《柳树醒了》教学实录_第1页
《柳树醒了》教学实录_第2页
《柳树醒了》教学实录_第3页
《柳树醒了》教学实录_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页《柳树醒了》教学实录

1、分小组展示春天的图画。

2、全班沟通，通过展示台展示优秀作品

3、老师参加，调动气氛：

师：老师这儿也有一幅漂亮的春天的图画，想看看吗?

(出示课文中的插图)

你们看到了什么?(同学自由说)

4、板书课题：柳树醒了。(同学读题，认读"醒'字，说说打算怎样记住这个字。)

初读课文，整体感知

1、听老师配乐读课文，说说柳树在谁的援助下醒了

[板书：春雷(闪电)春雨春风春燕]

2、分小节自由读课文，要求读准字音，读通顺。

合作识字

1、同学在文中用彩色笔涂了生字，读一读。

2、同桌对读，相互正音。

3、沟通：哪个生字最难记?给小伙伴提个醒。并齐读两次。

再练习读课文

要求同学把课文读正确读流利。(班内同学参差较严峻，需多点练习时间)

指导写字

1、出示"我会写'中的生字，同学观测，说说怎么才能写好这些字。

2、老师范写同学认为最难写的字，重点指导好怎样书写合体字。

3、同学书写，师生评议。

【《柳树醒了》教学实录2】

《柳树醒了》是一首同学们喜闻乐见的儿童诗。采纳拟人的手法把柳树写成妩媚动人的春姑娘，同时也将春雷、春雨、春风、春燕都给予了生命的活力。这些事物和孩子们一起构成了漂亮的春之景。内容生动活泼，引人入胜。

在本课教学中，我引导同学走进生活，走进自然的课堂，用眼去观赏，用耳去倾听，上心去感悟。培育同学的观测技能和审美技能，激发他们喜爱生活、喜爱自然的情感。同时进行语言训练，丰富孩子们的语言，进展语言，打开孩子们想象的'大门，相信他们眼中折射的画面，比诗更蕴涵深意。

师：读了这首诗歌，你们喜爱吗?为什么?

生：喜爱。由于它写出的春天真美。

生：读起来，感觉特别亲(切)

师：把你喜爱的部分读读，争取读出美的韵味来。

(同学自由读文后指名读)

师：春天在你们的朗读声中更美了!春天这么美，我们也来仿照课文作诗，好吗?

生：好!

老师出示句式：春天跟________说话了，说着说着，________。

生1：春天跟大地说话了，说着说着，大地哟，醒了。

生2：春风跟桃花说话了，说着说着，桃花哟，红了。

师：这首诗更美!说出了桃花颜色娇艳漂亮。

生3：春雨跟小草说话了，说着说着，小草哟，绿了。

生4：春天跟风儿说话了，说着说着，风儿哟，暖了。

生5：春风跟小燕子说话了，说着说着，小燕子哟，从南方飞回来了。

生6：春雷跟小蛇说话了，说着说着，小蛇哟，醒了。

生7：春风跟小河说话了，说着说着，小河里的冰哟，化了。

生：老师，我能不能说夏天?

师：(满含鼓舞地)当然可以呀!

生：夏天跟荷花说话了，说着说着，荷花哟，开了。

生：秋风跟葡萄说话了，说着说着，葡萄哟，紫了。

生：秋天跟高粱说话了，说着说着，高粱哟，红了。

生：冬天跟北风说话了。说着说着，雪花哟，飘了。

师：同学们的想象力多丰富啊!你们的诗和课文做得一样好。将来你们肯定能写出比课文更美的诗歌来。

(此时，同学显得很兴奋。)

生：我可以用画来展示大自然的漂亮吗?

师：可以呀!

(此刻，同学显得更兴奋

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论