人教版数学七年级下册《9-1-2不等式的性质 第1课时 》听评课记录

人教版数学七年级下册《9-1-2不等式的性质第1课时》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：9-1-2不等式的性质第1课时

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过复习上节课的知识点，自然引入新课。他运用生活实例讲解不等式的性质，激发学生的兴趣。

展开阶段，张华老师采用讲授法，详细讲解不等式的性质。在讲解过程中，他多次提问，引导学生思考和讨论，提高学生的参与度。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行总结，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性，专注度较高。他们之间积极开展合作学习，互相讨论问题，共同解决问题。

5.课堂管理

张华老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了不等式的性质的基本概念、理解和应用。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对不等式的性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示出他们对不等式的性质的知识点有较好的理解和记忆。他们能够正确地表述不等式的性质，并能够运用这些性质解决相关问题。此外，学生们在课堂上的积极参与和讨论也表明他们对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张华老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过讲解不等式的性质在实际生活中的应用，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，他鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的合作意识和团队精神。学生的积极反应和互动表明他们的全面发展得到了促进。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。他注重学生的参与和思考，有效利用了现代教育技术，对学生的学习状态和情感态度给予了充分的关注。最突出的优点是他对不等式性质的深入讲解和学生们的积极参与，使得课堂氛围活跃，学生们的学习效果明显。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张华老师可以在导入新课时更加生动有趣，利用更多实际生活中的例子来吸引学生的注意力。其次，在学生回答问题时，可以更加鼓励学生们展开详细的解释和思考，培养他们的逻辑思维和表达能力。此外，教师可以加强对学生的个别关注，对不同层次的学生给予适当的辅导和支持，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况和帮助张华老师成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、组织教学研讨会等方式，提供更多的教学反馈和建议。同时，