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PAGEPAGE3中班科学活动水的特性教案反思中班科学活动水的特性教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，感知水没有特定形状的特性，观察瓶中水位上下不同，依照一个标准排序，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看水的特性教案吧。活动目标：1、感知水没有特定形状的特性。2、观察瓶中水位上下不同，依照一个标准排序。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备：认知准备：知道一些常见动物的生活习性材料准备：水、各种透明容器，幼儿各自带一个透明容器活动重点难点：活动重点：在实验中感知水的特性活动难点：激发幼儿利用感官发现水的别的特性。活动过程：一、玩水的经验1、介绍自己玩水的生活经验2、说说你觉得谁是什么样子的二、玩水1、将水倒入各种形状容器中，说说水的的形状2、讨论：bull;为什么水的形状会改变它到底是什么形状3、再现试验证实水没有形状4、幼儿自己操作实验，运用自己带的容器装水互相观察水的形状小结：水是没有形状的，当容器变化了，水的形状也就变化了。三、帮水比多少1、有什么方法才能知道那个容器里的水多或水少讨论：可以用什么方法比拟2、老师实验bull;同种大小容器不同种容器装水小结：原来比拟多少时，要将水装入同种大小的容器中，然后再看水面的上下，就可以比出水的多少了。3、水除了没有形状外，它还有什么特点小结：水没有颜色、透明、没有味道。活动反思：整个活动是以探索水的秘密为主，水是孩子们天天接触，非常熟悉的一个物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子们在本次活动中通过自己的观察，发现水的三个特性，这对于他们来说是一件十分有成就感的事，孩子们非常感兴趣。活动中教师也注重了让幼儿用完整的一句话答复下列问题，并且鼓励更多的幼儿参与思考，实验，讨论，充分表达了教师只是教学活动的支持者，引导者，让幼儿真正做到了学习的主人，自发，自主，自由的开展活动，在同伴与教师的互动中共同探索获得新知。内容总结

〔1〕中班科学活动水的特性教案反思

中班科学活动水的特性教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，感知水没有特定形状的特性，观察瓶中水位上下不同，依照一个标准排序，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看水的特性教案吧

〔2〕5、培养

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