统编语文20232024学年九年级上学期期中复习试卷4（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1统编语文20232024学年九年级上学期期中复习试卷4（解析）统编版语文2023-2024学年九年级上学期期中复习试卷4

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题解析后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的解析标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他解析标号。写在本试卷上无效。

3．测验范围：部编版九年级语文上册

4．测试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累运用（共29分）

1．（10分）请在画线处填写相应的古诗文名句。

“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”历史的长廊里，韩愈上书劝谏，触怒皇帝，仍坚强不屈，“欲为圣明除弊事，”；李白一生关心国事，心怀天下，仍积极乐观，“，直挂云帆济沧海”；范仲淹“庆历新政”失败，被贬出京，”先忧后乐的济世情怀（《岳阳楼记》）；刘禹锡被贬弃置二十三年，看到白居易为自己抱不平的两句诗“举眼风光长寂寞，回赠以“，”来表述生活的哲思和豁达的襟怀（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；辛弃疾一心报国，虽已年迈，”两句直抒胸臆，表述了自己的爱国激情和雄心壮志。（《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）苏轼仕途多舛，”（《水调歌头》）。

2．（4分）根据拼音写出相应的词语。

（1）这永远xiōnɡyǒnɡ()着我们的悲愤的河流。

（2）从学理方面说，便是xièdú()职业之神圣。

（3）我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的fùlìtánɡhuánɡ()的博物馆。

（4）而且因为我们对自身的认识，也如chōusībōjiǎn()，需要水落石出的流程。

3．（2分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A．海风吹过岸边，婆娑的绿树迎风摇曳，看海的人襟飘带舞。

B．不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

C．聪明的重庆人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让重庆呈现出一种独特的美。

D．他在辩论会上，广征博引，断章取义，把对方驳斥得哑口无言。

4．（2分）下列对病句的修改,不正确的一项是()

A．广州市政府推行就近诊疗服务模式,患者就诊时间可节省大约20%以上。(删除“大约”,或者删掉“以上”)

B．为了防止贫困生辍学,教育部门做出了免除贫困生学杂费、书本费,并补助生活费。(在“辍学”前加上“不”)

C．一个国家对孩子的态度,也是对这个国家未来的态度,只有政府重视,就能有可靠校车行进。(将“只有”换成“只要”,或者将“就”改为“才”)

D．广州大学开展的中华经典诵读活动,可以在发展文化和传承文化的同时进一步提升大学生的素质。(将“发展”和“传承”调换位置)

5．（2分）对苏轼《水调歌头》鉴赏不正确的一项是（）

A．词开头表述对明月的赞美向往之情。既然天上宫阙如此美好，当然会产生乘风归去的念头。因为在看来，污秽的人世毫无可恋之处，也许那美好皎洁的月亮，才是自己精神的家园。

B．然而真要弃绝人世，飘然仙去，词人又有些犹豫了，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，词人的遐想愈来愈缥缈，而终不忍弃绝人世。

C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”宕开一笔来说，表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。

D．最后水到渠成地唱出了“但愿人长久，千里共婵娟”的放达宽慰之语。全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中，自然呈现出来。

6．（4分）请阅读下列材料，完成以下任务。

阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。品读隽永、深刻的学术著作，沐浴字里行间弥散的理性光辉，我们能领略历代硕儒的宏博哲思；品读大师的文学作品，浸润其中，含英咀华，我们能获得人生的启迪和向美而生的力量。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读，________________，________________；阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来。

(1)在横线处续写句子，使之与前后句构成一组排比。（2分）

，。

(2)每年的4月23日是“世界读书日”，假如明年的世界读书日主题是“阅读关乎文明素养”，请你拟一条宣传标语。（2分）

（5分）阅读下面名著选段，完成各题

阮小五道：“他们不怕天，不怕地，不怕官司，论秤分金银，异样穿锦缎，成瓮吃酒，大块吃肉，如何不快活！”吴用听了，暗暗地欢喜道：“正好用计了。”

……阮小七道：“若是有识我们的，水里水里去，火里火里去。若能勾受用得一日，便死了开眉展眼。”吴用暗地想道：“这三个都有意了，我且慢慢地诱他。”

……吴用道：“小生这几年也只在晁保正庄上左近教些村学。如今打听得他有一套富贵待取，特地来和你们商议，我等就那半路里拦住取了，如何？”阮小五道：“这个确使不得。他既是仗义疏财的好男子，我们却去坏他的道路，须吃江湖上好汉们知时笑话。”

……吴用道：“你们三位弟兄在这里，不是我坏心术来诱你们，这件事，非同小可的勾当。目今朝内蔡太师是六月十五日生辰，他的女婿是北京大名府梁中书，即目（目前，现在）起解十万贯金珠宝贝与他丈人庆生辰。今有一个好汉姓刘名唐，特来报知。如今欲要请你们去商议，聚几个好汉，向山凹僻静去处，取此一套富贵，不义之财，大家图个一世快活。因此特教小生只做买鱼，来请你们三个计较，成此一事。不知你们心意如何？”

7．(2分)选文中，吴用处事的细致缜密具体体现在哪些方面？

8．(3分)选文结合整本书对比《红星照耀中国》，说说彭德怀等共产党人发动革命与梁山好汉起义的目的有何不同？

二、阅读（共41分）

（一）阅读下面的文字，完成下列各题。（14分）

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（欧阳修《醉翁亭记》）

9．(3分)解释文中加点词语的意思。

（1）望之蔚然而深秀者

（2）有亭翼然临于泉上

（3）杂然而前陈者

10．(3分)把文中画线的句子翻译成现代汉语。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

凡八百里，始得灵璧张氏之园于汴之阳①。其外修竹森然以高，乔木蓊然以深。其中因汴之余浸②以为陂池取山之怪石以为岩阜③。蒲苇莲芡④，有江湖之思；椅桐桧柏，有山林之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧。其深可以隐，其富可以养。果蔬可以饱邻里，鱼鳖笋菇可以馈四方之客。

（节选自苏轼《灵璧张氏园亭记》）

①灵壁：即今安徽灵壁县。张园：为宋仁宗时殿中丞张次立的庄园。汴（biàn）：汴水。②余浸：支流。③岩阜：假山。④芡：水生植物。

11．(2分)解释文中加点词语的意思。

（1）其外修竹森然以高

（2）其深可以隐

12．(2分)请用3条“/”给文中画线的句子断句。

其中因汴之余浸以为陂池取山之怪石以为岩阜

13．(4分)两文都用了借景抒情的写法，请分析文的写法。

（二）阅读下面文章，完成下面小题。（11分）

自律的三重境界

吴友智

①自律到骨子里的人，看上去大多是无趣的：别人出去玩乐的时候，他窝在家里看书；别人享用美食的时候，他在健身房里挥汗如雨；周末，别人慵懒地睡到中午，他依旧雷打不动地早起、跑步、看书……这样的人，不仅看起来无趣，活得也一点儿都不洒脱。但真实情况是，自律的人比不自律的人要自由得多。

②康德说：“所谓自由，不是随心所欲，而是自我主宰。”越自律，越有话语权，身己体和人生都是如此的。一个月两个月也许还看不出来，但是一年两年，甚至十年二十年，自律的人和不自律的人，终将走上截然不同的道路。越是自律的人越明白自己真正想要的是什么，所以才不会把时间和精力浪费在无意义的事情上，而是把碎片化时间都利用起来使自己成长。所有优秀的背后都有苦行僧般的自律，好的坚持就是一种自律。

③一个人越自律、越努力，就越幸运、越自由，也就越成功。自律是一种能力，拥有这种能力的人，往往会越来越优秀，越来越成功，也越活越好。

④那么，自律的内容是什么？从浅处看，自律可以理解为对自我的约束、管理、控制；往深处讲，自律可以说是一种做人的境界。自律的境界越高，就越难达到，不过，请相信，只要我们努力修炼，我们都可以做到生活的自律，以及欲望的自律，至于心灵的自律，则需要用一生去修行。

⑤自律有三重境界：第一重境界是生活的自律。所谓生活自律，就是养成好的生活习惯，规范好自己的言行举止，好好吃饭，好好睡觉，说话有分寸。说到好好吃饭，我们应按时吃饭，不暴饮暴食，不贪杯，杜绝垃圾食品，尽量避免病从口入；至于好好睡觉，我们不要熬夜，因为熬夜最伤身体；另外，说话一定要注意分寸，注意场合，要懂得尊重他人，不可出言伤人，尽量避免祸从口出。

⑥第二重境界是欲望的自律。欲望如同洪水猛兽，若控制不好，它就会将你吞噬；若控制得好，就能够做到欲望上的自律。什么是欲望的自律？就是去除内心多余的欲望，让自己坚守初心，学会知足。有不少人，就是因为心中欲望过盛，又不加以控制，结果在错误的道路上渐行渐远，甚至走向人生末路。人生在世，一定要控制好自己的欲望，不要沦为欲望的奴隶。

⑦第三重境界是心灵的自律。心灵的自律是最难的，需要用一生去修行。我们要想达到心灵的自律，就要学会凡事看淡，凡事随缘，一切顺其自然；还要拿得起，放得下，忘得了，且能释怀；除此之外，还要能够去除内心的私心杂念。心灵的自律，靠的是管控，靠的是自省，其中的意味只能自己去领会。只有当我们能够达到心灵的自律时，我们方能收获自在的心灵。

⑧自律是一种了不起的能力，能够做到生活自律的人就不简单。就拿好好吃饭和好好睡觉这两项来说，只要你能够做到，你绝对已经超过了大部分人。至于能达到欲望自律的人，就更不简单了。因为在生活中，很多人都喜欢攀比，对物质的追求无止境，总得不到满足。如果你能学会知足，你一定会比很多人都活得快乐。最后，能做到心灵自律的人，更是寥寥无几。毕竟，能到达此境界的人，可以称为大师、大家、高人了。

⑨拥有自律，是做人做事走向成功的基石；保持自律，我们才能更好地向心中的目标前进。只有自律的种子，才能开出自由的花朵。

（选自《做人与处世》2022.年第9期，有删改）

14．(3分)第②段画线句子在文段中有何作用？

15．(4分)我们如何才能做到自律？阅读全文后分点概括。

16．(4分)下面链接材料的事例能放在本文第几段作为论据？为什么？请简要分析。

电视剧《围城》热播后，钱钟书的续篇旧著，被争先恐后地推向市场。中央电视台《东方之子》栏目的记者，千方百计地想采访钱钟书，却以失败而告终。钱钟书不接受采访，不为金钱名利所诱，静心钻研学术。《围城》之后，他又创作了《谈艺录》《写在人生边上》《槐聚诗存》等著名文集。

（三）阅读下面文章，完成下面小题。（16分）

彩虹女孩

何小琼

①那年，他还是个意气风发的少年，一米八的个子，阳光帅气。搬到海边的新家之后，每天早上，他都会沿着那条长长的海岸线跑步。有一天，下了一整夜的雨。他在被关紧的落地窗前，看着夜雨淋漓，心里盘算着明天的晨跑。

②早晨，雨停了，他穿过林立的高楼，来到海边，他看到了一道耀眼绚丽的彩虹，横跨在海平面的尽头，光的倒影在波澜壮阔的海面上起起伏伏，海水的色彩也变得梦幻迷离。

③晨跑的人、散步的人都停了下来，无一不在赞叹这神奇美妙的景色。有年轻人干脆轻快地跃上半人高的海堤，坐下来观看。他在原来住的城市，也见过彩虹，但远没有今天在海边看到的美丽、梦幻。

④渐渐地，人群散去。彩虹依然挂在天空上，俗世中的人们要忙自己的事情去了。海边冷清下来，他转身准备继续晨跑。蓦然，一个坐着轮椅、笑容灿烂的女孩映入他的眼帘。

⑤女孩的轮椅不算新，应该是用了不短的时日了，黑色轮胎磨损明显，扶手上的皮子斑驳点点。女孩穿着一件半透明的彩虹色彩的雨衣，双腿下部露出淡蓝色的裙摆，她有一双清澈的眼睛，脸色略显苍白。但是，她在笑，她大声说：“我来了，彩虹！”她的声音清脆，笑容纯真得像孩子。

⑥他哑然失笑。她能看到彩虹吗？以她坐着轮椅的高度，视线只跟海堤面相平。也就是说，她只能看到比海堤稍微高一点点的地方，甚至连海面也不一定看得到。

⑦女孩双手灵活地控制着轮椅，来到他面前的堤边。女孩伸手去抚摸海堤，表情沉醉地喃喃自语着：“真美啊，还好我赶上了，我要追着彩虹跑。”在他讶异的眼神下，女孩侧转轮椅，一手轻触海堤，像是在抚摸着某种珍宝，一手滑动轮椅向前，洒下一串欢快的笑声。

⑧几分钟后，女孩气喘吁吁地停了下来。他忍不住上前搭讪道：“你能看到彩虹？”女孩并不诧异他的疑问，一本正经地回答：“我这样的高度正好，不信你试试看。”他弯下了腰。于是，他看到了神奇的一幕。

⑨他弯下腰看到的角度，正好是海堤边的高度，那是正常人站直时不会留意到的角度。而这时，因为大雨过后，有积水存留在堤上，上升的太阳在海堤上照射出另一道悬浮的彩虹。这道彩虹，比海上那道更美，因为它会随风摇曳，颜色由深到浅，由浅到深，也许是因为正在被阳光慢慢蒸发，那七彩的颜色更加梦幻和神奇。

⑩“怎么样？漂亮吧？只有我才能看到。刚才你们那么多人看到的都是高处的彩虹，我的彩虹只有我一个人能看到，并且可以触摸、追逐。”女孩得意地炫耀着。是的，这个坐着轮椅，不能像平常人那样走路、跑步的女孩，却用这种方式欣赏到了独一无二的美景。

他推着女孩的轮椅，沿着长长的海堤走下去。他知道了她的故事。在十四岁以前，她能歌善舞，是追逐彩虹的女孩，欣赏过无数次海上的彩虹。十四岁那年，一次车祸夺走了她的双腿和同在车上的父亲，那时的她一度觉得世界灰暗了。母亲告诉她，坐着轮椅，一样能够欣赏雨后彩虹的美丽。

“妈妈告诉我，我虽然不能再走路、跑步，不能再跳舞，但仍然可以看到美丽的彩虹，能追逐那美丽的色彩，我不比别人差。我还有手，有灵活的头脑。”女孩抬起头，碧蓝的天空落在她眼中，明净深邃。

他叫她“彩虹女孩”。下雨后，他总和她一起追逐海堤上的彩虹。后来，他因故离开了这个城市。他跟她告别，承诺做永远的朋友。

在此后的日子里，他经历了许多事情，有过困惑、迷茫，每次她都会给他鼓励，她说：“你知道的，你站着能看到美丽的彩虹，我坐着也能看到美丽的彩虹。我们欣赏的是同样的风景，不过是用了不同的方式。”于是，他把每一次挫折当成一个新的起点，他坚信，因为心中那道不一样的彩虹，他的人生路终究会光彩明亮。

17．(4分)第⑤段的画线句子使用了什么描写方法？写出了人物怎样的形象特点？

18．(4分)坐轮椅的女孩看到的彩虹与平常人看到的彩虹有何不同？请分点概括。

19．(4分)第段在全文中有何作用？请简要分析。

20．(4分)本文中的“彩虹”内涵丰富，请说说你的理解。

三、作文（共50分）

21．请阅读材料，根据要求作文。

①和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰

②各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。——雨果

③生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

④似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。——高尔基

⑤读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生

⑥书是唯一不死的东西。——丘特

⑦读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

⑧不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

上面是关于书的名言，你读了有何感想？请打开你的记忆之门，检索你的读书故事，以“我和书__________”为题作文（请先补全题目，然后作文），文体不限，要求不少于600字。

统编版语文2023-2024学年九年级上学期期中复习试卷4

（测试时间：120分钟试卷满分：120分）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题解析后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的解析标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他解析标号。写在本试卷上无效。

3．测验范围：部编版九年级语文上册

4．测试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累运用（共29分）

1．（10分）请在画线处填写相应的古诗文名句。

“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”历史的长廊里，韩愈上书劝谏，触怒皇帝，仍坚强不屈，“欲为圣明除弊事，”；李白一生关心国事，心怀天下，仍积极乐观，“，直挂云帆济沧海”；范仲淹“庆历新政”失败，被贬出京，”先忧后乐的济世情怀（《岳阳楼记》）；刘禹锡被贬弃置二十三年，看到白居易为自己抱不平的两句诗“举眼风光长寂寞，回赠以“，”来表述生活的哲思和豁达的襟怀（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；辛弃疾一心报国，虽已年迈，”两句直抒胸臆，表述了自己的爱国激情和雄心壮志。（《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）苏轼仕途多舛，”（《水调歌头》）。

肯将衰朽惜残年长风破浪会有时先天下之忧而忧后天下之乐而乐沉舟侧畔千帆过病树前头万木春了却君王天下事赢得生前身后名但愿人长久千里共婵娟

考查名句名篇默写。注意：衰朽、畔、赢、愿、婵。

2．（4分）根据拼音写出相应的词语。

（1）这永远xiōnɡyǒnɡ()着我们的悲愤的河流。

（2）从学理方面说，便是xièdú()职业之神圣。

（3）我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的fùlìtánɡhuánɡ()的博物馆。

（4）而且因为我们对自身的认识，也如chōusībōjiǎn()，需要水落石出的流程。

汹涌亵渎富丽堂皇抽丝剥茧

考查汉字书写。

xiōnɡyǒnɡ——汹涌：水势很大，猛烈地向上涌。“汹涌”不要写成“凶勇”。

xièdú——亵渎：轻慢，不尊敬。“渎”不要写成“读”。

fùlìtánghuáng——富丽堂皇：形容建筑物华丽雄伟。也形容场面华丽而盛大。“皇”不要写成“惶”。

chōusībōjiǎn——抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。“剥”不要写成“绿”。

3．（2分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A．海风吹过岸边，婆娑的绿树迎风摇曳，看海的人襟飘带舞。

B．不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

C．聪明的重庆人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让重庆呈现出一种独特的美。

D．他在辩论会上，广征博引，断章取义，把对方驳斥得哑口无言。

D

考查词语理解运用。

A.摇曳：指逍遥；轻轻地摆荡，形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子。这里描绘绿树迎风轻轻摇摆，使用恰当；

B.沉醉：比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。这里是劝诫人不要沉浸在别人的赞赏之中，使用恰当；

C.因地制宜：意思是根据各地的具体情况，制定适宜的办法。这里指重庆人依据当地情况进行建筑，使用恰当；

D.断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。感彩误用，贬义词不能用在褒义的语境里，使用不恰当；

故选D。

4．（2分）下列对病句的修改,不正确的一项是()

A．广州市政府推行就近诊疗服务模式,患者就诊时间可节省大约20%以上。(删除“大约”,或者删掉“以上”)

B．为了防止贫困生辍学,教育部门做出了免除贫困生学杂费、书本费,并补助生活费。(在“辍学”前加上“不”)

C．一个国家对孩子的态度,也是对这个国家未来的态度,只有政府重视,就能有可靠校车行进。(将“只有”换成“只要”,或者将“就”改为“才”)

D．广州大学开展的中华经典诵读活动,可以在发展文化和传承文化的同时进一步提升大学生的素质。(将“发展”和“传承”调换位置)

B

B.成分残缺，应在句末加上“的决定”；故选B。

5．（2分）对苏轼《水调歌头》鉴赏不正确的一项是（）

A．词开头表述对明月的赞美向往之情。既然天上宫阙如此美好，当然会产生乘风归去的念头。因为在看来，污秽的人世毫无可恋之处，也许那美好皎洁的月亮，才是自己精神的家园。

B．然而真要弃绝人世，飘然仙去，词人又有些犹豫了，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，词人的遐想愈来愈缥缈，而终不忍弃绝人世。

C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”宕开一笔来说，表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。

D．最后水到渠成地唱出了“但愿人长久，千里共婵娟”的放达宽慰之语。全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中，自然呈现出来。

A

考查诗歌鉴赏。

A.根据《水调歌头》“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间”可知，与“乘风归去”相比“在人间”更好，表述了对人间生活的热爱；“污秽的人世毫无可恋之处”有误；

故选A。

6．（4分）请阅读下列材料，完成以下任务。

阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。品读隽永、深刻的学术著作，沐浴字里行间弥散的理性光辉，我们能领略历代硕儒的宏博哲思；品读大师的文学作品，浸润其中，含英咀华，我们能获得人生的启迪和向美而生的力量。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读，________________，________________；阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来。

(1)在横线处续写句子，使之与前后句构成一组排比。（2分）

，。

(2)每年的4月23日是“世界读书日”，假如明年的世界读书日主题是“阅读关乎文明素养”，请你拟一条宣传标语。（2分）

(1)示例一：为你扬起一张风帆，引领你畅游蔚蓝的王国。示例二：为你插上一双翅膀，带领你翱翔自由的天空。

(2)示例一：倡导读书风尚，促进文明和谐！

示例二：开展全民通书活动，提高市民文明素质。

（1）考查仿写。联系“阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界”“阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来”可知，符合“阅读，为你……一……，……你……的……”的形式，体现阅读的意义即可。

示例：为你铺就一级台阶，引导你迈向智慧的殿堂。

（2）考查宣传标语。围绕“阅读关乎文明素养”主题进行拟写即可。

示例：与书籍同行，打好人生底色；与文章为伴，塑造美好心灵。

（5分）阅读下面名著选段，完成各题

阮小五道：“他们不怕天，不怕地，不怕官司，论秤分金银，异样穿锦缎，成瓮吃酒，大块吃肉，如何不快活！”吴用听了，暗暗地欢喜道：“正好用计了。”

……阮小七道：“若是有识我们的，水里水里去，火里火里去。若能勾受用得一日，便死了开眉展眼。”吴用暗地想道：“这三个都有意了，我且慢慢地诱他。”

……吴用道：“小生这几年也只在晁保正庄上左近教些村学。如今打听得他有一套富贵待取，特地来和你们商议，我等就那半路里拦住取了，如何？”阮小五道：“这个确使不得。他既是仗义疏财的好男子，我们却去坏他的道路，须吃江湖上好汉们知时笑话。”

……吴用道：“你们三位弟兄在这里，不是我坏心术来诱你们，这件事，非同小可的勾当。目今朝内蔡太师是六月十五日生辰，他的女婿是北京大名府梁中书，即目（目前，现在）起解十万贯金珠宝贝与他丈人庆生辰。今有一个好汉姓刘名唐，特来报知。如今欲要请你们去商议，聚几个好汉，向山凹僻静去处，取此一套富贵，不义之财，大家图个一世快活。因此特教小生只做买鱼，来请你们三个计较，成此一事。不知你们心意如何？”

7．(2分)选文中，吴用处事的细致缜密具体体现在哪些方面？

8．(3分)选文结合整本书对比《红星照耀中国》，说说彭德怀等共产党人发动革命与梁山好汉起义的目的有何不同？

7．①通过不露痕迹的闲谈，了解到阮氏兄弟对现实的不满情绪和反抗意识。②假说要拦取晁保正得富贵，试探出阮氏兄弟为人仗义的品格。③投石问路，再三试探后才说出邀请入伙劫取生辰纲的意图。8．①彭德怀是为了饥民不挨饿而领导他们抢米(毛、彭等共产党人原本家境富足)，以他为代表的的共产党人发动革命的目的是为了造福劳苦大众，实现民族复兴；②吴用和阮氏三兄弟夺取生辰纲的目的是“图个一世快活”，梁山好汉起义的目的多是为了自己的生活享受、躲避权贵迫害。

7．考查分析人物形象。

根据第一段中的“他们不怕天，不怕地，不怕官司，论秤分金银，异样穿锦缎，成瓮吃酒，大块吃肉，如何不快活”可知，吴用并没有直接交代自己前来的目的，而是通过不着痕迹的闲谈，了解到阮氏兄弟对现实的不满情绪和反抗意识，这才定下计来。

根据第本段中的“小生这几年也只在晁保正庄上左近教些村学。如今打听得他有一套富贵待取，特地来和你们商议，我等就那半路里拦住取了，如何”可知，吴用假说要摘取晁保正得富贵，试探出阮氏兄弟为人仗义的品格。

根据末段中的“目今朝内蔡太师是六月十五日生辰，他的女婿是北京大名府梁中书，即目（目前，现在）起解十万贯金珠宝贝与他丈人庆生辰。今有一个好汉姓刘名唐，特来报知。如今欲要请你们去商议，聚几个好汉，向山凹僻静去处，取此一套富贵，不义之财，大家图个一世快活。因此特教小生只做买鱼，来请你们三个计较，成此一事”可知，吴用在知道了阮氏兄弟三人对现实不满，有反抗情绪，为人仗义后才说出真实意图。

8．考查比较阅读。

根据《红星照耀中国》原著“我看这些人一多半已饿个半死，而且我知道这个富人在他的仓里有一万石以上的米。可是他完全拒绝帮助这些饥饿的人们。我激怒起来了，领导着农民攻打并且冲进他的家里。农民运走了他的仓里的一大半粮食。以后我想到这件事情时，我不知道当时为什么要那样做。我只知道他应该把米卖给穷人的，而且如果他不肯这样做的话，那他们从他这里把米抢走，是很对的”可知，共产党人闹革命是目的是为了劳苦大众，为了改善人民的生活，使大家有饭吃，有衣穿。

根据选文第一段中的“他们不怕天，不怕地，不怕官司，论秤分金银，异样穿锦缎，成瓮吃酒，大块吃肉，如何不快活”、第二段“若是有识我们的，水里水里去，火里火里去，若能够受用得一日，便死了开眉展眼”、第四段“取此一套富贵，不义之财，大家图个一世快活”等句子可知，梁山好汉发动起义是替天行道、追求个人的荣华富贵，还有就是仇恨当时的社会，官逼民反。

二、阅读（共41分）

（一）阅读下面的文字，完成下列各题。（14分）

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（欧阳修《醉翁亭记》）

9．(3分)解释文中加点词语的意思。

（1）望之蔚然而深秀者

（2）有亭翼然临于泉上

（3）杂然而前陈者

10．(3分)把文中画线的句子翻译成现代汉语。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

凡八百里，始得灵璧张氏之园于汴之阳①。其外修竹森然以高，乔木蓊然以深。其中因汴之余浸②以为陂池取山之怪石以为岩阜③。蒲苇莲芡④，有江湖之思；椅桐桧柏，有山林之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧。其深可以隐，其富可以养。果蔬可以饱邻里，鱼鳖笋菇可以馈四方之客。

（节选自苏轼《灵璧张氏园亭记》）

①灵壁：即今安徽灵壁县。张园：为宋仁宗时殿中丞张次立的庄园。汴（biàn）：汴水。②余浸：支流。③岩阜：假山。④芡：水生植物。

11．(2分)解释文中加点词语的意思。

（1）其外修竹森然以高

（2）其深可以隐

12．(2分)请用3条“/”给文中画线的句子断句。

其中因汴之余浸以为陂池取山之怪石以为岩阜

13．(4分)两文都用了借景抒情的写法，请分析文的写法。

9．①茂盛的样子；②居高面下；③陈列，摆开10．醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会在心间，寄托在酒上。11．①修长；长②隐居12．其中因汴之余浸/以为陂池/取山之怪石/以为岩阜13．①文章抓住竹子、乔木、池塘、假山等景物描摹了此处的景色；②结合“蒲苇莲芡，有江湖之思；椅桐桧柏，有山林之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧”可以看出非常欣赏这里的景色；③表现了对灵壁张氏园的喜爱和赞美之情。

9．考查文言词语。

（1）句意为：远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的。蔚然：茂盛的样子；

（2）句意为：有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上。临：居高面下；

（3）句意为：杂七杂八的摆放在面前的。陈：陈列，摆开。

10．考查翻译语句。注意关键词：

意：这里指情趣。“醉翁之意不在酒”，后来用以比喻本意不在此而另有目的。乎：相当于“于”。得：领会。寓：寄托。

11．考查文言词语。

（1）句意为：从外面就可以看到茂密高大的修竹。修：修长、长；

（2）句意为：园中深广可以隐居。隐：隐居。

12．考查断句。这句话意思是：园中借汴水的支流，建成池塘；又凿取山上的怪石，堆成假山。“因汴之余浸”与“取山之怪石”句式相近，“以为陂池”与“以为岩阜”句式一致。据此断句为：其中因汴之余浸/以为陂池/取山之怪石/以为岩阜。

13．考查分析写作手法。

结合“修竹森然以高，乔木蓊然以深。其中因汴之余浸，以为陂池；取山之怪石，以为岩阜。蒲苇莲芡，有江湖之思；椅桐桧柏，有山林之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧。其深可以隐，其富可以养。果蔬可以饱邻里，鱼鳖笋茹可以馈四方之客”句可知，通过描写灵壁张氏园亭的环境（竹子、乔木、池塘、假山）、构造及布置（蒲草芦苇莲花菱角、青桐翠柏、奇花异草、高堂大厦）等，表述对灵壁张氏园的喜爱和赞美之情。

参考译文：

环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。

至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。

走了八百里，才来到汴水之北灵壁张氏家的园林。从外面就可以看到茂密高大的修竹，粗大荫郁的乔木，园中借汴水的支流，建成池塘；又凿取山上的怪石，堆成假山。园中的蒲草芦苇莲花菱角，让人联想起江湖的秀美；青桐翠柏，让人感觉到山林的清爽；奇花异草，让人回忆起京、洛的繁华；高堂大厦，有吴蜀之地建筑的精巧。园中深广可以隐居，出产丰饶可以养家。瓜果蔬菜可以馈赠邻里，鱼鳖新笋可以招待来自远方的宾客。

（二）阅读下面文章，完成下面小题。（11分）

自律的三重境界

吴友智

①自律到骨子里的人，看上去大多是无趣的：别人出去玩乐的时候，他窝在家里看书；别人享用美食的时候，他在健身房里挥汗如雨；周末，别人慵懒地睡到中午，他依旧雷打不动地早起、跑步、看书……这样的人，不仅看起来无趣，活得也一点儿都不洒脱。但真实情况是，自律的人比不自律的人要自由得多。

②康德说：“所谓自由，不是随心所欲，而是自我主宰。”越自律，越有话语权，身己体和人生都是如此的。一个月两个月也许还看不出来，但是一年两年，甚至十年二十年，自律的人和不自律的人，终将走上截然不同的道路。越是自律的人越明白自己真正想要的是什么，所以才不会把时间和精力浪费在无意义的事情上，而是把碎片化时间都利用起来使自己成长。所有优秀的背后都有苦行僧般的自律，好的坚持就是一种自律。

③一个人越自律、越努力，就越幸运、越自由，也就越成功。自律是一种能力，拥有这种能力的人，往往会越来越优秀，越来越成功，也越活越好。

④那么，自律的内容是什么？从浅处看，自律可以理解为对自我的约束、管理、控制；往深处讲，自律可以说是一种做人的境界。自律的境界越高，就越难达到，不过，请相信，只要我们努力修炼，我们都可以做到生活的自律，以及欲望的自律，至于心灵的自律，则需要用一生去修行。

⑤自律有三重境界：第一重境界是生活的自律。所谓生活自律，就是养成好的生活习惯，规范好自己的言行举止，好好吃饭，好好睡觉，说话有分寸。说到好好吃饭，我们应按时吃饭，不暴饮暴食，不贪杯，杜绝垃圾食品，尽量避免病从口入；至于好好睡觉，我们不要熬夜，因为熬夜最伤身体；另外，说话一定要注意分寸，注意场合，要懂得尊重他人，不可出言伤人，尽量避免祸从口出。

⑥第二重境界是欲望的自律。欲望如同洪水猛兽，若控制不好，它就会将你吞噬；若控制得好，就能够做到欲望上的自律。什么是欲望的自律？就是去除内心多余的欲望，让自己坚守初心，学会知足。有不少人，就是因为心中欲望过盛，又不加以控制，结果在错误的道路上渐行渐远，甚至走向人生末路。人生在世，一定要控制好自己的欲望，不要沦为欲望的奴隶。

⑦第三重境界是心灵的自律。心灵的自律是最难的，需要用一生去修行。我们要想达到心灵的自律，就要学会凡事看淡，凡事随缘，一切顺其自然；还要拿得起，放得下，忘得了，且能释怀；除此之外，还要能够去除内心的私心杂念。心灵的自律，靠的是管控，靠的是自省，其中的意味只能自己去领会。只有当我们能够达到心灵的自律时，我们方能收获自在的心灵。

⑧自律是一种了不起的能力，能够做到生活自律的人就不简单。就拿好好吃饭和好好睡觉这两项来说，只要你能够做到，你绝对已经超过了大部分人。至于能达到欲望自律的人，就更不简单了。因为在生活中，很多人都喜欢攀比，对物质的追求无止境，总得不到满足。如果你能学会知足，你一定会比很多人都活得快乐。最后，能做到心灵自律的人，更是寥寥无几。毕竟，能到达此境界的人，可以称为大师、大家、高人了。

⑨拥有自律，是做人做事走向成功的基石；保持自律，我们才能更好地向心中的目标前进。只有自律的种子，才能开出自由的花朵。

（选自《做人与处世》2022.年第9期，有删改）

14．(3分)第②段画线句子在文段中有何作用？

15．(4分)我们如何才能做到自律？阅读全文后分点概括。

16．(4分)下面链接材料的事例能放在本文第几段作为论据？为什么？请简要分析。

电视剧《围城》热播后，钱钟书的续篇旧著，被争先恐后地推向市场。中央电视台《东方之子》栏目的记者，千方百计地想采访钱钟书，却以失败而告终。钱钟书不接受采访，不为金钱名利所诱，静心钻研学术。《围城》之后，他又创作了《谈艺录》《写在人生边上》《槐聚诗存》等著名文集。

14．运用道理论证（引证法），阐述了“自由”的内涵，从而论证“自律的人比不自律的人要自由得多”的观点。15．①养成好的生活习惯，规范好自己的言行举止。②控制好自己的欲望，坚守初心，学会知足。③看淡一切，顺其自然，学会放下，去除杂念。16．可以放在第⑥段作为论据。链接材料里写“钱钟书不接受采访，不为金钱名利所诱，静心钻研学术”，这表明钱钟书坚守学术创作的初心，淡泊名利，拒绝诱惑，这便是欲望的自律。第⑥段主要阐述了“欲望的自律”的内涵和意义，这个事例刚好能论证该段的论点。

14．考查句段的作用。

“所谓自由，不是随心所欲，而是自我主宰。”这是康德的话，属于引用论证。“所谓自由……”阐述了“自由”的内涵；“自我主宰”就是自律，这里引用康德的话，阐述了“自由”与“自律”的一致性，从而论证了“自律的人比不自律的人要自由得多”的观点。

15．考查内容概括。

由第⑤段“所谓生活自律，就是养成好的生活习惯，规范好自己的言行举止，好好吃饭，好好睡觉，说话有分寸”可得出：养成好的生活习惯，规范好自己的言行举止。

由第⑥段“什么是欲望的自律？就是去除内心多余的欲望，让自己坚守初心，学会知足”可得出：控制好自己的欲望，坚守初心，学会知足。

由第⑦段“我们要想达到心灵的自律，就要学会凡事看淡，凡事随缘，一切顺其自然；还要拿得起，放得下，忘得了，且能释怀；除此之外，还要能够去除内心的私心杂念”可得出：看淡一切，顺其自然，学会放下，去除杂念。

16．考查论据补充。

由“钱钟书不接受采访，不为金钱名利所诱，静心钻研学术”可以看出，钱钟书坚守学术创作的初心，淡泊名利，拒绝诱惑，这是欲望的自律。由第⑥段“第二重境界是欲望的自律……就是去除内心多余的欲望，让自己坚守初心，学会知足”可知，本段主要阐述了“欲望的自律”的内涵和意义。由分析可知，钱钟书的事例能够论证第⑥段的论点，所以可以放在第⑥段作为论据。

（三）阅读下面文章，完成下面小题。（16分）

彩虹女孩

何小琼

①那年，他还是个意气风发的少年，一米八的个子，阳光帅气。搬到海边的新家之后，每天早上，他都会沿着那条长长的海岸线跑步。有一天，下了一整夜的雨。他在被关紧的落地窗前，看着夜雨淋漓，心里盘算着明天的晨跑。

②早晨，雨停了，他穿过林立的高楼，来到海边，他看到了一道耀眼绚丽的彩虹，横跨在海平面的尽头，光的倒影在波澜壮阔的海面上起起伏伏，海水的色彩也变得梦幻迷离。

③晨跑的人、散步的人都停了下来，无一不在赞叹这神奇美妙的景色。有年轻人干脆轻快地跃上半人高的海堤，坐下来观看。他在原来住的城市，也见过彩虹，但远没有今天在海边看到的美丽、梦幻。

④渐渐地，人群散去。彩虹依然挂在天空上，俗世中的人们要忙自己的事情去了。海边冷清下来，他转身准备继续晨跑。蓦然，一个坐着轮椅、笑容灿烂的女孩映入他的眼帘。

⑤女孩的轮椅不算新，应该是用了不短的时日了，黑色轮胎磨损明显，扶手上的皮子斑驳点点。女孩穿着一件半透明的彩虹色彩的雨衣，双腿下部露出淡蓝色的裙摆，她有一双清澈的眼睛，脸色略显苍白。但是，她在笑，她大声说：“我来了，彩虹！”她的声音清脆，笑容纯真得像孩子。

⑥他哑然失笑。她能看到彩虹吗？以她坐着轮椅的高度，视线只跟海堤面相平。也就是说，她只能看到比海堤稍微高一点点的地方，甚至连海面也不一定看得到。

⑦女孩双手灵活地控制着轮椅，来到他面前的堤边。女孩伸手去抚摸海堤，表情沉醉地喃喃自语着：“真美啊，还好我赶上了，我要追着彩虹跑。”在他讶异的眼神下，女孩侧转轮椅，一手轻触海堤，像是在抚摸着某种珍宝，一手滑动轮椅向前，洒下一串欢快的笑声。

⑧几分钟后，女孩气喘吁吁地停了下来。他忍不住上前搭讪道：“你能看到彩虹？”女孩并不诧异他的疑问，一本正经地回答：“我这样的高度正好，不信你试试看。”他弯下了腰。于是，他看到了神奇的一幕。

⑨他弯下腰看到的角度，正好是海堤边的高度，那是正常人站直时不会留意到的角度。而这时，因为大雨过后，有积水存留在堤上，上升的太阳在海堤上照射出另一道悬浮的彩虹。这道彩虹，比海上那道更美，因为它会随风摇曳，颜色由深到浅，由浅到深，也许是因为正在被阳光慢慢蒸发，那七彩的颜色更加梦幻和神奇。

⑩“怎么样？漂亮吧？只有我才能看到。刚才你们那么多人看到的都是高处的彩虹，我的彩虹只有我一个人能看到，并且可以触摸、追逐。”女孩得意地炫耀着。是的，这个坐着轮椅，不能像平常人那样走路、跑步的女孩，却用这种方式欣赏到了独一无二的美景。

他推着女孩的轮椅，沿着长长的海堤走下去。他知道了她的故事。在十四岁以前，她能歌善舞，是追逐彩虹的女孩，欣赏过无数次海上的彩虹。十四岁那年，一次车祸夺走了她的双腿和同在车上的父亲，那时的她一度觉得世界灰暗了。母亲告诉她，坐着轮椅，一样能够欣赏雨后彩虹的美丽。

“妈妈告诉我，我虽然不能再走路、跑步，不能再跳舞，但仍然可以看到美丽的彩虹，能追逐那美丽的色彩，我不比别人差。我还有手，有灵活的头脑。”女孩抬起头，碧蓝的天空落在她眼中，明净深邃。

他叫她“彩虹女孩”。下雨后，他总和她一起追逐海堤上的彩虹。后来，他因故离开了这个城市。他跟她告别，承诺做永远的朋友。

在此后的日子里，他经历了许多事情，有过困惑、迷茫，每次她都会给他鼓励，她说：“你知道的，你站着能看到美丽的彩虹，我坐着也能看到美丽的彩虹。我们欣赏的是同样的风景，不过是用了不同的方式。”于是，他把每一次挫折当成一个新的起点，他坚信，因为心中那道不一样的彩虹，他的人生路终究会光彩明亮。

17．(4分)第⑤段的画线句子使用了什么描写方法？写出了人物怎样的形象特点？

18．(4分)坐轮椅的女孩看到的彩虹与平常人看到的彩虹有何不同？请分点概括。

19．(4分)第段在全文中有何作用？请简要分析。

20．(4分)本文中的“彩虹”内涵丰富，请说说你的理解。

17．外貌描写；写出了女孩眼神清澈，身体虚弱，热爱彩虹的形象特点。18．①平常人看到的彩虹是天空上的彩虹，而女孩看到的是太阳在积水的海堤上照射出的另一道悬浮的彩虹；②平常人看到的彩虹是静态的，而女孩看到的彩虹是动态的，它会随风摇曳，颜色深浅交错，富有变化。19．交代了女孩失去双腿的原因，让读者清楚地了解故事的来龙去脉，使故事情节完整；补充说明了女孩乐观心态的来源——母亲的鼓励与支持，为下文写“他”从女孩身上获得启发做铺垫。20．既指自然界中的彩虹，又指丰富多彩的生活；既指女孩所具有的乐观、积极的人生态度，又指这种生活态度给人带来的巨大的、积极的影响。

17．考查语句赏析。

画线句描写女孩的穿着、眼睛、脸色等，是对女孩的外貌描写。

根据“她有一双清澈的眼睛，脸色略显苍白”可知，表现了女孩眼神清澈，身体虚弱的特点。

根据“女孩穿着一件半透明的彩虹色彩的雨衣”可知，表现了她热爱彩虹的特点。

18．考查对文章内容的理解概括。

结合第②段中“早晨，雨停了，他穿过林立的高楼，来到海边，他看到了一道耀眼绚丽的彩虹，横跨在海平面的尽头，光的倒影在波澜壮阔的海面上起起伏伏，海水的色彩也变得梦幻迷离”，第③段中“晨跑的人、散步的人都停了下来，无一不在赞叹这神奇美妙的景色。有年轻人干脆轻快地跃上半人高的海堤，坐下来观看。他在原来住的城市，也见过彩虹，但远没有今天在海边看到的美丽、梦幻”，第⑩段中“‘怎么样？漂亮吧？只有我才能看到。刚才你们那么多人看到的都是高处的彩虹，我的彩虹只有我一个人能看到，并且可以触摸、追逐。’女孩得意地炫耀着”的内容可概括为：健全人看到的彩虹是天空上静态的彩虹；

结合第⑨段中“他弯下腰看到的角度，正好是海堤边的高度，那是正常人站直时不会留意到的角度。而这时，因为大雨过后，有积水存留在堤上，上升的太阳在海堤上照射出另一道悬浮的彩虹。这道彩虹，比海上那道更美，因为它会随风摇曳，颜色由深到浅，由浅到深，也许是因为正在被阳光慢慢蒸发，那七彩的颜色更加梦幻和神奇”的内容可概括为：女孩看到的是太阳在海堤上照射出的另一道悬浮的彩虹，这彩虹是动态的，它会随风摇曳，颜色深浅交错富有变化。

19．考查句段作用的分析。

结合第段中“他推着女孩的轮椅，沿着长长的海堤走下去。他知道了她的故事。在十四岁以前，她能歌善舞，是追逐彩虹的女孩，欣赏过无数次海上的彩虹。十四岁那年，一次车祸夺走了她的双腿和同在车上的父亲，那时的她一度觉得世界灰暗了。母亲告诉她，坐着轮椅，一样能够欣赏雨后彩虹的美丽”的内容