人教版劳动教育二年级上册全册教学设计

人教版劳动教育二年级上册全册教案

劳动项目一《剪指甲》教学设计

课题剪指甲单元一单元学科劳动年级二年级

1.劳动观念：通过剪指甲，养成爱劳动，讲卫生的劳动观念。

2.劳动能力：了解指甲刀的使用方法，养成动手实践的劳动能力。

学习

3.劳动习惯与品质：了解实践活动，养成认真、仔细剪好指甲的劳动习惯品质。

目标

4.劳动精神：在剪指甲过程，提升学生的自理能力，形成做事认真，肯于动脑的精神品

质。

重点通过剪指甲，养成爱劳动，讲卫生的劳动观念。

难点了解指甲刀的使用方法，养成动手实践的劳动能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课猜谜：十个小伙伴，分成两个班，齐心又合力，猜谜引发思通过猜谜，

做事不怕难。（打一人体器官）考，引入主题。激发学生的兴

谜底：手指趣，从而引出与

手指上长有指甲，指甲有保护富含神经的指尖本课题相关的话

免于受伤害。指甲会不断生长，需要定期修剪。题，启发学生，

你的指甲是请爸爸妈妈帮忙修剪，还是自己修为后文铺垫。

剪的呢？还不会剪指甲的同学可要加油了。今天，

就让我们一起来学习如何剪指甲吧！

出示课题。

讲授一、劳动准备阅读、了解剪通过劳动准备，

新课指甲刀、指甲铿指甲所需的物引导学生对剪指

今天，我要学习剪指甲。让我先把指甲刀和指品。甲做好准备，为

甲锂准备好吧！学习剪指甲打好

二、一起剪指甲基础。

1.剪指甲的方法：

（1）先将指甲刀上的金属片旋转到正确的位

置，大拇指搭在金属片上，将指甲刀拿稳，然后将

刀片对准要修剪的指甲。学生根据操作引导学生通过动

（2）下压金属片、剪掉多余的指甲。可以从指步骤进行实手实践学习剪指

甲的一侧开始慢慢修剪。践。甲的正确方法，

小贴士在修剪指甲之前，最好用温水来泡一提高动手实践能

下手或者泡一下脚，这样可以让指甲软化，修剪出力。

来的指甲边缘也会更加平整。

（3）指甲刚剪好后，边缘会比较锋利，可以用

指甲锂把它们磨得圆润一点。

（4）指甲磨好后，最好洗洗手，将藏在指甲缝

里的脏东西洗干净。

小贴士：剪完指甲对末端进行打磨，让其边

缘变得光滑顺畅，避免在用手抓取东西的过程中发视频，剪指甲通过视频，让学

生副蹭，伤到我们的指甲。的过程。生更加熟练掌握

指甲生长得很快，一般一周左右就要修剪一次剪指甲的方法。

同学们要勤剪指甲，养成良好的卫生习惯。

指甲剪好了！

剪完指甲后，别忘了清洁桌面，把剪下来的指

甲扔进垃圾桶哦。

2.说一说，你剪指甲的小妙招？

视频《剪指甲的小妙招》。

3.朗读儿歌

指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，

来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁

卫生不忘掉。

三、成果齐分享

1.你学会使用指甲刀剪指甲了吗？向大家展示实践分享，说通过劳动成果分

一下自己刚刚剪过指甲的双手吧，是不是看起来格说为什么要经享，让学生了解

外干净美观呢？常剪指甲。剪指甲的必要

出示剪指甲的照片。性。

2.说一说，为什么要经常剪指甲？

视频《为什么要经常剪指甲》。

五、劳动评价表

通过今天的学习与劳动,我做到了

评价自我同学教师/X「自己刷牙通过自我评价、

内容评价互评家长评价&J劳动实践过同学互评和老师

了解无3给予正确的家长评价，引导

指甲刀的T?Z价。学生增进对自我

使用方法劳动水平的认

能独知，并能对不足

立剪指甲之处予以改进。

提升

自理能力，

养成讲卫

生的好习

惯

四、我的劳动体会

说一说或写一写自己在劳动过程中的收获和体

会吧！

以前，我一直请爸爸妈妈帮我剪指甲，今天我劳动中，说出让学生谈谈洗手

学会了自己剪指甲，好开心！自己的体会与笔的感受，激发

学生更好地掌握

学生1：我刚学剪指甲的时候，剪得歪歪扭扭心得。

剪指甲的方法，

的，但妈妈坚持让我自己多练习，这样我现在右手

养成勤剪指甲的

帮左手剪时已很熟练，但左手给右手剪时，还不够

好习惯！

熟练，有时会剪不下来，但我不放弃，多练习，相

信我一定会自己剪得很好的。

学生2：我第一次剪指甲，虽然剪掉了，但指

甲还不平整，还要继续改进。可是几次都不成功，

我只好让老妈示范一下……经过这次经历，我明白

了：什么事初学都是不简单的。

五、拓展园地

学习拓展

1.如何对付小肉刺？通过拓展延

延伸，了解如

天气干燥时，指甲沟处容易长出小肉刺。直接伸，引导学生对

何对付小肉；

拉扯肉刺可能会导致指甲沟周围流血、发炎。我们指甲的了解，激

可以用指甲刀或专用的小剪刀沿着肉刺的根部，将哪只手的指甲发学生保护指

其轻轻身断，然后涂上一点护手霜，让我们的手部长得快；健康甲，热爱养成清

保持滋润。的指甲；指甲洁、讲卫生的好

2.哪只手的指甲长得快？有什么作用。习惯！

一般来说，用得多的那只手的指甲生长速度会

更快,所以习惯用右手的人,右手的指甲可能会比左

手的长得快。不过，指甲的生长速度也会受到年龄、

健康状况等因素的影响。

3.什么是健康的指甲？

健康的指甲呈长方形或方形，指甲的长度约占

第一指节的二分之一。指甲呈半透明状，粉红色，

无其他颜色或斑点出现。使劲按住指甲体变成白色，

松开后又恢复为淡红色。健康的指甲色泽均匀，个

个如一，上面有极细的平行纵纹。

指甲具有一定弹性，厚薄适当，孩子的指甲比

成年人较薄而软，老年人指甲则较厚。

2.指甲有什么作用

(1)它有“盾牌”作用，能保护末节指腹免受

损伤，维护其稳定性；

(2)增强手指触觉的敏感性，协助手抓、挟、

捏、挤；

(3)使甲床血供丰富，有调节末梢血供、体温

的作用。

4.播放《歌曲一一剪指甲》。

课堂练习说一说，你第一次剪指甲的故事？想一想，做一完成随堂练

做习题

课堂同学们，吸吮手指和用手直接拿东西吃的习对本节课内

小结惯，手指甲缝里的脏东西吸进嘴里后，往往会引起容进行总结概

消化道疾病和寄生虫病。因为长指甲中不仅隐藏着括。

许多小小的细菌，危害健康，而且很容易划伤他人。

小朋友们一定要定期剪指甲，养成卫生好习惯。

板书剪指甲

剪指甲的方法步骤

成果齐分享

劳动评价

劳动体会

拓展园地

劳动项目二《叠衣服》教学设计

课题叠衣服单元一单元学科劳动年级二年级

1.劳动观念：

通过叠衣服，养成爱劳动及时整理、收纳衣服的生活习惯。

2.劳动能力：

学习了解叠衣服的方法，能将衣服叠整齐，提高动手实践能力和生活自理能力。

目标3.劳动习惯与品质：

了解实践活动，养成做事认真仔细、有始有终的劳动习惯和品质。

4.劳动精神：

在叠衣服的过程，形成肯于动脑、不怕困难的劳动精神。

重点通过叠衣服，养成爱劳动及时整理、收纳衣服的生活习惯。

难点了解叠衣服的方法，形成能将衣服叠整齐的劳动能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课出示照片：图片，引通过

发思考，引入图片，激发

陶；

主题。学生的兴

趣，从而引

同学们，看到这两张图片，你有怎样的感受？

出与本课

一张是衣服乱丢一弃，堆成一堆，杂乱不堪；

题相关的

一张是衣服叠得整整齐齐,感觉很美观。

话题，启发

今天，就让我们一起来学习《叠衣服》掌握

学生，为后

叠衣服的方法，以后自己动手,把衣服叠得整整齐

文铺垫。

齐吧！

出示课题。

讲授新课一、劳动准备阅读、了了解叠衣

晾晒干的上衣、裤子解服所需要

二、一起叠衣服的材料。

1.叠上衣的方法？

（1）将上衣正面朝下平铺好。

（2）将上衣的衣袖连同左右两侧的部分衣服

从肩膀处向中间折叠，并将衣袖回折，将上衣叠学生实让学生了

成一个长方块。践思考、交解叠上衣

（3）将上衣从下向上对折。流。和裤子的

（4）最后，把上衣翻过来，正面朝上，上衣方法。

就叠好啦！

2.说一说，叠上衣的方法？

视频：叠上衣的方法

3.叠裤子

（1）将裤子正面朝上平铺好。

（2）将两条裤腿叠放在一起，注意对齐裤缝。

（3）将裤子从下向上对折，裤脚与裤腰平齐，

裤子就叠好啦！让学生说

4.说一说，叠裤子的方法？交流、感受、一说自己

视频：裤子衣的方法。视频。叠衣服的

三、成果齐分享方法。

L为你亲手叠好的衣服拍张照片吧。和同学

比比看，谁是劳动小能手！

出示照片

2.说一说，叠衣服的小技巧？

视频：叠衣服的小技巧。实践比通过

3.叠衣服比赛一比实践活动，

比赛要求：（1）比赛分为男、女组，由各组掌握叠衣

代表抽签决定比赛顺序。服的技巧。

（2）各组代表在t恤、衬衫、裤子、鞋带中

抽签选择一种进行比赛，比赛时间为一分钟。根

据参赛者所叠衣服的数量，质量以及整齐度各个

方面进行评分。

(3)此次比赛采取淘汰制，最后剩下的组将

进行终极pk赛。

比赛评分：(1)评分小组成员：班委代表

(学习委员、副班长)两名，男、女生代表各一

名及班级指导老师，共五人。

(2)评分细则：由评分小组成员进行打

分，最低分0分，最高分10分，评选小组所打分

数的平均分数将作为最后评分。

(3)奖项设置：男、女组优秀奖各三名，

并颁发纪念奖品。

4、四、劳动评价表

通过今天的学习与劳动，我做到了……

评价自我同学教师/

内容评价互评家长评价

了解

叠衣服的

方法

交》1评价

通过实践，

会将对自己给

衣服叠整予正确的

齐评价。

提升

自理能力，

养成及时

整理、收纳

衣服的生

活习惯

五、我的劳动体会

同学们，今天我们学习了叠衣服，以后，就

可以自己将衣服叠整齐，不用爸爸妈妈代劳啦！

说一说自

学会了新本领，你高兴吗？在劳动过程中，你还有

己在劳动

什么感受，把它写下来吧！实践、感

中收获和

学生1：通过叠衣服，既做了家务事，整理了受

感想。

房间，让自己身体得到运动，又创造出一个干净

舒适环境。

学生2：通过叠衣服，我收获了劳动的快乐，

同时提高了我的自理能力！

六、拓展园地

1.秋天就要到了，请同学们在周末或节假日，

和爸爸妈妈一起把过季的衣物叠好、收起来吧。

有些衣服的叠法可能和我们在课堂上学习的有所

不同，要多向爸爸妈妈请教哦。

视频：10种衣服的叠法拓展延伸

2阅读儿歌：《叠衣服》

衣领提起，后背放平

找准中线，衣襟拉展，

让学生了

衣袖拉平，上下合抱，

解各种衣

帽子点头，衣服弯腰，

服的叠法。

两手端平，放衣柜中。

课堂说一说，你还会叠哪些东西？想一想，完成

练习做一做随堂练习

题

课堂小结同学们，我们学习了叠衣服的方法，今后，对本

自己的衣服洗干净后，可以用我们灵动的双手叠节课内容

得整整齐齐，既帮助父母做了家务，又养成及时进行总结

整理、收纳衣服的生活习惯。概括。

板书叠衣服

叠衣服的方法步骤

成果齐分享

劳动评价

劳动体会

拓展园地

劳动项目三《整理书包》教学设计

课题整理书包单元一单元学科劳动年级二年级

L劳动观念：通过整理书包，懂得自己的事情自己做的道理。

学习2.劳动能力：了解整理书包的方法，会独立整理书包，提高生活自理能力。

目标3.劳动习惯与品质：养成每天整理书包的好习惯和品质。

4.劳动精神：通过整理书包，养成从小事做起肯吃苦的精神。

重点通过整理书包，懂得自己的事情自己做的道理。

难点了解整理书包的方法，会独立整理书包，提高生活自理能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课猜谜语：谜语引发通过谜语，

一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，书本文思考，引入主激发学生的兴

具都放里，上学带上可别忘。(打一物)题。趣，从而引出与

谜底：书包本课题相关的话

书包是我们的好朋友，每天离我们形影不离。题，启发学生，

杂乱的书包，我们在寻找学习用品时，就会和我们为后文铺垫。

玩起了捉迷藏。

那么，你会整理自己的书包吗？

今天，就让我们一起来学习如何整理自己的书

包，让这些小麻烦远离我们吧。

出示课题。

讲授一、劳动准备阅读、了解整通过劳动准备，

新课书包课程表课本练习本笔袋其他理书包所需的引导学生对整理

物品物品。书包做好准备，

二、一起整理书包为整理书包打好

1.整理书包的过程：基础。

(1)把书包里的物品全部取出来。

(2)选择需要的放入书包的物品，如课本、练引导学生通

习本、笔袋、水杯等。过动手实践学习

看一看自己的课程表，明天都有哪些课？需要学生根据操作整理书包的正确

准备哪些物品？步骤进行实方法，提高动手

(3)把整理好的物品按照类别依次放入书包，践。实践能力。

不同的物品可以放入不同的隔层。

放好后，再检查一遍，确认物品齐全，然后拉

好书包的拉链，我们的小书包就整理好啦。

我们最好在前一天晚上写完作业之后就把书包

整理好，当天出门上学前再检查一遍，以免忘带东

西。

2.小建议：

在整理书包的过程中，我们也可以把不同学科

要用的东西放入专门的文件袋里，如数学文件袋、通过视频，让学

美术工具袋等。生更加熟练掌握

3.说一说，你整理书包的过程？视频，整理书整理书包的方

视频：整理书包。包的过程。法。

4.整理书包比赛

(1)每组5名同学。

(2)自备书包、6本大书、3本小书、5本作通过比赛，让学

业本、一个文具盒、1根跳绳、一个水杯、一包纸整理书包生懂得了自己的

巾，参加整理书包比赛。比赛事情要自己做，

(3)整理书包顺序及要求：大书、小书、作业本、还增强了劳动能

文具分类摆放整齐，纸巾放在前面的小口袋，跳绳、力和自理能力，

水杯分别放在书包外的两侧，清理完毕举手示意。促进了他们在日

(4)在2分钟之内，以整理得有条理、美观、常生活中良好习

动作迅速，用时最短为胜，最后评出优胜者。惯的养成。

三、成果齐分享

L为整理后的书包拍张照片，展示给大家看看

吧！

出示照片。实践分享，说通过劳动成果分

2.如果你有什么整理书包的小技巧，也请分享说整理书包的享，让学生了解

给大家。小技巧。整理书包的小技

书包整理小妙招——学会分类巧。

(1)按用途分类

学习资料、学习用品、生活用品。

(2)学习资料再分类

课本放一起、练习本放一起、美工纸装进

文件袋。

(3)根据课程表选择需要的用品放在书包里

除了根据分类，把东西放入书包里，还有什么

需要注意的吗？

我们还可以根据课程表规划整理书包，比如，

美术课带上美术用品，体育课带上体育用品……

四、劳动评价表

通过今天的学习与劳动，我做到了

评价内容自我评同学互教师/家T£

价评评价

了解整理

书包的方法

会独立整

理书包X1■自己整理书通过自我评价、

养成每天L的劳动实践同学互评和老师

整理书包的好文L程给予正确家长评价，引导

习惯J评价。学生增进对自我

五、我的劳动体会劳动水平的认

每天晚上学习结束，我们把自己的小书包收拾知，并能对不足

好，不仅可以在第二天上课的时候从容地拿出需要之处予以改进。

的课本、练习本、文具等物品，而且在这个过程中，

我们的自理能力和条理性也得到了提升。你还有什

么收获呢？请和大家说一说吧。

学生1：通过整理书包很好的锻炼了自我管理

和劳动的能力，促进了良好习惯的养成。

学生2:通过整理书包，我懂得了自己的事情

要自己做，还增强了劳动能力和自理能力。劳动中，说出让学生谈谈整理

六、拓展园地自己的体会与书包的感受，激

1.如何选择书包？心得。发学生更好地掌

同学们，你们知道在选择书包时应该注意什么握方法，体会自

吗？己的事情自己做

选择双肩包。单肩包会使我们两侧的肩膀受重得快乐！

不均匀，久而久之会造成脊柱侧弯，影响生长发育。

选择自重轻的书包。上学要带的东西可真不少，

自重轻的书包可以让我们的小肩膀轻松一点。

选择包带较宽且有垫子的书包。太窄太薄的书

包带，会勒到肩膀，影响血液循环。通过拓展延伸，

选择背面有软垫子的书包。背面的软垫子可以学习拓展延引导学生对书包

避免书包里的物品珞到我们的背部，提升舒适性。伸，了解如何理解和认知，拓

2.说一说，爱护书包，你是怎样做的？选择书包，爱宽学生知识面的

(1)要放吃的进去的话，别弄脏了。护书包。同时，培养学生

(2)书和本子要有条理地放好。更加热爱书包！

(3)笔放笔盒或者笔袋里。

(4)别带太多不必要的书和物品。

(5)负荷太重的话书包会承受不了，肩带很容

易破损。

(6)要经常洗洗书包。

(7)不要把书包当成坐垫。

(8)不要丢到草丛里。

课堂练习说一说，整理书包的趣事，和同学们一起分享。想一想，完成随堂练

做一做习题

课堂小结今天，我们学习了整理书包方法，小书包是文对本节课内

具宝宝的家，我们应该整理好书包，爱护书包，就容进行总结概

让我们从现在做起吧！括。

板书整理书包

整理书包的方法步骤

成果齐分享

劳动评价

劳动体会

拓展园地

劳动项目四《扫地》教学设计

课题扫地单元二单元学科劳动年级二年级

1.劳动观念：通过扫地，懂得主动做家务的道理。

2.劳动能力：了解扫地的方法，能独立扫地，提高生活自理能力。

学习

3.劳动习惯与品质：养成认真、仔细，有始有终做家务，养成参与家务劳动的习惯和品

目标

质。

4.劳动精神：通过扫地，养成不怕苦、不怕累的劳动精神。

重点通过扫地，懂得主动做家务的道理。

难点了解扫地的方法，能独立扫地，提高生活自理能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课猜谜语：谜语引发通过谜语，

不怕身上脏，墙角把身藏，出来走一走，地思考，引入主激发学生的兴

面光又光。(打一物)题。趣，从而引出与

谜底：扫帚本课题相关的话

同学们，地面的卫生脏了，我们就会借助扫帚题，启发学生，

进行扫除，你知道如何正确地扫地吗？为后文铺垫。

今天，就让我们一起来学习《扫地》从中寻找

答案吧！

出示课题。

讲授一、劳动准备阅读、了解扫通过劳动准备，

新课扫地工具及用途：地所需的物引导学生对扫地

高粱扫帚：用于水泥地面品。做好准备，为侯

竹扫帚：用于马路文学习打好基

塑料扫帚+簸箕：家、教室用础。

套垃圾袋

垃圾袋+垃圾桶

二、一起学扫地

1.扫地的过程：学生根据操作引导学生通

(1)做好准备工作。可以将影响扫地的物品.步骤进行实过动手实践学习

如椅子、玩具等挪开，露出需更打扫的区域。沙发、践。整理书包的正确

茶几底等区域较难打扫，我们也可以先将这些区域方法，提高动手

的垃圾清理出来。实践能力。

扫地过程中遇到水，会弄湿扫帚，使垃圾粘在

地面上，灰尘遇水也可能会使地面更脏。所以，如

果地面有水，要提前擦干哦。

劳动安全小贴士：

扫地时倒退着扫，很容易忽略身后，注意别被

身后的物品绊倒或磕碰到哦。

(2)开始扫地。顺着一个方向倒退着扫(比如

从房间最靠内的位置向门口扫)，不要来回踩踏扫

过的区域。通过视频，让学

(3)把扫出来的垃圾聚集起来，扫到簸箕里。视频，说一说生更加熟练掌握

把簸箕口紧贴地面，后部微微抬起，这样更容易将自己的扫地的整理扫地的方

垃圾扫进去。过程。法。

(4)把簸箕里的垃圾倒入垃圾桶，再将扫帚清

理干净。最后，把扫地前挪开的物品放归原位或摆

放到合适的位置。我们扫地的任务就完成啦！扫地比赛通过比赛，让学

2.说一说，你的扫地过程？生熟练掌握扫地

视频：扫地过程。本领，增强了劳

3.扫地比赛动能力和自理能

材料准备：自备扫除工具。力，促进了他们

比赛时间：5分钟在日常生活中良

比赛方法：好习惯的养成。

(1)每组2人，每次5组同时进行。

(2)听口令，学生们从前往后或从后往前有秩

序地扫地，不能东一答帚，西一省帚。各组学生通

过合作在规定时间内完成，最后并能摆放好扫除工

具。

评判标准：在扫的过程中要有秩序，不能东一

省帚，西一笞帚，通过合作把所划分的区域清扫干

净，最后能把扫除工具摆放整齐。如无法评判，由

完成时间的先后确定胜者。实践分享通过劳动成果分

三、成果齐分享享，让学生了解

请家长为你拍张扫地时的照片，展示给大家看自己在劳动中的

看吧！照片。

出示照片。

四、劳动评价表

通过今天的学习与劳动，我做到了

评价内容自我评同学互教师/家T

价评评价

了解扫X十自己扫地的通过自我评价、

地的方法有『动实践过程同学互评和老师

能独立蛋;予正确的评家长评价，引导

扫地6学生增进对自我

增强参劳动水平的认

与家务劳动的知，并能对不足

意识之处予以改进。

五、我的劳动体会

扫地这项劳动看起来很简单，实际操作起来，

确实有不少需要注意的地方呢。今天，我们学会了

扫地，掌握了扫地的小技巧，以后，大家一定要更

加注意保持地面清洁。你还有什么收获呢，请和同

学们交流一下吧！

学生1：通过扫地，我得到了身体和意志双

方面的锻炼；我容易浮躁的情绪慢慢有所改变；为让学生谈谈扫地

家里人创造一个整洁干净的环境，我由衷地感到高劳动中，说出的感受，激发学

兴！自己的体会与生更好地掌握方

学生2:我在扫到厨房时，有些东西黏在地心得。法，体会为他人

上，怎么扫都扫不掉，真的无计可施了。妈妈一手服务的快乐！

拿着小刷子，另一只手拿着铲刀，铲刀斜斜地靠在

地上，右手用刷子轻轻将细小的粉尘扫到铲刀上，

再把铲刀上的粉尘倒进簸箕里，没有两下，淘气的

粉尘都乖乖地进了簸箕。通过这次劳动，我不但学

会了扫地，更懂得了一个道理：只有开动脑筋，才

能把事情做好。

六、拓展园地

L保持地面清洁重在日常。比如，不小心把垃学习拓展延通过拓展延伸，

圾掉在地上时，应该及时捡起来，扔进垃圾桶：不伸，了解怎样引导学生怎样做

小心把水或者饮料洒在地上时，要及时把地面擦干，保持家里地面才能使家里地面

不要在上面踩来踩去，以免留下难以清理的污渍。的干净。干净，培养学生

进家门换上拖鞋，以及定期清洁拖鞋的鞋底，也是良好的卫生习

我们保持地面清洁的好办法。惯。

只有多注意、勤打扫，我们的家才会更整洁、

更舒适。

2.怎么保持家里的地面干净？

(1)把答帚上套上塑料袋，之后再扫地，扫完

后撕掉塑料袋，扔进垃圾桶。相信很多家庭主妇都

在感慨，地板上头发太多，扫完就又出现了。而且

头发很容易沾黏在答帚上，灰尘也容易沾在答帚上，

时间久了，答帚上容易掉土渣，会导致家里有灰尘。

那么把笞帚套上塑料袋，头发跟灰尘就不容易沾粘

在管帚上了，更加容易清扫，时间久了，大大减轻

了家务负担。

(2)进门要换鞋，不要穿室内拖鞋去室外。运

动鞋、靴子等户外鞋的鞋底会沾有大量尘土，为了

保持地板干净，要养成进门换鞋的习惯。而且不能

把室内拖鞋穿到室外，这样会带进很多尘土，造成

地板有土渣，黑色污渍。

(3)勤擦鞋底。家里每天都会产生一些尘土，虽

然没有穿拖鞋去室外，但是鞋底难免会沾有一些尘

土和油渍。勤擦鞋底，保证鞋底清洁，也会使地板

保持干净。可以准备一支废弃牙刷来刷鞋底，也可

以准备一块专用抹布沾水来擦净鞋底。

(4)尽量做到每天都拖地。如果因为忙，没精

力拖地，那每天用笞帚扫地也可以。建议使用平板

拖把，平板拖把上固定毛巾，拖后不容易有水渍，

而且毛巾容易拆卸，容易清洗，使用便捷，在一定

程度上也减轻了主妇们的负担。

(5)专门备一把拖把来擦厨房。因为厨房有油

渍，做饭的时候，也容易洒一些蔬菜汁等污渍到地

板上，最好用一把专用拖把来擦地。做完饭就简单

擦拭下地板。

(6)吃完饭或者零食要扫一下地。因为吃饭和

吃零食的时候，容易掉一些食物残渣到地板上，如

果不及时清扫，会踩在鞋底下，并把污渍带到其他

的屋子，无形中增加了后期清理的强度，所以要养

成及时清理碎物残渣的习惯

课堂练习说一说，扫地的趣事，和同学们一起分享。想一想，完成随堂练

做一做习题

课堂小结今天，我们学习了扫地的方法，培养了独立扫对本节课内

地的能力，感受到了劳动的乐趣，养成了良好的劳容进行总结概

动习惯。括。

板书扫地

扫地的方法步骤

成果齐分享

劳动评价

劳动体会

拓展园地

劳动项目五《晾衣服》教学设计

课题晾衣服单元二单元学科劳动年级二年级

L劳动观念：通过晾衣服，懂得分担力所能及的家务劳