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文档简介
中学生心理辅导(一)心理健康的标准(二)心理辅导原则(三)心理辅导方法(四)常见心理健康问题情感支持和鼓励；采用合理情绪疗法，调整当事人消极的认知状态；积极行动起来，从活动中体验成功与愉快；服用抗抑郁药物。恐怖症表现：可分为单纯恐怖、广场恐怖、社交恐怖等。系统脱敏法；改善人际关系，营造宽松、自由的气氛，适当减轻当事强迫症强迫性计数；强迫性洗手；强迫性自我检查；刻板的仪式性动作或其药物治疗；行为治疗；建立支持性环境；森田疗法，强调放弃对强迫行为做无用控制的意图，而采取“忍受痛苦，顺其自然”的态度。网络成瘾治疗法：认知疗法、强化法、转移注意力法、来访者中心疗法 (一)品德品德的心理结构道德认知；道德情感；道德意志；道德行为品德开展阶段理论皮亚杰的道德开展阶段论儿童道德开展的两个水平：他律道德和自律道德儿童品德开展的四个阶段：自我中心阶段(2-5岁)无律期；权威阶段(5-8岁)他律期；可逆性阶段(8-10岁)自律期--规则可以约定公正阶段(10-12岁)主持公正和平等(二)品德开展(三)德育内容(四)德育过程的根本规律(五)德育原则(六)德育方法说服教育法；典范法(典范
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