金牛区六年级上学期期末语文试卷（含答案）

金牛区六年级上学期期末语文试卷（含答案）2023-2024学年度（上）期末学业水平检测

六年级语文

（考试时间：120分钟评价方式：等级）

一、积累与梳理

1.结合语境，读拼音写词语。

zhèngfǔ（）在近期对城市的基础设施进行了shāowēi（）的调整和优化。为了确保每一项改动都能满足市民的需求，他们按照严格的cìxù（），对各种项目进行了细致的kǎochá（）。在这个过程中，相关部门没有zhēgài（）任何可能出现的问题，而是选择公开面对，并huìjí（）市民的反馈来改进方案。然而，不幸的是，一场zāogāo（）的自然灾害突然袭来，huǐhuài（）了许多已经建设完成的项目。面对这样的困境，相关领导表示将尽快采取行动，并重新规划，以确保城市的平稳运行。

2.用“√"给加点字选择正确的读音。

（1）校长发文勒（lèlēi）令该男生退学。

（2）古人用“一曝（pùbào）十寒”来比喻做事无恒心。

（3）年糕上撒（sāsǎ）了一层白糖。

（4）今年家里收入有所减少，妈妈只好削（xuēxiāo）减开支。

3.结合语境，给下面的字加上恰当的偏旁，组成词语。

[宣]（）染（）闹[者]目（）（）塞

[帝]真（）（）叫[逢]（）勃斗（）

4.结合语境，写出下面同音字。

[fù]捐躯（）国难随声（）和名（）其实万物（）苏

5.下面是冬冬在本期积累的词语，请你先补充，再按要求填空和番号。

①五行相（）②居高（）下③粉（）登场④科班出（）

⑤五彩（）纷⑥全神（）注⑦（）走龙蛇⑧惟妙惟（）

（1）中国古人所说的“五行"指：金、木、水、_____、_____。

（2）“五彩”包括_____、_____、赤、白、黑。（填番号）

（3）上面的词语中，与书法艺术相关的是_____。（填番号）

（4）上面的词语中，与戏曲艺术相关的是_________________。（填番号）

（5）上面的词语中，与“活灵活现"意思相近的是_________________。（填番号）

6.体会下面句子的特点和表达效果，并按要求仿写。

例：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

体会：上面的句子出自课文《花之歌》。整个句子由三个结构的分句构成。每个分句都写出了同一事物的一种_______。句中的“我”都指的是_____________，“礼品"“冠冕”“祭献"写出了对人类无私的奉献。

仿写：下面句中的“我”是酒，仿照上面例句，补充下面的排比句。

我是欢聚的伴侣，；我是友情的印证，见证着人们之间的深厚情感；我是生活的调味品，____________。

7.根据你所积累的古诗词、名言填空。

（1）《宿建德江》是唐代诗人途径建德江时所作。此诗的后两句“_____________，

"是唐诗中铺写景物的名句。其中的“”和“旷"、“近”和“"相互依存、相互映衬，既是诗人眼前所见，也衬托了诗人孤身一人夜宿建德江的心情。

（2）《江南春》描写了美丽如画的江南风光。“”写出了景物的声，“"写出了景物的色，“”写出了江南的地理风貌，“"

则写出了生活气息。

二、阅读与鉴赏

（一）阅读文言文，完成8——10题。

非梦与是梦

昔有西陵①脚夫②为人担酒，失足破其瓮。念无以偿，痴坐伫想③曰：“得是梦便好。”一寒士④乡试中式⑤，方赴鹿鸣宴⑥，恍然犹意未真，自啮其臂曰：“莫是梦否？"一梦耳，惟恐其非梦，又惟恐其是梦，其为痴人则一⑦也。

注释：①西陵：地名。②脚夫：搬运工人的旧称。③伫想；凝思。④寒士：指出身

低微的读书人。⑤中式：科举考试合格。⑥鹿鸣宴：乡试放榜次日宴请新科举人的宴会。⑦一：一样

8.联系上下文说说下面句子中加点词的大致意思。

（1）念无以偿偿：___（2）方赴鹿鸣宴赴：

（3）自啮其臂曰啮：___（4）惟恐其非梦恐：

9.结合注释和自己的积累，读懂故事大意，完成下面的填空。

（1）故事中的两个人物分别为______、______。“惟恐其非梦”的人是_____________，“惟恐其是梦"的人是___。

（2）此则故事虽短小，却有对人物动作的细节描写，比如“”“"。作者在短文里将两个人物都评价为___。

10.联系生活实际，说说在什么情况下，你有过“惟恐其是梦”

（二）带着目的阅读，完成11—12题

共享单车使用调查报告

根据以下任务，选择合适的方法阅读调查报告。

任务一：根据“调查结果"的“用户基本情况”，补充完成“受访人员基本信息表"。

任务二：结合调查报告中的“用户体验”和“问题"，补充“调查结论”和“建议"。

一、调查背景和目的

随着共享经济的快速发展，共享单车作为一种新型的交通工具，逐渐在城市中普及。然而，随着共享单车数量的增加，也出现了一系列问题，如乱停乱放、损坏严重等。为了更好地了解共享单车的使用情况及其对城市交通的影响，我们进行了一项问卷调查。

二、调查方法

本次调查采用在线问卷形式，共收集有效问卷1000份。问卷内容涉及用户基本信息、共享单车出行目的、使用习惯、使用体验满意度，以及对共享单车的看法和建议等方面。

三、调查结果

1.用户基本情况

调查结果显示，共享单车的用户群体以年轻人为主，其中20-30岁之间的用户占比超过60%，男性用户数量超过女性用户数量，用户职业分布较为广泛，但以学生和白领阶层为主。

2.出行目的

调查结果显示.共享单车主要用于短途出行，如上下班、购物等。其中，上班族和学生是共享单车的主要使用群体，他们普遍认为共享单车是一种方便、快捷的交通工具。

3.使用体验

调查结果显示.大多数市民（62.1%）对共享单车带来的便捷性、环保性给予了充分肯定，但也有42.5%的市民对部分使用者素质较低、有意损坏或据为己有感到担忧。此外，20.7%的市民认为共享单车存在“同行恶性竞争”的问题，降低了用户体验。

4.问题

调查结果显示，共享单车使用的主要问题包括乱停乱放、损坏严重、车辆不足等。

11.完成任务一。

（1）为完成“任务一"，我会重点阅读___等。

（2）在此部分阅读中，我会勾画的关键词有：_____________、_____________、等。

（3）结合上面勾画的关键词，将发给受访人员的表格“调查项目”补充完整。

受访人员基本信息

调查项目基本信息

男女（打√）

（岁）

12.完成任务二。

（1）我会重点阅读_____________、_________________。

（2）结合这份调查报告，我对共享单车使用补充如下结论：

通过本次调查，我们发现共享单车作为一种新型的交通工具，给城市交通带来了

和_________________。然而，也出现了一系列问题，需要相关部门加强管理和维护。

（3）我对共享单车使用和管理建议如下：

（三）阅读整本书《小英雄雨来》的片段，完成13—17题

①白天站岗，不能那么拿着红缨枪，站在村头的明处了，改成了放暗哨。雨来和铁头，在还乡河的冰上，装着打擦滑玩儿。杨二娃、小胖儿、二黑一些小朋友，虽然不该他们站岗，也陪着两人来玩耍。

②他们在还乡河镜面一般的冰上，像穿梭一样滑来滑去。他们会玩各种花样：老太太钻被窝、金鸡独立、鲤鱼跳龙门。雨来还能一边滑着，一边跷起一条腿，像个陀螺似的转。在这碧绿大理石一般的冰上，在这早晨寒冷的空气中，充满了孩子们快活的笑声。

③太阳已经出来一树梢高了，芦花村仍旧是平静的，没听到什么风声。花翎公鸡立在谷草堆上，仰着脖子，咯咯地啼叫。草鸡张开翅膀，扭着脖子，用坚硬的尖嘴巴瘙痒。

④雨来打着擦滑，可是总觉着有件事情揪着心，觉着心里不踏实。在河里能看见什么呢就是敌人来了，难道他们不会从别的路走吗

⑤雨来悄悄爬上岸，岸上有棵直溜溜的顶天高的杨树。雨来抱着树，像一只灵巧的猫一样，唰唰唰，一会儿就爬到了杨树的顶端。

⑥啊！真高！雨来就像站在云端，风把他的衣裳吹起来，真像要飞走了。一片片的云，像船张满的白帆，在蓝色的天空大海里慢慢地飘走，似乎就从雨来的耳边擦过去。

⑦小朋友们都仰着脸喊：

⑧“嗬！真有两下子！"

⑨“当心！别掉下来啊！”

⑩“看见什么没有"

雨来用两臂抱着一只树权子，双手插在袖筒里，睁大两只眼睛，向远处眺望。还乡河像一条巨大的白蟒，从眼底下，弯弯转转向远处爬去。北岸一片开阔地，就像夏天洗澡，雨来光着身子一样，光溜溜的什么也没有。再往远处望，天和地接连在一块儿的地方，有一个模模糊糊眼睛看不清的东西，那就是敌人的炮楼。日本鬼子和伪军住在那里。

雨来用右手在额前搭了凉篷，睁大眼睛，看了一会儿。只见从那黑色的炮楼底下，影影绰绰爬出一个像盖子虫那么大的黑点儿。转眼之间，黑点儿拉成一条黑线，渐渐变大，往这边爬。

很快地看出是一队人马来了，雨来喊了一声：“敌人往这边来了！”

13.请用简洁的语言概括片段两个部分的内容。

①—④:

⑤—:

14.细读①—④自然段，完成下面的填空。

这个片段中对人物既有群体描写，又有刻画。其中“他们会玩各种花样"是对（谁）的描写，“像个陀螺似的转”是对（谁）的描写，我们可以把这种写法叫作___。

15.联系上下文，理解文中加点词语的意思。

暗哨：

16.用波浪线在①—④自然段中勾画出环境描写的句子或短语，说说这些描写有什么作用

17.请用文中的关键词或短语给片段取一个恰当的小标题，写在文段前面的横线上。

三、表达与交流（二选一）

（一）根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。

环境：小区大门口

人物：认真负责的小区保安李叔叔

放学回到小区大门口，但是忘记拿小区门禁卡的梅梅

骑着共享单车下班，急着回家做饭的妈妈

推着装得满满的超市购物车的邻居王奶奶

开车打算进小区的同学爸爸——张叔叔

提示：①故事要围绕人物身份和特定的时间、环境展开。

②把故事写完整.情节尽可能吸引人。

③试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。

④取一个恰当的题目，字数无底限，不超过600字。

（二）从下列汉字中选择一个你感受最深的汉字写一篇习作。

酷炫卷（juǎn）忙

要求：①以上面的任意字作为自己要表达的中心意思，围绕这个中心意思选择多个恰当的材料，采用“围绕中心并列组材"的结构，突出中心。

②也可选择一件典型事例，采用“围绕中心递进组材”的结构，将重要部分写

得详细些，具体些。

③用你选的字作为题目，字数450字左右。

2023-2024学年度（上）期末学业水平检测

六年级语文答案

一、积累与梳理

1.政府稍微次序考察遮盖汇集糟糕毁坏

2.（1）lè（2）pù（3）sǎ（4）xuē

3.结合语境，给下面的字加上恰当的偏旁，组成词语。

[宣]（渲）染（喧）闹[者]目（睹）（堵）塞

[帝]真（谛）（啼）叫[逢]（蓬）勃斗（篷）

4.赴附副复

5.下面是冬冬在本期积累的词语，请你先补充，再按要求填空和番号。

①五行相（生）②居高（临）下③粉（墨）登场④科班出（身）

⑤五彩（缤）纷⑥全神（贯）注⑦（笔）走龙蛇⑧惟妙惟（肖）

（1）中国古人所说的“五行"指：金、木、水、__火___、___土__。

（2）“五彩”包括__青___、__黄__、赤、白、黑。

（3）上面的词语中，与书法艺术相关的是__⑦___。（填番号）

（4）上面的词语中，与戏曲艺术相关的是③。（填番号）

（5）上面的词语中，与“活灵活现"意思相近的是⑧_________________。（填番号）

6.体会下面句子的特点和表达效果，并按要求仿写。

例：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

体会：上面的句子出自课文《花之歌》。整个句子由三个结构的分句构成。每个分句都写出了同一事物的一种___作用____。句中的“我”都指的是花_____________，“礼品"“冠冕”“祭献"写出了花对人类无私的奉献。

仿写：下面句中的“我”是酒，仿照上面例句，补充下面的排比句。

我是欢聚的伴侣，分享着欢聚时的喜悦；我是友情的印证，见证着人们之间的深厚情感；我是生活的调味品，奉献着酸甜苦辣的舒爽_________________。

7.根据你所积累的古诗词、名言填空。

（1）《宿建德江》是唐代诗人孟浩然途径建德江时所作。此诗的后两句“野旷天低树，

江清月近人"是唐诗中铺写景物的名句。其中的“清”和“旷"、“近”和“低"相互依存、相互映衬，既是诗人眼前所见，也衬托了诗人孤身一人夜宿建德江的孤寂心情。

（2）《江南春》描写了美丽如画的江南风光。“千里莺啼”写出了景物的声，“绿映红"写出了景物的色，“水村山郭”写出了江南的地理风貌，“酒旗风"则写出了生活气息。

二、阅读与鉴赏

（一）阅读文言文，完成8——10题。

非梦与是梦

昔有西陵①脚夫②为人担酒，失足破其瓮。念无以偿，痴坐伫想③曰：“得是梦便好。”一寒士④乡试中式⑤，方赴鹿鸣宴⑥，恍然犹意未真，自啮其臂曰：“莫是梦否？"一梦耳，惟恐其非梦，又惟恐其是梦，其为痴人则一⑦也。

注释：①西陵：地名。②脚夫：搬运工人的旧称。③伫想；凝思。④寒士：指出身

低微的读书人。⑤中式：科举考试合格。⑥鹿鸣宴：乡试放榜次日宴请新科举人的宴会。⑦一：一样

8.联系上下文说说下面句子中加点词的大致意思。

（1）念无以偿偿：赔偿（2）方赴鹿鸣宴赴：前往

（3）自啮其臂曰啮：咬（4）惟恐其非梦恐：担心，害怕

9.结合注释和自己的积累，读懂故事大意，完成下面的填空。

（1）故事中的两个人物分别为_脚夫、_寒士_。“惟恐其非梦”的人是寒士，“惟恐其是梦"的人是脚夫。

（2）此则故事虽短小，却有对人物动作的细节描写，比如“痴坐”“自啮其臂"。作者在短文里将两个人物都评价为痴人_________________。

10.联系生活实际，说说在什么情况下，你有过“惟恐其是梦”

当我考了一个全年级第一的时候，我“惟恐其是梦"。

（二）带着目的阅读，完成11—12题

共享单车使用调查报告

根据以下任务，选择合适的方法阅读调查报告。

任务一：根据“调查结果”的“用户基本情况"，补充完成“受访人员基本信息表”。

任务二：结合调查报告中的“用户体验"和“问题”，补充“调查结论"和“建议”。

一、调查背景和目的

随着共享经济的快速发展，共享单车作为一种新型的交通工具，逐渐在城市中普及。然而，随着共享单车数量的增加，也出现了一系列问题，如乱停乱放、损坏严重等。为了更好地了解共享单车的使用情况及其对城市交通的影响，我们进行了一项问卷调查。

二、调查方法

本次调查采用在线问卷形式，共收集有效问卷1000份。问卷内容涉及用户基本信息、共享单车出行目的、使用习惯、使用体验满意度，以及对共享单车的看法和建议等方面。

三、调查结果

1.用户基本情况

调查结果显示，共享单车的用户群体以年轻人为主，其中20-30岁之间的用户占比超过60%，男性用户数量超过女性用户数量，用户职业分布较为广泛，但以学生和白领阶层为主。

2.出行目的

调查结果显示.共享单车主要用于短途出行，如上下班、购物等。其中，上班族和学生是共享单车的主要使用群体，他们普遍认为共享单车是一种方便、快捷的交通工具。

3.使用体验

调查结果显示.大多数市民（62.1%）对共享单车带来的便捷性、环保性给予了充分肯定，但也有42.5%的市民对部分使用者素质较低、有意损坏或据为己有感到担忧。此外，20.7%的市民认为共享单车存在“同行恶性竞争"的问题，降低了用户体验。

4.问题

调查结果显示，共享单车使用的主要问题包括乱停乱放、损坏严重、车辆不足等。

11.完成任务一。

（1）为完成“任务一”，我会重点阅读1.用户基本情况等。

（2）在此部分阅读中，我会勾画的关键词有：20-30岁、男性、职业等。

（3）结合上面勾画的关键词，将发给受访人员的表格“调查项目"补充完整。

受访人员基本信息

调查项目基本信息

性别男女（打√）

年龄（岁）

职业学生和白领阶层

12.完成任务二。

（1）我会重点阅读3.使用体验、4.问题。

（2）结合这份调查报告，我对共享单车使用补充如下结论：

通过本次调查，我们发现共享单车作为一种新型的交通工具，给城市交通带来了方便、

和快捷。然而，也出现了一系列问题，需要相关部门加强管理和维护。

（3）我对共享单车使用和管理建议如下：

①正确使用共享单车，自觉维护共享单车。②正确有序停放共享单车。使用后自觉停放在指定位置，不乱停乱放。③对于破坏共享单车的不良行为进行关注和制止，敢于举报故意破坏的行为。

（三）阅读整本书《小英雄雨来》的片段，完成13—17题

①白天站岗，不能那么拿着红缨枪，站在村头的明处了，改成了放暗哨。雨来和铁头，在还乡河的冰上，装着打擦滑玩儿。杨二娃、小胖儿、二黑一些小朋友，虽然不该他们站岗，也陪着两人来玩耍。

②他们在还乡河镜面一般的冰上，像穿梭一样滑来滑去。他们会玩各种花样：老太太钻被窝、金鸡独立、鲤鱼跳龙门。雨来还能一边滑着，一边跷起一条腿，像个陀螺似的转。在这碧绿大理石一般的冰上，在这早晨寒冷的空气中，充满了孩子们快活的笑声。

③太阳已经出来一树梢高了，芦花村仍旧是平静的，没听到什么风声。花翎公鸡立在谷草堆上，仰着脖子，咯咯地啼叫。草鸡张开翅膀，扭着脖子，用坚硬的尖嘴巴瘙痒。

④雨来打着擦滑，可是总觉着有件事情揪着心，觉着心里不踏实。在河里能看见什么呢就是敌人来了，难道他们不会从别的路走吗

⑤雨来悄悄爬上岸，岸上有棵直溜溜的顶天高的杨树。雨来抱着树，像一只灵巧的猫一样，唰唰唰，一会儿就爬到了杨树的顶端。

⑥啊！真高！雨来就像站在云端，风把他的衣裳吹起来，真像要飞走了。一片片的云，像船张满的白帆，在蓝色的天空大海里慢慢地飘走，似乎就从雨来的耳边擦过去。

⑦小朋友们都仰着脸喊：

⑧“嗬！真有两下子！”

⑨“当心！别掉下来啊！"

⑩“看见什么没有”

雨来用两臂抱着一只树权子，双手插在袖筒里，睁大两只眼睛，向远处眺望。还乡河像一条巨大的白蟒，从眼底下，弯弯转转向远处爬去。北岸一片开阔地，就像夏天洗澡，雨来光着身子一样，光溜溜的什么也没有。再往远处望，天和地接连在一块儿的地方，有一个模模糊糊眼睛看不清的东西，那就是敌人的炮楼。日本鬼子和伪军住在那里。

雨来用右手在额前搭了凉篷，睁大眼睛，看了一会儿。只见从那黑色的炮楼底下，影