莆田锦江中学九年级上学期期末考试语文试题(含答案)

莆田锦江中学九年级上学期期末考试语文试题(含答案)2023-2024学年上学期莆田锦江中学九年期末试卷

语文学科

（满分:150分；考试时间:120分钟；考试形式：闭卷）

积累与运用(23分)

1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分)

（1）为篱下黄花开遍，__________________。（《满江红》）

（2）_____________，无鲜肥滋味之享。(《送东阳马生序》）

（3）非独贤者有是心，人皆有之，__________________。（《鱼我所欲也》）

（4）了却君王天下事，__________________。（《破阵子为陈同辅赋壮词以寄之》）

（5）,何日遣冯唐？（《江城子·密州出猎》)

（6）回首向来萧瑟处，归去，_____。（《定风波》）

（7）范仲淹《渔家傲·秋思》中揭示自己和征人们的矛盾心理的两句诗是:,______。

2.阅读下面的文字，按要求作答。(9分)

福建是中国唯一以“福"字①(guàn)名的省份。在()传统“福”文化的中国人看来，这个地方的祖先()，起名有水平。要()福建何以谓“福"，需要从福建省名由来说起，“福建”由福州府和建州府各取首字而来。这是对“福"的祈愿追求，也是对“福”的具体指向。“福"是很迷人的字眼。甲骨文中的“福”是双手捧酒浇在②(jì)台上，从示从畐，顺天垂象，腹满之义。可见，“福"既要人付出心血与汗水去构造，又是来自上天的幸运，要天人合力就能成全。八闽地名，福、寿、安、宁皆备，散发浓浓的“福泰永宁，平安长乐”愿求。这就是“福"文化的心理深层内③(hán)。

（1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分）

①_______②_______③_______

（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）（3分）

A.崇拜深谋远虑追究B.崇尚高瞻远瞩追溯

C.崇拜高瞻远瞩追溯D.崇尚深谋远虑追究

（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）

A.“福”既要人付出心血与汗水去创造，又是来自上天的幸运，要天人合力就能成全。

B.“福"既要人付出心血与汗水去缔造，又是来自上天的幸运，要天人合力才能成全。

C.“福”既是来自上天的幸运，又要人付出心血与汗水去创造，要天人合力才能成全。

D.“福"既是来自上天的幸运，又要人付出心血与汗水去缔造，要天人合力就能成全。

3.名著阅读交流。（6分）

在《艾青诗选》《水浒传》名著阅读活动中，请你结合对下面这句话的理解，按要求写一段心得体会，参与交流。

读经典作品，有利于让自己的思想与大师们联同接轨。

要求:(1)要有整本书初读和阅读的经历与体验；(2)要有某一部名著中你印象最深刻的内容；(3)要体现大师思想对你的积极影响。

二、阅读（67分）

（一）阅读下面这首明诗，完成4-5题。（7分）

马上作

戚继光

南北驱驰报主情，江花边草笑平生。

一年三百六十日，多是横戈马上行。

4.诗人以豪迈昂扬的笔调回顾自己的戎马生涯，表达了怎样的思想感情？(3分)

5.“江花边草笑平生”运用了什么修辞手法？请简要赏析。(4分)

阅读下面的文言文，完成6-9题。（16分）

林逋隐居养鹤

林逋，字君复，杭州淮间，少孤，力学，不为章句。性恬淡好古，弗趋荣利，家贫衣食不足，晏如①也。初放游江、淮间，久之归杭州，结②西湖之孤山，二十年足不及城市。

逋善行书喜为诗其词澄浃峭特多奇句。既就稿，随辄弃之。或谓:“何不录以示后世？"逋日:“吾方晦迹③林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”然好事者往往窃记之，今所传尚三百余篇。

林逋隐居杭州孤山，常畜两鹤，纵之则飞入云霄，盘旋久之，复入笼中。逋常泛小艇，游西湖诸寺。有客至逋所居，则一童子出应门，延客坐，为开笼纵鹤。良久，逋必棹小船而归。盖尝以鹤飞为验也。

【注释】①晏如:安定；安宁。②结:在这里指构筑。③晦迹:隐居。

6.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分)

加点词方法提示词义（填文字）

家贫衣食不足使用词典选择义足:①脚，腿；②值得；③足够，充足。(1)足:_________

或谓:“何不录以示后世？"关联教材自谓少时用心于学甚劳(《送东阳马生序》)(2)谓::_______

盘旋久之参考词典解释，联系语境形成新的解释盘旋:①环绕着飞或走；②逗留；③徘徊。(3)盘旋:_______

7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)

A.逋善行书/喜为诗/其词澄浃峭特/多奇句

B.逋善行书/喜为诗其/词澄浃峭/特多奇句C.逋善行书/喜为诗其词/澄夹峭特/多奇句

D.逋善行书/喜为诗/其词澄浃峭/特多奇句

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)既就稿，随辄弃之。(3分)

(2)良久，逋必棹小船而归。(3分)

9.本文的林逋和《湖心亭看雪》中的张岱，两人的志趣是否相同？请结合相关内容简述你的观点和理由。(4分)

（三）阅读下面的文字，完成10-14题。（20分）_________

____________(一)理财①(节选)

王愿坚

访问胡行长，是为了给一篇革命回忆录补充材料。

红军主力长征了，一支不满200人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从1934年到1937年，整整3年。胡行长就是当年那支游击队的供给部长、现在省人民银行的行长。我找到了他的家。这是一所平常的四合院，北房门口的向阳地里，有两个人在忙着。右窗下是个老头，正往一排花盆里浇水。盆里栽着些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么专心，直到我走到他面前才发觉。

听我打听胡行长，他放下煤球，揩着手站起身，"叫我老胡吧。"他笑着说，一双眼睛清亮，炯炯有神。

“噢--,要抖落老账哩！”看了介绍信，老胡哈哈笑着，显然是个开朗爽快的人。他给我介绍了旁边的老李:李老根，做过地下党交通站长，游击战时，对于支持山上的斗争出过好大力。十几年没见了，这次他路过这，顺便把老胡三番五次要的东西带了来。

老李笑着和我握了握手，转身从屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道:“老胡这个人真是一个钱捏得出水来！"他打开挎包，掏出一个账本，冲着老胡一扬，板起面孔说:“咱俩还有银钱官司哩！你看，白纸黑字，”他揭开账本，找出一行，用手指戳着念下去，“'4月8日，老根购粮，支洋980；吃饭打尖，铜元6枚。'6天只给6个铜子。6个！他要把我的喉咙捏断哩！"说罢，他抹了抹胡子，开心地笑了。

账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪了。里面，一笔笔账目，日清月结，很是清楚。重见旧物，老胡露出激动的神色，“一点也不错，那时，敌人向山区反复开展了‘搜剿’。粮源断了，唯一的办法就是:勒紧裤带子，熬！究竟该勒多紧？我夜里想到天明。”

老胡拿着账本边念边说:

“'17日，发出米24斤半'--每人减成2两。'18日，发出米12斤4两’--每人只1两米，煮成饭还不够一口吃的。看着那一翘一翘的秤杆，眼眶子又酸又涩，我把秤杆一扔就去找政委了。

“政委正把洗净的野菜，一把把往清水里扔。我眼泪呼地涌出来了，说:‘政委，这米实在发不下去了。"

“政委头都没抬，厉声说:'先把眼泪擦干！'沉默了好一会儿，他又说，‘发不下去就不发！前边还不知道有什么风风雨雨等着我们呢！咱们跟吃苦受罪没交情，可是它来了，咱也不躲躲闪闪。眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一服补药呢！肚子里的东西少了，脑子里的东西--革命意志、革命精神可就越来越多了。'说到这，政委哈哈大笑。这回轮着他揩眼泪啦！……这番话着实使我开窍。"

老李这会说:“发2两粮时，有人已经光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么，“对了，有实物为证。这次特地托老李找了几种带来。"

这时，我才知道盆里栽的不是什么奇花异草。“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫苦栽，上好的猪草。那是野芹菜……栽起来，偶尔吃一点，它能教你看得远，想得透，学会对待富裕和贫困！”说着，老胡抱出一大把菜叶子，“这点栽不了的残余，咱们消灭它。承晔，来，拿去让妈妈洗洗！"

屋里跑出一个十二三岁的男孩子，接过菜叶子跑走了。

望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿的野菜叶子，我心头热乎乎的。

当我怀着一种感激和激动的感情，喝着那碗苦涩的野菜汤时，我已经忘掉了到这里是为了采访，倒像跟他俩一道坐到那浓密的山林里了。

(有删改)

【注释】①《理财》讲述了胡行长等人在革命和建设时期节省开支、求存图强的故事，节选的这一部分与“账本”有关。_

10.下列对小说的理解和分析，不正确的一项是()（3分）

A.小说讲述的革命往事发生在1934-1937年南方红军游击战争时期。

B老李戳着账本强调6个铜子，表明他一直记恨着老胡当年的行为。

C.第二次写盆栽，列数野菜名，有助于读者捕捉人物性格的闪光点。

D.结尾部分“我""心头热乎乎的”，是因为感受到革命精神在延续。

11.主人公老胡有哪些优秀品质？请简要概括。(3分)

12.政委善于做思想政治工作，请结合下面这句话简要分析。(4分)

眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一服补药呢！

13.小说中“账本"有什么作用？请简要分析。(4分)

14.本文与课文《我的叔叔于勒》都从回忆往事的角度来叙述故事。请运用你的学习经验，尝试从情节安排或主题表达方面，简要分析本文这样写的好处。(6分)

(四)阅读下面的材料，完成15-17题。（12分）

①民间美术体现了广大百姓最为朴素的精神诉求与审美表达，在与自然长期打交道的过程中，勤劳而智慧的劳动人民就地取材，创造出多样的民间艺术表现形式和内容。

②中国民间艺术深深地根植于具有几千年农耕文明的土壤之上，它带有泥土的芬芳和百姓最为质朴的情感。早在三千多年前，先民就注重通过收集民间的诗歌而了解民风，《诗经》中的“国风”汇集了周初至春秋间各诸侯国的民间诗歌，其内容表达了劳动人民最真实的生活以及他们对美好生活向往的愿景。在民间的艺术形式中，不仅有诗歌，还有如山花般烂漫的各种民间美术形式，它们是有形之国风。这些多样的民间艺术形式，形成了中华民族本原文化的基本内容，成为我们民族共同的精神记忆。

③在民俗生活中，动物形象成为民间美术中最为常见的表现内容，尤其是以“虎"为主题的民间艺术形式品类多样、琳琅满目。“虎”作为百兽之王，在与中国老百姓长期共存中，形成了特有的中华虎文化，它既是避邪镇宅的神兽，成为民间生活中保护平安的瑞兽形象，也象征着生命之中不断升腾的虎虎生气。各种民间美术形式中的虎形象，不《山林猛虎》（年画）

仅构成“百虎闹春"的热闹景象，还向我们展示了民俗生活中老百姓中国美术馆珍藏

趋吉避凶的文化心理。

④“一年之计在于春”，对于“春"的期盼与生活的幸福祈愿体现在丰富多彩的民俗生活中，同样也以造型的方式体现在精彩纷呈的民间美术之中。人们以年画的方式迎接春节的到来，以剪纸的形式烘托节日的喜庆，以彩塑的手法再造愉悦的世相，以风筝的放飞感受春风浩荡，在皮影中品读人生的春秋，在玩具中体验未泯的童心。无论何地的民间美术，也无论何种形式的审美存在，它们在呈现劳动人民心灵手巧的手艺之外，其核心内容无不表现为劳动人民对于自然世界的敬畏，对于美好生活的祈愿，对于内心精神世界的抒发。

⑤当工业文明逐步代替农耕文明的时候，丰富多样的民间艺术形式成为非物质文化造产的重要内容。在非遗时代，民间美术的传承、发展、保护与研究成为新的时代课题。然而，无论时代如何巨变，民间美术中所呈现的形式与内涵永远是中华民族最为深层和本源的精神记忆，这种记忆是中华民族的文化根脉，是我们每一个人挥之不去的乡愁，更是我们今天寻找文化自信最为重要的文脉源泉。

(摘编自吴为山《国风有形:去民间美术中感受春意》)

15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.绵延几千年之久的华夏农耕文明，孕育并滋养了中国民间艺术。

B.民间美术表达百姓的质朴情感，形式具体可感，是“有形之国风”。

C.“虎"这一瑞兽形象常见于民间美术，年画《山林猛虎》是其中精品。

D.文章针对民间美术立论，支撑材料主要有《诗经》、彩塑、皮影等。

16.请简要分析文章第④段的论述思路。(5分)

17.为传承弘扬民间美术，学校开展“探究民间美术文化价值”的主题活动。请你根据文章内容拟写两条宣传语。(4分)

（五）阅读下面的材料，完成18-20题。（12分）

【材料一】

关于美育进中考采访记录(摘要)

家长吕彬(化名):现在儿乎所有中考沙及的科目都有对应的补习班，如果美术也要参加中考，难不成为了升学再去专门报个美术班？美育是一个比校宽泛的慨念，内涵也很书富。课程上究竟如何细化学习内容，可能需要不断地探索。

家长赵梦(化名):艺术素养的培养，离不开教学资源和氛围.像我小时候在老家县城上学，艺术对我们来说都是“奢侈品"，缺少学习的环境和氛围。当前要推进美育教育，则涉及评价标准如何兼顾多元化与公平性的问题。城市、农村的孩子能接触到的美育教育是不一样的，评价标准如果一样，对美育水平有差异的城乡学生，是否公平？

教育部体育卫生与艺术教育司副司长万丽君表示，并非要求2022年全部铺开中考艺术考试，也不要求具体分值。考试的内容是课程内容，不会给学生增加太多负担。

华东师范大学教授李政涛认为，目前只有通过考试才能真正引起杜会各界重视美育。不过关键在于怎么进。探索进中考的最好方式，要既提升美育的价值地位，实现美育的育人功能，同时又能够和其他学科、其他几个“育”结合起来。

【材料二】

调查结果:对于学校美育工作，家长最关心什么？

对于学校美育工作，受访家长最关心什么？

怎样安排课程设置－

是否进入升学考试－

如何增强师资力量－

怎样开展好艺术实践活动－

如何公平考查－－－

怎样营造良好的美育氛围－

如何改善艺术场馆设施设备－

(摘编自《中国青年报》)

【材料三】

美育:教育现代