2024年初中升学考试化学复习专题考点主题3自然界的水（分考向）

考向一水的净化考向二硬水的软化与鉴别考向三爱护水资源考向四水的组成考向一水的净化6．[2023·潍坊]水是宝贵的自然资源。下列有关水的认识正确的是（）A．生活中加热煮沸降低水的硬度 B．工业上使用明矾对自来水消毒 C．农业上提倡大田漫灌浇灌作物 D．家庭中大力推广使用含磷洗涤剂【答案】A【解析】硬水中的可溶性钙、镁化合物在加热时会转化为沉淀，从而降低了水的硬度，因此生活中加热煮沸降低水的硬度；明矾溶于水后生成的胶状物可以吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，但不能对自来水消毒；漫灌会造成水的浪费，农业上提倡大田喷灌或滴灌浇灌作物；使用含磷洗涤剂会造成水体污染。27.[2023·北京](2分)小组同学在实践活动中制作了如图所示的简易净水器，并用其净化浑浊的河水。(1)活性炭的作用是________。(2)得到的水属于________(填“混合物”或“纯净物”)。【答案】(1)吸附、过滤(2)混合物【解析】（1）活性炭可以吸附、过滤水中的杂质。（2）经过净化处理后的水除去的主要是水中的不溶性杂质，水中还有许多溶解的杂质，所以得到的水属于混合物。12．[2023·乐山]目前许多学校安装了直饮水机，只要将它与自来水连接，便可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作原理如图所示，下列说法正确的是（）A．活性炭的作用是吸附 B．滤膜可除去水中的可溶性杂质 C．紫外光照射的作用是加热 D．直饮水一定是软水【答案】A【解析】活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素；滤膜不能除去水中的可溶性杂质；紫外光照射的作用是杀菌消毒；直饮水机与自来水连接，便可以除去水中的部分杂质得到直饮水，不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，故直饮水不一定是软水。2.[2023·包头]项目式学习小组利用自制的简易净水器处理黄河水样（如图）。下列对水样处理过程分析错误的是（）A.能除去水样中的颜色和异味B.能除去水样中难溶性杂质C.该过程能将水样转化为软水D.该过程中发生的是物理变化【答案】C【解析】活性炭具有吸附性，能除去水样中的颜色和异味；该简易净水器能起到过滤的作用，能除去水样中难溶性杂质；软水是不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水，该过程不能除去水中的可溶性杂质，不能将水样转化为软水；该过程没有新物质生成，发生的是物理变化。6.[2023·赤峰]小伟用如图所示装置处理库水，下列叙述正确的是（）A.可以降低库水的硬度 B.可以将库水变成蒸馏水C.能起到杀菌消毒的作用 D.活性炭可以除去水中的色素和异味【答案】D【解析】该装置不能除去水中可溶性的钙镁化合物，不能降低库水的硬度；通过该装置后水中仍含有可溶性物质，不是蒸馏水；该装置不能起到杀菌消毒的作用；活性炭具有吸附性，可除去水中的色素和异味。1．[2023·福建]自来水厂将天然水净化为饮用水，无需进行的操作是（）A．降温结晶 B．絮凝沉降C．杀菌消毒 D．细沙滤水【答案】A【解析】自来水厂净水过程为加絮凝剂沉降、过滤、吸附、杀菌消毒，不需要进行降温结晶。8．[2023·广安]学习了水的净化后，某同学利用课外时间自制了简易净水器（如图所示）。下列说法不正确的是（）A．该装置能除去水中的色素和异味 B．硬水经过该装置后可转化成软水C．装置中的小卵石和石英砂起过滤作用 D．草木灰水经过该装置后仍能使酚酞溶液变红【答案】B【解析】该装置中的活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味；该简易净水器只能用于除去水中的不溶性杂质及色素、异味等，不能减少水中钙、镁离子化合物的含量，故硬水经过该装置后不能转化成软水；装置中的小卵石和石英砂能除去不溶于水的物质，起过滤作用；草木灰中含有碳酸钾，碳酸钾易溶于水，草木灰水经过该装置后，溶液显碱性，仍能使酚酞溶液变红。3．[2023·江西]再生水是指废水经处理后达到一定指标的水，其生产工序中活性炭的主要作用是（）A．沉降 B．吸附 C．消毒 D．乳化【答案】B【解析】活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，故再生水生产工序中活性炭的主要作用是吸附。3．[2023·自贡]水是重要的资源，城市里的生活用水是经自来水厂净化处理过的。下列水处理过程中一定发生化学变化的是（）A．自然沉降 B．过滤 C．活性炭吸附 D．杀菌消毒【答案】D【解析】自然沉降是水中不溶性的杂质沉淀下来，属于物理变化；过滤除去的是水中的不溶性杂质，属于物理变化；活性炭吸附除去的是水中的色素和异味，属于物理变化；杀菌消毒是将细菌和病毒灭活，使其失去生理活性，属于化学变化。8.[2023·广州]某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法正确的是（）A.能把自来水变成纯净物B.能除尽水中的可溶性杂质C.能除去水中的色素和异味D.净水时水最后流经小卵石【答案】C【解析】该净水装置能除去水中的不溶性杂质、色素和异味，还能杀灭水中的细菌和病毒，但所得到的水中还含有可溶性杂质，是混合物；由图可知，净水时水上进下出，最先经过小卵石。12．[2023·武威]水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产、生活密切相关。(1)饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康。在实验室里可用________测定水的酸碱度；生活中常用________的方法来降低水的硬度。(2)净化水的常用方法有：①消毒杀菌；②过滤；③活性炭吸附；④加明矾吸附沉降。天然水中往往含有许多杂质，要把天然水净化成生活中的自来水，以上净化方法按净化过程排序是______（填序号）。【答案】(1)pH计煮沸(2)④②③①【解析】（1）在实验室里可用pH计测定水的酸碱度；生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度。（2）要把天然水净化成生活中的自来水，正确步骤为加明矾吸附沉降、过滤、活性炭吸附、消毒杀菌。考向二硬水的软化与鉴别3．[2023•本溪]日常生活中降低水硬度的方法是（）A．沉淀 B．吸附 C．煮沸 D．蒸馏【答案】C【解析】沉淀和吸附不能降低水的硬度，煮沸和蒸馏可以降低水的硬度，日程生活中降低水硬度的方法是煮沸，实验室降低水硬度的方法是蒸馏。5．[2023·广西]鉴别硬水和软水最简易的方法是（）A．加肥皂水 B．观察颜色C．加食盐水 D．闻气味【答案】A【解析】硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，软水是不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水。鉴别硬水和软水常用肥皂水，取水样，加入肥皂水振荡，产生泡沫多、浮渣少的是软水，产生泡沫少、浮渣多的是硬水。2．[2023·荆州]常用来区分硬水和软水的试剂是（）A．食盐水 B．肥皂水 C．蔗糖水 D．蒸馏水【答案】B【解析】硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，软水是不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水。可用肥皂水来鉴别硬水和软水，向水样中分别加入肥皂水、振荡，产生泡沫多、浮渣少的是软水，产生泡沫少、浮渣多的是硬水。考向三爱护水资源4.[2023·北京]2023年3月1日《北京市节水条例》正式实施。下列做法不利于节水的是（）A.用淘米水浇花B.水管跑冒滴漏及时维修C.选用节水龙头D.洗手打香皂时不关水龙头【答案】D4．[2023·长沙]2023年5月14日至20日，长沙市开展了城市节约用水宣传周活动，旨在形成全民节水、护水、惜水的行动自觉。以下认识或做法符合这一目标的是（）A．地球上淡水资源很多，不需要珍惜水资源 B．用淘米水浇花C．工厂废水不经过处理直接排放到湘江 D．向湘江中乱扔垃圾【答案】B【解析】地球上水的总储量丰富，但是可利用的淡水资源是有限的，所以需要珍惜水资源；用淘米水浇花，实现了“一水多用”，节约用水，保护水资源；工厂废水不经过处理直接排放到湘江，会污染水源，应处理达标后排放；向湘江中乱扔垃圾，会污染水源。8.[2023·邵阳]水是一切生命体生存必需的物质，我们要爱护水资源。下列是我国“国家节水标志”的是（）A.B.C. D.【答案】C【解析】A是易燃气体标志；B是塑料包装制品回收标志；C是国家节水标志；D是爆炸品标志。4．[2023·自贡]今年3月22日是第31届“世界水日”，节约用水是保护水资源的有效途径。下图适合张贴在水龙头旁的标识是（）A．

B．

C．

D．

【答案】B【解析】A是可回收物标志；B是节约用水标志，适合张贴在水龙头旁；C是绿色食品标志；D是中国环境标志。考向四水的组成13．[2023·恩施]下图是电解水的简易装置，请回答下列问题。(1)实验时常在水槽中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是________。(2)闭合开关，通电一段时间后，甲、乙两试管内的气体体积比约为_______。(3)本实验除了能证明水是由氢、氧元素组成外，还可验证水分子的微观构成是________。【答案】(1)增强导电性(2)1:2(3)水分子是由氢原子和氧原子构成【解析】（1）实验时常在水槽中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是增强导电性。（2）电解水实验时，与电源正极相连的试管中收集到的是氧气，与电源负极相连的试管中收集到的是氢气，且产生氧气和氢气的体积比约为1:2。（3）电解水实验还可以验证水分子是由氢原子和氧原子构成。34.[2023·北京](2分)用右图电解水实验研究水的组成。(1)经检验a管中产生H2，由此得出关于水的组成的推论是________。(2)用带火星木条检验b管中气体为O2的现象是________。【答案】(1)水中含有氢元素(2)木条复燃【解析】根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，经检验a管中产生H2，氢气是由氢元素组成，故反应物也含有氢元素，由此得出关于水的组成的推论是水中含有氢元素。（2）用带火星木条检验b管中气体，若木条复燃，则为O2。13.[2023·益阳]如图是通电一段时间后电解水的装置示意图。下列说法错误的是（）A.产生的气体a能使带火星的木条复燃B.产生气体b的一端电极与电源正极相连C.水中加入少量Na2SO4可以增强其导电性D.该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的【答案】A【解析】电解水实验中，与电源正极相连的玻璃管中收集到的气体是氧气，与电源负极相连的玻璃管中收集到的气体是氢气，产生氢气和氧气的体积比为2:1，由图可知，产生的气体a较多，为氢气，具有可燃性，不能使带火星的木条复燃；气体b为氧气，与电源正极相连；硫酸钠在水中能解离出钠离子和硫酸根离子，故加入少量Na2SO4可以增强其导电性；电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，故该实验可证明水是由氢、氧两种元素组成的。5.[2023·深圳]下列说法正确的是（）A.a和b质量比为2：1 B.H2具有助燃性C.水是由氢元素和氧元素组成的 D.水的电解是物理变化【答案】C【解析】在电解水实验中，与电源正极相连的一侧生成氧气，与电源负极相连的一侧生成氢气，反应中生成氢气和氧气的体积比为2:1，反应的化学方程式为2H2Oeq\o(=,\s\up7(通电))2H2↑+O2↑。如图，a中生成的是氢气，b中生成的是氧气，由化学方程式可知二者的质量比为（2×2）:32=1:8；氢气具有可燃性，氧气具有助燃性；水通电分解生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则水是由氢元素和氧元素组成的；水在通电分解生成氢气和氧气，该过程有新物质生成，属于化学变化。21.[2023·舟山、嘉兴]科学观念的建立需要经历曲折的探索。在很长一段时间内，人们曾认为水是组成世间万物的一种元素。（1）1781年，卡文迪许用纯氧与氢气反应，生成水。推测水应该由___________种元素组成，从“合成”的角度，证明了“水不是单一元素”。（2）1800年，卡莱尔和尼科尔森通过电解的方式将水分解为氢气和氧气，该反应的化学方程式为___________，从“分解”的角度，证明了“水不是单一元素”，【答案】（1）两（2）2H2Oeq\o(=,\s\up7(通电))2H2↑+O2↑【解析】（1）1781年，卡文迪许用纯氧与氢气反应，生成水。根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，推测水应该由氢、氧两种元素组成，从“合成”的角度，证明了“水不是单一元素”。（2）1800年，卡莱尔和尼科尔森通过电解的方式将水分解为氢气和氧气，该反应的化学方程式为2H2Oeq\o(=,\s\up7(通电))2H2↑+O2↑，从“分解”的角度，证明了“水不是单一元素”。9．[2023·成都]电解水，反应一段时间后，用燃着的木条检验生成的气体，记录的现象如下表。相关说法错误的是（）两电极正极端的玻璃管负极端的玻璃管现象有气泡体积为5.15mL，木条燃得更旺体积为10.38mL，气体燃烧A．通电前应将玻璃管内空气排尽 B．两电极产生气泡的速率不相同 C．正极气体为氧气，负极气体为氢气 D．结合气体密度可计算水中氢、氧原子个数比【答案】D【解析】通电前应将玻璃管内空气排尽，以防止对氢气、氧气体积的测定造成影响；两电极产生气泡的速率不相同，负极产生气体的速率快；与电源正极相连的玻璃管内收集气体的体积为5.15mL，能使木条燃得更旺，为氧气；与电源负极相连的玻璃管内收集的气体体积为10.38mL，气体燃烧，为氢气；根据产生气体的体积比即可计算水中氢、氧原子个数比，结合气体密度可计算水中氢元素和氧元素的质量比。10.[2023·广州]用电解水实验探究水的元素组成，下列说法不正确的是（）A.a管和b管中气体体积比约为2：1B.b管中的气体能使燃着的木条烧得更旺C.该探究说明水中含有氢分子和氧分子D.该探究的依据是化学变化前后元素种类不变【答案】C【解析】电解水实验中，与电源正极相连的玻璃管b中产生氧气，与电源负极相连的玻璃管a产生氢气，产生氢气和氧气的体积比为2:1；b管收集到的是氧气，具有助燃性，能使燃着的木条燃烧得更旺；根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，水通电分解生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的；该探究的依据是化学变化前后元素种类不变，从而得出水由氢元素和氧元素组成。19．[2023·宜宾]人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化，某小同学设计下图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水(含少量NaOH)，再接通直流电源。已知：水中加入的NaOH只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题：(1)电解时，乙玻璃管中产生气泡的位置在_____