小学体育空竹课程开发项目申请书及实施方案东华周圣样本

课程开发项目申请书编号：所属部门：大连市甘井子区东华小学课程名称：体育艺术项目空竹入门技能培训对象：

小学体育教师

课程负责人：

周圣

联系电话：手机办公电子邮箱：填报日期：

7月28日

课程负责人基本状况姓

名周圣性

别男出生年月19830707学历学位本科学士职

称小学高档教师职

务所学专业体育教诲部门（单位）大连市甘井子区东华小学专业经历与业绩：—沈阳体育学院学习—今，甘井子东华小学体育教师，组织全校师生开发空竹项目，并在课堂上尝试教学；空竹成为我校大课间特色之一，是每一名学生必要掌握技能；曾多次接受小螺号节目采访和参加各类表演，参加区文化艺术节获曲艺类一等奖，本人获先进指引教师，同年，撰写《浅谈在小学开展空竹教学》一文，获区二等论文；，空竹作为校本课程之一承办区关于校本课程现场会，同年参加了市一校一品活动区内选拔；4月，参加市一校一品比赛获最佳表演奖，个人获得先进指引教师；5月承办以空竹特色为主市级小学体育大课间展示活动；6月参加区文化艺术节比赛项目构成员(含

外聘)姓

名职

称所在部门承担工作张大为小高甘井子区金二小学体育教师刘敏小高甘井子区东华小学体育教师曾参加到学校组织各项空竹活动中课程开发根据政策：新课程重大改革之一就是教学内容具备开放性，无论教师选取什么样教学内容、用多少学时，课程原则都给地方和教师很大选取空间，体育与健康课程原则也很注重民族、民间老式体育资源开发。而老式运动项目是趣味性、健身性、游戏性为一体体育项目，更有助于完毕目的。原则：新体育与健康课程原则也很注重民族、民间老式体育资源开发，由于它具备健身性、趣味性，更具备民族性、艺术性和终身性，不但是教师教学需要，更是学生乃至一种人终身发展需要。即可以锻炼身体，又可以陶冶情操，不受场地时间等限制，随时可以锻炼身体。深受学生欢迎，有助于贯彻课程目的。现状：对我区某些体育教师进行调查发现：50%以上教师此前没有听过空竹运动，而有90%教师不会这项技能，可以说这项体育与艺术完美融合运动项目开发率很低。需求：这项运动不但会深受学生爱慕，也会备受教师倾眯，由于它是体育与艺术融合，既体现了体育专业性很强技能，有体现了艺术表演性。学生在尝试过大某些体育项目之后会对新事物产生巨大兴趣，对体育教师来说虽然自己多掌握了一项独特技能，又可以自我锻炼，体现终身体育价值。课程建设已有基本沿革、实践成果、前期工作：，这项课程在我校开始施行，我校分别将这个项目编入体育课堂，设计到大课间活动当中，开发了专业校本课程，并形成一支技艺精湛学生表演队伍。网络课程基本课程开发设计课程大纲：见附件完毕进度：日期：11月份内容：所有开发完毕创新点：内容上是体育技能与艺术结合；组织形式上是理论和实践相结合地培训。课程实行设备条件：体育馆、音乐、器材等经费使用筹划研发组意见主任：年月日评审组意见主任：年月日体育艺术项目空竹入门技能培训教学大纲课程名称体育项目空竹入门技能课程类别面授培训对象小学体育教师学分学时9课程性质和任务课程性质：教师培训课程·教师能力任务：解决体育教师在面对体育发展过快而面临缺少更多体育技能问题。课程目的总体目的：1、理解空竹这项民族老式体育项目历史及健身价值2、学会入门几种基本技术，如启动、调平、加速、定向3、掌握四种加速办法：平扯、立扯、转扯、鲁班拉锯4、理解几种基本花样动作对象分析新兴体育项目50%以上教师此前没有听过，而有90%教师不会这项技能，可以说这项体育与艺术完美融合运动项目开发率很低。课程内容学习形式学习评价课程模块学时内容目标形式辅修资料评价原则与方式第一模块11、理解空竹项目历史及其健身价值2、理解练习空竹注意事项3、学习握杆办法1、理解空竹项目历史及其健身价值2、学会握杆基本办法理论实践光盘空竹健身功能（10分）握杆办法（10分）第二模块81、空竹启动、调平、加速2、空竹加速、定向3、空竹弹跳、上抛、正抄4、空竹上杆、反抄、上线5、空竹外抛、回环、收势绕花线6、空竹加速办法1：平扯、立扯7、空竹加速办法2：转扯、鲁班拉锯8、空竹绕腿、绕臂1、理解抖空竹办法特点2、学习掌握空竹入门动作3、可以学会几种花样动作办法实践操作光盘空竹启动、调平、定向、加速（30分）空竹上抛、正抄、上杆、收势绕花线（20分）四种加速办法（20分）空竹绕腿（10分）辅修资料阅读提纲教具使用网络规定多媒体课件，播放视频。课程评