部编版语文七年级上册第六单元《写作：发挥联想和想象》 课件

写作发挥联想和想象1.延伸阅读，进一步了解联想和想象，深入体会联想和想象对于写作的作用。2.在写作中主动运用联想和想象，丰富文章内容，使表达更生动。学习目标一天0和8在街上相遇，0对8说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！”0对5说：“你该把肚皮收收了！”0碰到9(大吃一惊)：“哎，兄弟，怎么截肢了？”0碰到________，很同情地说：“哎，怎么拄上双拐了！”101新课导入联想和想象是人类特有的思维活动。联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。概念理解同学们，你知道什么是联想和想象吗？女娲造人（袁珂）作者详细讲述女娲造人的缘由、过程和结果。对人类起源展开大胆新奇的想象走呀走呀，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池子里的影子也向着她笑；她假装生气，池子里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？联想

但是二者间有着紧密的关系——联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客观实际。想象是“虚”的，是由人脑主观创造出来的。

联想是想象的基础，想象是联想的拓展与生发。联想和想象经常处于“伴生”状态。

写作中一般要综合运用。联想和想象有什么区别与联系？（1）联想要自然恰切。联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？——冰心《荷叶·母亲》运用联想和想象注意要点荷叶对红莲的庇护母亲对孩子的爱技法指导野花遍地都是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。——朱自清《春》杂花遍地、生机勃勃“星星”

人的“眼睛”（2）想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定要合乎生活的逻辑。小猴子孙悟空虚构

是在真实生活基础上创造出来的，有着现实生活的影子。①抓住事物特征，进行合理想象。例文：雪落下了，像__________。这可爱的小天使，在空中旋转，飞舞，来到人间。她悄悄地飘到树枝上，飘到小草上，飘呀飘，使大地银装素裹。她调皮地落在孩子热乎乎的手掌上，化为雾气，将欢笑送往远方。她又流连在红梅上，流连在松林间，不愿离去。A、B两句均为《世说新语·咏雪》中描写“雪”形态非常经典的句子。你认为哪一句更适合下面的语境，请选择一句（可保留喻体，适当调整表达），并说明理由。A.撒盐空中B.柳絮因风起抓住两者之间的共同特征√如何才能做到想象合情合理呢？“撒盐空中”的想象也有独到之处。请创设情境，重新构思，让想象合情合理。

②创设适当情境，合理合情合境。示例：雪落下了，像撒向空中的一把盐。这可爱的小天使，穿着洁白的连衣裙，一粒粒，飞快地从空中唰唰落下，甚至来不及看清她们的身影。她落在枝头，落满屋檐，转眼间，大地穿上了雪白的冬装。她调皮地落在孩子们的帽子上，这是她送给孩子们的冬日发卡。重新构思：雪落下了，像撒向空中的一把盐。_________。（3）联想和想象要有新意。秋晚的江上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。——刘大白《秋晚的江上》具体应该怎么做才能让文章有新意、有深意呢？①方式一：灵活运用修辞手法②方式二：灵活运用联想思路③方式三：设置巧合④方式四：明确主题①方式一：灵活运用修辞手法动物会骄傲、会叹息，运用拟人的修辞手法，使想象更加活灵活现，更有新意。写作中还可以运用其他修辞手法，如夸张、比喻、通感等等，在创作中根据需要自由选择。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。——《蚊子和狮子》抓住事物的相似性进行联想。相似联想由一件事物联想到与之相关的任何事物。相关联想由因而果，由果而因。因果联想秋天到了由一件事物联想到它的反面。相反联想朱门酒肉臭，路有冻死骨。②方式二：灵活运用联想思路对下图中的事物，如果从不同角度联想，你会想到些什么？相似联想因果联想相反联想由伞想到蘑菇、花朵……雨伞的来历(鲁班发明)；与雨伞相关的人、物、事(人、歌曲、故事《白蛇传》)。有伞不被雨淋。伞阻碍了人与雨水的亲近，父母的溺爱……相关联想③方式三：设置巧合“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。——《皇帝的新装》当所有人都在称赞皇帝的新装时，只有一个小孩子说出了实话。小孩子的话是作者有意设置的巧合，推动了故事情节的发展，使想象既在情理之中，又在意料之外。④方式四：明确主题篇名联想物主题《秋天的怀念》《荷叶·母亲》《皇帝的新装》“看不见”的衣服对自私、愚蠢、自欺欺人、阿谀奉承的社会现象的嘲讽。菊花、母亲没有珍惜母亲在世时的时光，反思自己，怀念母亲。雨打红莲、荷叶护莲抒发了母亲对子女的爱。先明确主题，再发挥丰富的联想和想象，可以让文章更具深意。

请同学们回归课文，思考作者通过丰富的联想和想象，反映了什么样的社会现实或独特的感情？写作实践一、故事接龙：同学们分组围坐，由第一名同学写一句话作为故事的开头，其他同学依次写下去。一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事。写完后可由一名同学朗读故事，同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一名同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。提示：1.故事的开头要富有悬念，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事情……”“看到窗外那盏昏黄的灯，我想起了一个人……”“没有人看到这一幕的发生，除了我家的小狗……”2.不管前一名同学的话多么离奇，都要想办法使情节发展保持一定的连贯性与合理性。充分发挥联想和想象，故事才能精彩。（1）全班分为2/4组，确定先后顺序，开始故事接龙，一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事。（2）写完后可由一名同学朗读故事，结合发挥联想与想象的相关技法，同组的其他同学提出修改建议。（3）最后推选出一个同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。（4）每组派代表分享成果，全班讨论联想是否自然恰切，想象是否合情合理，联想和想象是否有新意。（5）根据讨论交流后的意见和建议，学生修改故事。学习过程

一股强大的吸力将我带到了一个苍茫的大草原上，那里没有高楼大厦，没有公共汽车，四下里一片寂静。那一天，发生了一件奇怪的事……

没走几步，我感觉似乎有人在跟踪我，回头一看，原来是一位和我年龄差不多的女孩，不过她身上穿的是兽皮缝制的极其简单的衣服，一头乌黑的长发自然地披散着，眼睛里充满好奇和疑惑。奇妙之旅

我微笑着对她说：“我是从21世纪来的，和你们一样都是人类。”女孩高兴极了，告诉我她叫青青，是附近一个部落首领的女儿。

我随着她来到了他们的部落——一些用竹木做墙、茅草当顶的屋群，并且见到了许许多多的原始人。他们穿着用兽皮做成的极为简陋的衣服。也许因为我是首领女儿带来的，他们对我很友善，还准备开个篝火晚会来欢迎我呢。

我对部落的一草一木都非常好奇，青青也不停地问我未来的世界有什么变化。忽然，我发现一个人正拿着根木棍在一截枯木上使劲摩擦着。青青说：“他在钻木取火，取我们晚会上要用的火种。”我心中一动，说：“我带了个宝贝，你看。”

我掏出打火机，“啪”的一下，火苗蹿了起来。青青惊奇万分。我笑着说：“这是打火机。用它取火很方便的，送给你。”青青接过打火机，高兴得跳了起来。

篝火晚会开始了，大伙儿围在火堆旁跳呀、笑呀。我忙拿出手机拍照、录像，心想要是能把这些原始人活动的真实场景录下来，带到21世纪，该是一个多么让人震惊的新闻呀……

这时，背后好像有人推了我一把，我以为是青青问我手机是什么物件呢。我正要向她解释手机的作用，这股推力突然变强了，将我卷了起来。这股力量来得很突然，我的手一抖，手机摔在地上了。慌乱中，我匆忙将手机捡了起来。

风停了，定睛细看才发现我又回到了家里。我好后悔，都没有来得及和青青说声再见。看看书桌，爸爸的打火机不见了，也许真是留在原始社会了吧，总算给青青留了一件礼物。然后我抓起手机查看相册，那些照片、视频却怎么也找不到了。原来，手机被摔坏了……

这篇文章想象奇特，情节设计大胆，通过“我”的原始社会之旅，叙写了“我”与原始女孩青青相识的故事。“我”从原始社会回来之后，手机录制的内容却神秘消失，文章在此戛然而止，充满了神秘色彩。二、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。提示：1.认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，然后抓住一点下笔。2.要使人的言行和性格与之前的表现相符，故事发展和情节设计要合情合理，令人信服。《皇帝的新装》续写

游行大典举行完毕，皇帝冻得瑟瑟发抖，不时地打一声喷嚏。回到宫里，皇帝气愤极了，立马就要下诏令逮捕那两个骗子。皇帝又一想，如果我就这样发布诏令，那岂不是天下所有人都嘲笑我了？不行，我不能写他们骗了我的理由。于是，他就让那个自己信任的大臣秘密派兵追捕，将功补过。那两个骗子原来是邻国“九幽帝国”的人，他们也早已把那些金银财宝运回了他们的国家。他们想，我们该怎样脱身呢？这可是一个大问题。现在，全城的官兵都可能看了我们的画像，我们必须乔装成商人或官兵混出去。原来他们早请他们的国王运来5套官服和15套商人的服装。范文借鉴

骗子到了关口，仆人在箱子后面推着马车，马车上装的全是黑枣。一个士兵问：“你们是干什么的？”“贩卖黑枣哩。”一个骗子土里土气地答道，还用手捧了一捧黑枣让那些官兵来查，那些官兵果然信服了，就让他们过了。

到了第二个关口，天黑了，人也少了，到了该换岗位的时候了，他们就在酒店门口埋伏着。有官兵过来了，他们就装成店小二样子说：“官爷，怎么不进来喝两壶呢？”

对话描写使用方言，生动形象。

环境描写，为下文故事的展开提供了可靠的时间和地点，真实可感。两个士兵果然中了他们的计谋，等士兵喝得醉熏熏的时候，两个骗子突然杀出，杀了他们个措手不及，直接人头落地。两个骗子让仆人换上士兵的衣服，装作换岗的人站岗去。城门口那些士兵一看就说：“你们可来了，还要把我们困死了。”说着连打了几个哈欠，根本没看清他们是谁。于是，他们又混过了一关。快到边境的时候，大批官兵追了上来。骗子灵机一动就冲后面喊：“我把金子给你们，请让我走！”为首的长官一听，想：好啊，即使逮住了他们，那个虚伪的国王还不一定给我们奖励，这可是实实在在的金子啊！

语言符合人物身份和情境，栩栩如生。

于是骗子把那一箱一箱的“金银珠宝”留在了那里，和仆人赶紧跑了。一群官兵在那里为了争夺那些“金银珠宝”，互相残杀。终于有一个士兵抢先把箱子打开了，他大吃一惊：哪有什么金银财宝，全是黑枣！这些官兵气势汹汹，他们知道上当了，快马加鞭奔驰而来。但是骗子和仆人已经到达了他们的王国，这里有“九幽帝国”的骑士接应他们，双方对峙，官兵只好散去。

过了三年，那个愚蠢的皇帝把国家弄得满目疮痍，九幽帝国逐渐强盛起来，把皇帝的王国吞并了。

想象奇特，大胆合理，再次对愚蠢的官兵进行嘲笑，诙谐幽默。与原作的讽刺风格相吻合。三、你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于50