正定中学高二上学期期末考试语文试题（PDF版无答案）

正定中学高二上学期期末考试语文试题（PDF版无答案）河北正定中学高二上学期期末考试

语文

（时间：150分钟分值：150分）

命题人：审题人：

注意事项：

1.答题前，务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。

4.保持答题卡面清洁，不折叠，不破损。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

城市公共艺术放弃艺术的纯理想化，而用艺术化的现实物态表现艺术魅力。一般先锋性艺

术用挑战传统审美来强化自身的震惊效果，而城市公共艺术设计取向是让艺术回复到过去，甚

至回复到无艺术的自然原生状态。现代城市崇尚速度和效率，往往一种艺术传统尚未消失，另

一种艺术已经进入传统。在这种时间的无限促迫中，过去的不仅仅意味着精神的回归和休憩，

而且也代表着某种恒久价值的积淀。正是这样，一个具有自身历史的城市，它曾有的建筑及器

具，原本只不过是往昔时代的生活资料和日常用具，但随着时间的推移，它自然就成了城市的

公共艺术品。像北京的胡同、四合院，上海的弄堂，甚至老爷车、蒸汽机车、有轨电车、废弃

的旧工厂等，都因其实用价值的弱化或消失而成为公共艺术的审美对象，成为挑动审美记忆的

艺术品。这种器物随时间的流逝而向美自行滑动的现象，使历史成为城市公共艺术的重要表现

领域，它通过对时间过去一极的复现与常态化的现实形成了张力。当然，就充分人工化的现代

城市形成历史张力而言，最极端的方式还是自然的原生态复现。从这个意义上讲，城市中任何

一片不经修饰的荒地均可以被视为艺术品，任何一座废弃的工厂或衰朽的建筑都可以因其对文

明的“否定"而具有审美价值。

公共艺术设计中所承载的历史文化信息，能够为今天的我们了解过去人们的生活、思想和

文化提供可靠的依据；中国历史文化的传播能够引起人们的共鸣，有助于人们民族精神的凝聚；

公共艺术设计存在于公共空间中对环境的美化，有利于公众了解各个不同城市的特色历史文

化。

（摘编自文兰《论我国当代城市公共艺术的文化性》)

材料二：

杭州亚运会的举办，让中国再次汇聚世界目光。与杭州奥体中心体育场相距不远的钱江世

纪公园内，一座融合宋韵文化与亚洲植物文化的“亚洲花卉主题园”，以花为媒、以公共艺术

为桥，向人们传递合作开创美好未来的心愿，成为亚运会热门打卡地。为配合杭州亚运会，一

批富有文化韵味、融入体育元素、融合科技感与艺术美的公共艺术作品和文化景观在浙江多个

城市相继落地，扮靓城市公共空间，提升城市文化品位，成为家门口的“文化风景线"，为盛

会营造热烈氛围。近年来，以盛会助推城市文化建设已成趋势，公共艺术成为重要抓手，彰显

城市品格，沟通中外交流，镌刻时代记忆。艺术走向公共空间，对创作材质、尺度和表达方式

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也提出了不同要求。如何彰显主题？如何协调与城市历史、自然、人文环境之间的关系？近期

一系列与亚运会相关的公共艺术创作，在极力彰显城市自然之美、文化之美、活力之美、自信

之美中，为艺术走向公共空间提供启示。

如今，公共艺术的内涵大大丰富，许多创作者尝试以景观空间叙事来传递情感、赋彩城市

生活。“亚洲花卉主题园”相关设计便是一种积极尝试。从整体到局部，花园包含多个景观空

间，赋予观众多重审美体验。如“种子广场"中央，用鳞片状的竹板创作成一件松塔造型的作

品，松塔内部通过感应装置投射亚运影像，增强了趣味性和文化性。“好运莲莲”广场的圆形

水池，既是景观设计也是公共艺术。池中种植20余种睡莲传递“好运连连"的美好祝福；祥

云纹样分隔池底高差，不同色彩饱和度的玻璃形成了色泽渐变的池底空间，宛如莫奈油画《睡

莲》般充满浪漫诗意。夜间，池底灯光亮起，更添梦幻之感，成为花园特色夜景之一。公共艺

术作为城市文化的载体，追求文化性与艺术性的和谐统一。漫步杭州湖滨步行街，公共雕塑《湖

之源》引人注目。该雕塑以珍珠为基础造型，艺术化表现关于杭州西湖源起的传说——“龙凤

夺珠”典故。作品中间，大大小小的珍珠镶嵌在波纹间，形成镂空效果，也串联起两侧的波纹

和镜面，象征西湖的山与水，虚实相生，尽显东方审美意蕴。雕塑中还嵌入灯光，每当夜幕降

临，光影在波纹间闪烁，成为夜间一道亮丽的景观。在温州市瓯海区宁波路与今汇路交叉口，

一座大型“龙舟"雕塑将翻腾的浪花和龙舟竞渡的景象艺术化统一起来，既彰显瓯海区作为“中

国龙舟文化之乡”的深厚底蕴，也呼应其作为亚运会龙舟项目比赛承办地的角色。

注重公众的参与性和互动性，是当下公共艺术创作的另一个重要维度。一些公共艺术作品

与空间融为一体成为景观构筑物，观众置身其中可获得沉浸式体验。比如“亚洲花卉主题园"

中的友谊花廊设计，以安吉竹子为主材，以莲花花瓣为造型，与杭州奥体中心体育场遥相呼应，

兼具生态美与工艺美。竹廊中悬挂多种植物花卉和灯束，营造神秘氛围，游人穿行其间不仅获

得别样的空间体验，也在赏花、拍照等过程中参与了作品的最终艺术呈现。

在不同空间，公共艺术有着不同的表现形式。在重要交通枢纽等空间中，成功的公共艺术

作品往往会成为具有地域性和识别度的文化符号。比如，杭千高速富阳互通口的景墙装置作品

《奔竞不息》，立体化呈现了杭州亚运会主图形“润泽”，线条的绵延起伏与传世名作《富春山

居图》意境相合，把传统和现代、山水和人文统一起来，寓意奔竞不息的体育精神。作品下方

点缀多个在富阳赛区举行的亚运比赛项目图标，既丰富层次表达，又强化了信息传达。此外，

在温州市等多个城市街头，也随处可见许多与体育运动相关的景观设计，为城市空间增添亮色。

以杭州亚运会的举办为契机，一件件公共艺术作品通过多维表达，成为对城市文化的“阅

读"和“再书写”。这种体育和美育、城市和艺术、自然和人文的多重互动，将成为人们对亚

运会记忆的亮点，也将激发公共艺术赋彩城市空间的更多可能。

（摘编自沈实现《让艺术走向公共空间》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.材料一比较了先锋性艺术与城市公共艺术的不同，表明城市公共艺术并不看重所谓的震惊效

果，而是特别强调对传统审美的理解传承。

B.材料一指出，作为城市公共艺术的审美对象，其实用价值与审美价值是矛盾的，要等到实用

价值弱化或消失之后才能成为艺术品。

C.材料二指出，创作者追求不断拓宽景观空间面积，以景观空间叙事来传递情感、赋彩城市生

活，使得公共艺术的内涵大大丰富。

D.材料二指出，有些文化景观能进入公共艺术品之列，二者相融，体现了公共艺术追求文化性

与艺术性的和谐统一。

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2.根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.公共艺术作品不是艺术家强加在公共空间内的一个艺术品，它应当是彰显城市空间文化并与

环境相协调的艺术品。

B.公共艺术作品注重公众的参与性，有些可让观众获得沉浸式体验，但公众与作品的互动，最

终改变了作品的艺术性质。

C.成功的公共艺术作品往往能捕捉到所处区域的独特性，并通过其设计、主题等与观众建立联

系。

D.公共艺术作品可以通过灯光、影像、装置、雕塑等各种形式，以更加丰富和多元化的方式呈

现。

3.下列关于城市公共艺术的设计，符合材料一观点的一项是（3分）

A.在城市公园中设计一个由植物和石头组成的艺术景观，让公众可以从不同角度欣赏到大自然

独特的美。

B.具有特殊历史和文化价值的工业遗迹再利用，通过艺术化的合理改造，让城市工业遗迹重新

走进公众的视野。

C.在城市河流边安装一个由回收材料制成的大型公共艺术装置，增加公众对环保问题的认知度

与关注度。

D.开展一些以社区为主题的艺术项目，邀请社区居民参与大型壁画创作，将艺术的触角延伸到

每一个角落。

4.两则材料都提到了“公共艺术"，但论述的侧重点并不同，请简要分析。（4分）

5.复兴中学准备在学校广场建造一座雕塑，请结合两则材料关于公共艺术特征的分析，给雕塑

设计者提些建议。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6~9题。

收脚印

肖曙光

萧家冲有个传说，一个人临死前，会去曾经到过的地方，把留在那里的脚印收回去，不留

一点痕迹在人世间。傍晚时，阳气低的小孩，在暗淡的夜色里能看见那人的影子。

不管这是不是迷信，徐大娘是相信的，因为小时候，她就经历过这样的事。那天，晚饭后，

她走出屋子，向暮色中的田垄望去，她盼望能见到当老师的父亲，但这天不是星期六，父亲不

会回来。如果回来，一定会给她带芝麻饼、柚子糖之类的零食。

她有点失望，正要进屋，忽然，瞥见一个影子在田垄中，虽然模糊不清，但从身形看像父

亲。她擦了擦眼，那影子慢慢向她走来。是父亲！她惊喜不已。进了屋，连忙告诉母亲。母亲

哪里肯信。她拽着母亲出来，打眼一望，田垄陷在一片昏暗中，不见父亲的身影。看花眼了，

母亲斥责道。到了半夜，就接到父亲不幸坠楼的消息。

父亲是回来收脚印的。徐大娘一直这样认为。

那么这回，他是来收脚印的吗？徐大娘不敢信，也不愿意信。

徐大娘认识他纯属偶然。那天，她在家里做饭，一个人风风火火闯进来，说，到您这里搭

伙，行吗？

徐大娘答应了。两人聊起了家常。徐大娘告诉他，村里穷，一些年轻人外出打工了，儿子

媳妇两年了也没回来过。

上面没派人来帮你们？他问道。

来是来了，只到村里转一转，乡里接待吃顿饭就走了，徐大娘说。菜炒好了。一碗酸菜，

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一碟豆腐。

太寒碜了，徐大娘有点不好意思。好吃！香哩。他竟然吃得津津有味。

徐大娘笑了，你是

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6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.“他”两次到徐大娘家，

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大岘，策之上也。"超又不从。而摄莒、梁父二戍，修城隍，拣士马，蓄锐以待之。其夏，晋

师已次东莞，超遣其左军段晖等步骑五万，进据临朐。俄而，晋师渡岘，慕容超惧，率兵四万

就段晖等于临朐，战败，超奔广固，数日而拔．，燕地悉平。

（节选自《百战奇略·地战》)

【注】宋武帝：刘裕代晋自立，是南朝刘宋开国君主。

10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

（3分）

所谓知A敌之B可击C知吾D卒之可以E击F而不G知地利H胜之半也

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.绝，断，与《劝学》中“非能水也，而绝江河”的“绝"意思不同。

B.山东，大岘山东面，与《过秦论》中“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”的“山东"意思相同。

C.卒，终于，与《过秦论》“率疲弊之卒”中的“卒"意思不同。

D.拔，攻克，攻取，与《出师表》“是以先帝简拔以遗陛下”的“拔"意思不同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.刘裕率军攻打南燕时，公孙五楼给出了先据守再两面夹击的上策和坚壁清野等待敌人破绽的

中策，可惜都被慕容超拒绝。

B.慕容超骄傲轻敌，他自认为是据有五州地盘的强国，即使敌人攻到平原地区，用精锐部队防

卫也能胜利。

C.慕容镇为了说服慕容超，把慕容超说的方法跟越出大岘山去迎战进行了对比，还引用历史上

成安君和诸葛瞻的例子。

D.慕容超放松了对晋军的警惕，一直看着他们进至东莞，越过大岘山，才真正重视起来，但不

能抵挡晋军凌厉的攻势，一触即败。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）料敌制胜，计险厄远近，上将之道也。

（2）臣以天时不如地利也，阻守大岘，策之上也。

14.依据《孙子兵法·地形》的理论，慕容超失败在什么地方？请具体阐述。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成15~16题。

①

定风波·赠杜鹃花辛弃疾

百紫千红过了春，杜鹃声苦不堪闻。却解啼教春小住，风雨，空山招得海棠魂②。

恰似蜀宫当日女，无数，猩猩血染赭罗巾③。毕竟花开谁作主记取，大都花属惜花人。

【注】①这首词作于词人被革职闲居瓢泉之时，词人虽赋闲在家，仍存恢复之志。②海棠

魂，此处指杜鹃花。海棠含苞未放之时特别红艳，与火红的杜鹃花相似。③唐人司空曙《杜鹃

行》一诗中有句云：“古时杜宇称望帝，魂作杜鹃何微细。……岂思昔日居深宫，嫔嫱左右如

花红。”

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首句入笔起波澜，明确了时序的变化，以此构成春天到来又归去的两个层次。

B.用“海棠魂"体现杜鹃花的精神，表现杜鹃花在风雨中盛开彰显的高洁品格。

C.词的下片，在上片的基础上，着重描绘杜鹃花的姿色，并引出词人自己的议论。

D.词人问究竟谁能为花做主，此处“花”不单是自然界的花，“惜花人"也另有深意。

16.本词上片

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（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）司马迁《屈原列传》中，“，”两句运用对比手法对《离骚》进行评价，

认为其能够借平常浅近的事物来阐发博大深远的意蕴。

（2）陆游借南宋人民抗金的两次胜利，抒发自己如山的报国壮志的句子是“，"。

（3）《过秦论》中，贾谊极写陈涉兵微势弱却能振臂一挥令“，”，最终强秦

被山东豪杰推翻。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分）