七年级上学期期末语文试题（含答案）-2

七年级上学期期末语文试题（含答案）2023—2024学年度上学期期末学情测评

七年级语文

注意事项：

1．本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。

一、积累与运用（共23分）

你校开展以“少年正是读书时"为主题的综合性学习活动，请你参加。

1．阅读语段，回答问题。（6分）

轻轻地打开语文课本，眼前花团锦__（簇簇），美不胜收：卖弄着清脆的喉咙的鸟儿，嘹亮的笛声，传递着春的气息；伏在菜花上的黄蜂，直窜向云__（宵霄）里去的叫天子，表现出儿童的乐趣；白求恩对工作极端的负责任，对同志极端的热忱，彰显着国际主义精神；女娲顺手掘起一团黄泥，掺和了水，揉团成娃娃样的小东西，收获了神话故事的神奇……

在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉溪流心田。

（1）语段中三个加点字怎么读？请你作出选择。（）（2分）

A．lòngzhēncànB．nòngchéncànC．nòngchénchānD．lòngzhēnchān

（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分）

（3）语段中画线句有语病，请写出修改意见。（2分）

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2．下面幻灯片中需要引用一些古诗文名句，请你补写。（8分）

（1）如何处理新旧知识之间的关系，《十二章》中的“__，__”一句，对此做出了很好的诠释。

（2）家在哪儿，游子的心就在哪儿。你听，王湾羁旅他乡，站在船头，仍惦念着“__？__"（《次北固山下》），这是他对家永远的思念。马致远千里之遥，独倚瘦马，吟咏着“夕阳西下，__”（《天净沙·秋思》），这是他对家无尽的思念。李益远在大漠，万籁俱寂的夜晚，听到芦笛声，生发出“__"（《夜上受降城闻笛》），这是他对家的思念。

（3）刘禹锡《秋词（其一）》中一反过去文人悲秋的传统，以积极向上的豪迈之情赞颂秋天美好的诗句是：“__，__”。

3．你所在的XX中学文学社将于12月28日下午3点，在学校报告厅举行“少年正是读书时"主题讲座，文学社将邀请王教授来做报告。你是文学社宣传委员，请你提前一周给王教授写一封邀请函。（5分）

邀请函______________________________________

4．请你仿照示例在下面的横线上，填入相应的神话故事名称，使每一行前后四个字各为一个成语。（2分）

示例：庖丁解牛郎织女中豪杰

横七竖__市蜃楼精益求__阔天空

5．活动结束，请你用一句话表达对读书的感悟。（2分）

读书犹如揽胜，山川之壮美，__，林木之神秀，尽收眼底。

二、现代文阅读（共27分）

（一）阅读下面文章，完成6—9题。（16分）

我家的猫，创造了猫国奇迹

莫言

①我家那只猫生第二窝猫的时候，已是初夏，家家户户都赊了毛茸茸的小鸡雏。

②放在院子里，唧唧地叫着，跑着，确实有几分可爱的样子。

③我家自然也赊了鸡雏。我经常发现猫蹲在黑暗的角落里，目光炯炯地窥视着鸡雏。

④几天之后，邻居一个孙姓的老太太，骂上门来了，自然是骂猫，说有一只小鸡被我家那只猫给吃了。后来又接二连三地有人骂上门来，我们本是积善之家，竟因一只猫担了恶名，并不仅仅赔偿人家几只鸡罢了。

⑤祖母把猫装进一条麻袋里，死死地捆扎住了麻袋口，然后，由二哥背到街上，扔到一辆去潍坊的拖拉机后斗里。

⑥祖母对拖拉机手说了半天好话，央求人家第一不要厌烦猫叫把它中途扔下；第二到了潍坊后要把麻袋左转三圈右抡三圈，把猫抡得头晕了再放它出袋，免得它记住方向跑回来。

⑦猫被扔进拖拉机后斗里，拖拉机后斗颠颠簸簸，把猫给拖到潍坊去了。潍坊离我们村子有多远？三百零二十里。

⑧失去母亲的四只小猫彻夜叫唤，激起我的彻夜凄凉。天亮后，祖母连连叹息，说：“可怜可怜真可怜，人猫同理，这四个孤苦伶仃的小东西。”

⑨祖母腾出一个筐子，絮上一些细草，做成了一个猫窝。又吩咐我从厢房里把四只小猫抱到家里来。

⑩梅雨时节到了，半月雨水淋漓，连绵不断。我无法出家门，百无聊赖，便逗着四只小猫玩，并用土豆糊糊喂它们。我看着生满绿苔的房檐下明亮的雨帘，雨大一阵小一阵，但始终不停，屋子里也一阵晦暗一阵明亮。

当晦暗时，四只小猫的八只眼睛绿绿地闪着光，好像磷火一样。树叶沙沙响着，是风在吹，我想象着那只老猫的情景，它在那遥远的潍坊，生活得怎么样？

农村的阴雨天，无事可干，劳累日久的大人们便白天连着黑夜睡觉，雨声就是催眠曲。我逗着猫玩一阵，看一阵雨，胡思乱想一阵，瞌睡上来，伏在一条麻袋上便睡。

朦胧中看到那只猫穿越河流与道路，出没郁郁青纱帐，顶风冒雨，向家乡奔来……一阵喧闹吵醒了我，我揉揉眼睛，我又揉揉眼睛。那只猫果真回来了。

它遍身泥巴，雨湿猫毛更显得瘦骨嶙峋。四只小猫与老猫亲热成了一个蛋。

我大叫着：“猫回来啦！猫回来啦！"家里人纷纷起来，看着猫儿女与猫母亲生离死别又重逢的情景，这情景委实有点感人。

祖母立刻吩咐母亲给猫备食，它吃鸡的罪恶阴影消逝。起码是在我家老幼的心里，洋溢着一片猫中英雄所创造的奇迹的辉煌光彩。

猫离家十七天，如果不走弯路，跋涉三百余华里。它是被装进暗无天日的麻袋里运走，拖拉机手老邱又忠实地履行了祖母“左转右抡”的嘱咐，它是靠着什么方法重返家园的呢？这个谜我始终解不开。

祖母看着急急进食的猫，感叹道：“猫老多啦！"

多年来，我一直珍藏着对这只猫的敬佩，一直认为这只猫创造了猫国的奇迹。

6．梳理故事情节，补全方框里的内容。（4分）

母猫闯祸，家人受辱→①__→②__母猫回家，家人迎猫

7．按要求作答。（4分）

（1）根据提示，完成朗读设计。

当祖母说“这四个孤苦伶仃的小东西”时，重音应该落在哪个词上？请说明理由。

（2）我揉揉眼睛，我又揉揉眼睛。（这句话表述是否啰唆重复？为什么？）

8．本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，请以第⑩段为例，品析景物描写的作用。（3分）

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9．本文结尾写道：“多年来，我一直珍藏着对这只猫的敬佩，一直认为这只猫创造了猫国的奇迹。"而郑振铎在《猫》一文中说：“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！”请结合本文中母猫的表现和郑振铎《猫》中最后一只猫的遭遇，谈谈两文作者对猫的态度分别经历了怎样的变化。（5分）

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（二）阅读下文，完成10—12题。（共11分）

一颗睡着了的糖

①自行车穿梭在田间坎坷的小道上，麦子熟了，金色的麦浪随着车轮翻滚、跳跃。“突突突"，远处笨重的拖拉机声唤醒了原野的丰硕：地界里的蛙鸣，狗吠，河垄上的野鸡从灌木丛中扑将出来，奔跑的孩童，镰刀触碰到麦秸的清脆声……

②这些丰收的景象只会让我骑得更快。

③读高中时，我在县城，离家二十公里，周末回来。每一次路过原野，都有不一样的收获。有时，她是青涩的，一株株禾苗期盼着春天；有时，她是莞尔的，比肩的玉米地随风摇曳；有时，她是成熟的低眉的麦穗拥抱着喜悦；有时，她是荒凉的，一只候鸟缓缓飞过。

④“姥奶，我回来啦。”远远地，我就看到曾祖母端坐在门前。

⑤我知道她在等我。这是爷爷说的，每到周五的傍晚，曾祖母都会搬个小马扎坐在门前，她已经98岁了。

⑥“猜猜我给你带了啥？"我把自行车靠到墙角，蹲在曾祖母的膝边，半握着拳，拳心朝下，笑着问。曾祖母不说话，只是笑着看我。也或者，她早就猜到了那是一颗糖。她曾在县城陪我住过一段时间，她爱吃糖，这和她所经历的跌宕有关，一颗甜蜜的糖就足以让她感恩，铭记，或者释怀。

⑦曾祖母也把手伸出来，和我一样，半握着拳。她的拳心向上，似乎是怕什么东西掉出来。“花生？山枣子？”我试图从布满皱纹的手背上看到什么。手掌摊开，几颗晶莹剔透的麦粒在掌心滴溜溜地打转。“呀，是青麦仁……"我惊喜地叫出了声。麦子说熟就熟，泛黄后不过三五天的事。

⑧青麦仁在将熟未熟之间，青中泛黄的软糯，黄中带青的香甜。吃起来更简单，只消把麦穗儿放在掌心里来回一搓，薄薄的麦壳就和麦仁脱离了，再用嘴轻轻一吹，一把让人垂涎欲滴的青麦仁就显露出来。

⑨这样的日子在交换中度过。有一回，曾祖母、爷爷和我在给骡子铡草，爷爷用虎头铡切，我续草，曾祖母拾掇。来福是一头马骡，在我们家多年，养得久了都熟识。它“吭吭吭”地打着响鼻，用偌大的脑袋在曾祖母的后背上蹭，差点把曾祖母给掀翻了。谁都知道，它是想要曾祖母手中的青草。

⑩爷爷护着曾祖母，拿一把草去抽来福的额头。曾祖母笑着转过身说，莫打莫打，来福还小呢。又摸了摸来福被抽打的地方说，来福啊，你亲我一下，我就给你一颗糖吃。这话刚说完，来福好像听懂了，用它狭长的脸在祖母脸上小心翼翼地蹭了一下。曾祖母笑了，抓了一把草喂给来福。转过来对我说，你看，咱这一大家子，老的老，小的小，都爱吃糖呢。

我高中还未毕业，曾祖母的身体就每况愈下了。

先是没法搬着小马扎出来，只能躺在床上。但她每天都在算日子、问爷爷，今天星期几？我什么时候回来。我每次回去，第一件事先去看曾祖母，给她糖。她笑着说，呀，我吃不动糖了。再往后，她慢慢没了知觉，我回去就把她的手掰开，把糖放进去，她不说话，有时握紧我的手，有时眼角会淌下几滴泪。

爷爷挨个通知亲戚时，我们围在曾祖母身旁。曾祖母已没了声息，她把拳头攥得紧紧的，这是她握得最严实的一次。我把拳头掰开，里面是我上次给她的一颗糖。

其实，我猜到了那是一颗糖。但在打开的那一瞬间，还是止不住地歇斯底里。这一次，我和曾祖母没有完成交换，她把那颗糖还给我了。我也记住了那个永恒的瞬间，亲情是一颗睡着了的糖，它给我们带来的是甜蜜、是等待、是豁达、是念想。在故乡的梦里，它时而散发出诱人的纯粹，又时而缔结着无尽的遗憾。我试图把这个噩耗告诉来福，来福似乎已经知道了，我没有喂它吃糖，它把狭长的脸伸过来和我蹭了蹭。

走出去，原野上一只候鸟正缓缓飞过。

10．有同学认为第⑨⑩两段可以删去。请结合内容，说出你的观点，并简要说明理由。（4分）

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11．选文多处运用细节描写，请从文中找出一处并分析其作用。（4分）

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12．本文以“一颗睡着的糖"为题有什么作用？请简要分析。（3分）

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三、古诗文阅读（16分）

阅读下面短文，完成13—16题。（11分）

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

13．下列对加点字的意思的推断不正确的一项是（）（3分）

A．“死不瞑目”中的“瞑"是闭上眼睛的意思，据此推断，“目似瞑”的“瞑"也是闭上眼睛的意思。

B．“虎视眈眈”中的“眈眈"形容眼睛注视，根据语境可知，“眈眈相向”的“眈眈"是凶狠注视的样子。

C．“其一犬坐于前”朗读停顿为“其一/犬坐于前"，“其一”翻译为“另一只狼"，据此，这里的“犬”应该翻译为“像狗一样"。

D．“意暇甚”和“意与日去"中的“意”都是名词，意思一样，都解释为“意志"。

14．用现代汉语翻译下面句子。（2分）

一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

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15．文中的狼具有怎样的特点？请结合文章内容分析。（4分）

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16．文中是如何刻画屠户形象的？（2分）

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阅读下面的古诗，完成17—18题。（共5分）

十一月四日风雨大作（其二）

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

17．下列理解和赏析有误的一项是（）（2分）

A．本诗以“痴情化梦”的手法，向读者展现了诗人的一片赤胆忠心。

B．诗的三、四句集中在一个“梦"字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C．“僵卧”道出了老迈境况，“孤村"表明与世隔绝的状态，此句真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

D．全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。

18．请赏析本诗“尚”字的妙处。（3分）

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四、名著阅读。（4分）

请从下面两个题中任选一题作答。（4分）

19．有些作家善于运用讽刺手法来刻画人物形象，突出主题，请结合《朝花夕拾》中的人物或故事情节分析作者的讽刺手法。

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20．有人戏称电视剧《西游记》中沙僧只有五句台词：“大师兄，师父被妖怪抓走了。"“大师兄，二师兄被妖怪抓走了。”“大师兄，师父和二师兄被妖怪抓走了。"“师父，你放心，大师兄会来救我们的。”“大师兄说得对。"有人认为，西天取经路上，没有沙僧也可以。对此你怎么看？请结合原著内容，说说你的理由。

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五、作文（50分）

21．任选一题作文（50分）

（1）眨眼间，一个学期的初中生活已经接近尾声，你一定有自己最真实的感受。请你在“初中生活真__”的横线上填写一个最能代表你心声的词语，然后以此为题目进行作文。

要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整。500字以上的记叙文。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）阅读下面漫画和文字，按要求完成写作。

大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进。——卢梭

小蜗牛在途中会经历什么呢？请你发挥联想和想象，创作一个故事。（提示：以下词语也许能开启或丰富你的想象：魔法森林、温馨小屋、遇见、放弃、梦想……）

要求：①题目自拟，不少于500字。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2023—2024学年度上学期期末学情测评

七年级语文参考答案

一、积累与运用（23分）

1．（共6分）

（1）C（2分）（2）簇霄（一个字1分，共2分）（3）在“心田"前面加上“滋润”（2分）

2．（每空1分，错一字该空不得分，共8分）

（1）温故而知新可以为师矣

（2）乡书何处达归雁洛阳边断肠人在天涯一夜征人尽望乡

（3）自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝

3．（格式2分，内容3分，共5分）

邀请函尊敬的王教授：您好！为增强同学们的读书兴趣，我校文学社将举行以“少年正是读书时"为主题的读书活动。特邀请您于12月28日下午3点在本校报告厅给我们做阅读专题讲座。敬请光临！XX中学文学社2023年12月21日

4．（每空1分，共2分）八仙过海精卫填海

5．（2分）示例：江河之绮丽

二、现代文阅读（27分）

（一）16分

6．（每空2分，共4分。）祖母谋划，母猫被弃小猫唤母，家人惦猫

7．（共4分）（1）（任选一词分析作答即可。2分）

示例一：重音落在“孤苦伶仃”上。“孤苦伶仃"强调了四只小猫失去了母亲的孤单无助，重读表现了祖母对小猫的同情，以及祖母内心的难过与愧疚。

示例二：重音落在“小东西”上。“小"字强调了四只小猫的弱小和失去母亲的可怜，重读表现祖母对它们的疼爱和怜悯，以及内心的不忍与愧疚。

（2）（意思对即可。2分）不啰唆重复。这句话运用反复的修辞手法，与后一句中的“果真”相照应，强调“我"看到母猫回家时内心的惊讶和欣喜。

8．（一点1分，共3分）①第⑩段的环境描写写出了梅雨季节雨水连绵、晦暗潮湿的特点，为故事的发展提供了背景。②渲染了一种悲凉、沉闷的气氛，为下文母猫冒雨回家，母子团圆的情节作铺垫。③衬托了母猫为与孩子团聚而不辞辛劳的伟大母亲形象。

9．（共5分）本文中的猫被认为偷吃别人家的鸡，“我”对猫有点恼怒；但当母猫被祖母送到潍坊，“我"对猫的流浪生活感到担忧；在猫离家十七天，辗转三百余华里，在恶劣天气下重返家园后，猫因母爱创造了奇迹，而“我”对它充满了敬佩。(每点1分，共3分)

在郑振铎的《猫》中，刚开始“我"以为第三只猫偷吃了鸟且畏罪潜逃了，于是很愤怒，并且追打它；而当“我”发现是另外的猫吃的鸟，第三只猫两个月后忽然死在邻家的屋脊上，“我"又因自己冤枉了猫且曾虐待过它而心怀愧疚。（每点1分，共2分）

（二）（11分）10．（观点明确1分，具体分析3分，意对即可。共4分）

示例一：可以删去。文章主要围绕“我”和曾祖母的生活往事展开回忆，删去第⑨⑩两段不影响文章故事的发展，使文章前后衔接更加紧密，逻辑更加顺畅。因此，第⑨⑩两段可以删去。

示例二：不能删去。文章第⑨⑩两段写马骡来福因为想吃青草差点把曾祖母掀翻，但曾祖母舍不得打来福的事件，这有助于丰富曾祖母善良、有爱心的人物形象，也与后文第段前后照应。因此，第⑨⑩两段不能删去。

11．（举例1分，具体分析3分，意对即可。共4分）

示例一：“曾祖母不说话，只是笑着看我"，运用细节描写（神态描写）生动形象地写出了曾祖母开心的神情，突出了曾祖母慈祥和蔼的性格特点。

示例二：“曾祖母也把手伸出来，和我一样，半握着拳”，这一细节描写，生动传神地写出了曾祖母对“青麦仁"的珍视，从中体现出曾祖母对“我”的爱护。

示例三：“她把拳头攥得紧紧的，这是她握得最严实的一次"，生动传神地写出了曾祖母对糖的重视，因为糖里包着的是“我”对她的爱。从中体现出曾祖母对“我"的爱和挂念。

12．（每