《生殖系统》课程教学大纲

“生殖系统”区段课程教学大纲课程编码：学时：42（理论学时：22，实验学时10，PBL10）学分：2.5适用对象：XXX医学实验班先修课程：人体解剖学，组织学与胚胎学，医学遗传学，生理学，病理学，药理学使用教材及参考书目录：1.柏树令，应大君．系统人体解剖学[M]．第二版．北京：人民卫生出版社，2010。2.TORTORAGJ，NIELSENM．PrinciplesofHumanAnatomy[M]．11thedition，JohnWiley&Sons(Asia)Pte．Ltd，2008。3.高英茂．组织学与胚胎学[M]第一版．北京：人民卫生出版社，2005，ISBN：7-117-06862-0/R4.ROSSMH，PAWLINAW．HistologyText&Atlas[M]．5thedition，LippincottWilliams&Wilkins．2006。5.SADLERTW．Langman’sMedicalEmbryology[M]．11thedition，LippincottWilliams&Wilkins．2010。6.陈竺．医学遗传学[M]．第一版．北京:人民卫生出版社，2005，ISBN：7-117-06857-47.JOCELYNEK．GeneX[M]．1stedition．北京：高等教育出版社，2010。8.姚泰．生理学[M]．第一版．北京：人民卫生出版社，2005，ISBN：7-117-06859/R·68609.ARTHURCG，HALLJE．TextbookofMedicalPhysiology[M]．11thedition．ElsevierSaundersINC．2006。10.陈杰．病理学[M]．第一版．北京：人民卫生出版社，2005，ISBN：7-117-06930-9/R·693111.KUMARV，COTRANRS，ROBBINSRS．RobbinsBasicPathology[M]．7thedition，2003。12.杨世杰．药理学[M]．第一版．北京：人民卫生出版社，2005。13.BRUNTONL，BLUMENTHALD，BUXTONI，etal．GoodmanandGilman'sManualofPharmacologyandTherapeutics[M]．11thedition,McGraw-HillProfessional，2007。一、课程性质和目的性质：医学基础课目的：掌握男性和女性生殖系统主要器官的正常形态结构、位置与毗邻及其功能意义；掌握男性和女性生殖系统主要器官的微细结构和功能，掌握男性和女性生殖系统发生的基本规律；理解医学遗传学的原理，掌握在基础和临床实践工作中所面临的遗传和变异问题的分析方法和预防策略；掌握男性和女性生殖系统的主要生理功能及其调节；掌握常见的与妊娠有关的疾病，掌握女性生殖系统和熟悉男性生殖系统主要器官的炎症和肿瘤；掌握作用于子宫平滑肌的代表性药物，了解影响性激素的药物。二、课程简介生殖系统区段是我校临床医学专业八年制课程体系改革第十个区段，服务于我校临床医学专业八年制课程体系改革的整体目标。本区段集人体解剖学、组织学与胚胎学、遗传学、生理学、病理学、以及药理学于一体，以男性和女性生殖系统的结构和功能特点为基础，分别系统地阐述了男性和女性生殖系统的大体结构和微细结构、胚胎发生和遗传规律、人类生殖规律、生理机能特点以及临床常见疾病及其相应的治疗药物。该区段总学时42学时，教学方式是理论授课、实验操作和PBLcase相结合的方式，各部分学时分配比例为22:10:10。主要学习目标

1．掌握男性和女性生殖系统主要器官的解剖结构和功能。2．掌握男性和女性生殖系统主要器官的组织结构及其胚胎发生；熟悉生殖系统常见的先天性畸形；了解避孕和人工辅助生殖的基本技术方法。

3．掌握人类遗传规律。4．掌握生殖系统的正常生理功能的特点、影响因素以及机体对生殖功能的调节机制。5．掌握生殖系统常见疾病的病理变化特点。6．掌握作用于生殖系统主要器官的药物的药理作用、作用机制、临床应用和不良反应。三、教学基本要求男、女性生殖系统的基本组成；睾丸、附睾、前列腺的形态、结构和位置；男性尿道的分部、各部的形态特点及临床意义；卵巢和子宫的位置、形态、结构以及固定装置；输卵管的形态、分部及其临床意义；乳房的位置、形态结构及其淋巴回流的途径；女性会阴的概念、结构及其临床意义。生精小管的结构特点；精子微细结构和发育成熟的基本过程；睾丸支持细胞的结构和功能；睾丸间质细胞的结构和功能；卵泡的发育和成熟，排卵；黄体的形成、结构、功能和转归；卵巢的内分泌功能；子宫微细结构，子宫内膜周期性变化与卵巢周期变化的关系；人类生殖的孟德尔和非孟德尔遗传学规律。生殖细胞的起源；生殖系统主要器官的发生及其常见畸形。男性的主性器官睾丸的功能；雄激素的生理学作用；血-睾屏障的生理功能；睾丸功能的调节；女性的主性器官卵巢的功能；卵巢激素分泌的周期性变化导致月经的形成；雌激素和孕激素的合成与生理功能；卵巢功能的调节。前列腺增生和肿瘤的特点；子宫颈移行带柱状--鳞状上皮化生的特点；子宫颈上皮非典型增生-原位癌-浸润癌的演变过程；子宫平滑肌瘤的病理特点及临床病理联系；子宫内膜癌的病理特点。女生殖系统主要器官功能的药物调节；常见疾病常用药的药理特点、临床应用、不良反应等。四、教学内容及安排第一章男性生殖系统（人体解剖学）1．男性生殖系统的基本组成。*2．睾丸、前列腺的形态、结构和位置。*3．男性尿道的分部、各部的形态特点。*4．附睾、输精管、射精管、精囊和尿道球腺的位置、形态结构。5．阴囊的结构；阴茎的结构。教学环节学时分配课后环节（请打“√”）章节数授课实验讨论作业自学其他1.1男性生殖系统大体结构11第二章男性生殖系统（组织学与胚胎学）1．生精小管的结构特点。2．各级生精细胞的微细结构。*3．精子的形成及其微细结构。*4．支持细胞的微细结构和功能。*5．间质细胞的微细结构和功能。*6．输精管的结构特点。7．附睾和前列腺的微细结构与功能。*8．精囊腺和尿道球腺的结构和功能。9．精液的组成和理化性质。10．阴茎的组织学结构。教学环节学时分配课后环节（请打“√”）章节数授课实验讨论作业自学其他2.1男性生殖系统微细结构22第三章孟德尔遗传与非孟德尔遗传

(遗传学)1．孟德尔遗传定律:分离律和自由组合律。2．摩尔根遗传定律：染色体学说和连锁互换律。3．常染色体显性遗传病。*4．常染色体隐性遗传病。*5．X连锁显性遗传病。*6．X连锁隐性遗传病。*7．Y连锁遗传病。*8．表观遗传学概念。*9．表观遗传学的机制。10．表观遗传学现象：基因组印迹。*11．基因表达重新编程。12．X染色体失活。教学环节学时分配课后环节（请打“√”）章节数授课实验讨论作业自学其他3.1孟德尔和非孟德尔遗传40第四章男性生殖系统（生理学）1．睾丸生精过程。2．血-睾屏障的生理功能。*3．雄激素的生理功能。*4．睾丸功能的调节。*教学环节学时分配课后环节（请打“√”）章节数授课实验讨论作业自学其他4.1睾丸的内分泌功能与男性生殖10

第五章男性生殖系统疾病（病理学）1．前列腺增生症。*2．前列腺癌。*教学环节学时分配课后环节（请打“√”）章节数授课实验讨论作业自学其他5.1男性生殖系统常见疾病10第六章女性生殖系统（人体解剖学）1．女性生殖系统的基本组成。*2．卵巢的位置、形态、结构以及固定装置。*4．子宫的位置、形态、结构以及固定装置。*3．输卵管的形态、分部。*5．阴道的形态结构。6．女性外生殖器的形态结构。教学环节学时分配课后环节（请打“√”）章节数授课实验讨论作业自学其他6.1女性生殖系统大体结构22第七章女性乳房与会阴（人体解剖学）1．乳房的位置、形态结构及其淋巴回流的途径。*2．会阴的概念、结构及其临床意义。教学环节学时分配课后环节（请打“√”）章节数授课实验讨论作业自学其他7.1乳房与会阴大体结构11第八章女性生殖系统（组织学与胚胎学）1．卵巢皮质和髓质的结构特点。2．各级卵泡（原始卵泡、生长卵泡和成熟卵泡）的微细结构和内分泌功能。*3．排卵的时间、地点和过程。*4．闭锁卵泡和间质腺的形成、微细结构和功能。5．黄体的结构、功能和转归。*6．输卵管的微细结构和功能。7．子宫的基本结构。*8．子宫内膜的周期性变化及其与下丘脑-垂体-卵巢激素释放的关系。9．子宫颈和阴道的结构特点。10．各期乳腺（少儿期、发育期、泌乳期）的结构特点。教学环节学时分配课后环节（请打“√”）章节数授课实验讨论作业自学其他8.1女性生殖系统微细结构32第九章生殖系统的发生（组织学与胚胎学）1．原始生殖细胞的来源。*2．生殖嵴和初级、次级性索的发生及性别分化。*3．生殖管道的发生。4．男、女外生殖器的发生。*5．生殖系统常见畸形。教学环节学时分配课后环节（请打“√”）章节数授课实验讨论作业自学其他9.1男、女生殖器官的发生20第十章女性生殖系统（生理学）1．卵子在卵巢内的生成并排放的过程和机制。2．月经的形成机制。*3．雌激素和孕激素的合成与代谢。4．雌激素和孕激素的生理功能。*5．卵巢功能的调节。*教学环节学时分配课后环节（请打“√”）章节数授课实验讨论作业自学其他10.1卵巢的内分泌功能与女性生殖20第十一章女性生殖系统疾病（病理学）1．慢性子宫颈炎。*2．子宫颈上皮内瘤变和原位癌。*3．子宫颈癌。*4．子宫平滑肌瘤。5．子宫内膜癌。*6．滋养层细胞肿瘤。*7．乳腺癌。*教学环节学时分配课后环节（请打“√”）章节数授课实验讨论作业自学其他11.1女性生殖系统常见疾病22第十二章子宫平滑肌兴奋、抑制和性激素药物（药理学）1．子宫平滑肌兴奋药。*2．子宫平滑肌抑制药。*3．雌激素类药及其拮抗药。*4．孕激素类药。*5．雄激素类药和同化激素类药。*6．避孕药。教学环节学时分配课后环节（请打“√”）章节数授课实验讨论作业自学其