幼儿园期末活动方案

幼儿园期末活动方案幼儿园(英文/德文:kindergarten)，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、无趣园。下面是我给大家整理的幼儿园期末活动方案，仅供参考盼望能够帮助到大家。

幼儿园期末活动方案1

活动目标：

1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

2.鼓舞幼儿与伙伴们共享食物的快乐，增进友情;充分感受节日的快乐。

3.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

4.让家长踊跃参与，为孩子们做典范。

5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

6.情愿踊跃参与活动，感受节日的快乐。

活动对象：小班全体幼儿

活动时间：20__年12月31日上午

活动准备：

1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

2.每名幼儿准备一句祝愿的话。

3.幼儿准备好自己宠爱吃的食物(3～4样)。

4.磁带、录音机及幼儿的礼物。

活动过程：

一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。

老师：“小挚友，你们知道今日的幼儿园为什么特殊的美?”

幼儿：“快过年了!”

老师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变更，小挚友们在新的一年里有什么准备?”

幼儿自由答复。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互沟通)

二、文娱活动起先请来全班幼儿演节目。

1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。

3.幼儿对自己的好挚友说一句祝愿的话。

4.各班孩子共享食物。

教学反思：

元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往实力和自信念，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举办：“庆元旦迎新年”的“食物共享”活动。本次活动我们将教化教学和共享活动融在一起，使幼儿相识到我长大一岁，要学习更多的学问技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同共享快乐和喜悦。

幼儿园期末活动方案2

活动方案：

一、装饰教室，让孩子感受新年驾临 的深厚气氛。

二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增加幼儿对民族文化的爱好。

三、制作贺卡，小挚友之间相互赠送增进友情。

四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。

五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。

六、老师赠新年祝愿，祝愿孩子在新的一年里安康快乐，强壮成长。

活动总结：

12月30日上午，我们幼儿园中一班举办了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了很多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。

元旦驾临 ，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。

上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小挚友、老师团聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分呈现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!

在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们迅捷的思维实力和运动实力。在活动中，孩子们踊跃参与，敢于竞争。孩子们还把自己细心制作的贺卡，进展相互赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。

在活动中我们遵循面对全体幼儿，让每个孩子得到熬炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、宠爱。整个活动充溢朝气，充溢激情。

快乐的时间总是过得短暂，但老师对孩子们的祝愿却源远流长，坚信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会安康强壮的成长。

幼儿园期末活动方案3

一、活动目标

1、向家长展示幼儿园的教学成果，让家长了解现代教化理念和教化改革动向，了解自己的孩子在幼儿园的开展和表现状况。

2、为每个孩子供应展示自我的舞台，增加孩子的自信念，激发孩子的傲慢感。

3、造就老师的筹划组织实力及现场的应变实力。

4、家长满意，对幼儿园起到正面的传播作用。

二、活动时间：20__年元月x日

三、活动地点：本班教室

四、活动准备：

1、提前颁发通知，请家长支配好时间，准时参与活动。

2、布置好活动场所和准备好活动道具、小礼品。

五、参与人员：

1、大班幼儿家长;

2、幼儿园领导;

3、幼儿园老师;

4、大班幼儿小挚友。

六、活动要求：

本次活动要依据幼儿的年龄特点并结合本班幼儿的认知开展水平将半日展示活动分为生活、游戏、学习、运动四大板块，将幼儿的最正确表现展示在家长面前。

生活着重展示造就幼儿自主性和秩序感。

游戏着重展示老师恰当的介入游戏和对游戏进展综合性指导，以及幼儿遵照不同材质、形态对玩具的分类整理。帮助家长相识到介入幼儿的游戏也要有科学的方法，以免干扰幼儿正在进展的游戏思维和游戏行为。游戏是综合性活动，能充分表达出幼儿的特性开展状况、认知水平和社会性表现。学习展示自然是重中之重。要结合本班幼儿认知实力的特点设计适合本班幼儿的方案。要一改往日老师的主导地位，将孩子们推上属于他们的舞台。让每一个孩子都充分地在家长们面前展示自己，让孩子们体验到成长的快乐。设计这活动主要是让每一个孩子都体验到他在自己原有的根底上是进步的;让他们感受到学习就像游戏是件快乐的事情。

七、活动过程：

(一)问候时间(背景音乐：)

目的：造就幼儿有礼貌的好习惯。

1：师：敬重的各位家长：你们好!首先我代表本班的几位老师对你们的到来表示热忱的欢送和诚意的感谢。感谢你们能在百忙之中抽出时间来参与珍宝的“期末成果汇报活动”，感谢你们一学期来对我们工作的协作和帮助!时间过得真快，珍宝们升上大班已有半年了，本学期我们开展了形式多样、生动好玩的教化教学活动，经过一学期的学习、生活，珍宝学会了不少本领，在各方面都有了不同程度的进步。接下来，请看!

2、师：小挚友，你们看，今日有很多老师和爸爸妈妈都来看我们的表演，我们向他们问个好。(爸爸妈妈下午好!)

除了爸爸妈妈还有谁来了(叔叔阿姨)，我们跟叔叔阿姨问好(叔叔阿姨下午好)。

敬重的家长们，我们的珍宝们在幼儿园特殊有礼貌，此时此刻请爸爸妈妈向珍宝们问好(珍宝，下午好)

一、语言时间

目的：造就幼儿在集风光前大胆表演的实力。

材料准备：各个表演儿歌的音乐、卡片

1、集体演唱《歌颂祖国》：“各位爸爸妈妈，我们珍宝一个学期下来学到了可多的本领啦，此时此刻有请珍宝们献上一首好听的歌曲《歌颂祖国》，请爸爸妈妈跟着歌曲节奏打节拍。”

2、第一组《打花巴掌说功夫》：“刚刚珍宝唱的可好听了，请欣赏第一组小挚友带来的《打花巴掌说功夫》。”(覃子罡、李本添、刘俊泽、梁武睿、韦依娜、蒋梁思仪、张晨曦、黄芷珊、陈筱然、陆静怡、程飞云)

其次组《小螺号》：“此时此刻请爸爸妈妈欣赏其次组小挚友给我们带来的《小螺号》。”(曾潇语、凌增城、黄玮琪、招丽颖、韦柳飞、甘琪诚、黄宝莹、刘玺、黄怡菲、苏栎瑶、黄铭睿)

第三组《一园蔬菜成了精》：“请欣赏第三组小挚友给我们带来的《庸人自扰》。”(刘鑫、杨智翔、戴嘉航、罗江南、钟晓晴、罗影珊、周千尧、黄领凡、黄美玲、麦春艳、何佳伟)

3、字卡展示。“爸爸妈妈，我们珍宝表现的很棒吧!请用你们的掌声告知他们。接下来让我们一起来玩“木头人”识字游戏，准备。

4、英语(5分钟)：“哇，珍宝们，你们认字认的真快，不简洁哦!此时此刻老师也来考考珍宝们的英语念得怎么样?Areyouready?readygo……”(英语串烧)

第一组《plants》(覃子罡、李本添、刘俊泽、梁武睿、韦依娜、蒋梁思仪、张晨曦、黄芷珊、陈筱然、陆静怡、程飞云)

其次组《whatdoyouwanttobe?》(曾潇语、凌增城、黄玮琪、招丽颖、韦柳飞、甘琪诚、黄宝莹、刘玺、黄怡菲、苏栎瑶、黄铭睿)

第三组《loobyloo》刘鑫、杨智翔、戴嘉航、罗江南、钟晓晴、罗影珊、周千尧、黄领凡、黄美玲、麦春艳、何佳伟)

集体合唱《Ifyouarehappy》

二、艺术时间(20分钟)

材料准备：各首表演的歌曲音乐

奥尔夫音乐是我园的特色课程，它能让孩子爱上音乐，懂得音乐，享受音乐，音乐总能温暧我们的心灵和幻想。请欣赏精彩的奥尔夫音乐表演《叽叽喳喳波尔卡》、《歌颂祖国》。

1、韵律《叽叽喳喳波尔卡》(覃子罡、李本添、刘俊泽、梁武睿、韦依娜、蒋梁思仪、张晨曦、黄芷珊、陈筱然、陆静怡、程飞云)

2、韵律《孙悟空吃桃子》(曾潇语、凌增城、黄玮琪、招丽颖、韦柳飞、甘琪诚、黄宝莹、刘玺、黄怡菲、苏栎瑶、黄铭睿)

3、歌舞表演《歌颂祖国》刘鑫、杨智翔、戴嘉航、罗江南、钟晓晴、罗影珊、周千尧、黄领凡、黄美玲、麦春艳、何佳伟)

4、打击乐《桑塔露琪雅》(全体幼儿)

5、打击乐《卖汤圆》(全体幼儿)

三、数学时间：

材料准备：10以内的算数提卡假设干张

数学与我们的生活休戚相关，我们的生活离不开数学，看看我们的珍宝是如何学习数学的。我们将通过开放数学区角的形式给各位家长们了解，孩子们就是这样把原本味同嚼蜡的数学边玩边学会了。

1、10以内的加法(孩子在边玩戴戒指边学会了数学的加法算式题)(覃子罡、李本添、刘俊泽、梁武睿、韦依娜、蒋梁思仪)

2、比大比小(了解“”等符号所代表的意义。)(张晨曦、黄芷珊、陈筱然、陆静怡、程飞云)

3、统计(小挚友们会按几何形体的两个维度特征进展分类，初步探究统计方法。)(曾潇语、凌增城、黄玮琪、招丽颖、韦柳飞、)

4、钱币(小挚友们能从游戏中感受事物的数量关系，相识初步的买卖关系。)(甘琪诚、黄宝莹、刘玺、黄怡菲、苏栎瑶、黄铭睿)

5、分解(发觉数的组成中局部数与总数之间的关系，加深对加法意义的理解)(刘鑫、杨智翔、戴嘉航、罗江南、钟晓晴、罗影珊)

6、30以内的倒数(周千尧、黄领凡、黄美玲、麦春艳、何佳伟)

四、运动时间

材料准备：凳子、大口袋、拍流星球、板鞋、高跷。

1、体育器械游戏

2、早操展示

五、生活时间

材料准备：黄豆类

目标：造就宝宝学会正确拿筷子的方法。

小挚友们请看(老师出示筷子)，这是什么?我们来玩夹豆子的游戏，看哪位小挚友能把碟子里的黄豆快速夹到杯了里。

六、亲子时间

准备材料：音乐《甩葱歌》

师：“珍宝除了学习棒棒的，身体也是一样棒。真厉害!此时此刻我们来放松一下吧，我们要和你们的爸爸妈妈一起来玩一个游戏，此时此刻，看老师是怎么玩的。”

七、道别时间

材料准备：背景音乐，祝愿的话语每个小孩一句，贺卡一份。

师：“新的一年准备到来了，我们珍宝准备好了新年礼物和新年祝愿送给我们的爸爸妈妈，珍宝们，请把你们对爸爸妈妈的爱和新年祝愿一一送给你们的爸爸妈妈吧!

师：“时间过得可真快，一下子就到了活动完毕的时间，今日大家快乐吗?老师盼望大家每天都快乐，每天都是好心情。我们大三班老师祝愿各位家长和珍宝新年快乐。”

幼儿园期末活动方案4

活动目标：

1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的快乐心情。

2、静谧倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过参与节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

活动准备：

1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形态、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、学问经验准备：丰富有关过新年的学问经验，如：让幼儿视察家里为过新年而劳碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程：

(一)通过谈话，激发迎新年的快乐心情。

1、引导幼儿视察活动室的变更，激发幼儿的快乐心情。

师：发觉活动室有什么不一样?

引导幼儿自由描述班级的变更。(漂亮、新颖 、安适、热闹、喜庆、快乐等)

师：是为了迎接什么节日的到来?

2、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天?

小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

3、鼓舞幼儿大胆讲解并描述。

(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?

(2)师：小动物是怎样迎接新年的?

(二)出示新年老人的礼物，鼓舞幼儿大胆讲解并描述。

1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小挚友送礼物了。

一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

师念贺卡上新年老人“写“的话：”小挚友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健安康康、快快乐乐地成长!“

2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?

启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

师以奇妙的口吻告知幼儿：这是一棵奇异的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或挚友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班老师帮助记录下来，挂在“愿望树”上。

4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢送我呢?(引出下一环节)

(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

幼儿按自己的意愿选择材料进展操作。

第一组：制作贺卡

材料：卡纸裁剪成各种贺卡形态、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，接着丰富活动室里的布置。

材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。

第三组：装扮“新年愿望树”。

在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，快乐地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年气氛。

(四)活动延长：

请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

教研组评析

(一)选材

丰富多彩的新年蕴含了很多节日特定的认知元素，如，新年的祝愿、新年的礼物、新年人们的年龄变更等等，是幼儿学习的教材，老师能依据幼儿的谈话刚好捕获教化契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感爱好的。

(二)从组织实施来看

1、让环境说话。陈鹤琴先生在教化的原那么中指出：“留意环境、利用环境。”在活动中，老师和幼儿共同进展环境创设，让活动室充溢了快乐喜庆热闹的气氛。

2、能依据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发心情的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并奇异地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的心情随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达实力。

(三)从师幼关系看

小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松快乐的气氛中进展互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着爱好转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热忱特殊高。整个活动流程使孩子们沉溺在迎新年的气氛中，幼儿的语言表达实力、操作实力也得到了开展，幼儿在好玩的活动中体验快乐，获得了开展。

设计思路：

《幼儿园教化指导纲要》中指出：“开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、宠爱说、有时机说，并能得到踊跃应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个踊跃的语言环境。

幼儿园期末活动方案5

活动目标：

1.切实加强元旦期间幼儿平安教化，增加幼儿平安防范意识。

2.向幼儿进展防冻、防烫、防交通事故、食品平安、预防传染病等平安防范教化，增加幼儿的自我疼惜和平安防范意识。

3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

4.了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我疼惜的意识。

活动准备：元旦假期平安PPT课件

活动过程：

(一)介绍元旦学问。

(二)防冻疮。

1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。

2.冻疮防护。

(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;

(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;

(3)袒露皮肤擦护肤品;

(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。

(三)交通平安。

1.步行平安：

(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。

(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(3)行人不准在车道上追逐，或车辆接近时猛拐横穿。

(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。

(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。

(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带着。

2.乘坐公共汽车平安学问：

(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后依次上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的紧急品带入车内。

(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开