人教版道德与法治七年级下册《5.2 在品味情感中成长》听课评课记录

人教版道德与法治七年级下册《5.2在品味情感中成长》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：5.2在品味情感中成长

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个情感故事导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解情感的类型及作用。在讲授过程中，教师语言生动形象，举例贴切，使学生能够更好地理解和掌握知识。在讨论环节，教师引导学生积极参与，鼓励学生表达自己的观点，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够积极回应学生的问题，引导学生深入思考。学生参与度较高，能够主动提问和表达自己的观点。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，能够认真听讲和参与讨论。学生的专注度也较高，能够跟上教师的授课节奏。学生之间的合作学习情况较好，能够积极地进行小组讨论和分享。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，教师对学生的纪律要求明确。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地教学活动。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，能够提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确本节课的学习目标，包括知识掌握和情感态度价值观的培养。学生在本节课结束后，大部分已经达到了预期的学习目标，能够理解情感的类型及作用，并能够运用所学知识分析生活中的情感问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂讲授和讨论，学生能够掌握情感的基本类型和作用，对情感的认识更加深入。对于情感调节的方法，学生也能够理解并记住一些常用的调节方式，如倾诉、运动等。

3.情感态度价值观

本节课的教学促进了学生的全面发展。教师通过引导学生品味情感，使学生认识到情感对于个人成长的重要性，进一步培养学生对生活的热爱和对美好情感的追求。同时，教师还教育学生学会正确面对和处理情感问题，培养学生健康的心态和积极的人生态度。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在课堂上保持积极的学习态度，能够主动参与讨论和思考。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生提出问题，引导学生主动探索和思考。

-在课堂管理方面，教师可以加强课堂纪律的管理，确保课堂秩序良好，提高教学效果。

-在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的案例和实践活动，增强学生的实践能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的支持，帮助教师提升教学水平。

-定期进行教学质量评估和反馈，与教