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文档简介

幼儿园大班语言教案《快乐小屋》诗歌教学活动一、教学目标帮助学生了解并理解《快乐小屋》这首诗歌的内容和意义。提高学生的语言表达和朗读能力。培养学生的音乐欣赏能力。二、教学准备《快乐小屋》这首诗歌的教材，可以打印或手写在黑板上供学生观看。彩色卡片，用于制作教学辅助材料。CD或者其他音乐设备，准备好诗歌的音频。三、教学过程1.暖身活动为了让学生进入学习状态，可以通过一些活跃气氛的暖身活动来开始课堂。比如，让学生跟随音乐，做一些简单的舒展动作。2.导入课题通过向学生介绍《快乐小屋》这首诗歌的标题和一些关键词，引起学生的兴趣。可以手机学生的联想，让他们想象这首诗歌会讲述什么内容。3.诗歌教学让学生观看或听老师朗读《快乐小屋》这首诗歌，并跟着朗读。引导学生讨论诗歌的意义和感受。可以提问一些问题，比如“你觉得诗歌中的快乐小屋是什么样子的？”、“诗歌中的动物给你的感觉是什么？”等等。教师可将诗歌的重点词汇以及与诗歌内容相关的图片制作成彩色卡片，展示给学生观看。可以利用卡片让学生进行记忆和复述练习，培养他们的视听记忆能力。播放《快乐小屋》这首诗歌的音频，让学生跟随音乐朗读。可以分成小组，轮流朗读，增加互动性。4.创作活动引导学生思考自己心中的快乐小屋，可以是一幅画、一个物品或是一个地方。鼓励学生描述自己快乐小屋的样子，以及在小屋内发生的有趣事情。让学生根据自己的创作，以自己的语言写一首与快乐小屋相关的诗歌或小故事。可以利用彩色卡片来辅助写作，将学生的作品在黑板上展示出来，鼓励他们相互欣赏和分享。5.结束活动让学生进行展示，每组选择一名学生将自己的作品朗读给全班听。教师给予肯定和鼓励，并提出一些建议给学生，帮助他们进一步提高。四、教学评价观察学生的参与程度和主动性，是否能积极参与教学活动。评估学生的朗读和表达能力，是否能准确地表达诗歌的意义。评估学生的创作能力，是否能独立思考并写出与主题相关的诗歌或小故事。五、教学延伸可以在班级环境中设置一个快乐小屋的角落，让学生在课余时间里冥想或安静地待上一会儿，提高学生的集中力和情绪管理能力。可以邀请专业朗读者或唱歌者来学校，给学生现场表演《快乐小屋》这

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