，让全民阅读蔚然成风。

依据以上分析可知①题目和第⑤段的最后一句是观点：让全民阅读蔚然成风；②为第②

段内容，论述阅读的益处；③为第④段内容，用梁实秋、曾国藩的例子告诉我们阅读随

时随地可进行。

19.本题考查活动设计。。

依据材料二“光明日报社记者孙岱认为，在数字阅读时代，不少读者依旧喜欢纸质阅读。

捧着一本书，读者能在闻到墨香的同时感受它独有的质感。这种扎实的拥有感，正是目

前数字阅读无法轻易取代的原因。毕竟，纸质阅读有着千年的‘传统'，已近乎刻在人们

的基因里。任凭数字阅读形式再流行多样，人们依旧不会放弃纸质阅读”内突可知孙岱

主要解释了纸质阅读也是一种有“千年”传统的阅读方式，它“独有的质感”“扎实的拥有

感”让人们依然喜欢纸质阅读，得出结论”任凭数字阅读形式再流行多样，人们依旧不会

放弃纸质阅读“，所以，对孙岱这段解答提的问题应为从发展的趋势来看，数字阅读是

否会取代纸质阅读；

依据材料二“中国人民大学郭英剑教授认为，数字化阅读，更多改变的是人们的阅读方

式而不是阅读内容，我并不认为数字化阅读一定会导致阅读肤浅化。阅读是否肤浅化，

既取决于阅读者是否思考以及思考的深度，也取决于作品本身是否肤浅”内容可知郭英

剑教授主要针对数字化阅读会不会导致阅读肤浅化的问题进行了解释，告诉我们“阅读

是否肤浅化，既取决于阅读者是否思考以及思考的深度，也取决于作品本身是否肤浅”,

试卷第16页，共20页

而不在于阅读的方式。所以对郭英剑教授的提问应是数字化阅读是不是一定会致阅读肤

浅化。

20.本题考查论据。

A位于第③段，第③段用曾国藩的事例论述了“读书风气的养成多有赖于家风传承

B位于第④段，第④段用梁实秋、曾国藩的例子论述了读书不择地不择时，有志即可读

书。

C位于第⑤段，第⑤段论述了“今天的读书方式、读书环境，更好地满足着人们对读书

的热情、对知识的渴望''的观点。

材料三图一主要告诉我们成国民阅读方式有很多种“纸质阅读”“手机上阅读”“电子阅读

器上阅读”“听书”“网络在线阅读”“视频讲书”,说明目前人们的阅读方式打破了纸质阅读

一统天下的局面，实现了阅读方式的多元化和便捷化。图二告诉我们“数字阅读”方式多

样：“分享书评，，“与人共读”“发起话题讨论，，等，说明数字阅读方式实现了亲子线上线下

交互性阅读，打破了阅读的时空隔离。材料三主要表明现在读书的方式多种多样，激发

了人们的阅读热情。

材料三的内容与C处的观点“今天的读书方式、读书环境，更好地满足着人们对读书的

热情、对知识的渴望”相符，可以作为这一论点的论据，所以应放（C）处。

21.本题考查写评论性文字.

按照写作提示去写这段文字。

示例：本期“阅读视窗''推送的是《让全民阅读蔚然成风》。本篇文章的观点是“让全民阅

读蔚然成风”，首先引用张之洞劝学的话论述读书于国于己的重要性，结合现在人们爱

读书论述读书的益处，运用了曾氏家族读书家风传承的事例进行举例论证，引用梁实秋、

曾国藩的话作为道理论据，有力地证明了本文论点，并在结尾呼吁“让我们放眼展卷，

让全民阅读蔚然成风”。文章语言富有逻辑性，情真意切，善用排比、对比、反问等手

法说理，让我们中学生很受启发，让这篇文章带领我们融入读书大军吧。

十、作文

22.阅读下面的材料，按要求写作。

友谊是河，

滋泄了干枯的田野；

友谊是海，

包容了流浪的溪流；

友谊是光,

照耀了曲折的前路。

根据你对材料的理解和感悟，联系自己的生活体验，伊港7项任务完成。

【任务二】

【任务一】

以“友谊”为话题，自拟题目，写一篇以阳性

以“友谊”为话题，自拟题目，写一篇号

文章。

叙性文章。

写作标准：

写作标准：

(1)围绕“友谊”表达明确的观点，价值观正

(1)围绕“友谊”合理选材，中心明确，

确；

价值观正确；

(2)论据要能支撑论点，选用恰当的论证方

(2)细节真实，详略得当，叙议结合；

法，思路清晰；

(3)思路清晰，语言连贯。

(3)如果写演讲稿，还须做到：心中有听众。

要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文

大写字母代替；③不要套作，不得抄袭。

【答案】例文1：

友谊之花

友谊是精美的礼物，友谊是彼此的鼓励，友谊是善意的批评友谊是真诚的，是

世界上最坚固的情感。

在春雨中，握紧了手，从所未有的沉稳。她笑着告诉我:“忍耐，一切都会过去的，

雨过天晴，风定天晴。“她总是这样，拉着我的手。带着我翻过一座座的山，拉着我，

穿过滚滚的人流，拉着我，撑着伞，走过风风雨雨。而我，总是习惯于随着她奔跑，因

为我知道，她给我的世界永远都是幸福的，温馨的。

在这个学期，经历过很多的事情，道德考验，文化考验。那些笑，那些泪，都有她

陪着我一起走过，她会在考试前夕告诉我：“A啊，放松点，有句歌词：‘当每个人都说,

这一次千万别错过，我只是怕你心中忧虑，超过了负荷……'当别人在意你飞得高不高

时，我更在意你飞得累不累。’'她会在考试后轻轻告诉我“别太在意，努力过就好。