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文档简介

小班科学优质课教案及教学反思《蛤蟆吃西瓜》引言本文档旨在介绍一节小班科学优质课的教学设计及教学反思。教学内容为《蛤蟆吃西瓜》。教学目标通过本节课，学生将能够：了解蛤蟆吃西瓜的行为观察蛤蟆并描述其特征探究蛤蟆为什么喜欢吃西瓜培养学生的观察力和动手能力教学准备为了顺利开展本节课，需要准备以下教学资源：蛤蟆和西瓜的图片手工制作的蛤蟆模型一些西瓜块用于示范教学过程1.导入新知识（5分钟）教师与学生互动，引起学生的兴趣，例如：老师：大家好！你们知道蛤蟆喜欢吃什么吗？

学生：不知道。

老师：蛤蟆喜欢吃什么水果呢？

学生：不知道。

老师：今天我们就来研究一下，蛤蟆为什么喜欢吃西瓜。你们觉得为什么会这样呢？2.观察蛤蟆的特征（10分钟）教师出示蛤蟆的图片，并引导学生观察蛤蟆的特征，例如：老师：大家看一下这是一只蛤蟆，你们觉得它长什么样子？

学生：它有大嘴巴和小眼睛。

老师：对，蛤蟆的嘴巴很大，眼睛很小。还有什么特征呢？它的皮肤是什么颜色的？

学生：是绿色的。

老师：非常好！蛤蟆的皮肤是绿色的。那我们为什么要观察蛤蟆的特征呢？

学生：学习它们吃西瓜的方式。3.示范蛤蟆吃西瓜的方式（10分钟）教师使用手工制作的蛤蟆模型和一些西瓜块进行示范，例如：老师：现在，我给大家演示一下蛤蟆吃西瓜的方式。首先，蛤蟆会张开大嘴巴，然后把西瓜块往嘴巴里放，像这样。

（教师进行示范，让学生观察）

老师：大家看明白了吗？

学生：明白了。4.小组探究蛤蟆为什么喜欢吃西瓜（15分钟）学生分成小组，进行讨论和实验，探究蛤蟆为什么喜欢吃西瓜，例如：老师：现在，我把你们分成小组，每组三个人。请你们讨论一下，为什么蛤蟆喜欢吃西瓜。

（学生进行讨论）

老师：每组选出一名代表，向全班汇报你们的讨论结果。

（学生汇报）

老师：非常好！现在我给你们准备了一些材料，你们可以进行实验，验证你们的猜想。5.实验验证蛤蟆喜欢吃西瓜（15分钟）学生根据小组讨论的内容，进行实验验证蛤蟆喜欢吃西瓜的原因，例如：老师：我给每个小组发一块西瓜，你们可以用手摸一下西瓜的表面，观察一下它的颜色和质地，然后让模型蛤蟆尝尝看，看看它是否喜欢吃西瓜。

（学生进行实验）

老师：实验结果是什么？

学生：蛤蟆喜欢吃西瓜，因为西瓜是绿色的，和蛤蟆的皮肤颜色相似。6.教学反思在本节课中，学生通过观察和实验，了解了蛤蟆吃西瓜的方式和原因。他们通过小组合作和实践探究，培养了观察力和动手能力。在教学过程中，学生的参与度很高，并且表现出了浓厚的学习兴趣。但是，在组织小组讨论和实验时，时间可能会不够充分，需要在教学上做出调整。总结通过本节课的教学，学生对蛤蟆的特征和喜欢吃西瓜的原因有了更深入的了解。教师在导入新知识、观察蛤蟆特征、示范蛤蟆吃西瓜的方式、小组讨论和实验等环节克服了许多教学困难，使学生在主动参与中获得了知识的积

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