2024年大学试题(伦理学)-教育伦理学笔试历年真题荟萃含答案

2024年大学试题(伦理学)-教育伦理学笔试历年真题荟萃含答案（图片大小可自由调整）答案解析附后卷I一.参考题库(共25题)1.教育伦理学特别注重实践的含义（）。A、指道德教育必须适应当时社会实践的客观情况和客观要求B、道德教育必须引导人们切实履行其道德义务C、道德教育必须从现阶段受教育者的思想道德觉悟的实际出发D、道德教育不具有未来性2.在（）时期出现了私学兴盛，百家争鸣的学术繁荣。A、春秋时期B、秦汉时期C、隋唐时期D、上古时期3.教师要达到为社会主义培养人才的根本目的，就必须正确处理好教育过程中的各种道德关系。4.伦理学意义上的人格也被称之为道德人格。5.语言是教师用于向学生进行教学、教育的最重要的形式和手段。6.道德的性质由（）决定。A、社会经济结构的性质直接决定各种道德体系的性质B、政权性质决定道德的内容C、统治阶级意志决定道德D、社会风气决定道德7.精神文化对教师道德的影响（）。A、政治思想对教师道德的形成和发展具有巨大的影响B、科学文化在一定程度上影响教师道德水平C、道德传统对教师道德有重要影响D、文化艺术对教师道德风尚有重要影响E、社会风气对教师道德风尚有重要影响8.关于社会主义市场经济与集体主义关系正确的是（）。A、社会主义市场经济与集体主义是对立的B、社会主义市场经济与集体主义完全一致C、社会主义市场经济与坚持集体主义在根本上是一致的D、集体主义不利于发展市场经济9.优化教师智能结构与教师道德要求无关。10.社会主义教师道德和历史上的教师道德毫无共同之处。11.关于教师的学生观说法正确的是（）。A、教师应热爱学生B、教师要以学生为主体C、教师要尊重学生D、教师的学生观是教师对学生的基本看法，是教师认识学生和评价学生的思想方法12.如何不断优化教师智能结构？（）A、树立终身学习的观念B、不断更新教师的知识结构C、加强在职教师的培训工作D、在教育实践中提高13.社会主义教育伦理学的基本原则是（）。A、集体主义原则B、教书育人C、刻苦勤奋D、平等民主14.教师道德要求的特殊本质表现在（）。A、教师道德要求是特殊的社会意识形态B、教师道德要求是特殊的社会上层建筑C、教师道德要求的特殊本质与教育劳动的本质相联系D、教师道德最核心的本质就是造就一代新人15.教师的言表风纪是受所处社会的道德规范和政治经济状况制约的。16.教师道德要求（即教师道德规范）是在长期的教育劳动实践中形成的，它反映了客观的教育活动对于教师行为所提出的道德要求。17.从教育的内容看，教育是对人的教育，其中不仅涉及知识、品德等的传授和熏陶，而且包括价值导向，以及人与人、人与社会等诸多方面关系的处理，因此教育问题又是个道德问题。18.教师道德与社会上层建筑无关，不具有阶级性。19.确立教育目标（）。A、确立教育目标与教育价值无关B、仅仅依据社会发展的需要C、仅仅依据人自身发展的需要D、要依据社会发展的需要和人自身发展的需要，特别要遵循社会发展的规律和人自身发展的规律20.社会主义教师道德能够成为广大人民教师的自觉追求，是因为（）。A、教师道德的社会要求与教师个体全面发展，在价值目标上是根本一致的B、遵循教师道德的社会要求与教师个体全面发展的前提条件是一致的C、遵循教师道德的社会要求，积极从事教育劳动实践与教师个体全面发展的社会途径是一致的D、社会主义人民教师具有更高的思想境界21.道德教育促使教育价值得以实现。22.欧洲自中世纪的教育，就与东方不同，基本上是“儿童中心”论。23.中国教育伦理思想萌芽于（）。A、上古时期B、春秋时期C、秦汉时期D、隋唐时期24.一般说来，人格是由哪三方面因素塑造而成的？（）A、智力因素B、道德因素C、意志因素D、情感因素25.教师道德调节（）。A、教师与学生的关系B、教师与教师之间的关系C、教师与学生家长的关系D、教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系卷II一.参考题库(共25题)1.下列关于教育伦理学说法正确的是（）。A、教育伦理学是一门教育学与伦理学的交叉学科B、教育伦理学是一门教育学与教育心理学的交叉学科C、教育伦理学是一门伦理学与职业伦理学的交叉学科D、教育伦理学是独立于一般伦理学的教育学2.教师职业存在的根本目的（）。A、通过教师的劳动培养人、塑造人、改造人、促进人的发展B、促进社会的发展C、服务于经济建设D、服务于政治3.科学的学生观就是（）。A、严格要求学生B、尽量多传授学生知识C、以培养学生能力为主D、科学地评价学生，致力于学生的全面发展，以发展的眼光对待学生4.教育过程中普遍存在的道德关系包括（）。A、教育管理者与教师学生的关系B、教师与学生的关系C、教师与学校集体的关系D、教师与学生家长的关系E、教师与教师的关系等等5.教师个体道德品质有如下哪些特性？（）A、教师个体道德品质，是社会道德原则规范的职业化，是教师道德的具体化B、教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一C、教师个体道德品质是教师道德意志的凝结D、教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向6.热爱学生也是教师的一种教育手段。7.教师的语言修养主要表现在以下哪几个方面？（）A、语言的规范性B、语言的准确性C、语言的生动性D、语言的严谨性E、语言的纯洁性8.秦代国家基本上取消了官私学校教育，实行一种极端集权化的吏师制度，即以官吏为师，学习官方的法律文件，其目的在于以此统一思想，统一国家意识形态。9.有的伦理学家依据人们成长环境的变化，把道德教育过程划分为三个阶段（）。A、“养育”B、“训育”C、“化育”D、“心育”10.教师个体道德属于个体道德范畴，它受社会道德与个体道德关系的一般规律的制约，具体表现为（）。A、社会道德是教师个体道德的社会条件B、教师个体道德是社会道德的反映和有机构成部分C、教师个体道德相对独立于社会道德D、教师个体道德绝对独立于社会道德11.目前我国理论界撰写的《教育伦理学》（）。A、主要是研究教师职业道德的B、主要是研究道德教育的C、主要是研究教师与学生之间的道德关系D、教育的道德价值12.教师劳动工具包括（）。A、教材B、教学设备C、教师的个性D、教师的体貌13.教师价值冲突有以下哪几种形式？（）A、由于社会或他人对教师的期待或要求不一致所引起的教师内心的矛盾B、由于教师改变角色而形成的新的角色所承担的义务之间的冲突C、由于社会的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，从而形成义务间的冲突D、教师与学生之间的不和导致价值冲突14.社会选择是社会发展的必要环节和手段。15.道德教育能促进生产力的发展。16.教育的价值是指教育对社会和人的需要的满足。17.教师要正确处理好教育过程中的各种道德关系，关键是（）。A、教师课讲得好B、承担重大科研项目C、处理好与学生的关系D、教师本人要自觉地加强道德修养18.教育的成功取决于教师知识的多少。19.提高受教育者的道德水平是教育的首要目标。20.从研究的范围看（）。A、伦理学研究的是社会生活中广泛存在的道德现象，教育伦理学是教育过程中特有的道德现象，伦理学所研究的范围要比教育伦理学研究的范围宽泛得多B、教育伦理学与伦理学都以道德现象为研究对象，二者并无不同C、教育伦理学与伦理学是两门不同的学科，研究范围完全不同D、教育伦理学的研究范围大于伦理学的研究范围21.唐代教育家韩愈的名篇《师说》论述的教育伦理问题主要包括（）。A、韩愈阐述了教师的重要性和作用：“古之学者必有师”B、韩愈提出了择师的标准：“道之所存，师之所存也”C、重视理性的价值D、论述了教育中的伦理关系的核心师生关系的问题：一是“弟子不必不如师”，二是“师不必贤于弟子”22.教育人道主义要求教育者在对待受教育者上，应（）。A、尊重自己的教育对象—受教育者B、在尊重受教育者的基础上努力理解他们C、真正关心受教育者D、一切以学生为中心23.教师道德是整个社会道德体系中的一部分，始终是受社会上占统治地位的道德原则和规范的指导的。24.教师的言表风纪仅仅关系到他个人的教师形象、教育威信。25.教师劳动的手段是（）。A、教材B、多媒体C、其他教学设备D、除了教材、教学设备这些教育劳动的辅助性工具外，主要是教师的个性卷III一.参考题库(共25题)1.不同的社会道德关系和不同的道德实践活动，必然会形成不同的道德属性。2.人民教师应具备以下哪些职业作风？（）A、实事求是，坚持真理B、工作积极认真负责C、忠诚坦白，平等待人D、发扬民主、团结互助3.教师的言表风纪，包括（）。A、言谈举止B、待人接物C、衣着仪容D、法纪风貌4.教师的言表风纪是指教师在职业活动中，为了完成教育任务达到教育目的，遵循一定的社会规范和生活准则，表现出来的行为方式的总和。5.教师个性心理是一种职业化的个性心理，即在长期适应教育劳动的发展中形成的稳定的职业形成。6.教师的仪表风度的要求主要有（）。A、长相俊美B、保持老师的威严C、不能穿戴流行服饰D、衣着朴实整洁、举止稳重端庄、态度和蔼可亲、教态从容典雅7.秦代国家实行的是（）。A、能者为师B、贤者为师C、德才兼备D、以吏为师8.教师道德对学生的教育作用表现在（）。A、教师高尚的道德行为，对学生有直接的示范作用B、教师坚毅的道德意志，对学生有巨大的激励作用C、教师是学生道德的启蒙者和设计者D、教师高尚的道德思想对学生有着积极的导向作用9.关于教师的法纪风貌表达正确的是（）。A、指教师要遵守学校纪律B、按时上下课C、努力钻研专业知识D、自觉遵守国家法律法规、纪律和政策等10.关于社会选择说法正确的是（）。A、社会发展完全由人的自由选择而决定B、人在社会面前无能为力，只能被社会环境所规定C、社会选择与人的主观需要无关D、社会发展主要通过人的自我选择实现11.西方的教育重视理智的价值。12.教育与社会经济的关系（）。A、教育是经济发展的决定力量B、经济发展决定教育水平的高低C、教育并不能影响经济的发展D、经济的发展和教育的发展两者相互促进，形成整个社会的进步13.健康人格就是指人的身体健康。14.教育伦理学与伦理学研究的目的不同表现在（）。A、伦理学研究的最终目的是提高广大社会成员的道德素质B、教育伦理学的研究目的是为了提高广大社会主义教育工作者（管理者和教师）的职业道德素质C、教育伦理学研究的目的是伦理学研究目的在教育领域的具体化D、伦理学研究目的高于教育伦理学的目的15.下列关于教师道德要求的论述正确的有（）。A、教师道德要求可以不受社会经济的发展的制约B、教师道德要求不受政治的限制C、教师道德要求的内容是固定不变的D、教师道德要求受社会经济政治条件的制约16.树立正确的教育观，关键是（）。A、教师的专业知识过硬B、具有高学历C、具有较强的科研能力D、对教育和教师职业的地位与作用有一个深刻地认识17.教书育人，倾心培养新型合格人才，这一道德要求包含以下哪些意义？（）A、是调整教师与教育目的关系的道德要求B、它概括了教师劳动的全部内容C、是教育行为的宗旨D、是教师道德要求的核心18.教育过程中的道德关系主要是（）。A、通过教师道德现象表现出来的B、学生道德现象表现出来的C、教育管理者道德现象表现出来的D、校长道德现象表现出来的19.道德教育的方法主要有（）。A、传授道德知识和总结受教育者的经验B、教师个人示范C、集体影响D、典范和舆论诱导20.教育人道主义是社会主义人道主义主义在教育领域、教育过程中的具体化、专业化。21.统治阶级的教育价值观和被统治阶级的教育价值观，在本质上是一致的。22.教师职业的属性表现在（）。A、教师的劳动可以促使人的先天素质得到发展B、通过教师的劳动使人类在历史发展进程中所形成的人类的本质转移到新生的个体中C、按照一定社会的要求造就出一定规格、样式的合格的社会成员D、创造性23.在教育过程中，教师只能通过（）。A、行政手段组织管理学生B、法律手段组织管理学生C、支配权组织管理学生D、道德手段支配和管理学生24.人格的同一性依赖于（）。A、社会B、信仰宗教C、减少个人欲望D、人思想境界的提高25.人的本性是人生而具有的。卷I参考答案一.参考题库1.参考答案:A,B,C2.参考答案:A3.参考答案:正确4.参考答案:正确5.参考答案:正确6.参考答案:A7.参考答案:A,B,C,D,E8.参考答案:C9.参考答案:错误10.参考答案:错误11.参考答案:D12.参考答案:A,B,C,D13.参考答案:A14.参考答案:A,B,C,D15.参考答案:正确16.参考答案:正确17.参考答案:正确18.参考答案:错误19.参考答案:D20.参考答案:A,B,C21.参考答案:正确22.参考答案:错误23.参考答案:A24.参考答案:A,B,C25.参考答案:D卷II参考答案一.参考题库1.参考答案:A2.参考答案:A3.参考答案:D4.参考答案:A,B,C,D,E5.参考答案:A,B,C,D6.参考答案:正确7.参考答案:A,B,C,D,E8.参考答案:正确9.参考答案:A,B,C10.参考答案:A,B,C11.参考答案:A12.参考答案:A,B,C13.参考答案:A,B,C14.参考答案:正确15.参考答案:正确16.参考答案:正确17.参考答案:D18.参考答案:错误19.参考答案:正确20.参考答案:A21.参考答案:A,B,D22.参考答案:A,B,C23.参考答案:正确24.