七年级上学期期末语文试题（含答案）-6

七年级上学期期末语文试题（含答案）2023—2024学年上学期期末考试试卷

七年级语文

注意事项：

1．本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2．请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。

一、积累与运用（共25分）

1．中华文化延绵不断、经久不衰，守文化根脉，需要弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。下面是小文同学写的一篇有关弘扬传统文化的演讲稿，请阅读下面的语段，回答问题。（共4分）

中华文明五千多年绵延不断、经久不衰，在长期演变过程中，创造了交相辉映、历久弥新的中华优秀传统文化，产生了体现中华民族共同历史和情感记忆的一系列代表性符号和形象，比如汉字、长城、中国结、二十四节气……这些符号独一无二，绽放着中华民族思想的光辉，贮___①___（蓄绪）着中华民族独特的精神内涵，体现着中华文化最深层次的文明印记和基因血脉，是代表中国形象、展现中国精神、彰显中国气质的重要载体。作为一个中国人，民族自豪感油然而生，不仅感___②___（概慨）：“中华文化博大精深、源远流长！"

（1）小文在阅读这段文字的时候，有几个加点字音不能确定，请你帮他依次作出选择（）（2分）

A．zànzhùzǎiB．zhànchùzǎi

C．zhànzhùzàiD．zàichùzài

（2）语段横线处应分别选用哪个字，请工整书写。（2分）

①_________②_________

2．“孝悌忠信礼义廉耻”是儒学的精髓，是古时做人的基本道德，许多古诗文表达的内容都对人们的道德提出了要求，小诗同学整理了一段有关传统美德的文字，请你帮忙补写。（8分）

做人要忠信，如《论语·学而》中曾子所说：“吾日三省吾身：①_________？②_________？传不习乎？"；李白借助明月的意象，把自己的思念传递给远方朋友的诗句是：“③_________，④_________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），友谊深厚绵延万里；《十一月四日风雨大作（其二）》中，陆游直接表达自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：“⑤_________，⑥_________"；谭嗣同在《潼关》中，借用山水，表现自己渴望冲决罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气的句子是：“⑦_________，⑧_________”。

3．下列各句中加点词语使用不当的一项是（）（2分）

A．看着屋子里新贴的年画，90多岁的姥姥眉开眼笑，她知道自己又迎来了新的

B．山谷间黄红相间的枫叶层林尽染，美不胜收，宛如一幅五彩斑斓的山水油画。

C．在CCTV—4《远方的家》节目中，黄河民俗文化、滩地文化、窑洞文化……每一种文化都让我们的民族文化自豪感油然而生。

D．老师要求多跑步勤锻炼，我们觉得很有道理，都随声附和表示赞成。

4．下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）（2分）

A．《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的一篇著名的童话。童话是儿童文学的一种，通过想象和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

B．朱自清，字佩弦，是散文家、诗人、学者。《春》是他的散文代表作。

C．海伦·凯勒是美国著名女作家、社会活动家，她在《再塑生命的人》一文中，叙述了莎莉文老师对她的教育和影响，描述了自己在老师的教育和影响下生活态度的巨大变化，表达了对老师的感激之情。

D．《论语》是儒家学派的经典著作，由孔子及其弟子编撰而成，记录了孔子弟子及再传弟子的言行，集中反映了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念和教育原则。

5．将下列语句填入文段，顺序排列恰当的一项是（）（2分）

在人生的旅途中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是______；可以是精练的只言片语，也可以是______；提醒可以直对朝夕相处的亲友，也可以朝向______；可以是一个简单的动作，也可以只是______。总之，不管你是受到提醒还是提醒别人，你都是幸福的。

①素不相识的路人②凶猛的雷霆霹雳

③悄无声息的眼神暗示④冗余的絮絮叨叨

A．③②④①B．②④①③C．④①③②D．②③①④

6．综合性学习。（共7分）

为建设“书香校园"，班级将开展以“阅读名著，陶冶情操”为主题的综合性学习活动，请你参与完成相关任务。

（1）【拟写标语】为营造活动氛围，请你为活动拟一条宣传语。（2分）

（2）【策划方案】为完善读书活动方案，请你补充三项活动内容。（3分）

活动主题：阅读名著，陶冶情操

活动目的：通过名著阅读，培养文学素养，提高文化品味。

活动方式：①请本地作家到班上举办名著阅读专题讲座

②___

③___

④___

（3）【推荐方法】在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获。请你结合自身阅读经验，向同学们推荐两种你认为比较有效的读书方法。（2分）

二、现代文阅读（共27分）

（一）请同学们阅读《开在心里的橘子花》，完成7～10题。（共15分）

开在心里的橘子花

①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。

②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。

③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！"他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。

⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……"我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！"

⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年。不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。

（作者：徐光惠）

7．根据文章内容，完成以下表格。（4分）

时间情节“我"的心理

周日的清晨前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香①___________

初夏的某天和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑欢喜

②___________帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦高兴（快乐）

一次放学回家③__________④___________

8．请结合语境，根据括号内要求进行赏析。（4分）

（1）小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。（请从修辞的角度赏析）

（2）同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。（请从描写的角度赏析）

9．怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？（4分）

10．有人认为，当时的作者还是个孩子，只不过偷摘了两个橘子，父亲小题大做了。对此，你怎么看？请结合文章和链接材料谈谈你的看法和感悟。（3分）

【链接材料】一个孩子随父母到亲戚家做客，在往亲戚家女儿的钢琴上倒水被发现之后，孩子父母以“小孩子不懂事"“他只是个孩子”“帮忙洗钢琴"等理由推卸责任。女孩的妈妈也劝女儿“都是亲戚，也不好撕破脸”。最后女孩忍了，对熊孩子说：“做得好，谢谢你帮我洗钢琴。"没过几个月，这孩子随父母逛街时，把水倒在了60多万的钢琴上，老板报警处理了。

（二）请同学们阅读《母爱像棉花盛开》，完成11～13题。（共12分）

母爱像棉花盛开

①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。

②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。

③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲——“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。

④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。

⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。

⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。

⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！"望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。

⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！

⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。

（作者：徐学平）

11．请简要分析文章以“母爱像棉花盛开"为标题的妙处。（4分）

12．文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。（4分）

13．文章开头说“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你的母亲是一朵什么花？请联系实际说明理由。（4分）

三、古诗文阅读（共14分）

（一）请阅读下面两个文段，完成14～17题。（共10分）

【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

【乙】子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。"（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"（《雍也》）（节选自《〈论语〉十二章》）

14．用“/”为下面句子划分朗读节奏。（3分）

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

15．下列加点词语解释不正确的一项是（）（2分）

A．险躁则不能治性治性：修养性情。治，修养。

B．遂成枯落枯落：干枯坠落。比喻人年纪大，衰老不堪，没有用处。

C．不逾矩逾矩：越过法度。逾，越过。

D．人不堪其忧不堪：不能忍受。堪，能忍受。

16．把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

17．两个语段都谈论到“学"，请结合下面内容，分析你从中获得的关于学习的启示。（3分）

①夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

②学而不思则罔，思而不学则殆。

（二）请阅读下面一首诗，完成18～19题。（共4分）

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

18．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？（2分）

19．“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请从哲理角度，作简要赏析。（2分）

四、名著阅读（4分）

20．请从下面两个小题中任选一题作答。（4分）

（1）鲁迅评价吴承恩的《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故"，请从下面人物中任选一位，结合具体情节说说他（她）身上的人情味。

①孙悟空②猪八戒③铁扇公主

（2）鲁迅在《朝花夕拾》一书中提及了自己对儿童教育的看法。请从以下篇目中任选一篇，结合具体情节简要分析。

①《二十四孝图》②《五猖会》

五、作文（50分）

21．校园广播站向七年级同学推出《印记》栏目，请你从下面两个作文题目中任选一个。按要求写作，然后投稿。

“印记”在《现代汉语词典》中解释为“痕迹"。万物皆有自己的印记，史铁生的母亲把爱藏在“悄悄”里，《散步》一文中的奶奶把爱藏在“小路"里，冰心的母亲把爱藏在无声的“荫蔽”里，岁月的暖漫过每一缕光阴，爱的印记深藏其中。在我们的生命历程中，也存有缕缕印记。有的让人心生温暖，有的则催人奋进……或深或浅的印记总有其存在的价值。

（1）请以“奋斗的印记"为题，写一篇记叙文。

要求：①结合自己的生活经历和感受，表达真情实感；②按照文体要求作文。600字左右；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

（2）请以“藏在______里的爱”为题，写一篇作文。

要求：①先在横线上填上合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限。600字左右；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

2023—2024学年上学期期末考试试卷

七年级语文参考答案

一、积累与运用。（共25分）

1．（1）C（2分）（2）①蓄②慨（2分）

2．①为人谋而不忠乎②与朋友交而不信乎

③我寄愁心与明月④随君直到夜郎西

⑤僵卧孤村不自哀⑥尚思为国戍轮台

⑦河流大野犹嫌束⑧山入潼关不解平

3．D随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。用在这里不合语境。

4．D《论语》是由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，记录了孔子及其弟子的言行。

5．B与“婉转的和风细雨"相反的是“凶猛的雷霆霹雳”，与“精练的只言片语"相反的是“冗余的絮絮叨叨”，与“朝夕相处的亲友"相反的是“素不相识的路人”，与“一个简单的动作"相反的是“悄无声息的眼神暗示”。故选B．

6．（1）示例一：读最经典的书，做有根基的人。示例二：阅读经典，传承文化。示例三：理想的书籍是智慧的钥匙。

（2）围绕“阅读名著，陶冶情操"可以设计的活动形式如：举办学习“阅读名著，陶冶情操”专题板报；举办学习“阅读名著，陶冶情操"演讲大赛；举办“阅读名著，陶冶情操”故事会等。

（3）①制定读书计划，合理安排阅读时间，分散阅读和集中阅读相结合；②有目的地阅读，阅读前先制定读书目标，然后有目的地边阅读边记录自己所需要的有关内容；

③适时加入自己的联想与想象，联系生活，再现书中情境，理解书中内容；④边读边思考，可以设定一些圈点、批注的符号，选取一定的角度进行批注阅读，撰写读书笔记；

⑤可以跳读和精读相结合，对精彩内容品味精读，在生活中去体会，对不理解或不感兴趣的内容暂时忽略；

⑥可以查阅作者传记资料或相关评论，了解作者作品情况等等。

（任意两条即可）

二、现代文阅读（共27分）

（一）

7．①感动②橘子成熟时③路过橘林，偷摘橘子④心砰砰乱跳（紧张）（每空1分）

8．（1）运用拟人、比喻的修辞手法，“挤挤挨挨"“肆意”等词赋予了橘子花以人的动作和情态，把橘子花蕊比成可爱的小精灵，生动形象地写出了花蕊多而密集、调皮可爱的特点，表达了作者的喜爱之情。

（2）示例：运用动作描写和心理描写。“环顾"“使了个眼色”“迅速摘下"“飞也似的逃离”等动作和“心怦怦乱跳"的心理，形象地写出了“我”和同伴偷橘子时动作迅速，以及怕被人发现的紧张心理。

9．对于“我"来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，它一直留在“我"的心中，影响着“我”；抒发了“我"对父亲的感激与怀念之情。（意思对即可）

10．文中的父亲并没有小题大做。偷摘橘子是小事，但其中隐含的品质问题却是大事。父亲由小事来教育子女堂堂正正做人，给孩子树立了正确的价值观。链接材料中的父母在孩子犯错误时，不仅不及时纠正，还纵容包庇，让孩子在溺爱中丧失了正确的是非观。青少年时期正是树立正确人生观、价值观的时候，父母正确严格地教育好孩子，才是对孩子真正的疼爱和负责。（意思对即可）

（二）11．标题运用比喻的修辞手法，把“母爱”比作“棉花盛开"，激发读者的阅读兴趣；揭示母爱无私的主旨，棉花为了孕育棉桃，给棉桃提供养分，枯槁了自己。

12．吃苦耐劳，从“母亲不分昼夜操劳着，……总有忙不完的事”可以看出；

节俭淳朴，从“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服"可以看出；

坚强不