![2023-2024学年云南省曲靖市马龙区通泉中学中考语文押题卷含解析_第1页](http://file4.renrendoc.com/view12/M05/21/18/wKhkGWX8vumAWBO0AALtY8_T_uM015.jpg)
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文档简介
2023-2024学年云南省曲靖市马龙区通泉中学中考语文押题卷注意事项1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.一、积累1.下列有关文学、文化常识的表述不正确的一项是()A.“江入大荒流”“长河落日圆”中的江、河指的是长江和黄河。B.范进进学回来,中了举人,接下去要参加的是会试。C.《战国策》《史记》《左传》分别是中国传统史书体裁中的国别体、纪传体、编年体史书。D.莫泊桑是法国作家,与美国欧·亨利、俄国契诃夫并称为世界三大短篇小说之王。2.下列各句中有语病的一项是()A.央视《中国诗词大会》的宗旨是通过具有普及性的诗词内容,打造一场全民参与的诗词文化盛宴。B.随着生活节奏的加快、社会压力的增大、互联网内容的冲击,好读书,读好书变成了一件奢侈的事。C.一代名医孙思邈曾说:“读书三年,便谓天下无病可治;治病三年,便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。D.自共享公共单车项目“摩拜单车”在武汉运营以来,因外观时尚、轻便易行、收费廉价、随借随还等优点而深受人们的喜爱。3.下列加点的成语使用不正确的一项是()A.当好友王宁找他聊起创业计划时,两人一拍即合,他毫不犹豫地签订了合作意向书。B.大疆公司称,退出无人机中国市场的传言是断章取义。C.在市运动会的开幕式中。我校表演的戏曲广播体操粉墨登场,受到全场观众的热烈欢迎。D.雅虎曾是傲视群雄的互联网巨头,如今却日薄西山,就此陨落。4.下列加点字的注音,完全正确的一项是()A.顷刻(qǐng)揩汗(kāi)畏罪潜逃(qiǎn)B.狡黠(jié)晌午(shǎng)抽丝剥茧(bō)C.佃农(diàn)解剖(pāo)纷至沓来(tà)D.忌讳(huì)枯燥(zào)深恶痛绝(wù)5.古诗文默写。_________________,不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》)伤心秦汉经行处,_________________。(张养浩《山坡羊▪渔关怀古》)面对“生”和“义”,远在战国时期的孟子用“_________________,________________”(《鱼我所欲也》)一句教给我们该如何抉择。塞外景象,奇特绚丽。王维用“________________,_______________”(《使至塞上》)写出了塞外壮美雄浑的风光;范仲淹则用“________________,_________________”(《渔家徽》)不仅点明了地域,也写出了塞外寒风萧瑟,满目荒凉的情景。6.阅读下面的选段,回答小题。内中一个少年幕客蘧景玉说道:“老先生这件事倒合了一件故事。数年前有一位老先生点了四川学差,在何景明先生寓处吃酒,景明先生醉后大声道:‘四川如苏轼的文章,是该考六等的了。’这位老先生记在心里,到后典了三年学差回来,再会见何老先生,说:‘学生在四川三年,到处细查,并不见苏轼来考,想是临场规避了。’”说罢将袖子掩了口笑。又道:“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的?”范学道是个老实人,也不晓得他说的是笑话,只愁着眉道:“苏轼既文章不好,查不着也罢了,这荀玫是老师要提拨的人,查不着不好意思的。”(节选自《儒林外史》)(1)鲁迅评价《儒林外史》没有用贬义词,却深刻地揭示了人物的精神世界。请你抓住意蕴丰富的细节,分析作者对人物的态度,为选段文字做批注。(2)请从下面人物中任选一个,写出能体现鲁迅这一评价的相关情节。备选人物:周进、严监生、匡超人二、阅读7.阅读《岳阳楼记》,回答后面小题予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,曰星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?1.解释下列句中的加点词语。(1)至若春和景明景景:_______________(2)把酒临风把:________________2.用现代汉语翻,译下面的句子。,微斯人,吾谁与归?3.从文言特殊句式的角度考虑,选出下列各项中不同类的一项()A.刻唐贤今人诗赋于其上B.或异二者之为C.吾谁与归D.假借于藏书之家4.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话抒发了作者怎样的情怀?8.阅读下面甲乙两文,完成小题崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。倏尔黄烟四起人物略不相睹水爆轰震声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容间也。艨艟(méngchōng)战船1.解释下列字词。余拏一小舟拏(____)(2)客此客(_____)人物略不相睹略不(____)(4)皆披发文身文(______)2.乙文中画波浪线的句子的句读正确的一项是()A.倏尔黄烟四起∕人物略不∕相睹水爆轰震声∕如崩山B.倏尔∕黄烟四起人物∕略不相睹水爆轰震∕声如崩山C.倏尔黄烟四起∕人物略不相睹∕水爆轰震∕声如崩山D.倏尔黄烟四起人∕物略不相睹水∕爆轰震声∕如崩山3.下列句子中“以”的意思与“以此夸能”的意思相同的一项是:()A.以其境过请B.以光先帝遗德C.何以战D.皆以美于徐公4.用现代汉语写出下列句子的意思。①余强饮三大白而别。②并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。5.甲乙两文作者一个“看雪”一个“观潮”,请结合两文分析作者对所看(观)之景的描写手法的异同。9.(二)文言文阅读(二)柳子厚①顺宗。即位,拜礼部员外郎。遇用事者得罪,例出为刺史;未至,又例贬永州司马。居闲益自刻苦,务记览,为词章泛滥停蓄,为深博无涯滨,而自肆于山水间,其文《始得西山宴游记》中有云:“然后知吾向之未始游,游于是乎始。”元和“中尝例召至京师又偕出为刺史而子厚得柳州。既至,叹日:“是岂不足为政耶!”因其土俗,为设教禁,州人顺赖。其俗以男女质钱,约不时赎,子本相侔,则没为奴婢。子厚与设方计,悉令赎归;其尤贫力不能者,令书其佣,足相当,则使归其质。观察使下其法于他州,比一岁,免而归者且千人。注:①柳子厚:柳宗元。②顺宗:即唐顺宗李诵。③元和:唐朝年号。④男女:指子女。⑤侔:指相等。1.下列各组句子中,加点词语意思相同的项是A.遇用事者得罪/湖中焉得更有此人?B.因其土俗/余因得遍观群书C.则使归其质/微斯人,吾谁与归?D.免而归者且千人/年且九十2.请用三条”/”给文中画线的句子断句。元和中尝例召至京师又偕出为刺史而子厚得柳州3.结合选文,说说柳宗元是一个怎样的人?10.阅读下面文字,完成下面小题。读书应是一种沉静的坚守①4月23日已经过去了,“世界读书日”所唤起的全民阅读热潮,依然令人感动着。“世界读书日”相关活动的初衷,以及这些活动所取得的成效,都是值得肯定的。不过,读书毕竟不是一日之功,更应该是一种恒久的坚持和沉静的坚守。②读书需要思考一个“静”字。唐代书法家颜真卿《劝学》诗中说:“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”这首诗里提到的,就是一种远离喧嚣和忍受孤独的读书方式。实际上,真正的读书生活,除了“奇文共欣赏、疑义相与析”的切磋,更需要静下心来,耐得寂寞,需要艰苦的跋涉和曲折的探索。读书要守心以纯,要珍惜时光,而最重要的是只有通过自己的艰辛努力,才能获得丰稔的收获。③读书需要思考一个“活”字。李白在《嘲鲁儒》中说:“鲁叟谈五经,白发死章句。问以经济策,茫如坠烟雾。”诗人对那些夸夸其谈而没有真才实学的“鲁叟”进行了辛辣的嘲讽。这些人谈起五经头头是道,问起经世济民之策却茫然无知。他们拿腔拿调,架子十足,却死于章句,不知时变。而陆游《冬夜读书示子聿》中的观点,则更加值得那些“鲁叟”们深思。他说:“古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这是陆游写给小儿子的一首绝句,朴素亲切,满含哲理,尤其是诗中提出的理论与实践相结合的观点,至今犹有现实意义。④读书需要思考一个“高”字。书中的鲲鹏志向、报国情怀、浩然正气、丹心赤胆,对我们的精神是一种砥砺提升,对我们的心灵是一种洗涤净化,对我们的情操是一种美好陶冶……一位名叫李时可的诗人写的一首《舟中夜闻读书》中说:“临溪一舍竹疏疏,舟过时闻夜读书。姓字是谁何必问,定应不是俗人居。”诗的意思是说在临近小溪岸边看见一间农舍隐在朦胧的竹林里,乘船走过的时候不时听到琅琅的读书声。诗人说不用打听这是谁的家,通过那琅琅的夜读声,就能猜到这里肯定不是一个鄙俗的人居住的地方。诗人通过这样一个简单的情节,巧妙地说明了读书使人志存高远、超凡脱俗的道理。读书使人内心清明、目光澄澈、骨骼清奇、脊梁挺直,从中可以识别得失成败,可以感受廉耻是非,可以升华情志操守,也可以友朋孝亲睦邻。⑤读书需要思考一个“勤”字。唐代诗人杜苟鹤说:“少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。”宋代诗人朱熹说:“少年易老学难成,一寸光阴不可轻。”这些恳切真挚的声声教诲,用意其实都是在劝人加紧学习,勤奋精进,不能放松自我,懈怠光阴。但今天的读书,己不局限于纸质传统载体,阅读途径也已经更加丰富和多元。手机APP、电子出版物、微信读书、QQ阅读等等各种古人没有见过的阅读方式,使我们的读书生活更加便捷轻快。想想孔夫子韦编三绝的劳苦,想想范仲淹饘粥不继的艰辛,现代人的读书条件是多么轻便和舒适啊,我们有什么理由不更加珍惜和努力呢?⑥读书热是好事,但也需要一些冷静的思考。今年的“世界读书日”虽然过去了,但是对爱读书的人来说,天天都是读书日啊。1.第③段运用了哪些论证方法?有何作用?2.请简要分析第⑤段的论证思路。3.下面的材料作为本文论据,你认为放到那一段最合适?请简述理由。宋代抗金名臣李纲在《读书》诗中说:“平生长作蠹书蟑,老去犹资慰我心。每到古人名节处,慨然掩卷一沉吟。”4.作者认为陆游的“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”的诗句满含哲理,至今犹有现实意义。请结合诗句内容与生活实际,谈谈你受到的启发。11.阅读下面一篇文学类文本,完成下面小题。父亲的电话⑴父亲真是老了,耳朵越来越聋,你在他耳朵旁扔个炮仗他都不会有任何反应。⑵以前,闲下来时,他会到村口的老槐树下,和大家说些家长里短,听听村子里的大小事情。或者一个人泡一缸子老茶,抱着收音机,坐在院子里听花鼓戏,听秦腔。一声狗叫,他都能分清是谁家的狗。可现在,他的耳朵什么也听不到了,好像谁在里面修了铜墙铁壁。树上的鸟不再叽叽喳喳了,鸡不鸣,狗不叫了。世界对他来说,只有一个字:静。⑶那时,母亲的身体还好。我们给家里打电话时,就打给她。然后,母亲再把我们通话的内容及问候,借助手势以及他们一起生活几十年的经验,传达给父亲。⑷父亲耳朵聋,口齿却非常清晰。他声音洪亮。母亲比画一句,他就会“嗯”“哦”“唉”“呀”地说一句,以表示母亲转述的话他听明白了。末了,他就会对母亲说:“告诉儿子,我们啥都好着哩,别操心。有空了再回来看看。”⑸自从父亲的耳朵聋了之后,我们很少和他说话了。不是我们不想和他说话,而是他再也听不清楚我们说什么了。他又不会唇语,许多时候,他总是答非所问。和他说话,说了等于没说,索性就不说了。⑹父亲年轻时,脾气不怎么好,而母亲爱唠叨,两个人常常因一些鸡毛蒜皮的事,一言不合就吵起来。那时候父亲常挂在嘴边的一句话就是“烦不烦呀,整天就跟只麻雀似的叽叽喳喳个没完”。现在,父亲的耳朵聋了,母亲一下子也安静了下来,母亲说什么父亲都听不见,所以就不说了。倒是父亲说什么,她都言听计从,像个小媳妇似的。⑺父亲的耳朵聋了,家里的氛围却是越来越和谐了。⑻过年时,我们一家人在一起,有说有笑的,父亲坐在那里,虽然听不见我们说什么,但见我们笑,他也跟着笑。他将他的孙子抱在怀里,掏出一个红包塞进孙子的手里。孙子拿着红包,将嘴凑近他的耳朵说:“谢谢爷爷。”这一次,父亲竟然听懂了,说:“不用谢!”⑼我们大家都笑,说父亲这句话是蒙对的。⑽春天的时候,母亲病了,中风,事先没有一点征兆,一切都来得很突然。⑾从医院里出来时,母亲留下了后遗症。说话口齿不清,每说一句话都相当费力。她坐在轮椅上,经常为要一件东西,或者要办什么事,憋得脸红脖子粗。而我们却不知所云。倒是父亲,母亲说什么,他一下子就听懂了。父亲说:“你娘说,她出院了,这病一时半会儿不会死,也好不了多快。她说你们都耽误了这么长时间了,你们都有自己的工作,该回去上班了。”⑿听了父亲翻译过来的母亲的话,我们一时不知说什么好。说真的,我们去上班了,家里怎么放心得下?母亲能听见我们说的话,却表达不出来,而父亲能表达,却听不见我们说什么。这以后,就是给家里打个电话,也是个问题。⒀父亲见我们愣在那里,似乎明白了我们的意思,他说:“你们放心上班去吧,我虽然耳朵背,可我身体好着呢,我能照看你娘的。你们也别担心,你娘说不了,可耳朵灵,我呢,听不见,却还能说。以后你们打电话了,我们两个人合起来接听。”⒁为了证明这种办法可行,我们进行了一项模拟实验:我们将母亲的手机放在了她的轮椅旁,拨响了电话,母亲听见电话铃声响起时,通过肢体动作将这个信息传递给了父亲。父亲拿起电话接通后,直接放到了嘴边。他说:“你娘好着呢,我也好着呢,放心吧。”然后挂了电话。⒂回到城里,每次给家里打电话时,那个画面一直就在我的脑子里,像放电影一样。而且,每次电话接通,父亲永远都是那句话:“你娘好着呢,我也好着呢,放心吧。”⒃而我,几乎什么也不用说。(摘自《微型小说选刊》)1.初读全文,梳理概括文章内容,填写下表。时间父亲母亲父亲和母亲关系家里氛围年轻时脾气不怎么好母亲爱唠叨①烦闷耳聋后索性就不说话②母亲言听计从③母亲病后④说话口齿不清用肢体动作传递信息合起来接听电话牵挂2.第⑥段画线句和下面链接材料分别用了什么记叙方式?有什么作用?(链接材料)我且问你:这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子便是白日鼠白胜。却怎地用药?原来挑上冈子时,两桶都是好酒。七个人先吃了一桶,刘唐揭起桶盖,又兜了半瓢吃,故意要他们看着,只是叫人死心塌地。次后,吴用去松林里取出药来,抖在瓢里,只做赶来饶他酒吃,把瓢去兜时,药已搅在酒里,假意兜半瓢吃,那白胜劈手夺来,倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张,这个唤作“智取生辰纲”。本文画线句的记叙方式:____________。作用:______________________________。链接材料的记叙方式:______________。作用:______________________________。3.赏析第②段画线句。可现在,他的耳朵什么也听不到了,好像谁在里面修了铜墙铁壁。树上的鸟不再叽叽喳喳了,鸡不鸣,狗不叫了。世界对他来说,只有一个字:静。4.小说以“父亲的电话”为题好不好?为什么?5.小说中父母对儿女的情感与儿女对父母的情感引发了你怎样的感悟?结合文本内容和自身实际具体谈谈。三、应用12.阅读材料,完成任务。今年4月2日是第53个国际儿童图书日。每年的这一天,各国轮流主办该节日,确定一个主题,并邀请一位著名画家根据主题设计海报。今年的主办国是立陶宛,主题为:书籍让我们放慢脚步。历年的主办国及主题摘录如下(见表一):年度国家主题1982年塞浦路斯书籍是和平的太阳1990年加拿大在林间的空地上2006年斯洛伐克书籍的命运写在星星上2011年爱沙尼亚春光无限,绽放指尖2019年立陶宛书籍让我们放慢脚步(表一)(1)根据表一,你认为图一是哪一年国际儿童图书日的海报?说明理由。(图一)_______________________(2)学校图书馆在4月2日举办了“图书日”活动,你作为小记者要对活动进行采访报道。请完成相关的采访提纲。采访提纲采访目的①__________采访对象②__________采访问题(设计一个问题即可)③__________(3)学校图书馆赠送小记者一本书,你准备在表一中选择一个最喜欢的主题,抄写在书的扉页上。你会选择哪一个呢?请你用正楷或行楷将它抄写在下面的横线上。__________四、综合性学习与写作13.任选一题作文。题目:我不再要求:①先在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。读下面材料,然后作文。许多年前,一个十多岁的男孩来到杭州一家老字号药房做学徒。临行前,他的老祖母交代了一句话:“老老实实做人,规规矩矩做事。”男孩记住了。当学徒很辛苦,可得到的报酬却很少。有一天,男孩打扫卫生捡到了几枚钱币。他很缺钱,但他还是把钱捡起来交给了师傅。这样的事后来还发生过多次,他都如数上交。师傅每次见他来交钱,总是不置可否。治咳嗽有一味药叫鲜竹沥,需要用火烤毛竹蒸出水分。这是一件细致活,烤好几两鲜竹沥往往需要烤上个把小时。男孩就老老实实地烤,一点一滴地收集,从来没想过往鲜竹沥中掺点水。多年后,他成了某著名药厂的老总,他创出的品牌已热销了二十多年。读了上面的材料,你有什么联想或感悟?请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。要求:①诗歌外,文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案一、积累1、B【解析】
B错误,范进参加乡试中了举人。2、D【解析】
试题分析:D.缺少主语,去掉“自……以来”。故答案为D。3、B【解析】试题分析:本题考查对成语的辨析能力。C(粉墨登场:指化好装(不可写成化妆,两者意思不同))【考点定位】正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。4、D【解析】
此题考查的是字音。A项中“畏罪潜逃”应为“qián”,B项中“狡黠”应为“xiá”,C项中“解剖”应为“pōu”。故选D。5、(1)苟全性命于乱世(2)宫阙万间都做了土(3)二者不可得兼舍生取义者也(4)大漠孤烟直长河落日圆塞下秋来风景异衡阳雁去无留意【解析】
试题分析:默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“苟、宫阙、孤、塞、衡、雁”等字词容易写错。6、(1)示例:选文中没有直接评价范进,而是通过他听不懂笑话这个情节来讽刺他的不学无术,一个进士竟然连苏轼也不知道,虽然有些夸张,但意在表现当时的儒生只学八股文只管科举考试而没有真正的才学。范进的“愁着眉”不知道该怎么向恩师交代,则又通过简笔白描勾画出了人物的趋炎附势和迂腐怯懦。(2)示例:周进:在贡院一头撞在号板上放声大哭,大家可怜他给他捐了一个监生,他凭着监生的资格考上了举人,后又录取了跟他有着类似经历的范进。他是一个深受科举毒害的儒生形象。严监生:家财万贯却舍不得买一斤猪肉,就算是死也舍不得买人参,不挑掉一茎灯草死不瞑目。但是他为了立赵氏为正室,讨好王氏的两个哥哥出手阔绰,王氏葬礼极为豪奢,临终留给哥哥很多钱财,但最终财产仍被哥哥霸占。他性格中具有多面性,也是中国古代典型的吝啬鬼形象。匡超人:本来是一个勤奋好学、孝顺父母的朴实青年,后被名士群同化,变成了虚伪无情、吹牛撒谎的人。潘三被捕,翻脸无情;薄情寡义,逼死妻子;吹捧自己是“先儒”,贻笑大方。【解析】
(1)此题考查学生给名著写批注的能力。名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此,解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要有自己的独到见解。从“范学道是个老实人,也不晓得他说的是笑话”可以看出范进的无知,“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的”“查不着不好意思的”可知其阿谀奉承的丑态。(2)名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节;还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。如:选择严监生。他是个胆小有钱的人,虽然胆小,但并非善良之辈。他以金钱作为护身符,来消灾弭难,苟且偷安。二、阅读7、1.日光持、执。2.如果没有这种人,我同谁一道呢?3.C4.抒发了作者忧国忧民、以天下为己任的济世情怀。【解析】1.试题分析:理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。比如本题中的“景”是“日光”;“把”是古今异义词,“持,执”的意思。2.试题分析:此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累,尤其是重点篇目,要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。同时,还要注意查看有无特殊句式。在此题中,要注意“微(没有)、归(归依)”的意思,必须翻译出来。3.试题分析:考查对文言句式的理解。文言文句式总分两大类:固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分为:倒装句、被动句、省略句、判断句四大类,而倒装句又分为:宾语前置句、状语后置句(介宾短语后置句)、定语后置句、主谓倒装句(谓语前置句)四类。ABD三项是状语后置句;C项是宾语前置句。故答案为C。4.试题分析:考查对作者思想情怀的理解。在理解文意的基础上,结合语句分析作答。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的意思是在天下人担忧之前先担忧,在天下人享乐之后才享乐。作者借此表达了忧国忧民、以天下为己任的济世情怀。据此理解作答。【点睛】在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。参考译文:我看那巴陵郡的美景,全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉,吞吐着长江的流水,浩浩荡荡,宽阔无边,清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗,景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了,虽然这样,那么这里北面通向巫峡,南面直到潇水、湘江,被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人,大多在这里聚会,观赏这里的自然景物而触发的感情,大概会有所不同吧?像那连绵细雨纷纷而下,整月不放晴的时候,阴冷的风怒吼着,浑浊的波浪冲向天空;日月星辰隐藏起光辉,山岳也隐没了形迹;商人和旅客无法通行,桅杆倒下,船桨折断;傍晚时分天色昏暗,只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼,就会产生被贬官离开京城,怀念家乡,担心人家说坏话,惧怕人家讥讽的心情,再抬眼望去尽是萧条冷落的景象,一定会感慨万千而十分悲伤了。到了春风和煦、阳光明媚时,湖面波平浪静,天色与湖光相接,一片碧绿,广阔无际;沙洲上的白鸥,时而飞翔时而停歇,美丽的鱼儿或浮或沉;岸上的小草,小洲上的兰花,香气浓郁,颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,有时湖面上微波荡漾,浮动的月光闪着金色;有时湖面波澜不起,静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了,一唱一和,这种乐趣真是无穷无尽!这时登上这座楼,就会感到胸怀开阔,精神愉快,光荣和屈辱一并忘了,在清风吹拂中端起酒杯痛饮,那心情真是快乐高兴极了。唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,他们或许不同于以上两种心情,这是什么缘故呢?是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑;不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑,退处江湖也忧虑。既然这样,那么他们什么时候才快乐呢?那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁,在天下人快乐以后才快乐”吧?唉!如果没有这种人,我同谁一路呢?8、1.撑(船)做客,客居一点也不画着文彩2.C3.C4.①我尽力喝了三大杯酒,然后和他们道别。②同时有在水面上乘马、舞旗、举枪、挥刀的人,好像踩在平地上一样。5.相同点:都用了正面描写。甲文第二段以的空灵之笔描绘湖中天空、云层、群山、湖水之间白茫茫、混沌一片的冰雪世界。乙文则描写了水军演习的精彩场面和吴中健儿在惊涛骇浪中作精彩表演。不同点:乙文还描写了观潮人群的密集,从侧面描写水上表演之精彩。【解析】1.考查文言实词。先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题多古今异义词,如“客”:做客,客居。所以千万不要以今释古。而“拏”作为生僻词的意思,理解好上下文内容是作答的关键。2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。此题较容易,根据文意即可推断出正确答案为C项,即:倏尔黄烟四起∕人物略不相睹∕水爆轰震∕声如崩山。译为:忽然间黄色的烟雾四处窜起,人物彼此一点儿也看不见,水中的爆破声轰然震动,就像高山崩塌一般。此题要注意把相关的几个意思划开。3.C句子中“以”的意思与“以此夸能”的意思相同。都是“凭借”之意。A因为。B目的连词“来”。D认为。4.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译,如“强”:尽力。“白”:杯。“并”:同时。“履”:踩。5.比较阅读。要求分析作者对所看(观)之景的描写手法的异同。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。如相同点可从都用了正面描写的角度作答。甲文可分析“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已”;乙文可分析“艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地”“儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿”等句,这些都是正面描写。不同点:乙文还描写了观潮人群的密集,可分析“江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容间也”一句,这是从侧面描写水上表演之精彩。而甲文没有运用侧面描写。【点睛】(一)译文:崇祯五年(公元1632年)十二月,我住在西湖边。大雪接连下了多天,湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右,我撑着一叶小舟,穿着毛皮衣,带着火炉,独自前往湖心亭看雪。(湖面上)冰花一片弥漫,天和云和山和水,天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子,只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上,看见有两个人铺好毡子,相对而坐,一个小孩正把酒炉(里的酒)烧得滚沸。(他们)看见我,非常高兴地说:“想不到在湖中还会有您这样的人!”(他们)拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒,然后和他们道别。(我)问他们的姓氏,(得知他们)是南京人,在此地客居。等到了下船的时候,船夫喃喃地说:“不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人啊!”(二)译文:每年临安府的长官到浙江亭检阅水军,数百艘战船分列两岸,一会儿全部的战舰都往前疾驶,一会儿分开;一会儿聚合,形成五种阵势,同时有在水面上骑马,舞旗,举枪,挥刀的人,就好像踩在平地一样。忽然间黄色的烟雾四处窜起,人物彼此一点儿也看不见,水中的爆破声轰然震动,就像高山崩塌一般。过一会儿烟雾消散,水波平静,一条船的踪影也没有了,只有演习中充当敌军战船的军舰被火焚烧,随着波浪流走了。浙江一带善于游泳的健儿数百人,每个人都披散着头发,身上画着文彩,手里拿着十幅长的大彩旗。争相奋力,逆着水流而上,在万丈高的巨浪中沉浮。翻腾着着身子,姿势变化万千,然而旗尾一点点也没有被水沾湿,凭借这种表演显示高潮的技能。江岸上下十余里之内,满眼都是穿戴着华丽的手饰与衣裳的观众,车马太多,路途为之阻塞。所贩卖的饮食物品,比平时价格加倍的高。而租用看棚的人非常多,即使是一席之地的空地也不容有。9、1.D2.元和中/尝例召至京师/又偕出为刺史/而子厚得柳州3.他刻苦自励,文学才华高超,关心百姓疾苦,敢于移风易俗,推行教化和政令等。【解析】1.D句子中加点词语意思相同。都是“将近”之意。A前者“获、犯”,后者“能够”。B前者“按照”,后者“于是”。C前者“归还”,后者“归依”。2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:元和中/尝例召至京师/又偕出为刺史/而子厚得柳州。译为:元和年间,他曾经与同案人一起奉召回到京师,又一起被遣出做刺史,子厚分在柳州。此题要注意把相关的几件事划开。3.把握好文言文的人物精神品质,概括人物的性格的特点,我们可以分析具体事件,因为事件可以反映人物的品格;分析各种描写,因为通过描写可以表现人物的性格特征。如“居闲益自刻苦,务记览,为词章泛滥停蓄,为深博无涯滨,而自肆于山水间”是说他刻苦自励,文学才华高超。“因其土俗,为设教禁,州人顺赖”“子厚与设方计,悉令赎归;其尤贫力不能者,令书其佣,足相当,则使归其质”是写他关心百姓疾苦,敢于移风易俗,推行教化和政令等。【点睛】译文:顺宗即位,又升为礼部员外郎。逢遇当权人获罪,他也被按例贬出京城当刺史,还未到任,又被依例贬为永州司马。身处清闲之地,自己更加刻苦为学,专心诵读,写作诗文,文笔汪洋恣肆,雄厚凝练,像无边的海水那样精深博大。而他自己则纵情于山水之间。他的文章《始得西山宴游记》中有这样话:“这之后才知道我先前不曾真正的游览过,真正的游览从此才开始。”元和年间,他曾经与同案人一起奉召回到京师,又一起被遣出做刺史,子厚分在柳州。到任之后,他慨叹道:“这里难道不值得做出政绩吗?”按照当地的风俗,为柳州制订了教谕和禁令,全州百姓都顺从并信赖他。当地习惯于用儿女做抵押向人借钱,约定如果不能按时赎回,等到利息与本金相等时,债主就把人质没收做奴婢。子厚为此替借债人想方设法,都让他们把子女赎了回来;那些特别穷困没有能力赎回的,就让债主记下子女当佣工的工钱,到应得的工钱足够抵消债务时,就让债主归还被抵押的人质。观察使把这个办法推广到别的州县,到一年后,免除奴婢身份回家的将近一千人。10、1.对比论证和道理论证将读书需要活字的道理阐述得更加清楚,明白,也更有说服力。2.开篇提出分论点:读书需要思考一个“勤”字;然后引用诗句阐述读书要勤奋;再从阅读载体阅读途径、阅读方式等方面揭示今天的读书生活更加便捷轻快;最后,对比反问,强调我们要珍惜现在的读书条件努力读书。3.第④段。诗句表达了诗人年华老去,但仍耽于读书,对书中涉及名节操守的内容十分看重,与第④段阐述的“读书需要思考一个高字”的分论点一致。4.诗句强调从书本得来的知识终究是比较浅薄的,只有经过亲身实践,才能变成自己的东西。因此,我们不仅要认真读书,还应自觉地与实践相结合,做到知行统一,让书本知识在实践中得到夯实和进一步升华,从而变成真才实学。(意思对即可)【解析】1.考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证:通过典型事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括、更深入、更有力,更具有权威性。③比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证:对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章3段引用李白和陆游文章中的句子,运用的道理论证,将两位诗人说的话进行对比,运用了对比论证方法,突出论证了此段的观点:读书需要思考一个“活”字,更有说服力,进而论证了中心论点。2.考查议论文的论证思路。分析作者论证思路,要在对文章内容整体把握的基础上,理清各部分所写的内容,分析出观点、论据、运用的论证方法,然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点,再用……事例或名言加以论述,最后得出……的结论”的答题方法,结合文本内容概括作答。第⑤段首先提出此段的观点:读书需要思考一个“勤”字;然后通过讲道理阐述读书要勤奋;再从阅读载体阅读途径、阅读方式等方面,使我们的读书生活更加便捷轻快;最后运用对比反问,强调我们要珍惜现在的读书条件努力读书。号召人们要努力读书。3.本题考查根据文本内容进行推断与探究。议论文中的论据是为论点服务的,因此论据的位置确定,要根据论据内容与段落之间的关系来判断。材料内容写诗人老去,仍喜欢读书,并着重与名节操守,与此相应的便是第④段的内容,“读书需要思考一个高字”。4.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。表达上的优劣会成为关键因素。对主观题的基本要求是:第一,简明;第二,条理清晰;第三,表达要富于美感,自然流畅,有感染力。这两句的意思是:从书本上得来的知识毕竟不够完善,要透彻地认识事物还必须亲自实践。告诉我们要躬行实践,在实践中加深理解。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。11、1.①一言不合就吵;②借助手势以及经验传给父亲;③和谐;④父亲翻译母亲的话2.本文叙述方式:插叙作用:写父亲年轻时,脾气不怎么好,而母亲爱唠叨,两个人爱争吵,与下文写父亲耳聋、母亲安静下来、言听计从形成对比。链接材料叙述方式:补叙作用:补充交代黄泥岗松林内劫走了生辰纲的七个贩枣的客商的姓名和使用的计谋。点明“智取”,使事件真相大白,吸引读者,造成叙事的波澜,避免平铺直叙。3.①用“铜墙铁壁”夸张地突出父亲耳聋的程度,②从“鸟”“鸡”“狗”的角度再次突出父亲的耳聋程度。4.答案示例一:好。小说通过“电话”这一连接父母和儿女情感的物件,来承载小说主题(父母对儿女的关心、理解);小说围绕耳聋的父亲“听”电话的几个情节,塑造了一位关心孩子、理解孩子、为孩子着想的性格和善的慈父形象。此标题既是对父爱的讴歌礼赞,同时也告诉离家在外的儿女应回报父母,多关心父母的生活和内心世界,使他们老有所依。答案示例二:不好。标题是“父亲的电话”,而小说并没有围绕“父亲的电话”写,这电话不能说是“父亲的”,而耳聋的父亲也没办法接听电话,这标题让人莫名其妙。5.开放性试题。答案围绕“父母对儿女的关心永远那么多,不管父母处在怎样的境况里,都不忘关心儿女,付出满满的爱意,但儿女对父母的关怀,跟父母相比是远远不够的,这就是父母的爱与儿女的爱的错位”。【解析】
1.本题考查梳理文章内容并整合信息的能力。通读全文,了解基本意思,锁定有效信息范围,准确地捕捉到所需要的有效信息。文章第六段主要介绍年轻时父母的关系,根据“父亲年轻时,脾气不怎么好,而母亲爱唠叨,两个人常常因一些鸡毛蒜皮的事,一言不合就吵起来。”可知,他俩一言不合就吵。父亲耳聋后,根据“现在,父亲的耳朵聋了,母亲一下子也安静了下来,”可知,母亲也安静了下来,但是母亲却借助手势和经验传达给父亲我们的问候;家中的气氛“却是越来越和谐了”。母亲病后,留下了后遗症,口齿不清,“倒是父亲,母亲说什么,他一下子就听懂了”,父亲便充当她的翻译。2.本题考查文章的记叙方式。常见的记叙方式有顺序、插叙、补叙、倒叙等。文章中画线部分使用了插叙的记叙方式,文中划线句子交代了年轻时父母的关系并不是很好,与现在父亲耳聋了,母亲却能对父亲言听计从,依靠默契和手势向父亲传递信息,更加突出了父亲和母亲之间的深厚情感,让文章更加波澜起伏。材料部分则是对前文补充叙述,重点交代了那半瓢酒的秘密,突出了吴用等人所用的智谋,与标题“智取”相对应,让前文的悬念得以释疑,增强了小说的故事性和艺术感染力。3.本题考查对句子的赏析。这里可从修辞手法的角度进行赏析。作者运用了比喻的修辞手法,把父亲的耳聋比作好像修了铜墙铁壁,从此以后,父亲再也听不到之前非常平常的声音,鸟叫声、鸡鸣声、狗吠声,作者选取了几样生活中最普通不过的声音,形象地表现了父亲的世界里失去了一切声音,表达了作者内心的担心。4.本题考查学生对文章标题的理解,为开放性试题。文章首先从叙述父亲年龄大越来越聋入题,然后叙述每次打电话要打给母亲,后由于母亲中风留下后遗症,但听力好,而父亲虽然聋,但说话清晰,所以打电话就变成母亲听父亲说;根据内容看可以看出文章以“父亲的电话”为题起到贯穿全文的作用;其次,从文章以“父亲的电话”为题使父亲的形象更加丰满,因为每次打电话父亲总是说“你娘好着呢,我也好着呢,放心吧”,由此可以看出父亲的乐观精神和对子女的宽慰、体谅;从文章的主题看,文章通过母亲中风留下后遗症但听力好,父亲耳聋但能够说话,父母亲共接儿女的电话,也体现了父母的爱,同时也提出关注老人的主题;由此看来文章以“父亲的电话”为题起到揭示文章主旨的作用。学生也可以从其他角度进行理解。5.本题考查学生的情感体悟。解答时,学生应该围绕本文的主旨进行回答。本文围绕“父亲的电话”,讲述了两个老年人即使生活不便,但是让孩子在外面更加安心的工作,依旧乐观的面对生活,这种乐观,其实是一种对孩子的体谅,对孩子的挚爱,这种爱,却是孩子没有办法回报的。学生据此回答即可。三、应用12、(1)2006年。图片中飞马拉着车飞向天空,车是由图书的造型变化而成,周围有很多星星的图样,紧密呼应了“书籍的命运写在星星上”的主题。(写“在林间的空地上”亦可)(2)示例:①采访目的:了解学校图书日活动开展情况②采访对象:学校图书馆馆长③采访问题:学校图书馆安排了哪些读书活动?(3)字体规范,抄写正确,书写工整,字迹美观即可。【解析】
(1)仔细观察图片,马拉着一本书飞向天空,周围有很多星星,与2006年斯洛伐克读书日的主题“书籍的命运写在星星上”吻合。(2)考查对采访过程的设计。围绕活动主题和采访地点(学校图书馆),设计采访的目的要与学校图书馆在读书日开展的活动有关,采访对象是图书馆馆长,采访问题可以问此次活动的内容、形式以及作用等等。(3)本题考查学生汉字的书写
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