预测卷5-冲刺2022年高考语文大题限时集训（解析版）

预测卷05

一'现代文阅读（36分）

（-）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

新中国成立后，中国电影创作了一批战争、历史主题的作品，并形成了一种雄浑高亢的

审美风格，其中的代表就是《冰山上的来客》。这部电影片长100分钟，情节跌宕起伏，矛

盾冲突鲜明，风格浑朴自然，树立了电影叙事的高度。

从叙事的深广度上看，电影《冰山上的来客》对战斗本身着墨不多，将叙述的重点放在

了敌我双方斗智斗勇，争取民心凝聚民意之上。这种叙述手法的历史渊源，我们可以在《左

传》《史记》等作品中看到，它不仅增强了战争画面的立体感，更增添了影片的艺术魅力。

影片十分重视人物塑造的叙事功能，没有刻意丑化敌人。如阿曼巴依，作为最大的反派，

他在看到自己大势已去时，依然一脸平静地整理衣装。这一反常态的表现突出了反面角色的

复杂性格，也深刻地折射出战争的残酷和曲折，拓宽了电影的叙事广度，影片还特意刻画了

解放军围剿敌人时优待俘虏的细节，并通过细节体现了更高的善良意志和价值理想，这增加

了《冰山上的来客》的叙事深度。

然而，当代部分影视作品的叙事方式趋于扁平化，缺乏叙事的深度与广度，《八佰》作

为当代战争影片的典型，大量使用了直接叙事手法，以单纯的视觉刺激促成大脑的简单接受，

而在视觉刺激之外的更为宏阔的时间和空间，则被有意地遗忘了，战斗的叙述看似有着复杂

的历史背景，而在处理手法上是高度抽象化的，是剥离了历史和现实的。

在叙事逻辑性方面，电影《冰山上的来客》情节错综复杂，但逻辑清晰结构完整。故事

主要讲述了三个层次的矛盾：一是个人的爱情冲突，二是军民之间的隔阂及其消除，三是敌

我矛盾，三个矛盾密切交织在一起，情节发展始终不离敌我矛盾冲突这条主线。这种叙述的

逻辑，直接反映出创作者思维的深度和对现实认识的深度。

影片中的情感矛盾在塔吉克族战士阿米尔和真、假古兰丹姆之间。若将三人的情感纠葛

放在今天为市场操纵的电影生产机制中，编剧大抵无法触及矛盾的后两层，只会是呈现单一

的矛盾冲突，如将三人的矛盾简单处理成三角恋，更有甚者可能试图以三角恋表达“人的复

杂”。这样的情节设计虽然不会对影片的基调产生负面影响，但却是没有思想引领意义的。

当代的电影生产机制与20世纪60年代已全然不同，它是一种在市场主导下的电影资源

配置方式。市场会严格遴.选能让资本增值的因素，并让不合格的因素被淘汰，被遗忘。为了

尽快回笼资金，完成资本增值，必然会生产出大量平面化的、丧失了叙述深度的产品。显然，

以市场为主导的文化生产机制，无法生产出表现丰富而深刻的历史事件的作品，因为它意味

着更高的投入成本，更长的投资时间，而资金在这种投资循环中，获得回报的不确定因素也

会增加。

中国电影正面临着前所未有的危机，当然也拥有前所未有的机遇。而它所需要思考的第

一个问题，就是如何认识正在发生的一切，是不是需要继续盲目相信市场对资源进行配置的

力量？面对新的发展机遇，中国电影如何调整机制，适应现实和历史的需要，是需要进一步

考虑的问题。

（摘编自石天强《从叙事方式看当代中国电影的困境》）

L下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.作为新中国战争主题电影的代表，《冰山上的来客》在叙事方面树立了标杆。

B.《冰山上的来客》借鉴了《史记》等史书的叙事手法，未过多地描写战斗本身。

C.《八佰》作为当代战争影片的典型，一大缺点是使用直接叙事手法的地方太多。

D.如果电影生产机制纯以市场为主导，《冰山上的来客》这样的佳作很难出现。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章把《八佰》与《冰山上的来客》进行对比，深化了读者对电影叙事的理解。

B.文章从叙事的深广度和叙事的逻辑性两个方面对《冰山上的来客》做了评析。

C.文章举阿曼巴依的例子，论证了优秀电影不会对反派刻意进行丑化的观点。

D.文章通过对编剧处理情感纠葛作假设，指出了市场操纵下的电影生产机制的不足。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）

A.《左传》基本不对战斗本身进行描述，而对战斗双方的谋划和准备等描述较多。

B.像《冰山上的来客》那样多设置细节，能体现正确价值理念，增加叙事的深度。

C.创作表现丰富而深刻的历史事件的电影成本太高，不合乎我国的电影生产机制。

D.若继续盲目相信市场对资源进行配置的力量，中国电影的危机可能会日趋严重。

【答案】

1.B

2.C

3.D

【解析】

1.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

B.“借鉴了《史记》等史书的叙事手法”错误。由原文“这种叙述手法的历史渊源，我们可

以在《左传》《史记》等作品中看到“可知，原文只是说这种手法的历史渊源在《左传》《史

记》等作品中可以看到，但《冰山上的来客》未必是对《史记》等史书的借鉴。

故选B。

2.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

C.“论证了优秀电影不会对反派刻意进行丑化的观点”错误。由原文“影片十分重视人物塑

造的叙事功能，没有刻意丑化敌人。如阿曼巴依，作为最大的反派，他在看到自己大势已去

时，依然一脸平静地整理衣装”可知，文章举阿曼巴依的例子，论证的是《冰山上的来客》

没有刻意丑化反派，而不是说所有的优秀电影都不这样做。

故选Co

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。

A.“对战斗双方的谋划和准备等描述较多”错误。由原文“电影《冰山上的来客》对战斗本

身着墨不多，将叙述的重点放在了敌我双方斗智斗勇，争取民心凝聚民意之上。这种叙述手

法的历史渊源，我们可以在《左传》《史记》等作品中看到”可知，“对战斗双方的谋划和

准备等描述较多”于文无据。

B.”能体现正确价值理念，增加叙事的深度”错误。由原文“影片还特意刻画了解放军围剿

敌人时优待俘虏的细节，并通过细节体现了更高的善良意志和价值理想，这增加了《冰山上

的来客》的叙事深度”可知，《冰山上的来客》通过细节体现了正确的价值理念和增加了叙

事深度，但并不是所有的电影通过多设置细节就能体现正确价值理念，增加叙事的深度。

C.“不合乎我国的电影生产机制”错误。由原文”当代的电影生产机制与20世纪60年代已

全然不同，它是一种在市场主导下的电影资源配置方式。市场会严格遴选能让资本增值的因

素，并让不合格的因素被淘汰，被遗忘”可知，应该是不合乎现在的市场主导下的电影生产

机制。

故选Do

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面文字，完成下面小题。

材料一：

我国快递行业普遍存在过度包装的问题，为了保证快递包装内的物品不被破坏和尽量缩

短快递包装的打包时间，一些快递公司在作业打包时，选用的包装盒远远超过快递包装内物

品本身所需要的尺中，又把大量的堆充物（塑料泡沫、气垫薄膜、纸质衬板）塞入超量的快递

包装盒内，并且在快递包装进行封包时，大量使用胶带。这些大量的城市生活垃圾，未能很

好与城市垃圾回收系统有效衔接，实现再生产再利用。

这种情况与物流业的发展状态相关。物流业从一开始就是粗放增长，长期的巨量化非绿

色物流服务，业已磨合形成生产制造、电商和物流企业及消费者的使用习惯。另外，大多数

电商平台和物流企业更多关心企业自身的生产和利泗，而忽视其绿色发展对社会的贡献，很

多物流消费者也缺乏参与社会环境保护的意识，政府主管部门和行业协会也仅停留于宏现层

面呼吁，缺乏必要的系统解决方案、具体标准、执行措施、法规化约束手段。

在这种情形下，快递包装垃圾，特别是塑料垃圾，对我们的生活环境造成了严重污染。

目前，我国特大城市中，快递包装垃圾增量已占到生活垃圾增量的93%,部分大型城市则为

85%〜90%。快递包装垃圾污染问题俨然已经成为目前环保问题的重中之重。

（摘编自解筱文《快递包装“绿色革命”到底难在哪里？》）

材料二：

2020年11月30日国家发改委等部门发布《关于加快推进快递包装绿色转型的意见》，

规划到2025年，电商快件基本实现不再二次包装，可循环快递包装应用规模达1000万个，

包装减量和绿色循环的新模式、新业态发展取得重大进展，国内快递包装基本实现绿色转型。

随着快递规模的高速增长，对包装材料等生产资料需求大幅增加，资源消耗和环境影响

日渐突出，我国快递业每年产生的纸类废弃物超过900万吨，塑料废弃物约180万吨，一年

消耗的胶带可以缠绕地球一千多圈，并且这些数字还在快速增长，为了促进行业的健康发展，

相关部门出台一系列标准和政策意见推动行业转型发展。

833.6

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02016年2017年2018年2019年2020年2021年1月

一快递业务总址（亿件）■-同比增长

2016—2021年中国快递行业业务总・趋势图

（摘编自东方财富网《2021年中国快递包装行业市场现状及发展趋势分析》）

材料三：

2021年3月12日正式施行的《邮件快件包装管理办法》（以下简称《办法》），对于快

递包装中塑料袋、塑料胶带、快递内部塑料缓冲物这“三大污染”有的放矢推出举措，违反

规定将依法受到严厉处罚。记者近期走访市场发现，《办法》出台后，一些快递企业和电商

平台确实对快递包装和填充物进行了明显的优化。《办法》要进一步深化落实到位，需要快

递企业、电商平台和用户协力推动。

据相关负责人介绍，顺丰研发了包含丰B0X、集装容器、笼车、循环文件封四大类的循

环快送容器，并搭建了顺丰循环运营平台进行数据管理。此外，顺丰在快递行业首创无墨印

刷纸箱，采用激光雕刻技术替代传统油墨印刷，可以100%节省印刷油墨的消耗，实现绿色

环保的同时具有较高的经济价值。据花西子相关负责人介绍，公司选用的“一撕得”快递箱

是国内一家生产快递包装公司的专利产品，成本确实比普通快递箱贵不少，但环保便利的包

装设计，加上时尚元素的运用提升了用户体验，大获好评。

（摘编自视君壁《快递该用什么来包装？》）

4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.一些快递公司在打包时，使用大容量的包装盒，用大量填充物，多用胶带，以便更好地保

护物品，节省打包时间，提高工作效率。

B.长期以来，物流业的粗放增长使多个环节的企业和消费者养成了不良使用习惯，这是快递

包装垃圾造成环境污染的原因之一。

C.近年来，我国快递行业飞速发展，快速业务总量成倍增长，如2020年其总量是2016年的

两倍还多，同时所需包装材料也越来越多。

D.花西子公司选用的“一撕得“快递箱，因其环保便利的包装设计和时尚元素的运用给用户

带来很好的体验，唯一的缺点是成本较高。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）

A.我国快递包装垃圾增量虽然在特大城市和一般大城市中所占生活垃圾增量的比例有所不

同，但都在80%以上，应该引起高度重视。

B.从我国快递业近年来每年产生1080万吨弃物的规模看，要在2025年达到国内快递包装基

本实现绿色转型的目标，可谓任重道远。

C.从2017年到2020年，我国快递行业业务总量的同比增长率一直在27%上下波动，但是2021

年的同比增长率竟然达到了124.7%。

D.《邮件快件包装管理办法》促使一些快递企业和电商平台优化快递包装和填充物，比如顺

丰就研发出了四大类的循环快递容器。

6.三则材料在内容上有怎样的联系？请简要分析。

【答案】

4.D

5.D

6.①材料一讲的主要是快递行业普遍存在的过度包装问题，指出其造成了严重的环境污染。

材料二讲的主要是国家出台政策，要推动国内快递实现绿色转型。材料三讲的主要是国家出

台了快递包装管理办法，快递企业则在推行绿色包装。②三则材料都围绕着快递包装这一中

心，材料一谈问题，材料二谈解决问题的目标，材料三谈怎样解决问题。三者在内容上形成

了有机的联系。

【解析】

4.本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

D.“唯一”错，原文只是提到了“一撕得”快递箱的成本“比普通快递箱贵不少”这一点，

但未必只有这一个缺点。

故选Do

5.本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。

A.“一般大城市”错，范围扩大，原文说的是“部分大型城市”。

B.“每年产生1080万吨废弃物”错，原文提到纸类和塑料废弃物的时候，用了“超过”和

“约”字；况且，快递业的废弃物也不只是纸质和塑料垃圾。

C.“但是2021年的同比增长率竟然达到了124.7%”错，由材料二的统计图可知，达到了

124.7%的只是2021年1月。

故选D。

6.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。

题干要求回答三则材料内容间的联系，这里所说的内容不是局部内容，而是核心内容，则作

答之前必须对三则材料的中心意思进行归纳概括。

材料一第一段讲的是快递的过度包装现象，第二段解说其原因，第三段则指出其危害。概括

言之，材料一谈的是快递的过度包装问题及其危害。

材料二的两段，第一段介绍文件内容，指出国内快递包装要基本实现绿色转型，第二段先说

快递过度包装现象，接着又指出要推动行业转型发展。总而言之，这是指出了快递行业的目

标。

材料三的两个段落，第一段讲《邮件快件包装管理办法》施行，第二段讲快递企业想方设法

进行绿色包装。

由以上分析可知，三则材料，一则是谈问题，一则是谈解决问题的目标，一则是谈解决问题

的方法。

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

好事一小件

雷蒙德•卡佛

“他走了。”她说着，继续轻拍他的肩头。在他的抽泣声中，安能听见厨房里咖啡壶的

撕鸣。“好了，好了，”她轻柔地说，“霍华德，他走了。他走了，现在我们必须适应这点。

适应孤独。”

就在午夜之前，就在他们处理完了很多事情之后，电话又响起来。

“你接，”安说，“霍华德，就是那个人，我知道。”他们正坐在厨桌旁，面前摆着咖

啡。霍华德的杯子边上还有一小玻骑杯威士忌。

“喂，”他说，“是哪位？喂！喂！”电话断了。

“就是他，”她说，“那个混蛋。我真想杀了他。”

突然，她明白了过来：“我知道是谁一直打电话来了，就是那个面包师。我在他那儿给

斯科蒂订过一个生日蛋糕。他有咱们家的电话号码，一直打电话过来，为那个蛋糕骚扰咱们。

那个面包师，那个混蛋。”

晴空，星斗满天。他们在面包房门前停下车。他们能看见里屋的亮光，有一个体积很大

的男人系着围裙，在那片平静的白光里不时地进进出出。

“我们打惮了，”他说，“这可是大半夜。你们喝醉了，还是怎么了？”

安向前一步，迈进从敞开的门漫出来的光亮里。

“对于一个面包师来说，你可是够聪明的。”安说，“霍华德，他就是那个一直给咱们

打电话的人。”她握紧拳头，愤怒地盯着他。在她的体内，正有一种至深的愤怒燃烧着。

“等会儿，”面包师说，“你想来取走你那个放了三天的蛋糕，是不是？夫人，我可不

想和你吵架。我就收你半价。你要吗？”

“还说蛋糕！”她说。她知道自己能控制住正在体内沸腾的情绪。她很镇静。

“夫人，我在这地方每天工作十六个小时，养家糊口。”面包师说着，“现在，别闹事。”

他右手拿起一根擀面杖，开始一颠一颠地拍在左手的掌心上。“你是要那个蛋糕，还是

不要？我得回去工作了。面包师得在晚上加班。”

“我知道面包师晚上加班，”安说，“他们晚上还打电话呢。你这个混蛋。”

面包师继续颠着擀面杖。他看了一眼霍华德，对他说：“小心点儿，小心点儿。”

“我儿子死了。”她冰冷而决绝地说，“他周一早晨被车撞了。我们一直守在他身边，

直到他走了。但是，当然了，你不可能想到这个，是不是？面包师不可能什么都知道，是不

是，面包师先生？但他死了。他死了，你这个混蛋！”就如同愤怒突然爆发一样，愤怒同样

突然消弱，让位给了别的东西，一种令人晕眩的反胃感。她斜靠在洒满了面粉的木桌子旁，

手捂住脸，哭起来，肩膀来回颤动。“这不公平，”她说，“这不，不公平。”

霍华德的手放在她腰背上，看着面包师。“你真可耻，”霍华德对他说，“可耻！”

面包师把擀面杖放回到台子上，解开围裙，也扔到台子上。他看着他们，慢慢地摇头。

他从桌子下面拉出一把椅子，说：“请坐。”

安擦干眼睛，看着面包师。“我想过要杀了你，"她说，“我想过要你死。”

“让我说说我有多抱歉吧。”面包师说着，把手伸到桌子上，翻过来，露出他的掌心。

“我自己没有孩子，所以我只能想象你们的感受。我不是个邪恶的人。我不认为自己是。”

这个男人说，“我能问问你们，你们是否能在心里原谅我呢？”

面包房里很热。霍华德从桌边站起来，脱下外衣，也帮安脱下了外套。面包师看着他们，

看了一会儿，然后点点头，站了起来。他找到杯子，从一台电动咖啡机里倒出咖啡。又在桌

上放了一盒奶油和一碗糖。

“你们可能需要吃点儿东西，”面包师说，“我希望你们能吃点儿我的热面包圈。你们

得吃东西，像这样的时候，吃是好事一小件。”

他给他们端上来刚出炉的热肉桂面包圈，又在桌上放了黄油和抹黄油的刀子，然后和他

们一起坐在桌旁。他等着，一直等到他们都从浅盘子里拿起一个面包圈，吃起来。

“吃点儿东西很好，”他看着他们说，“都吃光啊，想吃多少吃多少。全世界的面包圈

都在我这儿呢。”

他们吃着面包圈，喝着咖啡。安突然觉得很饿，面包圈又热乎又香甜。她吃了三个，让

面包师很高兴。

面包师聊了起来，他们认真地听。虽然他们既疲惫又痛苦，他们还是听着面包师说的话。

他告诉他们自己这些年里无儿无女的生活是什么样子。他讲起那些插在蛋糕顶上、象征

新婚夫妇的小人。还有那些生日，光想想那些燃烧的蜡烛吧！他是个面包师，他很高兴自己

不是个花匠。无论何时，面包的味道都比花要好闻。

“闻闻这个，“面包师说着，掰开一条黑面包，“这是口味比较重的面包，但口感丰富。”

他们闻了，面包师又让他们尝了尝，有糖蜜和粗援的谷粒的味道。他们听着他说，他们

吞下了黑面包。荧光灯下，亮得就像白昼一样。他们一直聊到了清晨，窗户高高地投下苍白

的亮光，他们还没打算离开。

（肖铁译，有删改）

【注】雷蒙德•卡佛（1938〜1988）,美国小说家，小说界的“简约主义”大师。

7.下列对小说相关内容和手法的理解与鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说将主要场景放在一间透着亮光和浸润食物芳香的面包房之中，这样的精心安排既让情

节集中紧凑，又让面包等相关物象意味深长、耐人咀嚼。

B.小说对斯科蒂的死着墨不多，着重刻画了活着的人们的悲剧，开篇写霍华德和安夫妇俩的

失子之痛，但小说结尾却使人看到了生活的一缕曙光。

C.小说的结尾仅是作者观察的结束，而主人公的生活仍在继续，本文打破了传统小说封闭的

叙事结构，呈现开放的特点，留下想象空间，余韵无穷。

D.小说体现了作者的简约风格，不重场景上的渲染，以工笔般的文字，对现实环境和情感背

景进行极简洁的表达，故事简单，叙述平实，辞约义丰。

8.结合文本，探究“好事一小件”的意蕴。

9.这篇小说叙事主要以对话的形式展开，这样有什么好处？请结合作品简要分析。

【答案】

7.D

8.①“好事•小件”指的是“吃”，面包师以面包等慰藉悲痛的霍华德夫妇，使他们意识到

生活还要继续，这是一件微小而美好的事。②“好事”之小与苦难之大形成对比，启示人们

面对生活的苦难时，有时一些小小的满足和温情却能抚慰心中的巨大伤痛，寄寓了作者对遭

遇苦难之人的悲悯和人性中温情的赞美。

9.①推动情节发展，使情节紧凑集中，订蛋糕、儿子因车祸而死、频繁打电话催领蛋糕、霍

华德夫妇与面包师的冲突等情节在对话中交代或展开，不枝不蔓，简单高效。②有利于塑造

人物形象。通过对话描写凸显了霍华德夫妇失子的悲痛，面包师生存的艰难、命运的悲苦、

助人的良善。③便于揭示小说主旨。小说“直面苦难，温馨相助”的主旨是在人物对话中逐

步揭示出来的。④能引发读者共情，提升阅读体验。通过对话叙述故事，让读者有身临其境

的现场感，更易引起情感共鸣。（任意三点即可。）

【解析】

7.本题考查学生对小说内容和手法的理解与鉴赏能力。

D.“工笔般的文字”分析错误。从选项中“简约风格，不重场景上的渲染”的描述可知应

为“白描般的文字”。

故选Do

8.本题考查学生分析文章标题的含义的能力。

小说以“好事一小件”为标题，有着其独特的意蕴。

从人物角度分析，结合“面包师说，'我希望你们能吃点儿我的热面包圈。你们得吃东西，

像这样的时候，吃是好事一小件’”分析，“好事一小件”在文中只出现一次，出自面包师

之口，是人物的语言描写，展现其身份性格。“好事一小件”指的是"吃"，凸显小事却可

以产生大效果，美好生活，勾连情感，其实小事不小，彰显面包师善良的本性，小中见大，

平凡普通的人具有美好的人格魅力。

从主题角度分析，经历了丧子之痛的夫妻面临的灾难之大，面包师的生活被单调重复、辛勤

劳苦所包围，如''他告诉他们自己这些年里无儿无女的生活是什么样子”，却给予不幸的夫

妻以物质和精神上的安慰与鼓励。标题中的好事之“小”与文中“灾难之大”形成对比，从

而利于凸显小说的主题。“好事"之‘'小''与苦难之大鲜明对比，凸显“直面苦难，温馨相

助”的主题。呼吁生活中的我们勿以善小而不为。

9.本题考查学生鉴赏作品的艺术手法的能力。

从内容或情节发展上看，“他走了”简单三个字直接切入，委婉含蓄地交代儿子的离世。''好

T,好了”“霍华德，他走了。他走了，现在我们必须适应这点。适应孤独”‘‘你接”"霍

华德，就是那个人，我知道“''喂'他说，'是哪位？喂！喂！'”“就是他”“那个混蛋。

我真想杀了他”，对话间交代了相关事件，体现心态变化并推进情节发展。“我们打洋了”

“霍华德，他就是那个一直给咱们打电话的人”“等会儿”“你想来取走你那个放了三天的

蛋糕，是不是？夫人，我可不想和你吵架。我就收你半价。你要吗”“还说蛋糕”我知道面

包师晚上加班他们晚上还打电话呢。你这个混蛋”不拖泥带水，情节紧凑集中，订蛋糕、

儿子因车祸而死、频繁打电话催领蛋糕、霍华德夫妇与面包师的冲突等情节在对话中交代或

展开，不枝不蔓简单高效。

人物形象塑造方面，结合“他们晚上还打电话呢。你这个混蛋”“我儿子死了”“他周一早

晨被车撞了。我们一直守在他身边，直到他走了。但是，当然了，你不可能想到这个，是不

是？面包师不可能什么都知道，是不是，面包师先生？但他死了。他死了，你这个混蛋！”

“这不公平”“这不，不公平"'‘你真可耻”“我想过要杀了你”“我想过要你死”分析，

通过对话描写凸显了霍华德夫妇失子的悲痛，真实，富有感染力。

由“夫人，我在这地方每天工作十六个小时，养家糊口”“现在，别闹事”“你是要那个蛋

糕，还是不要？我得回去工作了。面包师得在晚上加班”“请坐”“让我说说我有多抱歉吧”

“我自己没有孩子，所以我只能想象你们的感受。我不是个邪恶的人。我不认为自己是"“我

能问问你们，你们是否能在心里原谅我呢"''你们可能需要吃点儿东西"'‘我希望你们能吃

点儿我的热面包圈。你们得吃东西，像这样的时候，吃是好事一小件”可见面包师生存的艰

难、命运的悲苦、助人的良善。

结合“吃点儿东西很好”“都吃光啊，想吃多少吃多少。全世界的面包圈都在我这儿呢”“闻

闻这个”“这是口味比较重的面包，但口感丰富”分析，可见对话描写是揭示小说主旨的主

要途径。小说“直面苦难，温馨相助”的主旨是在人物对话中逐步揭示出来的。

开头写夫妇失掉儿子，以及后文夫妻二人去找面包师，对话描写展示矛盾冲突和化解过程，

其间的对话描写能提升阅读体验，给人真实鲜活感。通过对话叙述故事，让读者有身临其境

的现场感，更易引起情感共鸣。

二'古代诗文阅读（34分）

（-）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

仁宗嘉祐五年五月，召王安石为三可度支判官。安石，临川人，好读书，善属文。曾巩

携其所撰以示欧阳修，修为之延誉；擢进士上第，授淮南判官。故事秩满许献文求试1馆职安

石独不求试调知邺县起提堰决陂塘为水陆之利。贷谷与民，出息以偿，俾新陈相易，邑人便

三二寻通判舒州。文彦博荐安石恬退，乞不次进用，以激奔竞之风。召试馆职，不就。欧阳

修荐为谏官，安石以祖母年高辞。修以其须称赤，复言于朝，用为群牧判官，又辞。恳求外

补，知常州，移提点江西刑狱。与周敦颐相遇，语连数日夜，安石退而精思，至忘寝食。先

是，馆阁之命屡下，安石辄辞不起，士大夫谓其无意于世，恨不识其面；朝廷每欲授之美官，

唯患其不就也。及是，为度支判官，闻者莫不喜悦。安石果于自用，于是上“万言书”，大

要以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰微，患在不知法度，不法先王之政故也。法

先王之政者，法其意而已。法其意，则吾所改易更革不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，

而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费。自古治世末，

未尝以财不足为患也，患在治财无其道耳。在位之人才既不足用，而回杏草野之间亦少可用

之才，科里之托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎！愿监苟且因循之弊，

明诏大臣，为之以渐，期合于万世之变。臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂

者也。”上览而置之。吕祖谦目：安石变法之蕴，亦略见于此书。特其学不用于嘉祐，而尽

用于熙宁，世道升降之机，盖有在也。

（节选自《宋史纪事本末•王安石变法》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.故事秩满/许献文/求试馆职/安石独不求/试调知邺县/起堤堰决/陂塘为水/陆之利/

B.故事/秩满/许献文求试/馆职安石独不求试/调/知勤县/起堤堰决陂塘/为水陆之利/

C.故事秩满/许献文/求试馆职/安石独不求试/调/知郸县/起堤堰决陂塘/为水陆之利/

D.故事/秩满/许献文求试馆职/安石独不求试/调知邺县/起堤堰/决陂塘/为水陆之利/

11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.三司，或为官称，或为官署名，历代不同，唐代后期到宋代，三司统管财政，由重臣任职。

B.禄养，“禄”为古代官吏的俸给，古人认为官俸为养育百姓之资，“禄养”是指用官俸养

民。

C.闾巷，“闾”，古时以二十五家为一闾，“巷”，里弄，后来用“闾巷”泛指乡里民间。

D.社稷，“社”指土神，“稷”指谷神，古代帝王诸侯都祭祀社稷，后来用“社稷”代表国

家。

12.下列对原文有关内容的概述，正确的一项是（）

A.王安石才华横溢，喜好读书，擅长为文，曾巩带王安石去拜见大臣欧阳修，欧阳修十分赏

识王安石，四处为他扩大名声。

B.文彦博、欧阳修等人先后向朝廷推荐王安石，王安石都以祖母年老为由予以拒绝，因此士

大夫们认为他无意于为世所用。

C.王安石性格果敢，敢于坚持自己的意见，向宋仁宗呈言事书，要求对国家法度进行全面改

革，扭转宋朝积贫积弱的局势。

D.王安石清楚地知道，他的改革主张在当时会遭到顽固派的非议，但仍然把希望寄托在君王

身上，也由此得到宋仁宗支持。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

⑴贷谷与民，出息以偿，俾新陈相易，邑人便之。

⑵臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂者也。

【答案】

10.D

11.B

12.C

13.⑴把粮食借贷给百姓，（百姓秋后）加些利息来偿还，使官仓中能够陈谷换新粮，郡县

的百姓都认为很方便。

⑵我的这些议论，是那些世俗之人不会说的，而且那些议论的人还会认为是不切实际的老生

常谈。

【解析】

10.本题考查学生文言文断句的能力。

句意：按照宋初旧制，地方官员任期满后，允许向朝廷呈现文章申请考取阁职，唯独王安石

放弃了这个机会。被调任邺县。到任后，他修筑堤堰，浚治陂塘，使水陆交通得到方便。

“故事”作句首状语，其后断开，排除AC；

“求试”与“馆职”是动宾短语，之间不能断开，排除B。

故选D。

11.本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。

B.“养育百姓之资”“用官俸养民”错误，禄养，古人认为官俸本为养亲之资，“禄养”即

为以官俸养亲。

故选B。

12.本题考查学生理解文章内容的能力。

A.“曾巩带王安石去拜见大臣欧阳修”错，原文“曾巩携其所撰以示欧阳修”曾巩曾经带他

（王安石）写的文章给欧阳修看。

B.“王安石都以祖母年老为由予以拒绝”错，原文“文彦博荐安石恬退，乞不次进用，以激

奔竞之风。召试馆职，不就”文彦博推荐时，王安石没有以祖母年老为由拒绝。

D.“得到宋仁宗的支持”错，原文“特其学不用于嘉祐，而尽用于熙宁”他的见解没有在宋

仁宗时候被采纳，而到宋神宗的时候才被完全采纳。

故选C»

13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“贷”，借；“俾”，使；易，交换；“便”，意动，认为……方便。

（2）“流俗”，世俗之人；“迂阔”，不切合实际。

参考译文：

仁宗嘉祐五年五月，召王安石担任三司度支判官之职。王安石，抚州临川人，喜欢读书，

擅长写文章。曾巩曾经带他（王安石）写的文章给欧阳修看，欧阳修为王安石传播声名；他考

中了进士第一名，被授予淮南判官之职。按照宋初旧制，地方官员任期满后，允许向朝廷呈

现文章申请考取阎取，唯独王安石放弃了这个机会。被调任邺县。到任后，他修筑堤堰，浚

治陂塘，使水陆交通得到方便。把官谷借贷给百姓，秋后百姓加些利息偿还，使官仓中的陈

谷能够换新粮，邺县的百姓也感到方便。不久，他调传为舒州通判。当时文彦博向朝廷推荐

王安石，说他淡泊名利，请求越级提拔，以此来遏制为名利而奔走竞争的风气。不久他通过

朝廷考试而被选任为馆职，王安石没有去上任。欧阳修推荐他为谏官，他以祖母年事已高为

理由而推辞。欧阳修又把王安石需要俸禄养家的情况向朝廷说明了，于是朝廷任命他为群牧

判官，他又推辞不上任。他向朝廷恳求外调为地方官员，担任常州知州，调任提点江西刑狱。

王安石与周敦颐相遇，接连交谈几个日夜，王安石回去后深入地思考，至于废寝忘食。先前，

馆阁的命令多次下发王安石总是推辞不接受，士大夫们认为他无意于仕途，遗撼无缘结识；

朝廷每次想要任命他一个官职，总是担心他不愿接受。等到他就任度支判官，听闻的人没有

不高兴的。王安石敢于坚持按自己的意见办事，于是向宋仁宗上''万言书"，大意为：“当

今天下的财力一天比一天困乏，风俗一天比一天败坏，毛病在于不知法度，不效法先王的政

令。效法先王的政令，在于效法先王政令的精神。只要效法先王政令精神，那么我们推行的

改革，就不至于惊扰天下的人的视听，也不至于使天下舆论哗然，并且本来就符合先王的政

令了。依靠天下的人力物力来创造天下的财富，征收天下的财富来供天下人消费，自古以来

的太平盛世，不曾因为财富不足而造成国家的祸患，祸患是由于治理天下财政不得其法。居

官任职的人的才能已经不足，而平民百姓之中又缺少可用的人才，国家的托付，疆域的保护，

陛下难道能够长久地依靠上天赐予的幸运，而不考虑万一出现祸患该怎么办吗？希望陛下能

够明察朝政中苟且因循的弊端，明文诏令大臣，逐渐采取措施，革除这些弊端以适应当前的

世事变化。我的这些议论，是那些沉溺在颓靡习俗中的人不会说的，而且那些议论的人还会

认为是这迂腐而不切实际的老生常谈。”宋仁宗读过之后放置在一旁。吕祖谦评价说：“安

石变法的事理深奥之处，在这封言事书中大致有所显现。”只不过他的见解没有在宋仁宗时

候被采纳，而到宋神宗的时候才被完全采纳，人世间的兴衰变迁沉浮的关键，大概还是存在

的。

（-）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

鹉坞天®

范成大

休舞银貂小契丹②，满堂宾客尽关山®。从今娟娟盈盈©处，谁复端端正正看。

模泪易，写愁难。潇湘江上竹枝斑久碧云日暮无书寄，寥落烟中一雁寒。

【注】①此词为淳熙二年正月范成大离桂林赴成都就任时所作。②小契丹：契丹族的一种舞

蹈。③关山：边防关塞。④姨斓盈盈：也写作“袅袅盈盈”，形容舞姿摇曳美好。⑤竹枝斑:

相传舜南巡时，死于苍梧之野，舜的两个妃子泪下沾竹，竹上遂成斑纹。

14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.筵席前歌舞正欢，歌舞本是能助兴的，但对于情意缠绵的人又往往会起到相反的作用，因

此，词人一开篇就说“休舞”。

B.“尽关山”，点出送别者尽是他乡之客。又如《滕王阁序》“关山难越，谁悲失路之人？

萍水相逢，尽是他乡之客”。

C.“从今……”两句设想从此以后谁还能认真欣赏这美妙舞姿呢？大有《雨霖铃》中“应是

良辰好景虚设”的感喟。

D.最后两句是写别后的相思。意思是说，日后我在寂寞的旅途中无法把自己写的书稿寄给友

人了，只能空对那横空的孤雁。

15.“模泪易，写愁难”意思是说，表演时模仿流泪容易，而把愁充分地表现出来就很难了。

请结合词的后三句，简要赏析词人的写愁技巧。

【答案】

14.D

15.①“潇湘江上竹枝斑”，用湘妃泪洒斑竹的典故，表现了离别时难以言状的痛苦。②“碧

云II暮无书寄，寥落烟中一雁寒”，亦兴亦比，很有意境，途中景况的苍茫、清寒，正映见

心境的迷惘、冷寂，“一雁”亦可比喻自己的形单影只。图后三句写愁并不直写愁的具体情

况，而是通过典故、景象去暗示、渲染，寓情于景，启发读者的想象力，这个“愁”就变得

更具体可感了。

【解析】

14.本题考查学生鉴赏诗歌的语言、表达技巧，评价诗歌的观点态度的能力。

D.“无法把自己写的书稿寄给友人”理解有误。古代的书指的是书信。这两句的意思是，

日后我在寂寞的旅途中想念你们而得不到你们的书信时，大概只能空对那横空的孤雁了。

故选Do

15.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

本词的后三句“潇湘江上竹枝斑。碧云日暮无书寄，寥落烟中一雁寒”中，“潇湘江上竹枝

斑”是用典，词句运用湘妃泪洒斑竹的典故，用这个典故，也切合将来的行程，暗示舟行潇

湘时也会有这样的相思之苦，将作者的离别之痛非常形象地表现了出来。

而“碧云日暮无书寄，寥落烟中一雁寒”，这是写别后的相思。“碧云日暮”化用江淹《拟

休上人怨别》：“日暮碧云台，佳人殊未来。”这两句是说，日后我在寂寞的旅途中想念你

们而得不到你们的书信时，大概只能空对那横空的孤雁了。诗人抒发自己的愁绪，却不直说，

而是写“碧云日暮”“一雁寒''的等景物，以此引出自己的旅途寂寞之愁，又以一雁比自己

形单影只，显得生动形象，亦兴亦比，很有意境。

这三句通过典故、景象去暗示、去渲染，启发读者的想象力，让“愁”变得更具体可感，因

难见巧，离别的愁绪，从歌舞场面的感触和旅途景况的拟想中可见出很耐人寻味。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分.

（1）陶渊明《桃花源记》中，“，"

两句交代桃花源人的来历。

（2）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，

“,”两句感叹自己多愁善感，

过早长出花白头发.

（3）《荀子•劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日弹精竭虑思考，却

“"，踮起脚极目远望，也“

【答案】

自云先世避秦时乱

率妻子邑人来此绝境

多情应笑我

早生华发

不如须臾之所学也

不如登高之博见也

【解析】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

本题中需要注意的字形有：“邑”“须臾”“博”。

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

夜市是都市人的休闲领地，新鲜有趣，但考证起来，它也拥有悠长的历史。可以说，夜

市是古代商业文明的“引领者”。宋朝，是古代夜市最流行的时代。当时已取消了夜禁制度，

夜间交易便地发展起来。在当时的夜市上，人员往来，叫卖声绵延不绝。在《东京梦

华录》中，我们可以领略到此番景象，“九陌游人起暗尘，一天灯雾锁彤云”的描绘，既笼

罩着迷离诗情，又衬托出“车马阑拥”的景象。从绘画中，我们能到那时富足充实的生

活状态。《清明上河图》就是典型，各种酒肆、小吃店、南北杂货、胭脂水粉、西域货……

数不胜数。虽然此画没有直接夜市，但其中出现的人、事、物，是对当时夜市的某种“再

现”，而且夜市的“节目”只会比画中多。关键是，这些“节目”在延续至下半夜之后，城

市成为丕国城很可士观。

不论哪个时代，美食定是市集的。按照不同时令，夜市的美味也不断变换花样。

夏季人流最旺盛，所以消暑食物便格外引人注目，比如细索凉粉、砂糖冰雪冷元子、水晶皂

儿……（）。美食是宋文化的结晶，映现出当时生活美学的高度。

17.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）

A.水到渠成连绵不绝富余持续

B.顺理成章络绎不绝富裕延续

C.顺理成章连绵不绝富裕持续

D.水到渠成络绎不绝富余延续

18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.这些“节目”在延续至下半夜之后，城市成为壮观的不夜城。

B.这些“节目”还会延续至下半夜，令城市成为壮观的不夜城。

C.这些“节目”令城市成为壮观的不夜城，故会延续至下半夜。

D.这些“节目”还会延续至下半夜，令城市成为不夜城很壮观。

19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.这些从“内容”和名号上，均能做到表里如一，令人垂涎

B.无论从名号还是“内容”上，均能做到令人垂涎，表里如一

C.无论从名号还是“内容”上，均能做到表里如一，令人垂涎

D.人们认为这些令人垂涎的美食在名号和“内容”上都能做到表里如一

【答案】

17.B

18.B

19.C

【解析】

17.本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。

第一空：“水到渠成”指水流到的地方自然成渠，比喻条件成熟，事情自然成功；”顺理成

章”指写文章或做事顺着条理就能做好，也指某种情况合乎情理，自然产生某种结果。这里

说的是夜市交易随着夜禁制度的取消而产生，而不是说自然成功，故选“顺理成章”。

第二空：“连绵不绝”指连续而不中断。“络绎不绝”形容行人车马往来不断，前后相接。

语境指夜市里行人往来不断，应用“络绎不绝”。

第三空：“富余”指多得有剩余。“富裕”形容财物丰富充足。语境指《东京梦华录》描绘

了当时人们财物丰富充足的生活状态，应用“富裕”。

第四空：“持续”指无间隔，连续不断。“延续”指照原来的样子持续下去。两者都有连续

不断的意思，因此，可根据前面三空进行选择。

故选Bo

18.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

第一处问题，“这些‘节目’在……之后，城市……”中途易辙，句子前半部分主语是“节

目”，半部分主语又换成了“城市”。

第二处问题，“城市成为不夜城很壮观”结构混乱，“城市成为不夜城”主谓宾俱全，这就

导致“很壮观”多余，属于结构混乱中的藕断丝连，可以改为“令城市成为壮观的不夜城”。

只有B修改正确。

故选Bo

19.本题考查学生语言表达之语句复位的能力。

“无论”表示在任何条件下结果都不会改变，这比单纯地叙述更有力度，据此排除A项，

且A项先说“内容”，后说“名号”，不符合选项中词语“表里如一”对应的先“名号”

后“内容”的表述顺序。

“细索凉粉，砂糖冰雪冷元子、水晶皂儿”，这些美食应是先“表里如一”，后“令人垂涎”，

根据逻辑顺序可排除B项。

括号前列举了美食，括号中应继续以之为主语，而以''人们"为主语与前文衔接不够紧密，

据此排除D项。

故选C。

阅读下面的文字，完成下面小题。

作为天然矿物，石膏在生长时习性十分独特。自然界中，有些矿物总是①，形成柱状，

如辉镖矿；但石膏晶体则往往会沿着两个方向生长，形成薄薄的板状。

数万年前，原本存于沙漠中的盐湖被流动沙丘覆盖，阳光炙烤着大地，地面温度不断升

高，盐湖中的水分透过砂粒间的空隙被蒸发，其中的硫酸钙慢慢结晶，就②。由于盐湖含盐

度在蒸发过程中不断变化，所以，石膏的结晶过程并不均匀，导致形成的晶体大小不一。这

些晶体彼此交叉，恰似玫瑰花朵一样。

石膏结晶过程极其缓慢，长成“一束花”至少需要上万年的时间。如果盐湖中的石膏较

纯净，形成的“沙漠玫瑰”洁白无瑕；但绝大部分石膏都含少量其他矿物成分，致使③。如，

氧化铁的混入使“沙漠玫瑰”变成深棕色，看起来生锈一般，光泽也较暗淡。

20.在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处

不超过12个字。

21.概括第二自然段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过70

个字。

【答案】

20.①沿着一个方向生长

②形成了板状的石膏晶体

③“沙漠玫瑰”颜色发生变化

21.①沙漠盐湖水分经阳光炙烤透过砂粒空隙蒸发，②其中的硫酸钙结晶，③形成石膏晶体。

④但盐湖含盐度在水分蒸发时会发生变化，⑤导致石膏晶体大小不一且交叉。

【解析】

20.本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。

第①空，根据后文“但石膏晶体则往往会沿着两个方向生长”可知，此处说的是石膏晶体的

生长方向，结合“形成柱状”可知有些矿物沿着一个方向生长，故可填写''沿着一个方向生

长”之类的句子。

第②空，根据上段中“形成薄薄的板状”可知，此处承接上文，概述的是板状石膏晶体的形

成过程，故可填写“形成了板状的石膏晶体”之类的句子。

第③空，“如果盐湖中的石膏较纯净，形成的'沙漠玫瑰‘洁白无瑕”可知，如果石膏较纯

净，形成的“沙漠玫瑰”洁白无瑕；如果石膏都含少量其他矿物成分，就会使“沙漠玫瑰”

的颜色发生变化，故可填写“'沙漠玫瑰'颜色发生变化”之类的句子。

21.本题考查学生压缩语段的能力。

本段主要概述的板状石膏晶体的形成过程，由“盐湖中的水分透过砂粒间的空隙被蒸发，其

中的硫酸钙慢慢结晶，就形成了板状的石膏晶体”可知，板状石膏晶体的形成过程是“沙漠

盐湖水分经阳光炙烤透过砂粒空隙蒸发，其中的硫酸钙结晶，形成石膏晶体”。

但是盐湖含盐度是不断变化的，故石膏的结晶过程并不均匀，导致形成的晶体大小不一。这

些晶体彼此交叉。

使用包含转折关系的句子进行概括，转折是语意由一个方向转向另一个方向，故要理清句子

之间的关系，选用恰当的表示转折的关联词进行整合。

答案为：沙漠盐湖水分经阳光炙烤透过砂粒空隙蒸发，其中的硫酸钙结晶，形成石膏晶体。

但盐湖含盐度在水分蒸发时会发生变化，导致石膏晶体大小不一且交叉。

四'写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

各高校2021届毕业典礼中，许多校长留下了或睿智或温暖的毕业寄语。

清华大学校长邱勇：把行胜于文作为人生的座右铭，在久久为功、心于至善的奋进中成

就更有高度的人生。

中国传媒大学校长廖祥忠：我们必须守住心灵的温度，提炼良知的纯度，增强情感的浓

度，拒绝异化，拥抱理性，守护好人生的价值。

浙江大学校长吴朝晖：同学们需要向将论文写在祖国大地的老师学习，不断提升心性修

为，始终胸怀“国之大者”。

中国人民大学校长刘伟：很多时候，战胜困难的信心和勇气，比战胜困难本身来得更加

重要。考验如火，淬炼真金。不往前走，根本无法轻易定义成功和失败。

天津大学校长金东寒：希望你们始终保持阳光心态，想得开，看得淡，拿得起，放得下。

如果你不会被自己打败，就没人能打败你。

南开大学校长曹雪涛：无论从事何种职业，都始终保有对科学真知最执着的追求、对世

间疾苦最深切的悲悯、对道义尊严最本能的护佑，把服务国家社会、推动人类发展作为奋斗

终身的目标，做到心中有爱、心中有贵、心中有戒。

以上话语一经发出就上了热搜，引起了大家的共鸣，带给当代青年以启示意义。请你从中选

择两至三个人的讲话进行立意，并结合自身的发展要求写一篇文章，体现出自己的思考与认

识。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息；不少于800字。

【答案】

例文：

择心之所向，承时代荣光

青春绮龄，躬逢盛世。培根曾说：“国家的强弱，并不仅取决于有多少高墙、坚垒、大

炮、火药、战车、骏马。从根本上说，只有民气强悍英武，国势才能强盛而不可侮。”少年

强，则国强。作为时代的脊梁，国家的希望，我们要鹿续顽强拼搏的民族精神、传承爱国奉

献的红色基因，书写铿锵有力的报国华章！

守好心中一方天地，护好人生道德价值，宇宙才会因我们的存在更加璀璨。中国传媒大

学校长廖祥忠曾勉励大家：我们要守住心灵的温度，提炼良知的纯度，拥抱理性，守护好人

生的价值。然而，