2024年大学试题(教育学)-幼儿科学教育笔试历年真题荟萃含答案

2024年大学试题(教育学)-幼儿科学教育笔试历年真题荟萃含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共30题)1.经验的四个特征包括（）。A、产生于实践B、通过直接接触外界事物获得C、是对客观事物的感性的、初步的认识D、它的内容和本质是客观的E、有待于进一步上升为理性认识2.下面不属于幼儿园科学教育的内容范围的是（）。A、社交B、数学C、植物D、自然科学现象3.幼儿科学探索的过程是（）A、从明确的问题开始的B、从对问题的假设开始的C、从与物质材料的相互作用开始的D、从观察和逻辑推理开始的4.简述中班幼儿科学教育的认知目标。5.学前儿童加减运算能力的一般发展过程是怎样的？6.幼儿在活动区自由进行探索活动，这是（）A、正规科学活动B、偶发科学活动C、非正规科学活动D、自由科学活动7.1924年，（）在《现今幼稚教育之弊病》一文中指出幼儿科学教育要以用自然和社会为中心”A、张雪门B、陶行知C、陈鹤琴D、张宗麟8.在制定科学教育目标时主要考虑（）。A、社会的需要B、儿童身心发展的特点C、儿童身心发展的规律D、自然科学的特点9.在一段时期内，日本将幼儿园教育内容分为五大领域，这五大领域有（）A、健康B、社会C、自然D、科学10.设计科学游戏首先要注意活动的趣味性，至于游戏内容知识是否准确不必强求。11.为什么要通过数学教育发展儿童的智力？12.引导儿童运用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，表达愿望，提出问题和参与讨论，以及能够表达发现的愉快，能够和他人交流和分享，该目标适合于（）A、托班B、小班C、中班D、大班13.当代科学发展的特征有哪些（）。A、方法化B、整体化C、社会化D、定量化14.儿童学会计数的年龄是2岁左右。15.按比较的排列形式可分为（）A、对应比较B、非对应比较C、简单的比较D、复杂的比较16.数学课能保证幼儿数学教育的（）A、个别性B、灵活性C、顺序性D、系统性17.幼儿学习简单的数学初步知识技能主要有（）A、对应B、计数C、简单加减D、自然测量18.3岁幼儿基本上（）A、已懂加减的含义B、已会加减运算C、不会加减运算D、不懂加减的含义19.幼儿园科学教育活动过程的特点是什么？20.关于学前儿童教育评价的说法中，正确的是（）A、教育评价是一种纯客观的活动B、教育评价要排除主观因素的干扰C、教育评价是一种纯主观的活动D、教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程21.简述新《纲要》中幼儿园语言教育的目标。22.自然界中的无生命物质及其与人、动植物的关系内容涉及哪些方面？23.科学教育理论不包括如下哪一方面（）A、科学学习论B、认知心理学C、科学教育论24.（）曾把科学定义为“探求意义的经历”A、爱因斯坦B、爱迪生C、费米D、周光召25.科学游戏26.如何指导幼儿的散步和采集活动？27.日本将幼儿园教育内容六大领域改为五大领域的时间是（）。A、1970年B、1980年C、1990年D、2000年28.向幼儿说明排序的基本要求首先要说明什么是量。29.幼儿学习自编口述应用题通常有（）A、按活动内容编题B、看图编题C、自由编题D、按玩具所设置情境编题30.引导儿童观察周围常见的个别自然物（动植物和无生命物质）的特征，获取初浅的科学经验，初步了解它们与儿童生活、与周围环境的具体关系，该目标适合（）A、托班B、小班C、中班D、大班第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案:A,C,D,E2.参考答案:A3.参考答案:C4.参考答案: 中班知识方面： （1）帮助儿童获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性； （2）帮助儿童了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验； （3）引导儿童获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解他们在生活中的运用。5.参考答案:幼儿加减运算能力要经历从具体水平加减到运用表象进行加减再到概念水平的加减的过程；幼儿掌握加减法要经过逐一加减到按群加减的发展过程。6.参考答案:C7.参考答案:C8.参考答案:A,B,C,D9.参考答案:A10.参考答案:错误11.参考答案:向幼儿进行初步数学教育是发展幼儿思维能力的一个重要而有效的途径，这一作用主要由数学本身具有的抽象性、逻辑性和辩证性以及广泛的应用性等的特点所决定。12.参考答案:D13.参考答案:A,B,C,D14.参考答案:错误15.参考答案:A,B16.参考答案:C,D17.参考答案:A,B,C,D18.参考答案:C,D19.参考答案:科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程；科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索活动的过程；科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程；科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程。20.参考答案:D21.参考答案:（1）乐意与人交谈、讲话礼貌（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语（3）能清楚地说出自己想说的事（4）喜欢听故事、看图书（5）能听懂和会说普通话22.参考答案:自然界中的无生命物质及其与人、动植物的关系：沙、石和土；水；空气；太阳、月亮和星星。23.参考答案:B24.参考答案:A25.参考答案:科学游戏是指运用自然物质材料和有关的图片、玩具（科技玩具）等物品，进行带有游戏性质的操作活动，是对学前儿童进行科学教育的一种有效方法。标准答案：科学游戏是指运用自然物质材料和有关的图片、玩具（科技玩具）等物品，进行带有游戏性质的操作活动，是对学前儿童进行科学教育的一种有效方法。26.参考答案:计划性和灵活性相结合；集中和分散相结合，保证每一个儿童能充分、自由地和大自然直接接触；散步中引导儿童观察的内容和采集的对象可以和正规性活动的内容相结合。27.参考答案:C28.参考答案:错误29.参考答案:A,B,C,D30.参考答案:B第2卷一.参考题库(共30题)1.在设计正规性科学活动的目标时，要结合活动的具体内容，也就是说活动目标要具有（）A、可操作性B、针对性C、层次性D、灵活性2.幼儿园科学教育心理环境创设有何要求？3.下列哪些是连续量（）A、长度B、体积C、时间D、多少4.简单加减法存在着三个数群的关系是（）A、等量关系B、逆反关系C、互补关系D、函数关系5.儿童建构科学概念的基础是（）A、初级科学概念B、抽象科学概念C、科学经验D、科学理论体系6.以下科学活动必须运用实验操作型活动的是（）A、植物生长B、摩擦起电C、生命现象D、水的流动7.分类对幼儿学习数学有什么意义？8.观察法在教育研究中的适用范围（）A、当研究目的是描述对象在自然状态的具体表现，B、当研究需要获得研究对象或事态变化过程第一手资料时C、当对运用调查、实验等其它方法进行教育科研获得结果加以检验时D、当没有方法可用时9.下面哪个不属于幼儿科学游戏范围（）A、感知游戏B、活动性游戏C、实验性游戏D、音乐游戏10.选择幼儿数学教育内容要注意符合哪些方面？11.选择生命世界内容的（）原则是要了解哪些内容对学生在这个年龄的发展起重要作用，选取那些对学生终身学习和发展具有较高价值的内容。A、趣味性原则B、适切性原则C、系统性原则D、发展性原则12.守恒不仅有数守恒还有（）A、长度守恒B、面积守恒C、容积守恒D、大小守恒13.《幼儿园教育纲要》科学领域规定全班幼儿必须学习的内容，一般采用（）A、集体活动B、小组活动C、个别活动D、家庭活动14.要掌握事物发展变化的规律和内外各种制约条件，一般采用（）A、个别物体观察B、长期系统观察C、比较观察D、日常观察15.幼儿科学教育内容的启蒙性、发展性和接受性含义是什么？16.学前科学教育的社会资源17.应用题中的数量关系包括（）A、已知条件B、未知条件C、语言文字D、故事情节18.孩子说：“乒乓球浮在水面上，因为它是红色的，是滑滑的。”这反映了学前儿童学科学具有（）的特点A、好奇B、模仿性C、拟人化D、表面性19.幼儿科学游戏有何作用？20.运用数的组成知识学习加减不需一个数一个数的逐步进行。21.幼儿掌握数学知识有两种水平（）A、感知水平的掌握B、记忆水平的掌握C、想象水平的掌握D、理解水平的掌握22.科学的内涵涉及的范围越来越广，主要包括下面哪些选项（）A、知识体系B、创造活动C、社会结构D、社会生产力23.科学如果作为一种客观的系统化的知识，一般不具有哪种特性（）A、真理性B、经验性C、可重复性D、否定性24.应多鼓励幼儿采用语言、图表进行记录，而不宜进行手势、表情的交流。25.复习巩固对平面图形认识的方法有（）A、图形分类B、寻找图形C、拼图活动D、折叠活动26.早期阅读活动设计与组织有哪几个步骤？27.幼儿数学教学中的教学游戏有（）A、情节性的数学教学游戏B、操作性的数学教学游戏C、运用各种感官的数学教学游戏D、口头数学教学游戏28.培养幼儿对数学的兴趣教师应注意（）A、内容要适合幼儿水平B、方法要能引起儿童积极的思维活动C、时间不超过3分钟D、多种多样的直观材料29.地球上的植物，目前已经知道的有（）。A、10多万种B、40多万种C、80多万种D、120多万种30.个案研究法中的追踪法的研究步骤包括（）。A、确定课题B、追因假设C、实施追踪研究D、整理和分析资料E、提出改进建议第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案:B2.参考答案: （1）给予幼儿出错的权利； （2）寻求幼儿的真实意图和认识水平，避免误解或者伤害幼儿；倾听幼儿谈话和表达－观察幼儿使用什么材料，用幼儿使用的方式操作材料； （3）尊重和接纳每一个幼儿的观点、兴趣、探索、发现和解释； （4）挖掘每一个幼儿探究获得的独特价值。3.参考答案:A,B,C4.参考答案:A,B5.参考答案:C6.参考答案:B7.参考答案:分类能帮助幼儿感知集合；分类是计数的必要前提；分类是形成数概念的基础；分类能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展.8.参考答案:A,B,C9.参考答案:D10.参考答案:符合学前儿童数学教育任务的要求；符合数学研究对象范围的一些最初步的知识；符合学前儿童日常生活和为人小学作准备的需要；符合学前儿童数学概念认知发展的规律和特点。11.参考答案:D12.参考答案:A,B,C,D13.参考答案:A14.参考答案:B15.参考答案:启蒙性、发展性和接受性：即科学教育内容的广度和深度都要被孩子所能接受。16.参考答案:学前科学教育的社会资源指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用与科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。17.参考答案:A,B18.参考答案:D19.参考答案:玩学做结合；便于发现和解决问题；巩固知识。游戏是学前儿童的基本活动形式，儿童喜爱游戏，乐于参与，在游戏中，儿童反复进行有趣的游戏性操作，易于巩固已有的科学知识，培养对科学的兴趣。儿童进行科学游戏，体、脑共同活动，既比较有趣，轻松愉快，又减轻了智力负担，有利于身心健