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晋中市灵石四中2020人教版九年级化学上册二氧化碳制取的研究（第一课时）教案一、教学目标了解二氧化碳的物理性质和化学性质；掌握二氧化碳的制取方法，了解常用的二氧化碳工业制取方法；理解二氧化碳的应用领域。二、教学重点二氧化碳的物理性质和化学性质；二氧化碳的制取方法。三、教学准备教材《晋中市灵石四中2020人教版九年级化学上册》；实验设备和试剂：烧杯、酸性钙碳酸盐、酸性铁磁法（也可使用干冰）；PowerPoint或黑板、粉笔。四、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回忆上节课学习的内容，对二氧化碳有什么了解，二氧化碳存在于什么地方，有没有了解过二氧化碳的制取方法等。根据学生回答的情况，激发学生的兴趣和好奇心。2.讲授二氧化碳的物理性质（15分钟）使用PPT或黑板向学生讲授二氧化碳的物理性质，包括：二氧化碳是无色无味的气体；二氧化碳比空气更重，可用实验演示；二氧化碳是轻微的电解质；二氧化碳在常温下不能液化。3.讲授二氧化碳的化学性质（15分钟）使用PPT或黑板向学生讲授二氧化碳的化学性质，包括：二氧化碳与水反应生成碳酸溶液；二氧化碳与金属的反应；二氧化碳是酸性氧化物。4.讲授二氧化碳的制取方法（15分钟）使用PPT或黑板向学生讲授二氧化碳的制取方法，包括：通过酸性钙碳酸盐的分解制取二氧化碳；通过酸性铁磁法制取二氧化碳；通过干冰制取二氧化碳。5.探究二氧化碳的应用领域（10分钟）让学生小组合作，自行查找有关二氧化碳的应用领域，并进行展示。然后进行学生的讨论和交流，对应该领域的二氧化碳应用进行总结。6.知识点总结（5分钟）让学生复习本节课所学的知识点，然后进行总结。五、课堂练习1.选择题下列关于二氧化碳的说法中，不正确的是（）A.二氧化碳是无色无味的气体B.二氧化碳比空气更重C.二氧化碳是强酸D.二氧化碳在常温下不能液化二氧化碳与金属的反应属于（）A.酸碱中和反应B.氧化反应C.还原反应D.氧化还原反应2.实验题以酸性钙碳酸盐分解制取二氧化碳的实验过程为例，说明实验步骤和化学反应方程式。六、课后作业预习下一节课的内容；完成课上未完成的课堂练习题。七、教学反思本节课通过讲授二氧化碳的物理性质、化学性质和制取方法，以及让学生探究二氧化碳的应用领域，旨在培养学生的实践能力和创新思维。但是在教学过程中，发现学生对二氧化碳的物理性质和化学性质理解较为困难，后续教学需要加

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