统编版（部编版）七年级下册第五单元训练题（含答案）

统编版（部编版）七年级下册第五单元训练题（含答案）第五单元

积累与运用

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()

A.迸溅(bìng)伫立(zhù)怆然(chuàng)忍俊不禁(jīn)

B.颤抖(chàn)决眦(zì)岱宗(dài)孤苦伶仃(líng)

C.孱头(chàn)凝望(níng)忏悔(chàn)盘虬卧龙(qiú)

D.猥琐(wěi)曝光(pù)绽开(zhàn)仙露琼浆(qióng)

2.下列句子中加点词语运用有误的一项是()

A.爸爸刚刚车祸去世，妈妈又因悲伤过度住进了医院，小明家里真是祸不单行。

B.老师风趣幽默的语言逗得大家忍俊不禁地大笑起来。

C.那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。

D.竟然不知人间还有黄酒这样的仙露琼浆。

3.下列句子中没有语病的一项是()

A.一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

B.作家曹文轩获“国际安徒生奖",对中国儿童文学走向世界意义重大。

C.这种网络社交工具的广泛使用,大大加快了信息流通的速度和质量。

D.通过“教育现代化”的创建,使得不少学校的办学条件有了明显改善。

4.判断下列句子运用的修辞手法。

(1)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。(_)(_)

(2)这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。()

(3)啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。

(_)

(4)岱宗夫如何？齐鲁青未了。(_)

5.下列有关文学、文化常识的表述错误的一项是()

A.杜甫《望岳》诗中的“岱宗"即泰山，是五岳之一。

B.《登幽州台歌》诗题中的“幽州台”是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建。

C.《未选择的路》这首诗的作者弗罗斯特是法国著名诗人。

D.北宋文学家王安石所作的《登飞来峰》是一首七言绝句。

6.名句默写。

(1)假如生活欺骗了你，______，________！

(2)念天地之悠悠，________！

(3)造化钟神秀，______。

(4)______，衣冠简朴古风存。

(5)杜甫《望岳》中的“______，______"与王安石《登飞来峰》中的“______，______”有异曲同工之妙。

7.阅读下面文字，完成题目。

林中地上并没有生长什么草，小树上丛生的枝杈没有一根向外蔓延，也不弯曲垂下，也不向横的方面伸展。所有草木都笔直伸向洋面。没有枝条，没有叶带，不管怎么细小，都是笔直的，像铁杆一般。海带和水藻，受到海水强大密度的影响，坚定不移地沿着垂直线生长。而且这些水草又是静止不动的，当我用手分开它们的时候，一放手，它们立即回复原来的笔直状态。这林子简直就是垂直线的世界。

(1)选段出自《__》，作者是__。

(2)文中主人公在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出两次险情。

8.阅读下面的文字，完成题目。

中国青年报西安3月10日电(中青报·中青网记者孙海华)今日，10.7585万元陕西希望工程捐款由共青团陕西省委、陕西省青少年发展基金会定向拨付湖北，用于关爱新冠肺炎抗疫一线医务人员子女。

连日来，抗疫一线医务工作者的优秀典型和先进事迹深深感动着三秦青年。3月5日是中国青年志愿者日，为积极弘扬“雷锋精神"和中国志愿者精神，中国西电集团团委组织团员青年积极开展“抗击疫情希望同行——希望工程关爱抗疫一线医务人员子女”爱心捐赠活动，为战“疫"汇聚涓涓细流。1600余名中国西电集团团员青年累计捐款10.7585万元，款项全部用于关爱湖北抗疫一线医务人员子女。

请用一句话概括上述新闻的主要内容，不超过35个字。

（2）2021年是希望工程实施32周年，请你为之拟写一条公益广告语，至少运用一种修辞手法，不超过20个字。

链接材料：希望工程是由共青团中央、中国青少年发展基金会于1989年发起实施的，以改善贫困地区基础教育设施、救助贫困地区失学少年重返校园为使命的社会公益事业。截至2019年9月，全国希望工程已累计接受捐款152.29亿元，资助家庭经济困难学生599.42万名，援建希望小学20195所。

阅读理解

（一）阅读下面的古诗，完成下面两个小题。

登飞来峰

宋·王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

9．下列理解和分析不恰当的一项是（）

A．这首诗的作者是王安石，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。

B．“寻”是古代长度单位，“千寻"运用了夸张的手法概括了峰和塔的高度。

C．“鸡鸣见日升”是正面描写，意思是鸡一鸣就能看见太阳，极言塔的高峻。

D．诗歌后两句用典故直抒胸臆，表现了诗人变法革新的政治理想和远天抱负。

10．“不畏浮云逃望眼，自缘身在最高层"常被后人引用，并衍生出新的意义，请解释这句诗在原作中的意思，以及后来衍生的意义。

（二）阅读下面的文字,完成各小题。

好多年前的秋天了,我们还是孩子。奶奶从集市上回来,带给了我们一人一个桃子,她说:“都吃下去吧,这是‘仙桃’;含着桃核做一个梦,谁梦见桃花开了,就会幸福一生呢。”我们都认真起来,全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡,想这甜甜的梦是做不成了,又不甘心不做,就爬起来,将桃核埋在院子角落的土里,想让它在那儿蓄着我的梦。

…………

但是,我慢慢发现我的幼稚,我的天真了,人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了,脾性也一天一天地坏了,常常一个人坐着发呆,心境似乎是垂垂暮老了。这时候,奶奶也去世了,真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去,家里人等我不及,奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱,想着奶奶往日的容颜,不觉眼泪流了下来,对着灵堂哭了一场。天黑的时候,在窗下坐着,一抬头,却看见我的小桃树了;它竟然还在长着,弯弯的身子,努力撑着的枝条,已经有院墙高了。这些年来,它是怎么长上来的呢爷爷的花事早不弄了,一摞一摞的花盆堆在墙根,它却长着!弟弟说:“那桃树被猪拱折过一次,要不早就开花了。"他们曾嫌它长得不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶却不同意,常常护着给它浇水。啊,小桃树,我怎么将你遗在这里,而身漂异乡,又漠漠忘却了呢看着桃树,想起没能再见一面的奶奶,我深深懊丧对不起我的奶奶,对不起我的小桃树了。

如今,它开了花,虽然长得弱小,骨朵儿也不见繁,一夜之间,花竟全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花,也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花,那花儿开得火灼灼的,可我的小桃树,一颗“仙桃”的种子,却开得太白了,太淡了,那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,像是患了重病的少女,苍白白的脸,又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤,泪珠儿又要下来了。

花幸好并没有立即谢去。就那么一树,孤孤地开在墙角。我每每看着它,却发现从未有一只蜜蜂去恋过它,一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树!

我不禁有些颤抖了:这花莫不就是我当年要做的梦的精灵吗

雨却这么大地下着,花瓣儿纷纷零落去。我只说有了这场春雨,花儿会开得更艳,香味会蓄得更浓,谁知它却这么命薄,受不得这么大的福分,受不得这么多的洗礼,片片付给风了,雨了!我心里喊着我的奶奶。

雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,羽毛渐渐剥脱,变得赤裸的了,黑枯的了。然而,就在那俯地的刹那,我突然看见那树的顶端,高高的一枝儿上,竟还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,抖着满身的雨水,几次要掉下来了,但却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。

我心里稍稍有些安慰了。啊,小桃树啊!我该怎么感激你你到底还有一朵花呢,明日一早,你会开吗你开的是灼灼的吗香香的吗我亲爱的,你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的;我还叫你是我的梦的精灵,对吗

11.下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。

(1)人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。

(2)但却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。

12.选文最后一段中说“我心里稍稍有些安慰了。啊,小桃树啊!我该怎么感激你你到底还有一朵花呢",作者产生安慰之情、感激之情的根本原因是什么

13.作者写“奶奶让我们含桃核”以及“奶奶护着桃树"是为了表达自己怎样的思想感情

(三)阅读下面的文字,完成各题。

石缝间的生命

林希

①石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。

②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土,它们便把最后一线生的希望寄托在这石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖,从雨水里得到湿润,而唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。

③于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间丛生出倔强的生命。

④或者就只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养,它们有的只是三两片细瘦的薄叶;更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须,只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自己去寻找那不易被觉察到的石缝。

⑤或者就是一团一团小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁,它们的根须在春天被人们挖去做野菜。而石缝间的蒲公英,却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干,它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片,它们的茎显得坚韧而苍老,它们的叶因枯萎而失去光泽;它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条;它们已经不能再去为人们做佐餐的野菜,却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。它们就是这样地被环境规定着,又被环境改变着,适者生存的规律尽管无情,但生物的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉你生命的本质就是拼搏。

⑥如果石缝间只有这些小花小草,也许还只能引起人们的哀怜;而最为令人感叹的,就在那石岩的缝隙间,还生长着参天的松柏,昂首挺胸,傲然挺立。它们使高山有了灵气,使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。它们每生长一寸都要经过几度寒暑,几度春秋。然而它们终于长成了高树,伸展开了繁茂的枝干,团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上,耸立在高山峻岭的巅峰,只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你诉说,它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。

⑦如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地,那么世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂;飞鸟无处栖身,一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹,那里便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土,它们又如何完备自己驾驭环境的能力,又如何使自己在一代一代的繁衍中变得更加坚强呢世界就是如此奇妙。试想,那石缝间的野草,一旦将它们的草籽撒落到肥沃的大地上,它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种子具有更为旺盛的生机,长得更显繁茂;试想,石缝间的蒲公英,一旦它们的种子,撑着团团的絮伞,随风飘向湿润的乡野,它们一定会比其他的花卉生长得更茁壮,更能经暑耐寒。至于那顽强的松柏,它本来就是生命的崇高体现,是毅力和意志最完美的象征,它给一切的生命以鼓舞,以榜样。

⑧愿一切生命不致因飘落在石缝间而自暴自弃,愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。

⑨石缝间顽强的生命,它既是生物学的,又是哲学的,是生物学和哲学的统一。它又是美学的,作为一种美学现象,它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿,它更向你揭示出美的壮丽的心灵世界。

⑩石缝间顽强的生命,它是具有如此震慑人们心灵的情感力量,它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。

(有改动)

14.请简要分析第①段和最后一段在文中的作用。

15.阅读第⑤⑥段,按照表格中的提示,在空白处填上相应的文字。

石缝间的生命类别

叶根环境作者感悟

蒲公英枯萎而失去光泽生物的适者都是战胜环境的强者,生命的本质就是拼搏

松柏盘结悬崖断壁上,高山峻岭的巅峰

16.第⑥段中画线的“参天的松柏,昂首挺胸,傲然挺立”一句中,加点的词语写出了松柏_____的精神,表现了作者_____的感情。

17.我们生命的种子也许会播撒在肥沃的土壤中,也许会飘落在贫瘠的石缝间,我们该怎样面对自己的艰难遭遇该怎样看待自己成长历程中的磨难联系本文,谈谈你的认识。(50字以内)

（四）阅读下面的文字，完成各题。

___被圈住的母亲乔叶

①“我这一辈子都叫大山圈着……"无数次，母亲略带伤感地说。在她的意念里，大山是个圈。

②小时候，姥姥是圆心，她是半径。她十二三岁就一个人赶着花面毛驴，走几十里山路给她的姥姥送煤。她穿着自己织的布、自己缝制的印染着白蝴蝶的衣服，留着月牙头，走在弯弯曲曲的山路上，走过一沟一梁，走过美丽的桃树坡，一切的一切都成为她半径上的风景。

③成家后，家和孩子是圆心，她是半径。大哥二哥嗷嗷待哺时，正赶上没粮吃的年代。一丛丛的灌木像汹涌的波浪，她就在这波浪里挖野菜。猛然间，她发现一棵山葡萄树，上面一串串的小葡萄让她牢记在心，掐着指头总算盼到葡萄成熟的日子。她往山上赶，采到葡萄的欢喜让她忘了空空的肚腹和颤抖的膝盖。进门后迫不及待先送到孩子们的手上，笑着看吃得欢天喜地的孩子，然后钻进灶棚里开始煮野菜。

④父亲在外面教书，母亲一个人扛着家里所有的体力活。上山拾柴让母亲更加忙碌。山上的橡壳、香栗等野果，母亲都用来填过全家人的肚子。每年夏秋，打山桃、山杏，更是母亲不可少的大事。她总是第一个上山，拾掇得筐满袋满。然后，她就开始没日没夜地蜕核，蜕核了再敲仁儿。一灯如豆，锤子板凳叮当响，常忘了夜已三更。仁儿够上一回石碾了就到碾上推，推完了再上火熬油。记忆中，母亲炒菜哪里肯用勺子舀油？就是一截筷子上扎一小块白布，从小油罐里蘸一下，在锅底上蹭几下就开始炒菜。一日三餐就是凭着这些油花，点缀了一家人贫穷的日子。

⑤老家缺水，收雪、打冰块是母亲每年冬天最重要的事。一大早她就拿上笤帚、簸箕、箩筐出去收雪，收一筐雪不知要摔倒多少次。四里地以外有个地方叫狼窝沟，那里有一眼浅浅的小井，山崖上常年有山涧水流下，冬天这里会结很多冰。母亲要么挑上半担水，要么打上一担冰，回去放在大水缸里。一滴水里有母亲的百滴汗，看着炕上欢蹦乱跳的孩子，她不觉得累。她想着，孩子们很快就长大了。

⑥我们逐渐长大，母亲的圆圈在逐渐缩小。在煤矿打工的二哥是母亲最扯心挂肠的人。如遇雨天，她就提着一箩筐一箩筐的煤灰和柴灰给二哥垫路，一直垫到村口和大路接上，说二哥回来不好走。雪天，她就会站在雪地里，下一层雪，扫掉一层，直到二哥在大路上出现，这才放心地回家暖一下冻得麻木的手。

⑦母亲的圆圈在一点点缩小。有一次她到附近的地里刨土豆，不足一腿高的地堰她手脚并用才爬了上去，但刨了半袋的土豆却怎么也拿不动，她坐在地上伤心地痛哭起来……母亲把力气已经都交给了大山和土地，她还想给，可是她没有了。

⑧母亲的圆圈在一点点缩小。她开始经常摔倒。家人都劝她拄上拐棍，她就是不拄，最终还是拗不过自己的腿，拄上了。即便这样，母亲只要觉得自己有点力气，就会做各种吃的，等着孩子们回到老屋享用。她还要站在公路边的榆树下，看着班车停下，载走她的儿孙。

⑨母亲的圆圈在一点点缩小。她连公路边的榆树下也去不了，只能走到院子下边的柴堆旁，坐下来，把拐棍放在脚边，眼巴巴地往公路上看。再后来，她只能坐在炕边的椅子上，看着她的儿孙走出家门。

⑩这时候，母亲成了圆心，儿孙、重孙们都是她的半径。可常年守在老屋的母亲无法看到每一个半径上的景致。一年中最热闹的日子就是她的生日、中秋节、祭祖日和过年。但这样的日子如一阵风，来得快，去得也快，热闹之后更冷清……

母亲坐上轮椅之后，三哥时常推着她在老屋外晒太阳。她无力的目光时不时投向灰蒙蒙的远山，像是和身边的人说，又像在自语：“又梦见不知道在山上做甚哩，树叶绿汪汪哩，我跑得可快哩……”母亲半闭着眼睛，声音拉得悠远，那是对梦境的无限留恋。

____________（选自《三晋都市报》，有删改）

18、通读全文，概括文章写了母亲的哪些事。

①在家为孩子做饭。②③④雨天为二哥垫路。

19、按要求赏析。

(1）她往山上赶，采到葡萄的欢喜让她忘了空空的肚腹和颤抖的膝盖。（分析加点词的作用）

(2）一丛丛的灌木像汹涌的波浪，她就在这波浪里挖野菜。（从修辞手法的角度分析）

20、谈谈你对文章标题的理解。

21、结合选文内容简要分析“母亲"的形象。

三、写作

22.花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花(如友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……)，一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。

请以《开在心中的花》为题，写一篇作文。

要求：①立意自定，文体自选(诗歌除外)；

②说真话，抒真情，忌抄袭；

③文中不要使用真实的地名、校名、人名；

④书写工整，不少于600字。

答案

B2.B3.B4、（1）比喻、夸张（2）同感（3）拟人（4）设问5.C

6、（1）不要悲伤不要心急（2）独怆然而涕下（3）箫鼓追随春社近

（4）会当凌绝顶一览众山小（5）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层

7、（1）海底两万里儒勒·凡尔纳

（2）示例：搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。

8、（1）示例：中国西电集团开展“希望工程关爱抗疫一线医务人员子女”爱心捐赠活动。

（2）示例一：孩子的希望在哪里？在您高尚的灵魂里。

示例二：希望工程——用爱心筑就的长城。

示例三：关爱今天的希望，成就明天的栋梁。

9．C

10．诗句原意：不怕浮云遮住我远望的视线，那是因为我站得最高。衍生意义：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑