《神经病学》课程教学大纲

“神经病学”课程教学大纲英文名称：Neurology课程编码：CLIM400848总

学

时：32（理论学时：20实验学时：12）学分：1.5适用对象：临床医学5+3一体化、五年制临床医学专业、五年制法医学专业、五年制预防医学专业。先修课程：神经解剖学、病理学、生理学。使用教材及参考书：使用教材1.贾建平,陈生弟.神经病学.北京;人民卫生出版社,2013.参考书1.贾建平.神经病学.北京；人民卫生出版社，2008.2.王维治.神经病学.北京；人民卫生出版社，2004.3.张淑琴.神经病学.北京；高等教育出版社，2003.一、课程性质和目的性质：专业课目的：掌握神经系统疾病的诊断方法；掌握神经系统常见病、多发病的诊断和治疗；了解神经系统常用辅助检查的临床意义。二、课程内容简介神经病学是医学二级学科，五年制教学课程内容包括：总论（4学时）、周围神经病（4学时）、脊髓疾病（2学时）、脑血管病（4学时）、肌病（2学时）、癫痫（2学时）和帕金森病（2学时）。另外还有12学时实验课程包括总论、查体、脑血管病和其他疾病。科室已制作了成套的针对不同层次的多媒体教学课件，讲课教师均能熟练掌握。三、教学基本要求1．掌握神经系统疾病的病史采集，神经系统检查和基本操作技能；2．熟悉辅助检查的意义和方法；3．熟悉运用神经解剖知识，分析临床资料；4．熟悉神经系统疾病的定位诊断和定性诊断；5．掌握神经系统常见病和危、重、急病的诊治原则。四、教学内容及安排第一章：神经系统疾病的常见症状及神经系统疾病诊断原则1．掌握意识障碍的程度分级和特征；2．掌握运动性失语、感觉性失语、命名性失语的概念、临床特点及定位诊断；3．掌握颅神经损害的临床症状及定位诊断;4．掌握周围性面瘫和中枢性面瘫的鉴别诊断；5．掌握周围性眩晕和中枢性眩晕的鉴别诊断；6．掌握真性球麻痹和假性球麻痹的鉴别诊断；7．掌握上、下运动神经元损伤的鉴别诊断；8．掌握各种瘫痪类型的特点及定位诊断；9．掌握各种类型感觉障碍的特征及定位诊断；10．熟悉锥体外系、小脑损害的症状；11．熟悉神经系统疾病的诊断原则；12．熟悉神经系统疾病辅助检查的意义。教学安排及教学方式教学环节学时分配课后环节（请打“√”）章节数授课实验上机讨论作业自学综合大作业其他1.12√1.224第二章：周围神经病1．掌握三叉神经痛、特发性面神经麻痹、多发性神经病的临床表现、诊断和治疗原则。2．掌握急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病的临床表现、诊断和鉴别诊断、辅助检查和治疗原则。3．了解周围神经病的病因和病理改变。教学安排及教学方式教学环节学时分配课后环节（请打“√”）章节数授课实验上机讨论作业自学综合大作业其他2.12√2.222√第三章：脊髓疾病1．掌握脊髓节段与椎体节段关系、脊髓不同部位损害的定位诊断；2．掌握急性脊髓炎的临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗原则；3．掌握脊髓压迫症的临床表现和鉴别诊断；4．熟悉急性脊髓炎、脊髓压迫症的病因和发病机理。教学安排及教学方式教学环节学时分配课后环节（请打“√”）章节数授课实验上机讨论作业自学综合大作业其他3.122√第四章：脑血管疾病1．掌握TIA、大动脉粥样硬化性脑梗死、脑出血和蛛网膜下腔出血临床表现（包括影像学）、诊断和鉴别诊断、治疗原则；2．熟悉脑梗死的TOAST病因分型、蛛网膜下腔出血和脑出血的病因；3．熟悉TIA及大动脉粥样硬化性脑梗死的发病机理；4．了解脑梗死和脑出血的病理改变及脑血管病治疗新进展。教学安排及教学方式教学环节学时分配课后环节（请打“√”）章节数授课实验上机讨论作业自学综合大作业其他4.12√4.224√第五章：运动障碍疾病――帕金森病1．掌握帕金森病的生化变化、临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗原则。2．熟悉帕金森病的病因和病理改变。教学安排及教学方式教学环节学时分配课后环节（请打“√”）章节数授课实验上机讨论作业自学综合大作业其他5.12√第六章：癫痫1．掌握癫痫常见类型的临床表现、诊断和鉴别诊断。2．掌握癫痫或癫痫综合征、痫性发作、Jackson癫痫、癫痫持续状态的概念。3．掌握癫痫药物治疗原则和癫痫持续状态的抢救。4．了解常用抗癫痫药物的药代动力学和常见副反应。教学安排及教学方式教学环节学时分配课后环节（请打“√”）章节数授课实验上机讨论作业自学综合大作业其他6.12√第七章：神经肌接头病――重症肌无力肌肉疾病――周期性瘫痪1．掌握重症肌无力的临床表现、诊断和治疗；2．了解重症肌无力的病因及发病机制；3．掌握周期性瘫痪的临床表现及诊断；4．熟悉周期性瘫痪治疗及预防，了解病因及发病机理。教学安排及教学方式教学环节学时分配课后环节（请打“√”）章节数授课实验上机讨论作业自学综合大作业其他7.12√五、实践环节1．神经系统疾病的常见症状4学时2．脑血管病