部编版道德与法治九年级1.2《走向共同富裕》听课评课记录

部编版道德与法治九年级1.2《走向共同富裕》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：1.2《走向共同富裕》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于我国农村改革发展的视频，引起了学生的兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨共同富裕的意义和途径。在结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了多媒体课件和视频等现代教育技术和工具，对教学效果起到了很好的支持作用。通过生动形象的展示，使学生们更好地理解和掌握了共同富裕的相关知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在授课前明确提出了教学目标，即让学生理解共同富裕的概念、意义及其在我国社会发展中的重要性，并能够运用相关知识分析实际问题。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对共同富裕的概念和意义有了较为深入的理解，并能举例说明其在现实生活中的体现。同时，学生们也能运用所学知识分析一些社会现象，表明他们已经较好地掌握了相关知识点。对于技能的掌握程度，学生们在课堂讨论和小组活动中表现出较高的分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们对共同富裕有了更加全面的认识，他们意识到共同富裕是我国社会发展的重要目标，也是实现全体人民共同富裕的必由之路。通过教学，学生们感受到了我国在推进共同富裕方面所取得的成就和面临的挑战，进一步增强了他们的国家认同感和责任感。同时，教师在课堂上注重培养学生的合作意识和社会责任感，使学生在情感态度价值观方面得到了较好的提升。

总体来看，张华教师在本节课的教学中，教学目标明确且适切，学生们基本上达到了预期的学习目标。在知识掌握和情感态度价值观方面，学生们表现出了较高的水平。但仍有一些方面可以进一步改进和提高，如在教学过程中更加注重学生的主动参与和思考，提高课堂互动的质量和效果，以进一步提升学生的学习兴趣和动力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张华教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教师对教材内容的把握准确，教学目标明确，注重学生主体地位，课堂互动良好。此外，教师在教学资源的使用上做到了恰到好处，使得课堂教学更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂导入环节可以更加新颖独特，以激发学生的学习兴趣。其次，教师在提问和引导学生思考问题时，可以更加开放，鼓励学生发表不同观点，提高课堂讨论的深度。此外，教师还可以在课堂最后环节加入一些实际案例分析，使学生更加深入地理解共同富裕在现实生活中的应用。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在近期内对张华教师进行后续听课。通过持续关注，了解教师在教学改革措施方面的实际应用情况，并提供必要的指导和建议。