《雨的四季》同步训练 课堂达标 考点过关（四套）

《雨的四季》同步训练一、基础巩固1．给下列词中画线的字注音。棱镜（）高邈（）

吝啬（）（）粗犷（

）莅临（）

池畦（）2．下列语句中没有错别字的一项是（）A．春天，树叶开始闪出黄青，花包轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。B．忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！C．但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或稀稀沥沥，它显出一种自然，平静。D．每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿荫荫的波浪。3．指出下列语句采用的修辞方法，若有比喻修辞，请分别写出本体和喻体。A．半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。（）B．而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。（）C．那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（）D．但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。（）4．自然界中，雨是再平常不过的一种自然现象。市井百姓根据对雨的观察，总结出许多成语、俗语，而文人墨客更是将“雨”入诗，尽情地加以描摹。请你结合以往所学，分别写出一个和“雨”有关的成语、俗语以及一句古诗，并对诗句加以赏析。成语：俗语：诗句：赏析：二、课内阅读①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。

②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摇动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种灰色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。

③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时而也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，裁斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地彼上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。

④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃档的时侠，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要硒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。

⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。

⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。

⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！1．朗读描写雨的四个季节，选出自己喜欢的句子摘抄在下面横线上，分别概况一下四季“雨”的不同特点。春：特点：夏：特点：秋：特点：冬：特点：2．作者写四季的“雨”并没有直接描绘雨，而是写万物经雨洗涤后的情态。请找一找，四个季节，都写了哪些雨中景物。春：夏：秋：冬：3．作者善于运用多感官写景，请从以下角度各找一句。视觉：听觉：嗅觉：参考答案及解析一、1.考查目的：课文中涉及重点字词的读音识记。答案：léng；miǎo；lìn，sè；guǎng；lì；qí。解析：略。2.考查目的：同音字、形近字的辨析。答案：B解析：A.花苞；C.淅淅沥沥；D.绿茵茵3.考查目的：修辞手法的辨析。答案：A.比喻，本体：雨水，喻体：丝帘B.比喻，本体：叶子，喻体：波浪C.排比D.拟人解析：本体：被比喻的事物；喻体：用来做比喻的事物。4.考查目的：基础知识积累与诗词赏析答案：成语：风调雨顺俗语：雷声大，雨点小诗句：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）赏析：晚春时节，滁州西涧，草木茂盛，一场大雨突然而至，涧中水位猛涨，渡口无人，船只随着波浪横漂。这句诗形象地描绘出一幅春水突涨、水急舟横的画面，蕴含着淡淡的忧伤之情。解析：略二、1.考查目的：整体感知及概括能力。答案：句子摘抄略。春雨特点：美丽而娇媚夏雨特点：热烈而粗犷秋雨特点：端庄而沉思冬雨特点：自然而平静解析：整体感知文章写作脉络并圈画出具有出概括性的词语。2.考查目的：明确写作对象答案：春：树叶、花苞、树枝、小草夏：大地、花朵、树叶、杂草、荷叶、蝉、蛙秋：田野、庄稼、种子、山果冬：田野、没有叶的枝干、草垛、池畦里的油菜解析：略3.考查目的：写景文章常用写作技巧：多感官综合运用。答案：视觉：春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。听觉：而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。嗅觉：呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。解析：略。《雨的四季》课堂达标1．给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。花bāo___浇guàn___静mì___xīxī_____沥沥高邈()莅临()池畦()咄咄逼人()2．选词填空。(1)你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去____你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更____、开阔的大地。(2)远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅____利落的木刻。(A.干净B．纯洁C．净美D．纯净)3．指出下列句子所用的修辞手法。(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。()(2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。()(3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！()(4)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。()4．对下列句子运用的表达方式说法不正确的一项是()A．我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。(说明)B．花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。(描写)C．只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。(议论)D．啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！(抒情)5．下列对文章的赏析不正确的一项是()A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。B．文章从雨的景象、雨的声响、雨的气息等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。D．文章条理清晰，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。6．(原创)本文描写了四季的雨的特点，可概括为：春雨——美丽、娇媚夏雨——热烈、粗犷秋雨——端庄、沉思冬雨——自然、平静请仿照下面的句式，用自己的话写一个其他季节雨的特点和作用。例句：春雨——美丽而娇媚，使树木变绿、大地美丽、小草复苏、空气芳甜、驱走冬天，使世界改变了姿容。雨雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。春雨，把青春和生命赠给大地。春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽天地。“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。7．阅读全文，按要求填空。作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作_______________________，写出了她的性格特征：_____________________________________；把秋雨比作__________，写出了她的性格特征：__________________________________。8．春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。9．仔细研读文章，回答下面问题。(1)作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”？(2)为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”“并不落寞”？10．请从修辞、内容、情感三个方面对文中画线句做点赏析。11．下面是关于“雨”的综合性活动，请你参与。(1)【活动一：猜一猜雨的谜语】①千条线万条线，落入水中皆不见。(打一自然现象)_______②久雨不晴。(打一省会城市名)_______③杜甫《白帝》中有诗云“白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆”。(打一成语)_________________(2)【活动二：赏一赏雨的身影】雨的身影一再出现在各类文学作品中，请你展示两句写雨景、抒雨情的古诗名句(要注明作者和题目)。名句：(3)【活动三：听一听雨的声音】雨声是生命敲击世界的声音，请把你听到的或记忆中的最动人的雨声描绘给大家听。我描述：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：1.苞灌谧淅淅Miǎolìqíduōduō2.（1）DC(2)A3.(1)比喻(2)比喻(3)排比(4)拟人4.A5.C6.示例一：夏雨——热烈而粗犷，浇灌透大地，使万物生长，排解暑气，雨声、蝉声、蛙声，奏起了夏天的雨的交响乐，别有一番风情。示例二：秋雨——端庄而沉思，使人静谧、使人怀想、使人动情，纯净人的灵魂。示例三：冬雨——自然而平静，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花；给人一种特殊的温暖；给南国城市和田野带来异常的蜜情。(形式相近，意对即可。)7.大嫂、母亲急性子、利索、干净、泼辣、能干、慷慨妇人老阅尽沧桑、宽容、豁达8.(1)梨花一枝春带雨；(2)杏花春雨江南；(3)小楼一夜听春雨。9.(1)作者用肯定的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时，也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。(2)说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过；说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨随风而来10．作者运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，表达对夏雨的崇敬和赞美之情。(意近即可)11.(1)①下雨②贵阳③大雨倾盆(2)春潮带雨晚来急(韦应物《滁州西涧》)；好雨知时节(杜甫《春夜喜雨》)。(3)你听！雨落在屋顶上“滴答滴答”，就像奏着打击乐。雨下到水塘里“叮叮叮”地唱起来，水面上还溅起一朵朵小水花，又似水花姑娘在轻盈地跳舞……《雨的四季》导学训练[课前预习]1．给下面加点字注音。静谧（）高邈（）莅临（）咄咄逼人（）2．解释下列每组句中加点词语的意思。⑴夏天的雨也有夏天的性格，热烈而粗犷。⑵那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。3．修改病句。金灿灿的种子需要晒干，成熟的庄稼地等待收割，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。4．《雨的四季》的作者是当代诗人，兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌等。5．指出下列句子所运用的修辞手法。(1)而荷叶铺满了水面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一道奏起了夏天的雨的交响曲。()(2)啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我思想带来流动。（）6．作者怀着欣喜的心情写了他认为“永远是美的”雨，赞美了春雨的、夏雨的、秋雨的、冬雨的。作者用文字给我们提供的是一场可触可感的、亲切可爱的雨。[课堂巩固]阅读下面的文字，完成7~12题。春天，树叶开始闪出青黄，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一点冬天的昏黄，可是只要经过一场春雨的洗礼，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层层绿茵茵的波浪，水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂看透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声，呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着人的鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。而夏天，就更是别有一番风情了，夏天的雨也有夏天的性格，热情而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上了美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了，一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了水面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一道奏起了夏天的雨的交响曲。7．结合第一段的首尾两句，体会春雨的特点。8．第一段中的画线句使用了哪些修辞，有什么作用？9．找出能概括夏雨性格的词语。10．“花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长”，写出了什么？11．第二段最后一句话在结构上有什么作用？12．有人说本段“可光头浇，洗个雨澡……”的情景和全文“美”的风格很不协调，你是怎么看待这个问题的呢？[课外拓展]（一）阅读下面的文字，完成13~16题。雨雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。春雨，把青春和生命赠给大地。春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。13．阅读全文；按要求填空。作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作 ，写出了她 的性格特征；把秋雨比作 ，写出了她 的性格特征。14．春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。15.仔细研读文章，回答下面问题。⑴作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”？⑵为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”“并不落寞”？16.请从修辞、内容、情感三个方面对文中划线句作点赏析。（二）阅读下面的文字，完成17~20题。听雨⑴听雨是一种享受——心灵上的无与伦比的、愉悦的、平和的、自然美的享受。⑵有雨的日子，我就听雨。⑶听春雨的 ，听夏雨的 ，听秋雨的 ，听冬雨的 ；听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽，听雨的微笑，听雨的吟唱，听雨的呐喊，听雨的怒吼。⑷“天街小雨润如酥。”那是怎样的一种雨啊!一种甘润如酥，“润物细无声”的初春细雨。那又是怎样的一种雨声啊!一种无声似有声，有声更似无声地在心中奏成一曲优美的歌的是具有春之魅力的温柔雨声!仿佛是听那遥远的星星甜美的呢语，又似绿叶吻着花瓣的柔情。⑸春雨是柔情，夏雨则是豪放而不拘一格。⑹它有时心平气和，温情脉脉；它有时怒气冲冲，喊叫连天。于是便有了晴天小雨，于是又有了“黄梅时节家家雨”，于是还有了倾盆大雨，于是更有了铺天盖地的暴雨。这就是夏雨——一种淋漓尽致无所畏惧的雨!⑺听着夏雨，才恍然惊觉生命是如此多姿多彩而又壮丽辉煌!⑻秋雨，原该是一种婉约的风韵，但在那已飘过的秋雨中，却染透了无穷的哀怨、孤寂与挥之不去的满笔愁绪。⑼“哪堪细雨新秋夜，一点残灯伴夜长。”秋夜残灯明灭，细雨缠绵，该是一份何等凄婉的哀怨和忧寂啊!夜雨敲窗急，玉人伤心泣，这又是怎样一种无奈与哀怨啊!淅淅沥沥的秋雨声却是一分深深的感伤!⑽秋雨依旧，年代却已不再，我们心中一分秋雨声又是怎样的呢?⑾“质本洁来还洁去”伴雪而来，随风自去，不知是飘逸，还是深沉。哦，这就是冬雨么?或许是一年的思虑俱在寒冬堆积，于是冬雨也无语而沉思。听冬雨之声，是听远方一束花低语，一种思念，一句祝福，一分安慰，一缕温馨，在这飘雪的寒冬，为我易冻的心燃一堆圣火，于是便看见春天向我走来。⑿哦，听雨，仿佛是读一首隽永的小诗，听一曲悠扬的古乐。听雨，原来是在一种美的意境中，寻求一份诗意。⒀听雨，是一种享爱——享受自然与我！17．文中写了一年四季的雨，写春雨的是第 自然段；写夏雨是第 自然段；写秋雨是第 自然段；写冬雨是第 自然段。18．下面是形容不同季节雨的特点的词语，阅读第③段，选择恰当词语，将字母填在横线处。A．豪放B．婉约C．温柔D．深沉19．本文首尾照应，突出中心，强调“听雨是一种享受”。是一种怎样的享受？用横线准确地在文中画出。20．文中有多处描写不同季节雨的特点和听雨不同感受的词句。你最喜爱哪些词语、哪些句子，为什么？简要回答。参考答案1．答案：mìmiǎolìduō2．答案：(1)豪放，有气魄。(2)形容气势汹汹，盛气凌人。3．答案：成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。4．答案：刘湛秋5．答案：(1)拟人、比喻（2）排比6．答案：温柔、热烈、沉静、自然、心灵。7．答案：春雨完全驱走冬意。8．答案：“睁开眼睛、手臂柔软”是拟人的写法，写出了春雨给树木带来的生机，形象地写出绿柳抽条的状态。“绿茵茵的波浪”是比喻的修辞，照应以上所说的“颜色”。“水珠子”“比少女的眼泪还娇媚”既有比喻，又兼有拟人。形象地描绘出春雨的晶莹剔透。9．答案：热烈、粗犷。10．答案：写出了在夏雨的浇灌下，万物都在生机勃勃地在生长，给人以拼搏、奋斗的感觉。11．答案：总括本段。解析：句子在结构上的作用通常是：开启下文、承上启下、总结全文。12．答案：协调与不协调都对，言之有理即可。示例：我认为很协调，夏雨来的很快，光头浇写出了夏雨带来了痛快淋漓的感觉，这就是夏雨的性格，所以用在本文是合适的。13.答案：大嫂、母亲；急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨；老妇人；阅尽沧桑、宽容、豁达14.答案：⑴梨花一枝春带雨⑵杏花春雨江南⑶小楼一夜听风雨15．答案：⑴作者用肯定的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时，也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。⑵说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过；说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨随风而来。(意近即可，用原文语句回答亦可)16.答案：作者运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，表达对夏雨的崇敬和赞美之情。(意近即可)17．答案：⑷⑹⑻⑼⑾18．答案：CABD解析：这几个词语是与下面的段落相互照应的。19．答案：听雨，是一种享爱——享受自然与我！解析：中心句一般在文章开头或者是结尾。20．答案：示例：我喜欢“仿佛是听那遥远的星星甜美的呢语，又似绿叶吻着花瓣的柔情。听雨，仿佛是读一首隽永的小诗，听一曲悠扬的古乐”运用了比喻的修辞，生动地写出了听雨的感觉。解析：最简便的方法是找那些使用了修辞的句子。《雨的四季》考点过关考点1景物特征分别概括四季的雨各有什么特点。春：温柔而娇媚；夏：热烈而粗犷；秋：端庄而沉思；冬：自然而平静。考点2分析标题能否将本文的标题《雨的四季》替换成《四季的雨》？说说理由。不能替换。《雨的四季》将雨人格化了，变得鲜活，同时，这也是一段历程，一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。因此，可以说，作者爱恋四季的雨，更爱恋四季的生命。考点3品味修辞赏析下列句子的表达效果。1．水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比，渲染出春雨的无比娇美。2．也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。这句话运用拟人的修辞，“化了妆”写出了春雨的美丽与妩媚；“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。基础积累1．下面加点字注音、汉字书写完全正确的一项是()A．静谧(mì)彩棱镜(líng)花苞绿茵茵B．草垛(duò)咄咄逼人(duō)姣媚睫毛C．粗犷(guǎng)吝啬(lìngsè)高邈铃铛D．莅临(lì)淅淅沥沥(lì)化妆凄冷2．填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是()(1)夏天的雨也有夏天的性格，______而又粗犷。(2)那是雨，是使人______、使人怀想、使人动情的秋雨啊！(3)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然______人间。A．热烈静谧莅临B．激烈静谧来临C．热烈安静莅临D．激烈安静来临3．对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是()A．而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。(比喻)B．数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。(拟人、比喻)C．雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。(拟人)D．成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。(比喻、排比)4．朗读课文，理清文章的写作思路。全文采用________——________——________的写作结构，以__________________为线索，第二至五自然段依次描写了__________、__________、________、________。表达了作者____________________________________，文中最能表达这种情感的句子是：________________________________________________。5．下列对文章的赏析不正确的两项是()A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。D．文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。E．“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。语言运用6．下列句子排序正确的一项是()①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。⑤春雨如丝。A．⑤①②④③B．⑤②④③①C．⑤②④①③D．⑤①④②③7．有的词语有多项意义，请在备选词语中任选一个，参照示例，使用其不同的意义，写一小段话。示例：风雨：昨夜一场风雨过后，山峦青翠干净，我的心也渐渐沉静下来：人生本多风雨，只有在挫折中不丧失信心，才能继续前行。备选词语：果实沉淀灿烂选词：________造句：________________________________________________________________________________________________________________________拓展阅读夏之雨蒸沤的热浪，堆叠着、郁积着。潺潺的汗珠涌动着、翻滚着。粘答答的肌肤挣不脱薄衫的依附，雨，成了人间的渴盼与最爱。一半的天。蓝得不带一丝犹疑，另一半的天际，却是尘烟滚滚，黑云片片，黑浓的云迅疾卷漫开来，扑腾跌宕、漫漫溢溢。镶着金边，绣着蕾丝，只展现上苍诡谲的骤风，氤氲一场开地神奇。乍然的雷闪里，雨，如根根银箭，带着雪亮的镞矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一个角落。似乎，要把上苍的怒意倾泻净尽，似乎，要将人间的忿懑恣肆填平。于是，奔腾在柏油路面上，驰骋在朵朵伞花上。激进的弦箭，弹射在一洼洼的水痕里，带着一朵朵半圆的气泡，奔向