2021年企业培训师课程试题库

《公司培训师》学习辅导材料答案一、单项选取1.国内哪部法规初次明确提出了“开发劳动者技能”概念（C）A教诲法B职业教诲法C劳动法D职业技能鉴定规定2.江泽民同志提出国内教诲主线宗旨是（B）A必要全面贯彻教诲方针B提高国民素质C培养民族创新精神和实践能力D必要同劳动生产相结合3.建立和发展市场经济，政府在配备资源过程中必要坚持（B）A宏观调控原则B市场化原则C价格机制原则D供求平衡原则4.人力资源管理，对公司所有工作进行分析，以拟定每项工作（A）A工作描述和价值B岗位职责阐明C拟定薪酬根据D考核评价根据5.（C）是指人与人之间相交往、互相作用、互相满足状态A心理关系B心理状态C人际关系D人际状态6.滚动筹划法是一种定期修订（D）办法A短期筹划B中期筹划C长期筹划D将来筹划7.（C）是指特定工作实际需要与任职者既有知识能力之间差距A绩效差距B确认差距C培训需求D培训预测8.教诲培训培养人才具备（D）特点，规定课程开发具备超前性A前瞻性B多元性C实践性D周期性9.特殊板运用是教学（B）A重要形式B辅助形式C创新形式D陈旧形式10.培训师应遵循以（A）为指引原则A．示范、典范B指引、督导C协助、交流D必定、表扬11.（C）是指具备劳动能力人，为获取生活所得，运用个人能力进行活动范畴。A岗位B职责C职业D工种12.信度指标指是测量工具（B）。A精准限度B可信限度C有效性限度D一致性限度13.员工个体素质是指员工需具备（D）A团队精神和协作能力B学历水平C年龄与性别D思想修养、道德品质、学习能力、知识水平、专业技能和身体状况14.培训教材与学科性教材区别在（A）A内容方面B构造方面C基本特性D体现形式15.（B）是公司经营管理六要素之一A教材要素B时间要素C基本信息台帐D财务信息台帐16.如下哪项是职业培训教师必备基本素质（B）A学术素质B职业能力素质C社交素质D决策能力素质17.如下哪项是培训评价基本原则（C）A学科性原则B封闭性原则C方向性原则D理论性原则18.如下哪项是职业培训教学重要办法（A）A直接传授式B跟踪访谈式C暗访式D集团协商式19.选取培训教材基本原则（B）A教师主体原则B与培训目的相适应原则C技能性原则D学科性原则20.培训评价指标体系涉及（D）A培训原则集B评价主持人C成果指标D效能指标21.如下哪种教学法是美国哈佛大学首创（A）A案例B实践C互动D学科22.如下对培训项目和课程开发关系表述对的是（A）A课程可以丰富培训项目内容B培训项目可以匡正课程偏颇C课程引领培训项目D课程决定培训项目23.市场机制要解决三个基本问题是（A）A生产什么、如何生产和为谁生产B公平、效率和利润C效益、技术和流通环节D课程决定培训项目24.如下哪一项法律文献属于国内法律体系法规层级（）A《关于加强职工教诲决定》B《劳动法》C《民办教诲增进法》D《职业技能鉴定规定》25.如下哪种不是教材开发重要办法（B）A教师自编、自制B学员提供教材C修改增补既有教材D内部集体合编26.如下哪项是公司培训师重要工作（A）A策划、开发培训项目B制定、实行生产筹划C从事公司经营管理活动D直接参加生产经营活动27.如下哪项是惯用面试位置排列方式（B）A方桌式B斜一对一式C讲台式D户外式28.依照教材简介，（C）是影响劳动力需求重要因素之一A习惯与工作态度B收入效应C产品价格D勉励机制29．如下哪项是人力资源开发重要内容之一（A）A开发员工职业技能B开发员工生活经验C开发员工理论知识D开发员工身体素质30社会主义道德基本原则是（A）A集体主义B为人民服务C“五爱”D承担法律义务和道德责任31社会主义道德基本规定是（D）A集体主义B为人民服务C承担法律义务和道德责任D爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义32职业道德可采用“守则”、“公约”、“章程”形式，体现出（C）A形式单一性B形式规范性C形式多样性D形式稳定性33(A)是指从业人员对所从事职业看法及其在工作中体现A职业态度B职业名誉C职业能力D职业利益34培训工作只有与（D）紧密结合，才会有生命力。A效率B效益C技能D就业35(B)是职业道德意识重要构成某些A职业责任B职业成就感C职业能力D职业效益36下列层次排列顺序对的一项是（C）A法律、宪法、行政法规、规章B法律、行政法规、宪法、规章C宪法、法律、行政法规、规章D宪法、规章、法律、行政法规37国内教诲主线宗旨是（B）A增进经济发展B提高国民素质C提高公司竞争力D完善市场机制38知识经济以（C）为第毕生产支柱A智力资源B高新技术C高技术产业D高等教诲39员工考核核心在于（D）A考核要素完整B要素标志建立C状态标度制定D考核指标体系设计40在公司各种经营管理要素中，（A）是首要、基本、决定性要素A人员要素B资金要素C设施要素D商品要素41培训有效性，基本在于教材（C）A专一性B系统性C实用性D新颖性42要实现组织目的，应预测分析实现目的（D）A人力、物力B外部条件C内部条件D资源条件和客观环境43公司发展过程是一种动态、不断变化过程，因而培训需求预测应具备（B）A时效性B前瞻性C有效性D能动性44(C)是课程开发核心A制约机制B社会需求C个性发展D公司发展45职业培训课程评价重要采用（D）A背景评价B输入评价C过程评价D成果评价46(A)是指测评工具编制、施测、评分和解释所根据是一套统一系统。A原则化B常模C区别度指标D测量公平性47下列选项中不是生产活动重要内容或范畴描述一项是（B）A产品品种、类型B职业、工种名称、工种序号C活动性质、范畴D活动技术、技能原则48“特性－因素”核心问题就是如何将每个人特性与（D）有机结合。A职业能力B职业素质C职业责任D职业因素49(D)是理解员工岗位信息最佳办法A问卷调查B面谈法C核心事件法D工作实践与工作日写实法50.如下对于道德表述，哪一句不对的（A）A.道德是维系人与人之间关系国家强制力B.道德是人们社会关系一种反映形式C.道德依托教诲、舆论和信念等来调节人与人之间关系D.道德是人们社会关系一种自觉反映形式51.社会主义道德基本规定是（D）A.集体主义 B.承担法律义务和道德责任C.为人民服务 D.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义52.职业道德可采用“守则”、“公约”、“章程”形式，体现了职业道德形式（C）A.单一性 B.规范性 C.多样性 D.稳定性53.职业培训工作现已成为经济发展，特别是公司发展（A）A.战略构成某些 B.直接构成某些C.间接构成某些 D.特殊构成某些54.（A）是衡量培训师与否称职核心原则A.创新能力 B.表达能力 C.理论素养 D.研究能力55.以人为本理念核心是（C）A.公司竞争是人才竞争 B.人才是将来经济竞争制高点C.注重人、尊重人 D.向人才要效益56.《劳动法》制定必要遵循（A）规定立法原则A.《宪法》 B.《劳动法》 C.行政法规 D.民法57.下列选项中不属于特殊商品市场选项是（A）A.生产资料市场 B.技术信息市场C.土地市场 D.劳动力市场58.当代教诲中，强调受教诲者（C）A.自觉性 B.客体性 C.积极性 D.主体性59.作为团队建设条件，团队成员普遍遵循核心，咱们称之为（A）A.团队精神 B.团队职责 C. 指引原则 D.限制条件60.公司各项经营活动都是通过（B）进行A.商品产销 B.货币收支 C.人员管理 D.经营资金61.（A）是教材选取根据A.培训目的 B.培训筹划 C.课程原则 D.课程筹划62.（B）拟定后来，由哪些机构和人员完毕哪些分支目的是第二步要考虑问题

A总体目的 B.分支目的 C.办法环节 D.约束条件63（D）指特定工作实际需要与任职者既有知识能力之间差距

A.职业培训 B.职业能力 C.培训目的 D.培训需求64.培训项目一经拟定，一方面要考虑问题就是（B）A.培训筹划 B.课程开发 C.培训方略 D.课程设立65.评价规范性规定是为了保证评价成果（C）A.目性和有效性 B.可操作性与实用性C.客观性和可比性 D.系统性与严肃性66.科学人员素质测评必要借助于严格（C）A.测量手段 B.分析评价 C.记录手段 D.观测描述67.（C）是岗位职务描述工作核心内容A.岗位设定 B.岗位描述 C.职务分析 D.职务概述68.人员素质测评笔试测验目是测查人们潜在（B）A.职业能力 B.职业适应性 C.职业素质 D.职业兴趣69.（B）是网络中数据通讯系统，负责网络中数据传播、加工、转发、变换等工作A.资源子网 B.通信子网 C.网络合同 D.通信线路二、多项选取1.社会公德重要内容有（ABE）A文明礼貌助人为乐B爱护公物保护环境C诚实守信办事公道D奉献社会大公无私E遵纪守法2.下列市场中属特殊商品市场有（BCE）A消费品市场B劳动力市场C技术信息市场D生产资料市场E金融市场3.人力资源所具备特性有（ABCDE）A活动性与可控性B时效性与变化性C能动性与独立性D再生性与持续性E内耗性与资本性4当代教诲发展趋势是（ABD）A教诲终身化B教诲法制化C教诲公司化D教诲国际化E教诲原则化5.对人员素质测评，描述对的有（A、B、E）A人员素质测评是一种间接性测量B测评具备客观性特点C人员素质测评是一种直接性测量D测评具备主观性特点E测评具备相对性特点6.备课应遵循基本原则是（ABCDE）A教诲学目决定性B教诲内容规定性C教学对象可受性D教学办法适应性E教学活动教诲性7.笔试测验编题筹划制定，需要考虑哪些因素（B、C、D、E）A测验内容B测验时间C测验题量D题目类型E测验能力点8.对培训与组织气候辨证关系对的描述是（A、B、C、D）A组织气候决定、影响和制约培训效果B组织气候变化会导致培训效果变化C培训效果对组织气候具备反作用D组织气候对培训影响和作用是多方面E组织气候变化普通不会导致培训效果变化9.培训需求成因涉及（A、B、C、D、E）A环境变化B人员变化C工作变化D现状与愿望差距E与同行间绩效差距10.培训课程开发基本特性是（A、、B、C、D）A以能力教学为核心B以操作目的体系为框架C以满足共性与个性同步发展为主体D以便于评价管理为原则E以有效运用为功能11.西方“人力资本”内容涉及（ABCDE）A用于教诲和训练费用B用于医疗卫生保健费用C用于劳动力国内流动费用D用于国外移民、智力引进、国际人才交流费用E用于提高公司能力、增强竞争力费用12.下面属于制定培训课程筹划基本程序选项有（A、B、C、D、）A课程模块设计B起草课程筹划C课程实验与实验D信息反馈和筹划修订E课程考核与评估13.培训评价指标体系科学性是指（A、B、C）A全面性含义B一致性含义C独立性含义D可行性含义E严肃性含义14.下面关于“培训与组织气候”关系描述对的选项有（A、B、C、D、E）A培训与组织气候关系是辨证B组织气候决定、影响和制约培训效果C组织气候变化必要导致培训效果变化D组织气候涉及价值观、人际关系状况等E培训效果对组织气候具备反作用15.拟定培训解决方案涉及（A、B、C、D、E）A明确方案设计培训项目B评估既有培训资源C拟定培训重点项目与常规项目D拟定培训工作重点E拟定培训预算16.岗位规范书设计涉及（ACDE）A经验因素B技能条件C教诲因素D个人特质因素E岗位责任17.课程设立涉及（ABCDE）A内容及范畴B顺序C培训技法D时间分派E指引方案18.集团思考法规则有（ABCD）A不对她人想法进行批判B自由地提出想法C提出大量想法D由她人想法产生联想E参加者普通为3~6人19.适应电影、电视教材有（A、B、C、D、E）A同步放出声、像B有动作阐明C通过特技解决证明一种知识点或技能点D将外界带入教师E对复杂过程存储和检索20.拟定培训对象应注意问题有（ABCD）A拟定公司急需人才B同公司主管排出急需人才重要限度顺序C按照培训内容选定培训对象D按照培训对象已有知识、技能基本划分层次E拟定培训时间、地点21.把住职业培训教材审核关需要注意问题是（A、B、C、D、E）A政治性与政策性B理论性与系统性C构造设计D与教学模式关联性E与培训目的相符性22.作为终结性评价年度评价方案，详细涉及（A、B、C、D、E）A培训项目评价B培训课程评价C学员培训效果评价D教师工作业绩评价E培训管理评价23.终身教诲强调（A、B、C、D、E）A对员工教诲培训应是持续性B应着眼于增强员工对岗位、职位变化适应能力C教诲和培训以强制性转变为每个成员自觉行为D个人在教诲培训中有更多积极性E培训工作者负有更多辅助、指引职责24.下面关于“职业能力操作测验”解说对的选项有（A、B、CD）A可用于大规模团队施测B也可用于个人施测C测试人手指灵活性D测试注意力稳定性E考察阅读理解能力25.笔试测验试测与测验合成基本环节涉及（A、B、D、E）A拟定试测群体规模B拟定试测人员构造C拟定题目效度D对试测数据分析解决E测验合成26培训师职业道德规范重要内容有（A、B、C、D、E）A爱岗敬业，恪尽职守B遵纪守法，为人师表C勤奋敬业，任劳任怨D勤于钻研，精益求精E以人为本，开拓创新27社会主义家庭美德重要内容有（ABC）A尊老爱幼，男女平等B夫妻和睦，勤俭持家C邻里团结D遵纪守法E服务群众，奉献社会28影响劳动力供应重要因素有（ACDE）A人们习惯B技术进步C可供选取机会D劳动力滚动E人们收入效应29教诲基本特点有（BCD）A规范性B永恒性C历史性D相对独立性E严肃性30教诲培训记录重要学习内容涉及（ABCE）A数据初步整顿B集中量数与差别量数C有关和直线回归D众数和频数预计E差别假设检查31人力资源预测方面指标涉及（ABCD）A将来人才需求数量、规格、质量指标B人才素质与公司需求吻合限度指标C员工发展方向和发展潜力指标D劳动力市场价格变动趋势指标E教诲培训总量指标和相对量指标32下列关于“课程”表述对的选项是（BCDE）A当代课程概念具备专一性特点B有以学科教学为核心学科课程C有以学生为中心某种活动课程D有隐性课程E课程是一种发展概念33关于教学理论发展史上几种有代表性流派对的选项是（BCD）A课程教学理论B行为主义教学理论C认知主义教学理论D情感教学理论E教学方略理论34公司教诲培训投资涉及（ABD）A举办岗前、在职工工培训费用B委托高校培养代培生费用C脱产学习员工费用D进行培训基地建设费用E专职教职工工资35如下哪些选项属于人力资源开发基本程序（ABCDE）A培训需求分析B制定开发方案C设计培训课程方案D培训过程组织、检查、监督和指引E培训效果评估36设计培训课程基本程序是（ABCE）A明确课程目的B制定课程原则C规范考核评价D分析培训需求E拟定教学模式37《第五项修炼——学习型组织艺术和实务》所提出关于学习型组织建设办法有（ACD）A员工学习自我管理B学习办法与思维方式变革C建立共同愿景D系统思考E交互式学习38团队建设对职业培训工作意义有（BDE）A增强公司生产经营管理水平B使管理层有时间进行战略性思考C增强资源整合意识D增长决策精确性E提高工作绩效39培训筹划制定原则是（A、B、C、D）A以培训发展需求为根据B以公司发展目的为根据C以各部门工作筹划为根据D以可掌握资源为根据E以创收目的为根据40培训课程筹划实行前期准备工作重要涉及（A、B、C、E）Ａ培训后勤准备Ｂ告知参加培训学员Ｃ培训者自我准备Ｄ阐明培训课程主题Ｅ准备培训地点和设备41培训教师资源库应保持（A、B、C、D）A合理年龄构造B合理专业构造C合理职称构造D专业实践能力E个人素质方面信息42宏观公司职工素质现状分析法有（A、B、D）A整体性分析法B绩效差距分析法C能力分析法D任务分析法E人事记录分析法43运用“员工个体培训需求分析法”来拟定员工个体培训需求详细内容，应从如下哪些方面进行分析（A、B、C、D）A员工业绩考核记录B员工技能测验成绩C个人填写培训意愿申报D员工个人职业生涯规划E组织人力资源规划44培训动员意义在于（A、B、D、E）A告知关于培训详细状况B调动学员强烈动机和学习积极性C做好培训资源准备D理解特殊规定E强调培训纪律45对“团队培训办法”解说对的有（ABCD）A用以描述一系列教学活动B也涉及一系列团队技能训练C团队培训“是在团队环境下共享各自思想和角色过程”D团队培训经惯用办法有集体讨论、协商会、研讨会等E在提出批评前应有必定46下面对能力解说对的有（A、C、D、E）A能力是顺利完毕某项活动关于怀理特性B普通指个体从事一定社会实践活动意识C涉及到当前为止个人所具备知识和技能D也指人可造就性和潜在能力E能力又分为普通能力和特殊能力47WORD97和WORD重要功能涉及（A、C、E）A文字编辑功能B编辑演示文稿功能C图片、图形和艺术字编辑功能D幻灯放映功能E表格解决功能48关于“职业能力构造理论”有（A、B、C、E）A“特性——因素”理论B“二因素构造”理论C“群因素构造”理论D“能力构造”理论E“智慧构造”理论49面试评价筛选制度涉及（A、B、C、E）环节A面试评价B初步筛选C再次考核D面试成果E最后审查50职业培训教学特点涉及（ACD）A教学实践性特点B教学目经济性特点C教学培养目的拟定性特点D教学和生产相结合特点E教学为就业服务特点51职业培训教师特性涉及（ACE）A教学活动组织者B教学活动管理者C学员疑问解答者D学员生活监督者E实习活动指引者52智能教诲办法有（ABCD）A专家事实教诲培训办法B专家概念教诲培训办法C提高解决问题能力教诲培训办法D增进创造性教诲培训办法E感性教诲培训办法53.如下哪些选项不是公司培训师职业道德守则。（CD）A.敬业爱岗、恪尽职守 B.遵章守法，为人师表C.敢于开拓、组织协调 D.乐于助人、不懈努力 E提高素质、增进发展54.《职业教诲法》规定职业教诲保障条件涉及职业教诲（BCD）A.法定地位 B.经费来源 C师资建设D.设施服务 E.课程开发55.下列选项中属于普通商品市场选项有（AB）A.生产资料市场 B.消费资料市场 C劳动力市场D.技术信息市场 E.金融市场56.市场经济基本特性涉及（BE）A.生产要素社会化 B.产权关系明晰化 C.市场体系发育成熟D.生产力高度发展 E.经济关系市场化57.影响劳动力需求重要因素有（ABD）A.产品价格 B.技术进步 C.劳动力供应 D.外延扩大再生产 E.人们收入效应58.教诲基本特点有（BCD）A.规范性 B.永恒性 C.历史性 D.相对独立性 E.严肃性59.人力资源预测方面指标涉及（ABCD）A将来人才需求数量、规格、质量指标B.人才素质与公司需求吻合限度指标C.员工发展方向和发展潜力指标D.劳动力市场价格变动趋势指标E教诲培训总量指标和相对量指标60.关于教学理论发展史上几种有代表性流派对的选项是（BCD）A.课程教学理论B.行为主义教学理论C.认知主义教学理论D.情感教学理论E教学方略理论61.公司教诲投资涉及（）A.举办岗前、在职工工培训费用B.进行培训基地建设费用C.脱产学习员工工资D.委托高等院校培养代培生费用E.专职教职工工资A62.人力资源开发基本程序是（）A.培训需求分析 B.制定开发方案 C.培训教师选用D.培训过程组织、检查、监督和指引 E.培训效果评估63.分析员工素质基本根据涉及（A、C）A.个性潜能及人格特性 B.思想道德和实际能力 C.学历水平及职业资格水平D.政治素养 E.工作中创新能力64.制定课程筹划惯用需求分析办法有（A、B、C）A.培训需求必要性分析办法 B.培训需求整体性分析办法C.培训需求绩效差距分析法 D.培训需求构造分析法E.培训需求观测问题分析法65.培训评价指标体系涉及（B、C、D）A.培训指标 B.素质指标 C职责指标 D.效能指标 E.评价指标66.培训需求成因涉及（A、B、D、E）A.环境变化、人员变化 B.工作任务变化 C.进行前瞻性分析D.现状与愿望差距 E.与同行间绩效差距

67.培训动员意义在于（A、C、D、E）A.告知关于培训详细状况 B.做好培训资源准备 C.理解特殊规定D.调动学员强烈动机和学习积极性 E.强调培训纪律68.对培训工作进行指引应遵循（A、B、C、D）原则A.以激发与勉励为主原则B.以协助为主，以示范、典范为指引原则C.注重针对性和实际效果原则D.勉励个性化发展原则E.系统性与科学性原则69.对培训工作进行指引办法有（A、B、D、E）A.辅导办法 B.团队培训办法 C.模仿训练法D.勉励和勉励办法 E.提供反馈办法70.个人风格普通涉及（A、B、C）A.气质 B.性格 C.行为风格 D.能力 E.价值观71.职业所具备要素涉及（A、B、C）A.名称 B.工作或劳动对象、内容、方式和场合C.具备从事该职业所需要资格和能力D.从事职业活动所获取职务E.岗位职务描述72.WORD图片、图形编辑功能涉及（A、B、D、E）A.插入图片功能 B.图片编辑功能 C.设立动作按钮功能D.手工绘图功能 E.艺术字编辑功能73.面试方案重要内容有（A、B）A.关于面试环境设计 B.关于面试内容设计C.面试位置排列 D.环境色调 E.面试试题内涵74.用来描述工作特殊模型核心任务维度涉及（ABD）A.技能多样性 B.任务同一性 C.任务急迫性D.工作自主性 E.工作系统性75.职业培训教学重要形式有（ACD）A.个别教学制 B.师带徒式 C.复式教学制D.现场教学制 E直接传授式76.精确把握每节课教学目的涉及（ABC）A.知识性目的 B.能力性目的 C.思想性目的D.操作性目的 E.理论性目的77.培训教学设计基本内容涉及（ABCE）A.教学目的拟定 B.教学方略与教学媒体选取C教学进度安排 D.教学内容实行 E.教学评价实行三、判断分析题（判断并阐明题）1.各行各业职业道德都打上了鲜明职业烙印。2.中期培训筹划意义不大，是可有可无。错。分析：中期培训筹划实质上起承上启下作用，是长期筹划进一步细化，完善与补充，同步又为培训实行筹划提供了参照物。3.理解教学情景就是理解教学场地和设备。4.进行培训需求预测，需要引入成本因素。分析：对，培训需要一定经费支持，一种成功培训需求预测，应当在寻找出公司存在与培训关于各种问题外，还要将成本因素引入到培训需求预测中去。5.时间是管理坐标。6.教师是培训课程第一主体。7.选用教材，一方面要考虑所选取教材编排构造。错，一方面要考虑教材内容与否符合培训目的规定。8.培训项目是课程开发重要核心内容。对。分析：培训项目决定、支配、引领着课程开发，课程开发必要完全地服从和服务于培训项目规定。9.顺序量表中数据可以进行加减运算。错，可以分析级别，不可以进行加减运算10.命名量表中数据可以进行再加工解决。错，不能进行数量化分析，只能做简朴记录。11.培训师应当有渊博知识。错，培训师应具备基本素质有职业道德素质、业务素质、职业能力素质12.在公司内，指引和授课都应在脱产培训中进行。错。在公司中，指引和授课应不局限于脱产培训，可以延伸到生产、生活过程中和各个方面。13.个人风格优劣影响个人素质。错，个人风格是人职匹配理论重要内容，自身并无好坏优劣只分。14.有工种就必然有岗位。错。从就业角度看，有岗位必然有相应工种，但有工种存在不一定存在岗位。15.人能力由许多彼此无关原始因素构成。错。过程能力各种因素是不能被割裂开，而是可以从中找到普通因素。16.对试测群体规模普通没有限制。错。由于客观条件限制，测试只能在有限人员范畴内进行，但对试测群体最低规模加以限制。17.岗位规范书规定个人特质因素，应依照详细岗位而详细拟定其实际内容。18.在进行笔试测验时，明确测验内容，就是明确测验自身题目内容。错。明确测验内容，一是要明确测验用途来拟定测验性质，二是明确测验自身题目内容。19.职业培训教学场合指理论教学场合。错20.职业道德会打上时代烙印。（）21.职业资格证书与学历文凭证书是等同一致。（错）22.综合运用各种记录分析办法，可阐明、解释现象，揭示现象发展趋势。（）23.培训者必要坚持筹划严肃性，并且只能坚持筹划严肃性。（错）分析：培训者坚持培训筹划严肃性与灵活性相结合。24.评价内容重要涉及：公司培训人员规模、资金投入、培训工作者队伍状况、培训设施等。错，培训评价包括：受训者既有职业能力状况评价；培训目的分析；培训效果认定；培训过程评价。25.对职业研究，可将职业分为外职业和内职业。对，美国心理学家施恩在《职业动力论》一书中将职业分为内职业和外职业。26.在进行笔试测验时，明确测验内容，就是明确测验自身题目内容。错。明确测验内容是要明确测验用途和测验自身题目内容））27.培训中使用直接传授式教学是应当裁减老式教学办法。（）28.适合一定情境课程就是好课程。对。分析：在多元智能理论看来，好课程一方面应当体现人类多元智能，使个体能以适合其智能特点方式学习，还要适合某一特定内容传授或某一能力培养29.进行宏观分析时，不需要微观办法。（错）分析：在公司进行经营管理和职工素质分析时，普通几种办法结合起来使用，分析效果才会最佳，宏观分析时候，离不开微观办法使用和支持。四、判断题1各行各业职业道德均有鲜明职业烙印。2提高职业素质是端正职业态度重要内容。3民办教诲属于高赚钱性公司。4在市场经济条件下，各个经济主体都强调自己比较优势。5只要有人类社会，教诲就会持续发展。6运用公司内部各组织间投入与产出关系，对人才数量进行分析研究办法，称之为趋势外推法。7普通说，培训课程开发和运营比学科性课程简朴。×8课程空间就是教室。×课程空间重要指教室和训练场合。9“概括性问题描述”是一种定量研究。×是定性描述。10办法与否得当直接关系到筹划实行效果。对11组织人力资源构造调节时，不需要进行培训。12培训要为受训人员提供实践和操作机会。对13在老式理念下课程开发流程，其教学方案目的主体是详细人。错。老式教学目的是抽象人，抱负教学目的是详细人。14多媒体教学法教材编辑费工费时费力，难度较大，应当谨慎选用。错。是多媒体教学手段是当代化教学发展趋势，因而教材开发是此后发展方向。15再评价也称拟定性评价，是作为专家组身份进行她人评价。对16岗位职务档案等于培训方案错。岗位职位描述档案具备培训大纲、招录员工原则、评估条件等各种功能，她运用重在作为培训放案开发原则或根据。。17人格测验——卡特尔16种人格因素测验，不适合在国内使用。错，在国内广泛应用。18教诲机智是天生。19培训教学活动，应保证一项培训只突出一种主题。20在培训实行前就要对培训成果有一种明确概括。21.只要对职业培训工作热爱，就能做好职业培训工作。22.培训项目开发可解决公司发展中突出问题。对23.要减少员工个性，组织或团队才富于创造力。24.个人风格优劣影响个人素质。错25.岗位描述只要熟悉相应某个专业即可。错26.卡特尔16种人格因素测验属于原则化测验。对。27.可以运用某些基本工作技能考核分析方式，分析被试测人工作能力和工作适应性。错28.通过局域网可以实现文献共享。对29.面试题目，往往是有共性问题夹杂在个性问题当中浮现。错