2024年高考化学后期复习备考策略讲座

精准备考—二轮复习高效备考策略及具体做法2024.3是什么—试题：明确试题的主要特征干什么—备考：掌握备考的策略方法为什么—命题：理解命题的基本思想重要提示：请不要企图从本次交流中找到一帖可立即采用的药方，这是本次学习活动的重要原则!我们正在失去对教学细节的辨识能力，对新时代的教育形势和要求的变化反应滞后，我们也正陷入一种自我迷知，处于一种失能的状态，需要“停止”无效旧行为“重新框定”反映转向的新变革。我们一起开启一次经验反思与有方向性的知识寻求的历程只有思想上的改变，才能带来行动上的真正改变一是什么—试题：明确试题的主要特征(一)高考试题的基本特征题设情境01研究对象02题给新知03关键能力04核心素养06思维品质05难(2023全国乙卷)高考试题中的非常规态非常规研究对象2023全国乙卷，13非常规表示形式2021山东卷，20阿仑尼乌斯公式：2023湖北卷，19非常规认知与盐类水解结论的冲突与氧化性强弱规律的冲突与反应原理的冲突2023山东卷，11与原电池构造的冲突复杂动态的变化体系(2023山东卷，14)一定条件下，化合物E和TFAA合成H的反应路径如下：(2023山东卷，15)在含HgI2(g)的溶液中，一定c(I-)范围内，存在平衡关系：反应过程：H+→H·→Mn2+减少生成的少了消耗的多了H+→H2Mn2+→MnMn2+→MnO2结构化解题数据的冗余装置的缺失步骤的缺失概念、原理的不熟悉和不确定—基于新装置的原理分析概念、原理的不熟悉和不确定—基于新理论的微粒判断(2022山东卷，16)在水中的溶解度，吡啶远大于苯，主要原因是①__，②___。概念、原理的不熟悉和不确定—基于新规律的原因分析途径和过程的不熟悉和不确定—基于新信息的路线设计复杂研究对象：复杂的反应过程Mn元素至少参与了3个氧化还原反应

复杂的晶胞结构复杂的实验装置复杂的反应机理复杂的多重图像时间引起的动态变化浓度引起的动态变化pH引起的动态变化温度引起的动态变化与酸碱不能共存的冲突(1)转化率和平衡转化率(3:4；16:11)(2)电流电压的变化，浓度的变化对反应产物的影响(3)化学平衡与真实权衡(4)单一因素与多个条件的变化(5)单一静态到多体系动态的(6)多变量是一定的(7)单调曲线—抛物线(8)多重影响主次在考试的时候总是有超出我们原来认知的东西要学会推翻自己，重新认识(迁移应用)认知冲突；模式冲突；条件冲突；情境冲突使品红溶液褪色的是二氧化硫吗？过氧化钠与水反应，过氧化钠得失电子吗？氯化钙能用来鉴别碳酸钠和碳酸氢钠吗？催化剂不改变转化率吗？增大浓度反应一定加快吗？Fe3+一定能氧化I-吗？错的→对的；单一→复杂批判性思维；辩证思维；关联结构水平◆任何规律都是有前提条件的，任何规律都不是万能的；◆化学本身有规律，但化学的不规律比化学的规律更加普遍；◆要大胆假设，小心求证◆防止“想当然”，避免“绝对化”批判性思维敢于质疑的能力基于真实情境的问题解决杜绝机械的题海战术二为什么—命题：理解命题的基本思想30为什么要进行教学/高考改革纺织品、服装、鞋类、箱包、玩具、家具、塑料制品90%的笔记本电脑88%的手机86%的微波炉78%的空调71%的彩电62%的冰箱我们的产业结构31我们的光伏32我们的汽车国内：纯电动乘用车市场份额占比2022年1月至4月，中国汽车商品出口额前十位的国家依次是美国、墨西哥、日本、比利时、俄罗斯、韩国、德国、英国、澳大利亚和沙特阿拉伯。中国自主品牌外资品牌合资品牌81.5%12.8%5.7%33我们的芯片2020年度纯晶圆代工各地区销售额占比括号中为2010年占比342001年12月11日2022年世界货物贸易总额差不多将近翻了一番，其中中国货物出口增长了7倍多，中国货物进口总额也增长近6倍货物贸易从世界第六位上升到第一位服务贸易从世界第十一位上升到第二位对外投资从世界第二十六位上升到第一位中国经济总量从世界第六位上升到第二位

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....十九大362017年10月18日-10月24日2018年3月23日37如果超过10亿的中国人也过上与澳大利亚、美国人同样的生活方式，那么，全世界都将处于非常悲惨的境遇，因为地球会无法承受。38391国家赋予教育的目的开放式的思考方式独立质疑的精神思维的质量批评性的思维创新创新41明孝宗朱祐樘(chēng)--1498年习近平总书记在2021年5月28日两院院士大会和2021年9月27日中央人才工作会议上，聚焦人才强国战略，全面布局加快建设世界重要人才中心和创新高地。在论及创新人才培养时，习近平总书记两次会议都强调了“要更加重视人才自主培养，更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养培育”。“一核四层四翼”高考评价体系一定程度上将成为新的命题和教学指南◆优化考试内容，突出立德树人导向，重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力；◆创新试题形式，加强情境设计，注重联系社会生活实际，增加综合性、开放性、应用性、探究性试题。2高考要达成的教育目标实现学生“知识”考核向“能力”考核的转化，突出创新型人才的选拔和培养，创新和批判性思维的核心主张成为本轮高考生综合改革及命题改革的主方向之一。包括独立思考、敢于质疑、科学思维、实证精神、逻辑推理、信息识别与加工等怎么变1.以实际问题为测试任务2.以真实情境为测试载体3.以化学知识为解决问题的工具4.以核心素养为测试宗旨核心素养实际问题高考

试题真实

情境化学

知识怎么出？1阅读量越来越大、新信息量越来越大2情境由简单熟悉到陌生复杂3研究对象由孤立静态到系统动态4由单一、给定角度到综合、自主角度5能力要求：由学习理解到迁移创新49三线逻辑“核心价值金线”贯穿命题始终金线1“能力素养银线”是高考命题改革的主要方向，是高考考查的重点内容银线2“情境载体串联线”常考常新串联线3无价值不入题无思维不命题无任务不立题无情境不成题新对策53三干什么—备考：掌握备考的策略方法(一)常规备考中存在的主要问题探索未知，固然勇敢；质疑已知，更需勇气!

--卡斯帕(Kaspar)1.轮次划分不合理，各轮次任务不专一专题复习+模拟训练1复习策略和做法？专题PK考试思考如何解决此矛盾？2最突出的问题？方向永远比速度更重要，防止和避免用力越多、努力越大，偏离目标越远的尴尬。人生最悲惨的莫过于:我们辛苦地一级一级爬上成功的阶梯，没想到到了顶端才发现梯子摆错了方向。

--史蒂芬柯维2.目标不明、方向不清3.研究不深讲练讲练讲练刺激-反应：我们天天为了应试，最后变得最不会应试4.方法不当学生不能整体感知学习内容和高考要求，以及两者的关系学生在课堂上没有主动性和创造性5.效率不高多感知记忆；多机械重复；多表层理解；多无效讲解少思维含量，少思考深度；少系统构建；少深入探究6.变通不够7.积累不善盲备忙备定点撤网，捕捞大鱼精准制导，有效打击(二)二轮备考的基本要求知识结构化01表达规范化02训练真实化03思维可视化06问题情境化04习题模型化05精设专题科学指导方法专题知识专题主要做法题型专题热点专题能力专题析题指导审题指导解题指导答案指导心理指导(三)主要做法(四)基本策略第一手术室

第二手术室

反思模式、优化流程、创新提升主要解决专题复习和模拟考试冲突的问题1.重新规划备考轮次第二轮◆专题性：以专题知识为主线，以高频考点为焦点，构建知识的纵横关联，形成立体的知识网络。◆主体性：以学生为主体，通过专题训练，着力训练学生思维能力，有效培养知识迁移能力和运用知识分析解决问题的能力。◆限时性：高度重视专题限时训练的选题组卷。◆专一性：专注专题、专项复习，避免综合性考试。◆同步性：段考、月考考查范围与同期复习内容保持同步和一致。◆适增性：适当加大专题训练量，收录高考试题进行训练。◆清单化：每周早知道→表格、专题、提分要点、新常规、新形式等。◆清零化：坚持错题重做，错题清零。6个周，一心一意进行专题复习；每周2-3个专题；主要功能是知识整合，构建知识网络。三轮复习四轮复习第三轮◆综合考练：集中进行，合理控制次数。◆引导矫正：每次考试，将试卷的双向细目表提前发给学生，增强考前复习的指向性，有利于实现深度复习；考后利用命题细目表分析评价学生的知识与能力得失，增强教与学的精准性。◆重点突破：重要题型、非知识专题、部分热点专题限时训练。◆错题清零：坚持错题重做，错题清零。5个周，模拟测试为主，每周2次模拟测试：主要功能是全面提升能力，适应性训练第四轮◆心理调适、查漏补缺。◆热点训练、适度考练：每周可组织一次适应性模拟考试。2个周，每周1次模拟测试：主要功能是心理调适、查漏补缺2.重新制定评价方式模拟卷专题卷阴谋阳谋知识专题卷氧化还原反应是我们化学三大反应之一，具有重要的地位，属于高考必考专题，常见有以下几种题型和考查方式。专题一：氧化还原反应能力专题卷基于真实情境的命题，研究对象一般比较复杂，物质变化一般比较复杂，要学会从复杂的对象和关系中理清思路。专题四：复杂动态体系的辨析多微粒的反应；多过程的反应；多条件变化引起的动态变化；非单调变化的变化仿真—仿照考卷模拟卷模拟—适应训练专题卷建构—建立概念规律，构筑知识框架培养—培育各种能力，养成良好态度习题设计思路：怎么让你会试题设计思路：考你会不会相互关联地设问，让你学会做相互割裂地设问，让你不会做。■模拟卷与专题卷的思路不同充分体现教—学—评的一体化学什么—考什么—讲什么■模拟卷与专题卷的编排不同◆同一题型中各小题内容混杂编排，考查学生调用知识的能力(1)模拟卷试题的编排◆以题型为线索：选择题→填空题◆以专题为线索编排，不同的题型并不影响对专题知识的建构(2)专题卷习题的编排◆以专题为线索，按考向逻辑关系的编排，有利于知识的建构◆不同专题混排，复习过专题和未复习过专题的题目混排◆可上靠不可下联，只考复习过专题的题目(五)转变备考范式—金字塔备考主要解决目标不清、方向不明的问题金字塔备考模式的五个方面1结构框架指导思想2基本思路34实施步骤5教学模式常规备考模式金字塔备考模式1金字塔备考的结构框架2金字塔备考的指导思想以终为始以终为始思维是一种反向思维方式。就是从最终的结果出发，反向分析过程或原因，发现核心问题、参透事物本质，从而找到达成目标的最优路径。最好的教学设计应该是“以终为始”，从学习结果开始的逆向思考提高教与学的目标意识，使所有的备考内容和工作均指向的高考。一开始就在头脑中想好结果和目标，这意味着你对自己的目的地有清晰的了解，这意味着你知道要去哪里，从而能够更好在知道你现在的位置以及如何走才能保证你一直朝着正确的方向前进。--史蒂芬·R·柯维红军过草地的时候，炊事员一起床，不问今天有没有米煮饭，却先问向南走还是向北走。3金字塔备考的基本思路原由：高考试题是最重要的备考资源做法：以高考试题研究为始从命题的角度分析试题，而不是从解题的角度解答试题高考真题是用来研究的，而不是拿过来随意简单地做的通过课堂教学、适应训练及相关辅助措施加强目标的落实。在研究的基础上，充分论证，确定教与学的目标和专题。主要分析高考试题和考试说明，采取师生同做同研究的方式。(4)金字塔备考的实施步骤一做教师将收集好的高考试题印发给学生做，注意收集的高考试题不可上靠和下挂，一般在第二天上课使用的前一天二批教师可采用灵活的批阅方式，以了解学生做题中存在的问题三议上课前利用几分钟的时间让学生议一下常考点、错误点以及考查规律和预测等，但此时不要订正错题

在进行完本部分内容后的自查反馈环节中，让学生利用本节课所学，修改原来做错的题目四改四环节高考试题应用四环节课堂教学模式训练提升矫正评价复习巩固明确目标交流分享研究分析教师批改学生初做(5)金字塔备考的教学模式(六)研究高考试题的方法第一步，试题汇总第二步，列表比较第三步，分析预测主要解决研究不深、不透和不会研究的问题高考命题是有规律的!高考试题是可研究的!研究试题是有成果的!研究成果是可应用的!应用成果是可增效的!病入膏肓者

重财轻病者自以为是者朝三暮四者傲慢无理者讳疾忌医者不遵医嘱者不信行医者中医八不治段康宁--认真研究历年高考试题不难找出命题轨迹，从而把握试题难度，把高考备考与高考无缝对接。

刘芃(péng)--与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题，往年的试题是精雕细磨的产物，它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判断。研究这些试题，就如同和试题的制作者对话。当你真正把格式搞透了，这些试题便有如己出，临考时对试卷就绝无陌生之感，并会触类旁通。是什么选什么干什么怎么用怎么连为什么指定仪器自主选择单一常规复杂创新单个静态多个动态指定仪器冗余重复静态仪器动态操作指定仪器选择仪器具体事例1高考试题中的化学仪器提要素理关系建结构具体事例2山东卷实验题的考查反应条件加热+冷却加热反应装置单个仪器整套装置题给信息色态熔沸点易水解反应物状态气体+固体液体+固体设问角度实验现象反应结束实验类型物质制备高价卤化物对比才能发现异同第一步，试题汇总一条连续曲线多条连续曲线多条连续直线多条不连续曲线变形连续曲线实虚连续曲线高考试题中的图像化曲为直化知为未化多为一化正为反2021年辽宁模拟卷2020年1月浙江卷2020年6月浙江卷2021年6月浙江卷化识别为绘制2023山东卷，14题2023山东卷，20题2022山东卷，20题2021山东卷，20题2020山东卷，18题2020山东模一卷，18题2020山东模二卷，19题点点滴滴；反复无常：曲中有直；正反结合；斜率至上；一图多线；万宗归一化学反应速率与化学平衡2023山东卷，14题2022山东卷，14题2021山东卷，15题2020山东卷，15题2020山东模一卷，14题物质在水溶液中的行为对数为主；先液后固；一图多线；含义未知；交点为重2023山东卷，17题2022山东卷，17题2021山东卷，17题2020山东模二卷，17题2023山东卷，14题2022山东卷，14题2021山东卷，14题2020山东卷，14题点线结合；动静结合；性量结合：定性分析、定量分析、定量计算看见乘除先变形；二级结论要记牢第二步，列表比较考查对象考查角度考查重点关键能力学科思想核心素养表格形式逐年呈现分类分项结合答案表现方式01题目结构情景设置呈现方式设问方式外观辨析02内涵剖析032023年2022年2021年2020年2020模二外观特征数据m1、m2c、m、Vc、m、Vc、m、V20mL、0.02mol/L设问求纯度求结晶水n求质量分数求质量分数求质量分数研究对象硅酸Fe2+、Cr2O72-WCl6、IO3-、S2O32-Fe2+、H2C2O4、KMnO4磷酸锌、Na2H2Y误差分析选择(ABCD)选填(偏大、偏小)选择(ABCD)选择(abcd)实验操作称量氧化还原滴定/称量反应反应、转换后氧化还原滴定混合物滴定、双氧化还原滴定络合滴定考查点定量计算质量的计算滴定计算滴定计算滴定计算滴定计算实验仪器滴定管的使用滴定管的使用滴定管的使用反应关系未知：Fe2+和Cr2O72-已知：I2和S2O32-未知：Fe2+和KMnO4；H2C2O4和KMnO4已知：Zn2+和Na2H2Y已知反应；字母；混合物滴定；两步滴定；求质量分数误差分析静态分析01动态分析02错因分析03规律预测04第三步，分析预测表格文字考查要点考查对象能力要求考查角度内涵呈现方式题目结构设问方式情境载体外观静态分析文字图示分析变化纵向对比揭示规律横向剖析动态动态分析错误错因问题分析角度1审题2知识3能力4方法5思维6素养总结：研究试题的基本方法一、试题汇总二、列表分析1.静态分析：表格和文字。外观：题目结构、情景设置、呈现方式、设问方式等内涵：考查对象、考查角度、考查点、能力要求点等三、分析预测2.动态分析：以文字为主，根据静态呈现出的内容进行纵、横的对比分析；变化分析；规律剖析等。3.错误和错因分析审题、知识、能力、方法、思想、素养等。4.预测整体：分析具体：判别局部：研究怎么考的？为什么考？为什么想这样考？还可以怎么考？观思究辨看表象想原因找逻辑判方向《分析化学》→混合物、含量、滴定、误差研究对象、研究目的、研究工具、研究手段、结果分析(2023，8题)C.滴定读数时，应遵照执行持滴定管上端并保持其自然垂直；D.滴定读数时，应双手一上一下持滴定管(2022，18题)滴定达终点时，发现滴定管尖嘴内有气泡生成(2021，3题)滴定管不可作用反应容器；滴定管使用前需检漏(2020，11题)除去碱式滴定管内的气泡：将尖嘴垂直向下，挤压胶管内玻璃球将气泡排出(2020，20题)KMnO4常作氧化还原滴定的氧化剂，滴定时应将KMnO4溶液加入_____(填“酸式”或“碱式”)滴定管中；在规格为50.00mL的滴定管中，若KMnO4溶液起始读数为15.00mL，此时滴定管中KMnO4溶液的实际体积为______________(填标号)。A.15.00mLB.35.00mLC.大于35.00mLD.小于15.00m1(2020模拟卷二，2)A.将高锰酸钾溶液盛装在碱式滴定管中B.滴定管使用前需用蒸馏水洗净并烘干(2020模拟卷二，17)C.步骤II中滴客管未用标准溶液润洗D.步骤II中滴定前滴定管内无气泡，滴定结束后有气泡滴定管的构造和使用(2021，3题)实验目的玻璃仪器试剂测定NaOH溶液浓度烧杯、锥形瓶、胶头滴管、酸式滴定管待测NaOH溶液、已知浓度的盐酸、甲基橙试剂滴定原理的应用有整体多角度多人次有思维多层次多轮次(三)精心设置备考专题1.专题的功能和价值像吸血鬼日记的女主Nina全世界最美的器官组合拼不出“全球最完美的脸”116惰性知识散乱堆积缺乏生命力、不能解决问题有序构建健康的有机体、自我生长活性知识人类记忆的首要问题不是存储而是检索，而检索的关键在于组织结构，如果知识在头脑中无条理地堆积，不但检索提取存在困难，而且很快会被遗忘。布鲁纳2.确定专题的方法必备知识关键能力学科素养认识方式及水平问题情境任务类型◆第一步，找专题：专题来源--高考试题正向逆向一道弯两道弯事例一：分数坐标事例二：平衡常数(2023山东，20题)反应Ⅱ的平衡常数为_____。(2022山东，20题)化学I的平衡常数Kp=___________。(2021山东，20题)反应I的平衡常数Kx=_____________。(2020山东，18题)反应Ⅲ的平衡常数为____________。(2020山东模拟一，16

)以物质的量分数表化学平衡常数Kx=_____________。(2020山东模拟二，15题)该反应的化学平衡常数Kp=__________。(2021广东卷)(2021湖南卷)为什么要用压强？除除、乘除、乘、除2021河北卷2021湖南卷二条四步二条五步事例三：合成路线2021山东卷2020山东卷步步惊心一条三步2022山东卷事例四：晶胞中的微粒个数(2020模拟一，17)据此推断该晶胞中Cs原子的数目为________(2020模拟二，16)每个晶胞中含有I−的数目为_______(2020，17)一个晶胞中有_________个Sn(2021，16)该晶胞中有__个XeF2分子(2022，15)每个晶胞中0价Cu原子个数为____________(2022，16)化学式为Ni(CN)xZn(NH3)yzC6H6，晶胞中x:y:z=__________(2023，5)1mol(CF)x中含有2xmol共价单键(2023，16)化合物X中Cu化合价为+2，上述反应的化学方程式为______确定微粒的个数事例五：有机物中的官能团(2020模拟一，5)B.分子中有3种含氧官能团(2020模拟一，19)C中官能团的名称为____________(2020，19)E中含氧官能团共有___________种(2021，19)E中含氧官能团的名称为____________(2022，19)B中含氧官能团有____________种(2023，19)B.含有5种官能团确定官能团的种数事例六：杂化轨道(2020模拟一，7)C.CCl4和C（金刚石）中C的杂化方式相同(2020模拟一，17)如图为H3BO3晶体的片层结构，其中B的杂化方式为__(2020模拟二，5)B.BF3、BF4－中心原子的杂化方式分别为sp2、sp3(2020模拟一，16)C、N原子的杂化轨道类型分别为______、_______；(2020，7)C.分子中B和N的杂化方式相同(2020，16)该螯合物中N的杂化方式有__________种(2021，9)D.CH3OH和(CH3)2NNH2中C、O、N杂化方式均相同(2021，16)下列对XeF2中心原子杂化方式推断合理的是___(填标号)(2022，5)C.晶体中所有子均采取sp3杂化(2022，16)晶胞中有d轨道参与杂化的金属离子是___________(2023，16)ClO2中Cl原子的轨道杂化方式为_________(2023，19)J中碳原子的轨道杂化方式有_________种选择填空选择填空选择填空选择填空选择填空填空填空事例七：有机合成路线图(2020模拟一，20)(2020模拟二，20)(2020，19)(2021，19)(2022，19)以字母+分子式为主事例七：水解反应第一部分：所有实验综合题的研究对象，均为易水解的物质第二部分：部分有机题涉及到水解反应的问题第三部分：部分物质在水溶液中行为的题目涉及到水解的问题第四部分：部分工艺流程题中涉及到利用水解除杂的问题第四部分：部分陌生化学方程式的书写涉及到水解的问题年份2023年2022年2021年2020年模拟卷题号第16/17/18题第12/18题第5/17题第6/9/16题第5/18题(2020山东卷，16题)MnO2与BaS溶液反应转化为MnO的化学方程式为________。第一步：BaS+H2O=Ba(OH)2+H2S；第二步：H2S+MnO2=MnO+S+H2O总式：MnO2+BaS+H2O=Ba(OH)2+MnO+S■化学反应方程式中的水解反应(2022山东卷，18题)装置b内发生反应的化学方程式为____。第一步：SOCl2与H2O反应生成两种酸性气体：SOCl2+H2O=SO2↑+2HCl↑第二步：FeCl2∙4H2O=FeCl2+4H2O总式：FeCl2∙4H2O+4SOCl2+H2O=FeCl2+4SO2↑+8HCl↑(2023山东卷，16题)HOF水解反应的产物为_____(填化学式)。HOF的结构式为HO-F，F带负电荷，与水中的H给合生成HF，-OH带正电荷，与水中的-OH结合生成H2O2，因此反应方程式为HOF+H2O=H2O2+HF(2023山东卷，17题)在0.1mol/L硼砂溶液中，[B4O5(OH)4]2-水解生成等物质的量浓度的B(OH)3和[B(OH)4]-，该水解反应的离子方程式为_____，该溶液的pH=________(1)[B4O5(OH)4]2-中4个-OH与水中的4个H结合生成4个H2O；4个B3+与水中的14个-OH结合生成2个B(OH)3和2个[B(OH)4]-，5个O2-与水中的10个H+结合生成5个H2O；因此反应方程式为[B4O5(OH)4]2-+5H2O=2B(OH)3+2[B(OH)4]-(2)B(OH)3中的B有空轨道，可以与-OH中的O结合生成[B(OH)4]-因此反应方程式为B(OH)3+H2O=[B(OH)4]-+H+(2023山东卷，18题)电负性：Cl＞H＞Si，SiHCl3在浓NaOH溶液中发生反应的化学方程式为_________________。第一步：SiHCl3中的3个Cl与3个H2O中的3个H结合生成3个HCl；SiH(OH)3中的1个带负电荷H与1个H2O中的1个带正电荷H结合生成H2；Si4+与4个H2O的4个-OH结合生成Si(OH)4；第二步：3个HCl和1个Si(OH)4与5个NaOH反应生成NaCl、Na2SiO3和H2O总式：SiHCl3+5NaOH=Na2SiO3+3NaCl+H2↑+2H2OH-OH第一步：标正负；第二步：定产物；第三步：写方程HClH2Si(OH)4(2023湖北卷，16)(1)“500℃焙烧”后剩余的SiCl4应先除去，否则水浸时会产生大量烟雾，用化学方程式表示其原因_______。(2)导致SiCl4比CCl4易水解的因素有_______(填标号)。a．Si-Cl键极性更大b．Si的原子半径更大c．Si-Cl键键能更大d．Si有更多的价层轨道事例九：多重平衡体系前一步反应的生成物，继续参与后续反应生成新物质多步反应之间是平行关系同时也是竞争关系①CO2(g)﹢3H2(g)CH3OH(g)﹢H2O(g)②CO(g)﹢2H2(g)CH3OH(g)③CO2(g)﹢H2(g)CO(g)﹢H2O(g)PH4I(s)PH3(g)+HI(g)；4PH3(g)P4(g)+6H2(g)；2HI(g)H2(g)+I2(g)竞争型多重平衡连续型多重平衡相互依存，相互制约每一步均处于平衡状态总反应才处于平衡状态可逆反应和非可逆反应的组合，易忽视非可逆反应套圈：第二阶段的生成物又参与第一阶段的反应，作反应物回旋型多重平衡组合型多重平衡多重平衡体系解题模型确定答题角度判断变化趋势依据图像变化结果速率与平衡直接影响间接影响确定主要因素反应竞争与条件竞争连续型竞争型流程分析或“三段式”找准反应的消耗量分清主反应和副反应两个方程式运用

三段式或元素守恒写出平衡常数表达式第一步判断多重平衡类型第二步平衡体系中任何物质只有一个平衡浓度多重平衡体系解题方法2微观探究催化反应机理3图像表征催化剂的作用机理4催化剂对非平衡、平衡的影响5证据推理催化剂的选择性和其影响宏观辨识催化剂的作用1外加物质的催化：同相的催化反应；异相的催化反应外加物质的催化:内生物质的催化事例十：催化剂扩散→吸附→反应→脱附→扩散浓度的增大不一定能使反应速率加快事例十一：速率方程(2020模拟卷一，16题)已知v正=k正·x(CH3COOCH3)·x(C6H13OH)，v逆=k逆·x(CH3COOC6H13)·x(C6H13OH)，其中v正，v逆为正、逆反应速率，k正，k逆为速率常数，x为各组分的物质的量分数。(2020模拟卷二，19题)已知该反应的正反应速率方程为υ正=k正·c2(NO2)，逆反应速率方程为υ逆=k逆·c(N2O4)，其中k正、k逆分别为正、逆反应的速率常数(2023山东卷，20题)反应Ⅰ正反应速率方程为：υ=kc(H+)·c(CHOOH)，k为反应速率常数分压分数分压分压源于大学教材、教授们的认知和真实情况转化率浓度事例十二：题型专题之“一拖n”题型(2023山东卷)阅读下