《验光技术》课程标准

《验光技术》课程标准课程名称：验光技术适用专业：眼视光技术专业、医用电子仪器与维护专业一、一、课程性质和任务1、课程性质：该课程是一门职业技术专业核心课，主要培养学生能够进行屈光客观检查、主观验光检查以及矫正处理等，为顶岗实习和就业做准备。前续课程为《临床视光学基础》、《眼镜光学技术》，后续课程为《顶岗实习》、《双眼视觉异常处理技术》、《低视力验配技术》、《角膜接触镜验配技术》等。2、课程标准设计思路：该课程按照实际岗位验光工作过程来序化知识，以实际应用电脑验光、检影验光、综合验光仪主觉验光、老视验光以及特殊患者验光等检查流程介绍和常用技术方法学习为主，以适度够用的验光技术基本原理和相关仪器设备结构原理学习为辅，将理论知识与实践知识整合，实现工作过程导向的课程开发。3、课程任务：过该课程的学习，学生应熟悉常用验光技术的基本原理，能够通过电脑验光、检影验光、角膜曲率检查、综合验光仪主觉验光、老视验光以及特殊患者验光合理得出患者屈光不正度数。同时，培养学生作为一名合格的眼镜验光员，在兼备高超的职业技能之外，还应具有良好的职业道德和职业素质。爱岗敬业；对待顾客，态度和蔼；对待同事，谦虚好问；爱护使用的仪器设备，要做到常查常新常维护；对待工作，精益求精，一丝不苟。通过学习，学生逐步达到“眼镜验光员”国家职业资格标准初、中、高级的要求。二、二、课程目标1、职业知识：验光与配镜等相关专业理论知识各种屈光检查的原理和方法2、职业技能利用电脑进行客观、角膜曲率计验光的技能利用检影进行客观验光的技能利用综合验光仪进行全面主观检查的技能利用镜片箱等进行全面主观检查的技能3、职业素质：三、课程内容标准和要求作为一名合格的眼镜验光员，在兼备高超的职业技能之外，还应具有良好的职业道德和职业素质，爱岗敬业是作为员工的基本职业素质要求。还需对待顾客，态度和蔼；对待同事，谦虚好问；爱护使用的仪器设备，要做到常查常新常维护；对待工作，精益求精，一丝不苟。三、课程内容标准和要求1、课程内容安排表：工作情境工作任务课程内容和要求实训设计参考学时特殊屈光患者验光儿童验光内容：儿童验光方法与处方原则。要求：儿童验光方法与处方原则。1.学生在实习单位相互进行特殊患者验光练习。2高度屈光不正验光内容：高度屈光不正验光方法与处方原则。要求：高度屈光不正验光方法与处方原则。2屈光参差和双眼不等像验光内容：屈光参差和双眼不等像验光方法与处方原则。要求：屈光参差和双眼不等像验光方法与处方原则。2客观验光用电脑验光仪、角膜曲率计进行屈光检查内容：了解电脑验光仪、角膜曲率计构造和检测的原理。要求：能正确使用电脑验光仪、角膜曲率计对患者的屈光情况进行检查。1.学生在实训中心相互客观验光练习；2.分小组，深入医院和眼镜店进行实习；3.参加社会活动，深入社会为顾客进行验光检查1用检影镜对单纯近视的模拟眼进行检影验光内容：了解点状和带状检影镜的分类和使用方法、单纯近视的影动特点；掌握对不同程度近视眼进行检影的原理和要点。要求：能运用适当的正球镜消解顺动，客观上快速准确的判断轻度近视的程度；能运用适当的负球镜消解逆动，客观上快速准确的判断中、高近视及其程度。1在真实场景，用检影镜对单纯近视的人眼进行检影验光内容：了解单纯近视的影动特点；掌握对不同程度近视眼进行检影的原理和要点；掌握检影验光减少误差的要点。要求：能运用适当的正球镜消解顺动，客观上快速准确的判断轻度近视的程度；能运用适当的负球镜消解逆动，客观上快速准确的判断中、高近视及其程度。1用检影镜对单纯远视的模拟眼进行检影验光内容：能通过检影镜观察单纯远视的影动特点；掌握对不同程度远视眼进行检影的原理和要点。要求：能运用适当的正球镜消解顺动；能通过检影客观上快速准确的判断模拟眼的远视程度。1在真实场景，用检影镜对单纯远视的人眼进行检影验光内容：能通过检影镜观察单纯远视的影动特点；掌握对不同程度远视眼进行检影的原理和要点；掌握检影验光减少误差的要点。要求：能运用适当的正球镜消解顺动；能通过检影客观上快速准确的判断人眼的远视程度。2用检影镜对一个方向被中和，另一方向为顺动的散光模拟眼进行检影验光内容：掌握眼屈光学知识、复性近视散光眼、单纯近视散光眼、混合散光眼的光学特性、散光眼的分类和检影方法。要求：能找出顺动光带的方位；能准确判断影动的中和状态；能确定散光的轴向；能确定散光的屈光力量。2在真实场景中，用检影镜对一个方向被中和，另一方向为顺动的散光人眼进行检影验光内容：掌握眼屈光学知识、复性近视散光眼、单纯近视散光眼、混合散光眼的光学特性、散光眼的分类和检影方法。要求：能找出顺动光带的方位；能准确判断影动的中和状态；能确定散光的轴向；能确定散光的屈光力量。2用检影镜对一个方向被中和，另一方向为逆动的散光模拟眼进行检影验光内容：眼屈光学知识，眼镜光学知识，散光眼的光学特性，散光眼的分类和检影方法。要求：能找出逆动光带的方位；能准确判断影动的中和状态；能确定散光的轴向；能确定散光的屈光力量。2眼屈光的客观检查40h+1周在真实场中，用检影镜对一个方向被中和，另一方向为逆动的散光人眼进行检影验光内容：眼屈光学知识，眼镜光学知识，散光眼的光学特性，散光眼的分类和检影方法。要求：能找出逆动光带的方位；能准确判断影动的中和状态；能确定散光的轴向；能确定散光的屈光力量。1.学生在实训中心使用仪器设备进行装配打孔眼镜的训练；2.分小组，深入各眼镜店进行调查，完成调查报告；3.分小组通过参加国际眼镜博览会等途径进行调研，完成调查报告；4.参加社会活动，深入社会为顾客装配眼镜。2用检影镜对各个方向都为顺动且含有散光的模拟眼进行检影验光内容：眼屈光学知识，眼镜光学知识，3.散光眼的光学特性，散光眼的分类和检影方法。要求：能通过增加适当的正球镜找出顺动光带的方位；能准确判断影动的中和状态；能确定散光的轴向；能确定散光的屈光力量。2在真实场中，用检影镜对各个方向都为顺动且含有散光的人眼进行检影验光内容：眼屈光学知识，眼镜光学知识，3.散光眼的光学特性，散光眼的分类和检影方法。要求：能通过增加适当的正球镜找出顺动光带的方位；能准确判断影动的中和状态；能确定散光的轴向；能确定散光的屈光力量。2用检影镜对各个方向都为逆动且含有散光的模拟眼进行检影验光内容：眼屈光学知识，眼镜光学知识，3.散光眼的光学特性，散光眼的分类和检影方法。要求：能通过增加适当的负球镜找出逆动光带的方位；能通过增加适当的负球镜找出顺动光带的方位；能准确判断影动的中和状态；能确定散光的轴向；能确定散光的屈光力量。2在真实场中，用检影镜对各个方向都为逆动且含有散光的人眼进行检影验光内容：眼屈光学知识，眼镜光学知识，3.散光眼的光学特性，散光眼的分类和检影方法。要求：能通过增加适当的负球镜找出逆动光带的方位；能通过增加适当的负球镜找出顺动光带的方位；能准确判断影动的中和状态；能确定散光的轴向；能确定散光的屈光力量。2用检影镜对一个方向位顺动，另一方向为逆动的模拟眼进行检影验光内容：眼屈光学知识，眼镜光学知识，3.散光眼的光学特性，散光眼的分类和检影方法。要求：能利用适当的负球镜确定顺动光带的方位；能利用适当的正球镜确定逆动光带的方位；能准确判断影动的中和状态；能确定散光的轴向；能确定散光的屈光力量。2在真实场中，用检影镜对一个方向位顺动，另一方向为逆动的人眼进行检影验光内容：眼屈光学知识，眼镜光学知识，3.散光眼的光学特性，散光眼的分类和检影方法。要求：能利用适当的负球镜确定顺动光带的方位；能利用适当的正球镜确定逆动光带的方位；能准确判断影动的中和状态；能确定散光的轴向；能确定散光的屈光力量。2主观验光在真实场景，用雾视进行主观验光内容：调节产生的机理，雾视验光的原理。要求：具有插片验光的能力；用雾视法减少调节因素产生的误差；初步确定球镜的矫正。1.学生在实训中心相互进行问诊和咨询用视野计和眼底镜等进行眼部相关检查，并进行眼前段疾病的诊断；2.分小组，深入医院和眼镜店进行调查，完成调查报告；3.参加社会活动，深入社会为顾客进行主觉屈光检查检查。4真实场景中，用红绿视标进一步确定球镜的矫正内容：眼镜光学知识，眼屈光学知识，验光配镜知识。要求：正确使用红绿视标；能用红绿视标判断被检眼视轻度近视还是远视；能用红绿视标对初验结果所加的矫正球镜进一步测定。4在真实场景中，用交叉柱镜（JCC）测定散光的轴位内容：眼镜光学知识，眼屈光学知识，验光配镜知识，要求JCC的镜柄与初验柱镜的轴位重合。要求：能正确选择和熟练使用交叉柱镜；能根据被检眼反映的视力有无变化进一步测定散光的轴位。4在真实场景中，用交叉柱镜（JCC）测定散光的屈光力量内容：眼镜光学知识，眼屈光学知识，验光配镜知识，要求JCC的正、负轴位与初验柱镜的轴位重合。要求：能正确选择和熟练使用交叉柱镜；能根据被检眼反映的视力有无变化进一步测定散光的屈光力量。5在真实场景中，用散光表对被检眼进行检查内容：眼屈光学知识，验光配镜知识，散光表的构成和应用。要求：能正确选择并使用散光表；能用散光表检查散光眼的轴位；能用散光表检查散光眼的屈光力量。6在真实场景中，用裂隙片检查被检眼的散光内容：。眼屈光学知识，验光配镜知识，裂隙片的构成和应用。要求：能调整试镜架使被检眼通过裂隙片观察视标；能用裂隙片确定散光的轴位；能用裂隙片确定散光的屈光力量。6主观验光40h+1周用综合验光仪进行全面屈光检查内容：综合验光仪的构成，综合验光仪使用前的调试，全面规范检查的方法，使用的注意事项。要求：用综合验光仪对单纯近视眼进行全面检查；用综合验光仪对单纯远视眼进行全面检查；用综合验光仪对复性近视散光眼进行全面检查；用综合验光仪对复性远视散光眼进行全面检查；用综合验光仪对混合散光眼进行全面检查。1.学生在实训中心相互进行问诊和咨询用视野计和眼底镜等进行眼部相关检查，并进行眼前段疾病的诊断；2.分小组，深入医院进行调查，完成调查报告。6在真实场景中，用综合验光仪进行双眼平衡检测内容：双眼的调节平衡知识，双眼平衡功能测试的方法与优、缺点，双眼平衡功能的注意事项。要求：能用棱镜分离法测定被检者双眼平衡；能用偏振片分离法测定被检者双眼平衡；能用偏振红绿视标测定被检者双眼平衡。6在真实场景中，用综合验光仪对老视眼进行屈光检查内容：眼睛调节的相关知识，方格视标运用的方法，正、负相对调节测定的方法及注意事项。要求：用综合验光仪进行全面屈光检查；用综合验光仪测定老视的调节功能；用综合验光仪测定老视的下加光。62、课程内容标准与要求：本课程以具体各种验光技术的工作过程为导向，以确定主/客观验光等任务为驱动，总共安排三个学习情境，7大工作任务。工作情境工作情境一：客观验光任务1：使用电脑验光仪、角膜曲率计进行客观验光1.要求：能够熟练使用电脑验光仪、角膜曲率计进行客观验光。2.理论支撑：电脑验光仪、角膜曲率计的原理和使用知识。3.实现步骤：1）、实验室进行；2）深入校内外实训基地。任务2：使用检影镜进行客观验光1.要求：掌握检影验光的能力，并能熟练使用检影镜进行客观验光。2.理论支撑：掌握检影验光的原理和方法及注意事项。3.实现步骤：应用检影镜对被检眼进行检影验光；在校内外实训基地进行强化实训。任务3：角膜曲率计使用1.要求：掌握角膜曲率计检查的能力，并能熟练使用角膜曲率计进行客观验光。2.理论支撑：掌握角膜曲率计的原理和方法及注意事项。3.实现步骤：应用角膜曲率计对被检眼进行曲率检查；在校内外实训基地进行强化实训。工作情境二：工作情境二：主观验光1.要求：学生通过全面的主观检查，对被检眼的屈光状态得出正确的判断，结合被检者的主观需求开出科学的配镜处方。2.理论支撑：综合验光仪的使用方法和注意事项；角膜曲率计、老视、红绿视标、散光表、裂隙片及交叉圆柱镜的使用方法及原理。3.实现步骤：通过仪器调整、角膜曲率计测量、雾视验光、红绿视标、散光表、交叉圆柱镜、老视等一系列综合检查，分别对单眼进行测定，再通过棱镜分离等方法测定双眼平衡，通过主客观结合得出科学准确的屈光矫正结果；在校内外实训基地进行强化实训使学生掌握相关技能。工作情境三：工作情境三：特殊屈光患者验光任务1：儿童验光1.要求：掌握儿童验光方法与处方原则。2.理论支撑：掌握儿童验光的原理和方法及注意事项。3.实现步骤：应用检影镜对儿童进行检影验光；在校内外实训基地进行强化实训。任务2：高度屈光不正验光1.要求：掌握高度屈光不正验光方法与处方原则。2.理论支撑：掌握高度屈光不正验光的原理和方法及注意事项。3.实现步骤：在校内外实训基地进行强化实训。任务3：屈光参差与双眼不等像验光1.要求：掌握屈光参差与双眼不等像验光方法与处方原则。2.理论支撑：掌握屈光参差与双眼不等像验光的原理和方法及注意事项。3.实现步骤：在校内外实训基地进行强化实训。3、教学评价（1）理论与实践相结合期末考试社会调查报告总结答辩实践技能考核实习评价（2）“课证融合”，实施职业技能鉴定“直通车”期末考试成绩作为