广东省肇庆市实验中学高中政治 7.1按劳分配为主体-多种分配方式并存教案 新人教版必修1

广东省肇庆市实验中学高中政治7.1按劳分配为主体-多种分配方式并存教案新人教版必修1主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《广东省肇庆市实验中学高中政治7.1按劳分配为主体-多种分配方式并存教案新人教版必修1》。该章节内容主要涉及我国现阶段的分配制度，重点讲解按劳分配为主体，同时介绍多种分配方式并存的实际情况。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的社会主义制度，对公平、正义等价值观有一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生深入理解按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，进一步巩固学生对社会主义制度的认识，培养学生的社会责任感和使命感。

教学过程中，我将结合课本内容，通过生动的案例、实例，引导学生深入思考分配制度对于社会公平、正义的重要性，提高学生的实践能力和社会素养。同时，注重培养学生的团队协作精神，通过小组讨论、分享等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕政治认同、公共参与、法治意识、辩证思维等方面展开。

1.政治认同：通过学习本节课内容，学生将深入理解我国现行的分配制度，增强对社会主义制度的认同感和自豪感，坚定中国特色社会主义道路的信念。

2.公共参与：学生将学会关注社会分配问题，提高对社会公平、正义的关注度，培养积极参与公共事务的热情和责任感。

3.法治意识：本节课的学习将帮助学生树立正确的法治观念，了解分配制度在法治国家建设中的重要地位，认识到遵守法律法规、维护社会公平正义的必要性。

4.辩证思维：学生在本节课中将学会运用辩证唯物主义观点分析分配问题，认识按劳分配为主体、多种分配方式并存的合理性，培养分析问题、解决问题的能力。

5.批判性思维：通过对分配制度的深入剖析，学生将学会理性思考，敢于质疑，勇于提出自己的观点，培养独立思考和批判性思维能力。

6.道德素养：本节课将引导学生树立正确的价值观，培养尊重劳动、公平正义的道德品质，提高学生的道德素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度：本节课的核心内容是让学生理解我国现阶段的分配制度，重点掌握按劳分配为主体，同时介绍多种分配方式并存的实际情况。教师需要通过生动的案例、实例，引导学生深入思考分配制度对于社会公平、正义的重要性，提高学生的实践能力和社会素养。

（2）按劳分配的性质、原则和标准：教师需要讲解按劳分配的性质、原则和标准，让学生明白按劳分配是如何体现公平、正义的，以及它是如何在实际生活中发挥作用的。

（3）多种分配方式的含义和作用：教师需要介绍多种分配方式，如按资分配、按需分配等，让学生了解这些分配方式的含义和作用，以及它们在我国分配制度中的地位和作用。

2.教学难点：

（1）按劳分配为主体的深刻含义：学生可能难以理解为什么按劳分配能够成为我国分配制度的主体，以及它是如何体现公平、正义的。教师需要通过案例、实例，让学生深入理解按劳分配为主体的深刻含义。

（2）多种分配方式并存的原因和意义：学生可能难以理解为什么我国要坚持多种分配方式并存，以及这样做有什么意义。教师需要引导学生从我国的国情、经济发展水平等方面去思考，让学生明白多种分配方式并存的必要性。

（3）分配制度与公平、正义的关系：学生可能难以理解分配制度是如何体现公平、正义的，以及为什么说按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度有利于社会公平、正义的实现。教师需要引导学生从价值观、道德观等方面去思考，让学生明白分配制度与公平、正义的密切关系。

（4）按劳分配的实践运用：学生可能难以将理论知识运用到实际生活中，教师需要通过生动的案例、实例，让学生学会如何运用按劳分配的原则和标准去分析和解决实际问题，提高学生的实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的分配案例，让学生深入了解按劳分配为主体、多种分配方式并存的实际情况，培养学生分析问题、解决问题的能力。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们就分配制度相关问题进行讨论，激发学生的学习兴趣，提高团队协作能力和公共参与意识。

3.问题驱动法：教师提出引导性问题，激发学生的思考，促使学生主动探索分配制度的内涵和意义，培养学生的批判性思维和辩证思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，生动展示分配制度的理论和实践，增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生随时查阅和复习，提高自主学习能力。

3.虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验，让学生亲身体验分配制度的过程，增强实践操作能力，深化对分配制度的理解。

4.教学软件辅助：利用教学软件，进行课堂测验、互动提问等环节，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

5.社会调查实践：组织学生进行社会调查，了解社会分配现象，将理论知识与实际相结合，培养学生的实践能力和道德素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“按劳分配为主体-多种分配方式并存”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国的分配制度吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分配制度的图片或视频片段，让学生初步感受分配制度的重要性。

简短介绍我国现行的分配制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分配制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国分配制度的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解我国分配制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍分配制度的基本组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分配制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分配制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分配制度案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分配制度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分配制度解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分配制度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分配制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分配制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分配制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分配制度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分配制度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分配制度的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要涉及我国现行的分配制度，包括按劳分配为主体、多种分配方式并存的实际情况。以下是本节课的知识点梳理：

1.分配制度的基本概念：

-分配制度的定义：分配制度是指国家对社会成员的收入、财产、福利等进行分配的规则和制度。

-分配制度的目的：分配制度的目的是实现社会公平、正义，促进社会和谐稳定。

2.按劳分配为主体的含义：

-按劳分配的定义：按劳分配是指根据个人的劳动数量、质量和劳动时间等因素，确定个人收入的分配方式。

-按劳分配为主体的原因：按劳分配为主体有利于激发劳动者的积极性和创造性，促进社会公平和正义。

3.多种分配方式并存的实际情况：

-多种分配方式的含义：多种分配方式包括按资分配、按需分配等，它们在我国分配制度中并存，以满足不同人群的需求。

-多种分配方式的作用：多种分配方式并存有利于调动各种生产要素的积极性，促进社会经济的全面发展。

4.按劳分配的性质、原则和标准：

-按劳分配的性质：按劳分配是社会主义分配制度的主体，体现了公平、正义的原则。

-按劳分配的原则：按劳分配原则要求“劳动者的个人劳动同一劳动相等，等量劳动领取等量报酬”。

-按劳分配的标准：按劳分配的标准主要包括劳动的数量、质量和劳动时间等因素。

5.按劳分配的实践运用：

-按劳分配在企业中的应用：企业根据员工的劳动数量、质量和劳动时间等因素，确定员工的工资收入。

-按劳分配在公务员考试中的应用：公务员考试中，按照考生的笔试和面试成绩，确定录取资格和职位。

6.分配制度与公平、正义的关系：

-分配制度与公平的关系：公平是分配制度的核心价值，公平的分配制度能够保障每个人的合法权益。

-分配制度与正义的关系：正义是分配制度的道德要求，正义的分配制度能够促进社会的和谐稳定。

7.分配制度的改革与发展：

-分配制度改革的必要性：随着我国社会经济的发展，分配制度需要不断改革和完善，以适应新的发展要求。

-分配制度改革的方向：分配制度改革的方向包括提高按劳分配的比重、优化多种分配方式的结构、加强分配制度的监管等。教学反思与改进1.设计反思活动：

-安排学生进行课后讨论，让他们分享对分配制度的理解和困惑，以便了解他们的学习情况。

-设计一份调查问卷，让学生评价本节课的教学效果，包括教学内容、教学方法、教学手段等方面。

-收集学生的课堂作业和练习，分析他们在理解分配制度方面的难点和错误。

2.制定改进措施：

-在未来的教学中，我将更加注重分配制度的基本概念和原则的讲解，通过更多的实例和案例来帮助学生理解。

-采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和理解程度。

-利用多媒体教学手段，如视频、动画等，以更直观的方式展示分配制度的原理和应用。

-在课堂上，我将更加关注学生的反应，及时调整教学进度和难度，以适应学生的学习需求。

3.计划在未来的教学中实施：

-在讲解分配制度的基本概念和原则时，我将更加注重实例和案例的引入，让学生通过实际例子来理解分配制度的内涵和作用。

-我将鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和疑问，以培养他们的批判性思维和分析能力。

-我将利用多媒体教学手段，如视频、动画等，以更直观的方式展示分配制度的原理和应用，帮助学生更好地理解和掌握。

-在课堂上，我将更加关注学生的反应，及时调整教学进度和难度，以适应学生的学习需求，确保每个学生都能跟上教学进度。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了我国现行的分配制度，包括按劳分配为主体、多种分配方式并存的实际情况。通过学习，我们了解了分配制度的基本概念、组成部分和原则，以及按劳分配为主体的原因和意义。我们还分析了多种分配方式并存的实际情况，以及按劳分配的性质、原则和标准。此外，我们还探讨了分配制度与公平、正义的关系，以及分配制度的改革与发展方向。通过本节课的学习，我们希望同学们能够深入理解分配制度的重要性，并能够在实际生活中运用所学知识分析问题和解决问题。

当堂检测：

1.我国现行的分配制度主要包括哪两种分配方式？请简要说明它们的含义和作用。

2.按劳分配为主体的原因是什么？请结合实例说明按劳分配在实际生活中的应用。

3.请简述多种分配方式并存的实际情况，以及它们在我国分配制度中的地位和作用。

4.按劳分配的性质是什么？请结合实例说明按劳分配是如何体现公平、正义的。

5.请简要说明按劳分配的性质、原则和标准，以及它们在实际生活中的应用。

6.分配制度与公平、正义的关系是什么？请结合实例说明分配制度是如何体现公平、正义的。

7.请简要说明分配制度的改革与发展方向，以及它们对我国社会经济的影响。

8.请结合实例说明按劳分配在企业中的应用，以及它对企业发展和员工收入的影响。

9.请简要说明按劳分配在公务员考试中的应用，以及它对公务员选拔和录用的影响。

10.请结合实例说明分配制度的改革对我国社会经济的影响，以及它对不同群体收入分配的影响。

11.请结合实例说明按劳分配的实践运用，以及它对个人发展和社会公平的影响。

12.请简要说明分配制度在我国社会发展中的作用和意义，以及它对不同群体收入分配的影响。

13.请结合实例说明多种分配方式在我国分配制度中的地位和作用，以及它们对个人发展和社会公平的影响。

14.请简要说明按劳分配的性质、原则和标准，以及它们在实际生活中的应用。

15.请结合实例说明分配制度与公平、正义的关系，以及分配制度是如何体现公平、正义的。

16.请简要说明分配制度的改革与发展方向，以及它们对我国社会经济的影响。

17.请结合实例说明按劳分配在企业中的应用，以及它对企业发展和员工收入的影响。

18.请简要说明按劳分配在公务员考试中的应用，以及它对公务员选拔和录用的影响。

19.请结合实例说明分配制度的改革对我国社会经济的影响，以及它对不同群体收入分配的影响。

20.请结合实例说明按劳分配的实践运用，以及它对个人发展和社会公平的影响。板书设计1.按劳分配为主体

-按劳分配的定义

-按劳分配的原因和意义

-按劳分配的性质、原则和标准

2.多种分配方式并存

-多种分配方式的含义和作用

-多种分配方式在我国分配制度中的地位和作用

-多种分配方式与公平、正义的关系

3.分配制度与公平、正义

-分配制度与公平的关系

-分配制度与正义的关系