2023-2024学年河北省邯郸市武安小屯中学高一年级上册语文期末试卷含解析

2023年河北省邯郸市武安小屯中学高一语文期末试卷

含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成7—9题。（共12分，每小题3分）

大学教育的主旨，在于培育能积极推动民族进步的一代新人。“一代新人”具有领受

现代文明之精神、在道德上自觉自律的独立人格、民族关怀和社会责任感，同时又能够在

平凡的工作中发挥其个性和才华，为社会的文明发展作出脚踏实地的贡献。因此，今天重

提“知识分子”这一概念，具有特别重要的意义。

专家与知识分子这两个概念并不重合。术业有专攻，.固然是重要的，但未必就能从中

形成一个知识分子的精神气质、天下关怀的人生态度和敢于怀疑、敢为天下先的批判精

神。如果大学只能培养出与社会的多元职业结构相一致的各类专家，那么，我们民族的精

神存在将不再可能在一个特定的人群中获得其自我意识和自我表达。一旦民族的所有成员

都被充分融入到社会的利益体系中去，社会的良知就将失去其表达器官，民族的命运将被

无声地操纵于资本逻辑之手。

大学通识教育的一个最重要的目标，就是守护知识分子代代相继的可能性。而这个目

标，在今天已被逐渐遮蔽了。对大学的教学成果和学生的学习成绩的评价标准，已被纳入

了学分制的轨道。这是一种单纯的功能主义的教学体制。要限制其弊端已经非常困难。因

此，对于通识教育的培养目标和教学方法的探索，正是一条可以救治眼下的机械、呆板的

学分制弊端的现实道路。

年轻一代的大学生不得不在市场经济中获得自己的一席之地，这是十分现实的事情。

但这并不意味着一定与志存高远的人生理想相矛盾，绝不意味着他们将来仅仅是能够谋生

或得到较高收入的专业人士。真正的青春饱含生命的热情，能够运用思想、提出理想并且

为实现理想而从事生命奋斗。

守护中国知识分子的继续存在，是理解大学推行通识教育意义的必要高度。通识教育

成功与否，将对中国大学的前进和它们在全球化背景中的国际地位具有深远的影响。

一个没有文化自觉的大学，在国际竞争中的实力，在根本上就是可疑的。如果我们更

关注的只是大学的当下排名，却遗忘了在这种排名背后的真实基础，这将是令人感到悲哀

的。任何一所大学，其国际排名的真实基础，都在于有一个卓然自立、具备文化创造力的

知识分子群体的存在，这个群体能够为自己民族的文明发展、并仅仅因此也能为人类文明

的进展作出贡献。

7、下列对“今天重提‘知识分子’这一概念，具有特别重要的意义”的原因解释最恰当

的一项是（）

限知识分子具有独立的人格、民族关怀和社会责任感。

B、知识分子是与专家并不重合的概念，具有独特含义。

C、大学过分注重培养适应社会多元职业结构的各类专家。

D、大学要注重培养学生在市场经济中获取自己地位的能力。

8、下列对“文化自觉”的理解不正确的一项是（）

A、重视对通识教育培养目标和教学方法的探索。

B、重视对具有文化创造力的知识分子群体的培养。

C、注重培养大学生高远的人生理想并激发其生命热情。

D、注重全球化背景下的国际地位与国际竞争中的实力。

9、下列观点符合文意的一项是（）

A、大学教育的重要目标在于培养具有民族精神的知识分子而非术业有专攻的专家。

B、通识教育的价值之一在于突破单纯功能主义的教学体制，力保知识分子群体的存在。

C、目前大学教育的最大问题在于偏离社会良知，导致民族命运被操纵于资本逻辑之手。

D、通识教育的推行，能够提升中国大学的国际地位和大学生在市场经济中的竞争力。

参考答案：

7.C8.D9.B

2.文学类文本阅读。（13分）

母亲泪

我记忆中的母亲从来没有流过眼泪。

二姨曾经对我说过,你母亲心硬呢,你姥爷走的时候,都没有见到地流泪呢。

母亲是心硬。我大哥当兵那年，南疆战事正紧。我和母亲送我哥哥去车站。欢天喜地

的鼓乐声震耳欲聋,说话都要大声吆喝。旁边的一个阿姨对我母亲说,正打仗呐，你舍得孩

子去啊?母亲当着哥的面说,不打仗当兵干什么？老大牺牲了，俺老二继续上。母亲拍拍我的

头。

大哥真的留在了战场上。

我听报告说，大哥他们是唱着《再见吧,妈妈》趟入地雷阵的。当兵六个月，大哥走完

了他十八岁的壮丽人生。母亲没有哭,母亲说,孩子肯定是要让他的父母为他自豪,孩子不

希望父母为他流泪。母亲把大哥的相片放在案头，不让镶黑边。逢年过节，全家聚会，餐桌

上总是会多摆上一副碗筷,那是给大哥留的。

母亲很忙,家里的事几乎都是父亲在照应。有时,母亲看到父亲劳累的身躯总是很歉意

地给他揉揉肩，按按背。然后叹口气,对我说，儿啊,你要是个姑娘多好啊,可以帮爸妈做好

多事了。

二姨说,你妈心硬,连花啊草啊都不喜欢,哪能生养姑娘。再生啊,也还是你这样的和

蛋。

母亲的双亲去世的早,母亲是二姨带大的。二姨比母亲大五岁，那时的日子很苦,糠菜

年粮,每年种收的十几斤芋头就是家里的稀罕物。村里的女人坐月子才舍得吃。二姨隔三

差五地就给母亲蒸几个芋头，自己啃菜窝窝。二姨总是哄着母亲说，我吃芋头反胃，你吃

吧。母亲到了上学的年龄，二姨自己退了学,把母亲送进了学堂。每天做完活的二姨都要到

学堂门口等母亲放学，不同的季节里就会给母亲一把酸枣，一只水萝卜或者几只小鸟蛋。二

姨嫁人时,只有一个要求，要供养母亲上学。母亲成为村里惟一一个考入大学的女子。二姨

说,你母亲进城里读书,我们都哭成泪人了，她一滴泪也没有，心硬着哩。

母亲性格直爽,说话办事也是风风火火的。如果有个休息日，可以听到家里叽里院当的

声音。父亲说，你母亲做顿饭就像在撵老鼠。

母亲和父亲一动一静，相处得却非常融洽。只有一次,我听到过两个人起了高腔。父亲

说,你就别奉了，领导都有了意图,按领导的意见办就是了。母亲说,领导的意见是错误的我

也要照办啊?这事不能通融。父亲很无奈，说那是我老战友的孩子，你就别再坚持了。你不

知道这后面要牵涉多少人啊,那帮人什么事情都做得出来。母亲一点也不让步,我分内的事,

你别管。

那些天,父亲格外的小心,母亲外出时,他总是找借口陪伴在母亲的左右。还是出事

了。一辆违章的汽车把父亲撞入路边的深沟,送到医院抢救治疗了三个月，父亲余下的日子

就永远与轮椅为伴了。

母亲没有流泪。母亲不请保姆，再忙，也要自己动手伺候父亲。母亲说，她知道那辆车

是有意冲着母亲来的,父亲在一刹那间推开了母亲。

母亲闲暇的时间多了。她总是爱推着父亲的轮椅，到后山的花园里散步。母亲说那是

他和父亲相识的地方，当时还只有一个小木桥,桥下有潺潺流水。

有一天，大成哥来到了我家。大成哥是二姨惟一的宝贝疙瘩,呵着护着惯着娇着。大成

哥大学毕业进了一家企业,没有几年就当上了企业的老板。虽然我家和二姨家相隔千里,大

成哥还是经常来家里看望我父母。父亲出车祸后，家里的积蓄全部用尽。父亲去北京的疗

养,我上大学的费用都是大成哥给出的。我大学毕业后，也是大成哥四处托人找关系把我安

排进了政府部门。母亲就说过,二姨家对咱家的恩情,这一辈子也报答不完啊。

大成哥这次来了没有急着走,安心地住下了。母亲每天都要做许多大成哥喜欢吃的

菜。但是,大成哥吃得很少,烟抽得很凶，睡也不踏实。

母亲问，大成啊,今年多大了？

大成说，小姨，你忘了？我比小超大十岁，四十的人了。

母亲点点头,才四十啊,还年轻着啊,还有好日子过啊。那晚,母亲和大成哥谈了很晚。

大成哥安安稳稳地睡着了，母亲就坐在大成哥的床边,轻轻地摇着一把蒲扇驱赶着蚊虫,直

到天亮。

第二天一早,母亲陪着大成哥走进了公安局。

母亲回到家,把自己关在屋里，嚎啕大哭。

母亲已经退休了。母亲是位纪检干部。

（选自《小说月刊》2013年第7期）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是

A.小说以第一人称视角叙事，“我”虽然不是核心,却有独特作用，我亲历，听闻了所有情

节，小说故事由“我”叙述,显得真实。

B.大哥牺牲后,逢年过节,全家聚会时,母亲总会在餐桌上给他摆上一幅碗筷,从这个细节

中可以看出母亲为送大哥当兵,感到有愧于大哥。

C.小说善于运用衬托的手法，比如父亲劝母亲要按领导的意思办事,并为母亲的安全担忧，

衬托突出了母亲坚持原则、公而忘私的形象特点。

D.母亲爱推着父亲的轮椅到后山她和父亲相识的花园里散步,又成夜摇着蒲扇给大成哥驱

赶蚊虫,这些说明母亲不只是心硬,也不缺乏

5.小说标题是“母亲泪”，却用大部分篇幅写母亲没有流泪，只在最后部分写母亲流泪,这

样写有什么好处?请简要分析。

6.“二姨家对咱家的恩情，这一辈子也报答不完啊”这句话对人物形象塑造、结构安排和

主题表达都有重要作用，请结合全文进行分析。

参考答案：

4.B

5.①形成鲜明对比。前文的母亲从未流泪和后文的母亲流泪形成对比，更显出母亲泪非同

一般的意义；②使人物形象立体丰满。大哥为国捐躯,她离别亲人以及受到打击报复,她都

没有流泪表现了母亲正直坚强的特点；为将大成哥动去投案自首面号则大哭,则显示了母亲

重情重义的特点。两方面相互辉映，使母亲的形象内涵丰富；③增强艺术效果。母亲由没

有流泪到流泪.造成极大的跳跃，收到跌宕起伏的艺术效果，增强了小说的表现力和感染

力；凸显主旨。从没有流过眼泪的母亲，为说服了大成哥投案自首而大哭，更能突出小说赞

美这种讲大义、重情义的高贵人格的主旨

6.①人物形象塑造上?表现母亲强烈的感恩、报恩的心情，母亲对二姨和大成哥对自家的

恩情念念不忘，凸显了她重情重义的特点；②结构安排上，照应上文二姨和大成哥对“我”

家的恩情为结尾处母亲的号大哭作感情的铺垫；③主题表达上母亲感恩二姨一家,但并不

因此就袒护犯了事儿的大成哥，小说以此歌颂了这位退休纪检于部讲原则、重大义的高风

亮节。

【4题详解】

试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读

全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某

一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确

定正误。B项，“从这个细节中可以看出母亲为送大哥当兵，感到有愧于大哥”不正确，母

亲是深明大义的，这样做是为了表达对大哥的怀念。故选B。

点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨

的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全

篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情

感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重

要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生

可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。

【5题详解】

试题分析：本题主要考查分析作品结构，概括作品主题的能力。答题时注意审清题干，然

后锁定区位，概括文意作答。小说标题是“母亲泪”，却用大部分篇幅写母亲没有流泪，

只在最后部分写母亲流泪，这样写的好处，结合小说的人物形象塑造、情节发展、主旨表

达等方面分析。结合文本内容“母亲回到家，把自己关在屋里，嚎啕大哭。母亲已经退休

了。母亲是位纪检干部”分析，前文的母亲从未流泪和后文的母亲流泪形成对比，更显出

母亲泪非同一般的意义。结合“母亲没有哭，母亲说，孩子肯定是要让他的父母为他自豪，

孩子不希望父母为他流泪”“母亲回到家，把自己关在屋里，嚎啕大哭。母亲已经退休了。

母亲是位纪检干部”分析可知，使人物形象立体丰满。母亲由没有流泪到流泪，造成极大

的跳跃，增强了小说的表现力和感染力，凸显主旨。

【6题详解】

试题分析：本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解

答此类题目的方法如下：语境分析法、关键词分析法、句子特色分析法、句间关系分析

法。首先回归文本找到设题的句子，然后结合前后的语境理解意思。“二姨家对咱家的恩

情，这一辈子也报答不完啊”，结合文本内容“母亲的双亲去世的早，母亲是二姨带大

的。二姨比母亲大五岁，那时的日子很苦,糠菜半年粮,每年种收的十几斤芋头就是家里的

稀罕物。村里的女人坐月子才舍得吃。二姨隔三差五地就给母亲蒸几个芋头，自己啃菜窝

窝”“父亲去北京的疗养，我上大学的费用都是大成哥给出的。我大学毕业后，也是大成哥

四处托人找关系把我安排进了政府部门”分析可知，表现母亲强烈的感恩、报恩的心情，

凸显了母亲重情重义的特点。结合“母亲陪着大成哥走进了公安局。母亲回到家,把自己

关在屋里，嚎啕大哭。母亲已经退休了。母亲是位纪检干部”分析可知，为结尾处母亲的

号大哭作感情的铺垫，凸显主题，歌颂了这位退休纪检于部讲原则、重大义的高风亮节。

3.阅读下面的文字，完成1〜3题。

对于南方居民而言，竹子在生产、生活中的地位和作用是极其重要的，以竹子为主要

原料的工厂、作坊星罗棋布。有的地方以竹林、竹楼和系列竹产品开展旅游业，游客云

集。其实，在远离竹林的北方，也是须臾离不开竹子的。吃饭的竹筷，铺的竹席，织衣、

烤肉串的竹针，剔牙的牙签，居室的竹帘，真是俯拾皆是。至于工程用的脚手架、跳板，

打鱼用的桅杆、网竿、撑竿，竹篙，葡萄、豆角、黄瓜、西红柿等作物用的架竿，大多是

竹子。就连我国最北部边境的黑龙江里，也有上下漂流的竹排。所以，从竹子的使用范围

之广来说，把竹子叫作“中华竹”是再恰当不过的。

把竹子称为“中华竹”，还因为竹子是我国悠久灿烂文化的载体，包括礼、乐、书、

数、兵等。北京奥运会开幕式第一场《灿烂文明》中最精彩的一段当属竹简操了。演员们

手持竹简表演，精彩绝伦。这竹简便是用竹片穿成的书一一中国最早的书。“韦编三绝”

里的“编”，就是孔子读的《周易》，是用牛皮绳把竹简编在一起的。后来的“四书”、

“五经”，都是竹简书。再说乐，古代的音乐被称为“丝竹”或“管弦”，这里的“竹”

和“管”指的正是竹乐器，包括笙、管、笛、箫等。书法更离不开竹，用竹管插上兽毫就

是笔，“用笔”又叫“握管”，字当然要写在竹子上，成语“罄竹难书”由此而来。算术

用的筹是竹子做的，由“筹”发展到“筹划”，再到“运筹帷幄之中，决胜千里之外”，

足见“筹”的重要。兵指的是战争。战争的主要武器一一“箭”，就是竹子做的，字义从

竹而来。最早的盾、云梯、陷阱都离不开竹。现代的竞技体育有好多项目来自竹，如跳

高、撑杆跳、射箭、漂流、竹竿操等。在古代建筑中，把竹跟石灰、砂浆混合使用，创造

T比钢筋混凝土还坚固耐久的建筑奇迹，举世闻名的赵州桥便是最好的例证。

在成语词典里，带“竹”字的词语非常多，诸如“胸有成竹”、“竹报平安”、“势

如破竹”、“竹节松贞”、“青梅竹马”等。文人墨客的诗文书画，好多以竹为题材。刘

禹锡的“竹含天籁清商乐，水绕庭台碧玉环”，白居易的“露荷散清香，风竹含疏韵”都

是咏竹的佳句。郑板桥则终其一生以画竹为乐趣，他的《竹石图》中“四十年来画竹枝，

日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”的诗和画堪称“双绝”。如今，以

竹为题材、背景的文学作品、绘画、工艺品、编织品、装饰物比比皆是。带“竹”、

“筠”、“汉卿（汗青）”等字眼的人名更是无法统计，关汉卿用戏剧为民请命而千古流

芳，张汉卿以兵谏救国而青史留名。陶渊明笔下的“良田美池桑竹”，是世外桃源的自然

特征。“竹林七贤”竹林中饮酒赋诗吹管潇洒一生。儒、释、道的布经传道场所大多选址

于竹林，他们都以竹的精神品格而自省、自悟、自喻。难怪观世音菩萨的对联也用了“碧

莲台上主，紫竹林中仙”。

（选

自郑德忱《中华竹》）

1.下列关于“中华竹”的表述，不符合原文意思的一项是（）

A.在远离竹林的北方，竹子在生产、生活中的地位和作用也是不可忽视的。吃饭的竹

筷，铺的竹席，织衣、烤肉串的竹针，剔牙的牙签，居室的竹帘，真是俯拾皆是。

B.竹子是我国悠久灿烂文化的载体，包括文学、音乐、书法、建筑等各个方面。在古

代，甚至战争都离不开竹子。

C.竹在古代建筑中也有应用。赵州桥就是古人把竹跟石灰、砂浆混合使用，创造了比钢

筋混凝土还坚固耐久的建筑，赵州桥并由此而举世闻名。

D.带“竹”字的成语非常多，现代社会，以竹为题材、背景的文学作品、绘画、工艺

品、编织品、装饰物也比比皆是。

2.下列理解，不符合原文内容的一项是（）

A.竹子在南方居民的生产、生活中很重要。竹子被利用于工厂建设，竹林、竹楼和竹产

品被加以利用开展旅游业。

B.中国最早的书，便是用竹片穿成的竹简。后来的“四书”、“五经”都是用牛皮绳等

物把竹简编在一起的竹简书。

C.文人墨客以竹为题材的诗文书画有很多，郑板桥终其一生以画竹为乐趣，他的《竹石

图》堪称诗画“双绝”。

D.用竹管插上兽毫就是笔，“用笔”又叫“握管”，字当然要写在竹子上，所以说，古

代的书法更离不开竹。

3.下列说法，不符合原文内容的一项是（）

A.其实，在远离竹林的北方，也是一会儿都离不开竹子的。就连我国最北部边境的黑龙

江里，也有上下漂流的竹排，可见，竹子的使用地域很广。

B.古代的诗书、音乐、书法、算数、战争都和竹子有关。在现代，竹子也应用于生产、

生活的多个方面。

C.古代战争用到的的盾、云梯、陷阱都离不开竹。现代的竞技体育有好多项目来自竹，

如跳高、撑杆跳、射箭、漂流、竹竿操等。

D.儒、释、道的布经传道场所都选址于竹林，他们都以竹自省、自悟、自喻，而且这些

场所有时也通过对联来表达对竹子的推崇，可见竹子在文人心中的地位之高。

参考答案：

1.C”赵州桥并由此而举世闻名”无中生有。

2.A“竹子被利用于工厂建设”原文“以竹子为主要原料的工厂、作坊星罗棋布”

3.D原文“大多选址于竹林”

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读文章，完成各题。

膑亦孙武之后世子孙也。孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自

以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而于

①之，欲隐勿见。齐使者如梁②,孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为齐，窃载与之齐。齐

将田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射®。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、

下辈。于是孙子谓田总曰：“君弟重射，臣能令君胜。"田忌信然之。及临质，孙子曰：

“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田

忌一不胜而再胜，卒得王千金。

于是忌进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。其后魏伐赵，赵请救于齐。齐威王以

田忌为将，孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田总欲引兵之赵，孙子曰：“今梁赵相攻，

轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵

而自救。是我一举解赵之围而收樊④于魏也。“田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，

大破梁军，后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，孙子谓田忌曰：“彼

三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。使齐军入魏地为十万灶，明

日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日大喜曰我固知齐军怯入吾地三日士卒亡者过

半矣乃弃其步军与其轻锐倍日并行逐之孙子度其行,暮当至马陵。马陵道狭，而旁多阻

隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰"庞涓死于此树之下”。于是令齐军善射者万弩，夹道

而伏，期曰"暮见火举而俱发"。庞涓果夜至斫木下,见白书，乃钻火烛之。读其书未

毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自到。齐因乘胜尽破魏军。

（节选自《史记•孙子吴起列传》）

［注］①：古代的一种刑罚，刺面后涂上墨，又称“墨刑”。②梁：魏迁都大梁（今河

南开封市）后，又称“梁”。③重射：下很大的I1注打赌。射：打赌。④樊：通“弊”。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.庞涓行三日/大喜/日/我固知齐军怯/入吾地三日/士卒亡者过半矣/乃弃其步军/与其轻

锐倍日/并行逐之/

B.庞涓行三日/大喜/曰/我固知齐军怯入吾地/三日士卒亡者过半矣/乃弃其步军/与其轻

锐倍日并行逐之/

C.庞涓行三日/大喜/曰/我固知齐军怯/入吾地三日/士卒亡者过半矣/乃弃其步军/与其轻

锐倍日并行逐之/

D.庞涓行三日/大喜/日/我固知齐军怯/入吾地三日/士卒亡者过半矣/乃弃其步军/与其轻

锐倍日/并行逐之/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.在《战国策》《史记》《资治通鉴》等书中，将中国战国时期的赵国、魏国、韩国三

国合称为三晋，文中的“三晋之兵”指三国之兵。

B.孙武是春秋时期著名的军事家、政治家，被誉为“百世兵家之师”“东方兵学的鼻

祖”，著有中国现存最早的兵书《孙子兵法》。

C.刑徒指被判处剥夺一定时期自由的罪犯。徒本指服徭役的平民，因长期被囚拘的犯人

也要服役，故当时人以刑徒来称呼他们。

D.君是对古代大夫以上据有土地的各级统治者的通称，封建时代指帝王、诸侯等，引申

为人的尊称，相当于"您"。此处指田忌。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.孙膑才能出众。他曾受到一起学习兵法的庞涓的残酷迫害，后见到齐国使者，齐国使

者认为他不同凡响，就偷偷用车把他载回齐国。

B.孙膑智慧过人。到齐国后，孙膑帮助将军田忌取得赛马的胜利，被田忌推荐给齐威

王，并被任命为军师，获得了与庞涓较量的入场券。

C.孙膑作战善抓主要矛盾。魏攻打赵，孙献计齐军攻魏，迫使魏军回救本国，赵因面解

围，孙膑因此取得了与庞涓比拼的阶段性胜利

D.孙膑打仗善于因势利导。他利用庞涓骄做自大、魏兵胆小怯懦的心理以及险峻的地理

条件，在马陵一战击溃魏军，迫使庞涓拔剑自刎。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而雅之，欲隐勿见。

(2)于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰"暮见火举而俱发”。

参考答案：

10.C11.A12.D

13.(1)孙膑到了魏国，庞涓害怕他比自己贤能，忌恨他，就假借罪名砍去他的双脚并

施以墨刑，想使他埋没于世不为人知。

(2)然后命令一万名善于射箭的齐兵，隐伏在马陵道两旁，约定说“天黑看见点着的火

就万箭齐发”。

【10题详解】

本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“庞

涓行三日大喜曰我固知齐军怯入吾地三日士卒亡者过半矣乃弃其步军与其轻锐倍日并行逐

之”，这句话的含义是：庞涓行军三天，非常高兴，说：“我本来就知道齐军怯懦，进入

我国境内三天，士兵已经逃跑了一大半。”于是丢下了他的步兵，只和他轻装精锐的骑兵

日夜兼程地追击齐军。根据对原文文句的理解，“入吾地三日”进入我国境内三天，“三

日”是时间名词做状语，不能断开，所以排除B项。根据理解原句，”与其轻锐倍日并行

逐之”只和他轻装精锐的骑兵日夜兼程地追击齐军。和什么样的士兵干什么，是整个的一

句话，中间不能断开，所以可以排除AD。故答案选C。

【11题详解】

此题考核理解古代文化常识的能力，解答此类试题要注意考点考向的要求，要注意识记和

积累。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥

号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、

还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意

结合语境的含义作答。选项A,此处“三晋之兵”指“魏兵”，由原文“魏与赵攻韩，韩

告急于齐”可知，“三晋之兵”不可能是指“三国之兵”。故答案选A。

【12题详解】

本题考查的是理解文本内容的能力。解答此类试题要注意考点考查的方向，要注意紧扣文

意的理解。归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多

以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻

译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项

涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。选

项D,“魏兵胆小怯懦”属张冠李戴，原文是“齐号为怯”。齐军有怯懦的名声。故答案

选D。

【13题详解】

本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，解答翻译注意直译，

把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补

充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的

落实，如此题中的（1）“其”代词，指孙膑；“于”介词，比；“恐”害怕；“之”代

词，他；“以”假借。（2）“令”命令；“善”善于；“者”的人；“而”承接连词；

“伏”隐伏。

【点睛】翻译句子的具体方法是留、册h补、换、调、变，“留”，就是保留。凡是古今

意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时

可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。变单音

词为双音词，补出省略句中的省略成分。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。

“调”。就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于

原文的基础上，活译有关文字。

参考译文：

孙膑是孙武的后代子孙。孙膑曾经和庞涓一起学习兵法。庞涓在魏国做事以后，当上

了魏惠王的将军，但自认为才能比不上孙膑，便暗中派人把孙膑找来。孙膑到了魏国，庞

涓害怕他比自己贤能，忌恨他，就假借罪名砍去他的双脚并施以墨刑，想使他埋没于世不

为人知。齐国使者到大梁来，孙膑以刑徒的身份秘密拜见，进行游说。齐国使者觉得此人

不同凡响，就偷偷地用车把他载回齐国。齐国将军田忌赏识他并像对待客人一样礼待他。

田忌经常与齐国诸公子赛马，设重金赌注。孙膑发现他们的马脚力都差不多，可分为上、

中、下三等。于是孙膑对田忌说：“您只管下大赌注，我能让您取胜。”田忌相信并答应

了他。比赛即将开始，孙膑说：“现在用您的下等马对付他们的上等马，拿您的上等马对

付他们的中等马，拿您的中等马对付他们的下等马。”三场比赛结束后，田忌一场不胜而

两场胜，最终赢得齐王的千金赌注。

于是田忌把孙膑推荐给齐威王。齐威王向他请教兵法后，就把他当作老师。后来魏

国攻打赵国，赵国向齐国求救。齐威王任命田忌做主将，孙膑做军师，坐在带蓬帐的车

里，暗中谋划。田忌想要率领救兵直奔赵国，孙膑说：“如今魏赵两国相互攻打，魏国的

精锐部队必定在国外精疲力竭，老弱残兵在国内疲惫不堪。您不如率领军队火速向大梁挺

进，占据它的交通要道，冲击它正当空虚的地方，魏国肯定会放弃赵国而回兵自救。这

样，我们一举解救了赵国之围，而又可坐收魏国自行挫败的效果。“田忌听从了孙膑的意

见，魏军果然离开邯郸回师，在桂陵交战，魏军被打得大败。又过了十三年，魏国与赵国

联合攻打韩国，韩国向齐国求救。齐国派田忌率领军队前去救援。孙膑对田忌说：“那魏

军向来凶悍勇猛，看不起齐兵，齐军有怯懦的名声，善于指挥作战的将领，就要顺着事物

发展的趋势加以引导。命令齐国军队进入魏国境内后先设十万个灶，过一天设五万个灶，

再过一天设三万个灶。”庞涓行军三天，非常高兴，说：“我本来就知道齐军怯懦，进入

我国境内三天，士兵已经逃跑了一大半。”于是丢下了他的步兵，只和他轻装精锐的骑兵

日夜兼程地追击齐军。孙膑估计他的行程，天黑应当赶到马陵。马陵道路狭窄，两旁又多

是峻隘险阻，可以埋伏军队，孙膑就叫人砍去树皮，露出白木，写上“庞涓死于此树之

下”。然后命令一万名善于射箭的齐兵，隐伏在马陵道两旁，约定说“天黑看见点着的火

就万箭齐发”。庞涓果然当晚赶到砍去树皮的大树下，见到白木上写着字，就点火照树干

上的字。还没读完，齐军伏兵就万箭齐发，魏军大乱，失去照应。庞涓自知无计可施，败

局已定，就拔剑自刎。齐军就乘胜追击，把魏军彻底击溃。

5.阅读下面的文言文，完成12——15题（共9分，每小题3分）

燕太子丹质于秦，亡归。见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。谓其

太傅鞠武曰：“燕、秦不两立，愿太子幸而图之。”武对曰：“秦地遍天下，威胁韩、

魏、赵氏，则易水以北，未有所定也。奈何以见陵之怨，欲排其逆鳞哉？"太子曰：“然

则何由？"太傅曰：“请入，图之。①”

……鞠武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。"太子曰：“愿因

太傅交于田先生，可乎？"鞫武曰：“敬诺。”出见田光，道太子曰：“愿图国事于先

生。"田光日：“敬奉教。”乃造焉、

太子跪而逢迎，却行为道②，跪而拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请

曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里，

至其衰也，弩马先之。今太子闻光盛壮之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事

也。所善荆轲可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”

即起，趋出，太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄

也。”田光俯而笑，曰：“诺。”

偻行见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形

已不逮也，幸而教之曰：'燕、秦不两立，愿先生留意也。'光窃不自外，言足下于太

子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“光闻长者之行，不使人疑

之，今太子约光曰：'所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。'是太子疑光也。夫为行使

人疑之，非节烈侠士也。"欲自杀以激荆轲，曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言

也。”遂自到而死。

注：①请入，图之：南宋鲍彪注：“请太子入息，己乃图之。”②道，导，引

导。

12、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()

A、乃造焉造：到...去

B、却行为道去卜退

C、所善荆轲可使也善：交好，友善

D、愿足下急过太子过：超过

13、下列各项中的句子依次表现太子“礼贤下士”田光是“节烈侠士”的一项是()

A、①太子丹患之②欲自杀以激荆轲

B、①太子跪而逢迎，却行为道②遂自到而死

C、①太子避席而请曰②偻行见荆轲

D、①太子送之至门②其智深，其勇沉，可与之谋也

14、下列分析不符合原文意思的一项是()

A、本文着重描写了太子丹力图国事，亲自去拜访鞠武、田光和荆轲等贤人侠士的动人故

事。

B、鞠武向太子举荐田光，田光向太子举荐荆轲，鞠武和田光都举荐别人，但原因并不完

全相同。

C、文段中的太子丹是一个以国事为重，礼贤下士，而又有点疑心的人物。

仄田光自杀不全是因为太子的叮嘱一一“所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。”

15、把下面的文言句子翻译成现代汉语。（共8分）

①既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（3分）

②刘备天下枭雄，与操有隙，寄寓于表，表恶其能而不能用也。（2分）

③见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。（3分）

参考答案：

12D（过，拜访）

13B（A①陈述太子丹对国事的担忧；C②写田光对荆轲比较恭敬；D②陈述田光智、

勇、沉三个方面的性格）

14A（“亲自拜访”错，是通过别人找来，并未亲自拜访）

15（1）既想在东边使郑国成为它的边境，又想往西边扩大边界，如果不侵损秦国的土

地，将从哪里取得它所贪求的土地呢？（3分，“封”1分，“肆”1分，“阙”1分）

（2刘备是天下智勇杰出的英雄，与操有仇怨，现在寄居在刘表那儿，刘表嫉妒他的才能

因而不能任用他。（2分，“隙”1分，“恶”1分）

（3）燕太子丹眼看秦国将要消灭六国，军队已经临近易水，担心灾祸就要到来，为这件

事很是忧虑。（3分,“且”1分，“以”1分，“患”1分）

6.阅读下面的文言文，完成下列各题。

虞集，字伯生。父汲，娶杨氏。集三岁即知读书，是岁乙亥，汲挈家趋岭外，干戈中

无书册可携，杨氏口授文，闻辄成诵。比还长沙，就外傅，始得刻本，则已尽读诸经，通

其大义矣。

大德初，授大都路儒学教授，虽以训迪为职，而益自充广，不少暇佚。除国子助教即

以师道自任诸生伺其退每挟策趋门下卒业他馆生多相率诣集请益。除博士，监祭殿上，有

刘生者，被酒失礼俎豆间，集言诸监，请削其籍。大臣有为刘生谢者，集持不可，曰：

“国学，礼义之所出也，此而不治，何以为教！”竟黜刘生。

泰定初，考试礼部，言于同列曰：“国家科目之法，诸经传注各有所主者，将以一道

德、同风俗，非欲使学者专门擅业，如近代五经学究之固陋也。圣经深远，非一人之见可

尽，试艺之文，推其高者取之，不必先有主意，若先定主意，则求贤之心狭，而差自此始

矣。”后再为考官，率持是说，故所取每称得人。

有旨采辑本朝典故修《经世大典》，命集与赵世延同任总裁。俄世延归，集专领其

事，再阅岁，书乃成，凡八百帙。帝以集弘才博识，无施不宜，一时大典册咸出其手。集

每承诏，有所述作，必以帝王之道，治忽之故，从容讽切，冀有感悟，承顾问及古今政治

得失，尤委曲尽言。时世家子孙以才名进用者众，患其知遇日隆，每思有以间之。既不

效，则相与摘集文辞，指为讥讪，赖天子察知有自，故不能中伤。

论荐人材，必先器识；评议文章，不折之于至当不止，其诡于经者，文虽善，不与

也。虽以此二者忤物速谤，终不为动。光人龚伯燧，以才俊为马祖常所喜，祖常为御史中

丞，伯道游其门，祖常亟称之，欲集为荐引，集不可，曰：“是子虽小有才，然非远

器。”祖常犹未以为然。邀集过其家，设宴，酒半，出荐牍求集署，集固拒之。

至正八年，以病卒，年七十有七。

(节选自《元史?虞集传》)

(1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是—

A.除国子助教/即以师道自任/诸生伺其退/每挟策趋门下卒业/他馆生多相率诣集请益

B.除国子助教/即以师道自任/诸生伺其退/每挟策趋门下卒业他馆/生多相率诣集请益

C.除国子/助教即以师道自任/诸生伺其退/每挟策趋门下卒业/他馆生多相率诣集请益

D.除国子助教/即以师道自任诸生/伺其退/每挟策趋门下/卒业他馆生多相率诣集请益

(2)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.字，又称“表字”，是旧时中国人在本名之外所起的与本名意义相关的别名，“男子

二十冠而字，女子十五笄而字”。

B.博士，古官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或

精通一艺、从事教授生徒的官职。

C.国学，中国历史上的“国学”是指以“国子监”为首的国立学校，现在一般泛指“中

国传统思想文化学术”。

D.五经，包括《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》.其中《诗经》是我国最

早的一部诗歌总集，收入诗歌300篇，故又称“诗三百”。

(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.虞集在任儒学教授时虽是以教导学生为职责，却很注重自我充实拓展，没有片刻悠闲

逸乐；任博士时，有个刘生因喝醉酒而有失礼行为，他坚决主张削除他的学籍。

B.虞集认为经典著作意旨深远，不是个人之见所能详尽的，考试之文，推选其高深者录

取，不能先有成见，否则，就会使求贤之心变得狭隘，而差错也由此而生。

C.虞集奉旨拟写文章，一定要用帝王之道、治乱之因，从容地讽喻切责，寄希望于皇帝

看后有所感悟，他在接受皇帝咨询以及论述古今政治得失时，尤其能够委婉地将道理讲

明。

D.虞集评论人才注重器量识见，评议文章重视经义，即使因此触怒他人也不改变；马祖

常力荐龚伯燧，虞集却认为他没有才华，不能担当大事，拒绝签署推荐书。

(4)把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①是岁乙亥，汲挈家趋岭外，干戈中无书册可携，杨氏口授文，闻辄成诵。

②时世家子孙以才名进用者众，患其知遇日隆，每思有以间之。

参考答案：

(1)A

(2)D

(3)D

(4)①这一年是乙亥年，虞汲带着全家去岭外，战乱之中没有书籍可带，杨氏口授文

章，虞集听后就能诵记.

②当时世家子孙因(凭)才能名声被提拔任用的有很多［或“当时因(凭)才能名声被提

拔任用的世家子孙有很多”他们担心虞集获得的恩宠一天比一天多(深、厚、重)，

常常想着用什么办法离间他与皇上

(1)A“国子助教”为官职名，作“除”的宾语，其后断句，排除C；“诸生”

为名词，作主语，其前断句，排除D；“他馆”为定语，修饰“生”，其前断句，排除

B.句子翻译为：任国子助教后，就以师道为己任，诸生等候他离开(官署)后，常常带

着书本到他家完成课业，其他馆的学生也多相继到虞集处请教.

(2)D《诗经》收入作品305篇.

(3)D“没有才华”不对，原文是“是子虽小有才，然非远器”，虞集认为此

人虽然略有才华，但不能担当大事.

(4)①是：这；岁：年；挈：带，领，携；干戈：战争.句子翻译为：这一年是乙亥

年，虞汲带着全家去岭外，战乱之中没有书籍可带，杨氏口授文章，虞集听后就能诵记.

②患：担心；日：一天天，一天比一天；有以：有用来…的办法；间：离间.句子翻译

为：当时世家子孙因(凭)才能名声被提拔任用的有很多［或“当时因(凭)才能名声被

提拔任用的世家子孙有很多”］，他们担心虞集获得的恩宠一天比一天多(深、厚、

重），常常想着用什么办法离间他与皇上.

参考译文：

虞集，字伯生.虞集的父亲虞汲，娶妻杨氏.虞集三岁时就已知读书，这一年是乙亥

年，虞汲携全家去岭外，战乱之中没有书籍可带，杨氏口授文章，虞集听一遍就能诵

记.等到回到长沙，拜师学习，才得到各经的刻本，（那时）虞集已是读遍了诸经，通晓

其大义了.

大德初年，被授任大都路儒学教授，虽然是以教导学生为职责，但他在学术上却更加

自我充实拓展，没有片刻悠闲逸乐.任国子助教后，就以师道为己任，诸生等候他离开

（官署）后，常常带着书本到他家完成课业，其他馆的学生也多相继到虞集处请教.任博

士时，虞集曾在殿上监督祭祀，有一个叫刘生的人，因喝醉了酒而在祭祀时失礼，虞集将

此事告诉学监，要求削除他的学籍.大臣中有人为刘生讲情，虞集坚持认为不可宽恕，他

说：“国子监，是讲礼义的地方，出现这样的事而不予惩治，用什么教育人！”最终开除

了刘生.

泰定初年，在礼部举行考试，虞集对同僚们说：“国家分科考试之法，各经典的传和

注各有所规定，将要以此统一道德标准、风俗习惯，不是想让学者各自独占其业，如同近

代研究五经的学究那样固执浅陋.经典著作意旨深远，不是一人之见所能详尽，考试之

文，推选其高深者录取，不必先有成见，假若先有成见，就会使求贤之心变得狭隘，而差

错即从此而生.”其后他两次任考官，都坚持此说，因此每次录取的人都是人才.

有旨令采辑本朝典章故事纂修《经世大典》，命虞集与赵世延同任总裁.不久赵世延

挂职归家，便由虞集单独负责此事，过了两年之后，书才完成，共有八百卷.皇帝因为虞

集宏才博识，所经手的事都做得十分妥当，一时大典册立之文都出自虞集之手.虞集每次

奉旨拟写文章，一定要用帝王之道、治乱之因，从容地讽喻切责，寄希望于皇帝看后有所

感悟，他在接受皇帝咨询以及论述古今政治得失时，尤其能够委婉地将道理讲明.当时世

家子孙因才能名声被提拔的人很多，担心虞集获得的恩宠一天比一天多，常常想着用什么

办法离间他与皇上.没有奏效后，他们就一起摘录虞集的文辞，指责其中有讥讪之意，仰

赖天子明察其中原委，所以没有能够中伤他.

虞集评论人才，一定以其人的识见器量为先；他评议文章，不以最恰当的言辞使对方

折服就不停止，对于那些违背经义的文章，即使文辞优美，也不赞许.虽然因为这两点触

怒他人而招致别人诽谤，但虞集始终不因此而改变原则.光人龚伯燧，凭借才俊而被马祖

常喜爱，马祖常任御史中丞时，龚伯燧成为他的门上客.马祖常屡次称赞他的才学，想要

虞集出面把他推荐给朝廷，虞集认为不可，他说：“此人虽然有才华，但不能担当大

事."马祖常听后仍然不以为然.马祖常邀请虞集到他家中做客，设置了酒宴，酒过一半

时，他拿出推荐书请求虞集署名，虞集坚决拒绝.

至正八年虞集因病去世，享年七十七岁.

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.下列各句中，没有语病的一项是

A.国产大飞机C919首飞成功后，各参研参试单位纷纷表示，要发奋努力把大型客机打造

成建设创新型国家和制造强国的标志性工程。

B.《朗读者》开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社

等朗诵爱好者，纷纷加入文化经典诵读的行列。

C.“大众创业、万众创新”活动发展势头迅猛：无论是在大学校园，还是在产业园区，

抑或是在街道社区，各类创业创新赛事如火如荼。

D.桃花乡走可持续发展之路，按照建成生态环境和谐优美、资源集约节约利用、经济社

会协调发展的生态乡，制订了五年发展建设规划。

参考答案：

C

试题分析：A项，搭配不当，“大型客机”与“标志性工程”不搭配，应是“努力把大型

客机项目打造成……的标志性工程”。B项，定语语序不当，“许多”应放到“朗诵爱好

者”前，并在“等”后加“的”；D项，“按照”缺少宾语中心语。

点睛：解答语病类题目，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词，然后压

缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配等。

8.下列各句中,加点的熟语使用不恰当的一项是

A.11月23日，北京警方将刘某抓获，刘某承认自己在北京红黄蓝幼儿