《书法练习指导》教案五年级下

精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF义务训练三至六年级书法练习指导书法教案（五年级下册）精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF第一课独体字（一）教学目标：1、把握独体字的汉字的书写规章；2、正确、规范地书写独体字；教学重点、难点：“夕、乃、戈、之”这些独体字属于偏斜结构,在指导同学书写时要提示他们找出字的主笔,并能确定好主笔与其他笔画的关系,这样才能写好这类结构的字；教学过程：一、本学期争辩性学习的目的内容及要求,激发学习爱好；的要求有哪些？二、学习独体字的书写规章1、介绍独体字的书写规章竖要正,字形要端正；2、出示汉字：夕、乃、戈、之精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF3、请小伴侣仔细观看,书写这些汉字时要留意什么？能不能平稳的关键；乃：乃的撇画起笔应在方格中心偏左处,主笔横折折折钩中的横稍短,左低右高；4、同学练习书写,老师巡回指导,强调写字姿势；临写一段话；三、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮；其次课独体字（二）教学目标：1将字写端正；精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF2、连续加强同学的写字姿势训练；教学重点、难点：能让同学从这类字中总结出一些书写的规律；最终写好行款练习；教学过程：一、问题导入,引发爱好；前面我们学习了一些右偏旁及由它们组成的字的写法； 我们直接由笔画组成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎样写好独体字呢？讲后请一生上台试写几个独体字；（留作后面评点）今日我们就进一步争辩一下怎样写好独体字；板书：独体字（二）二、笔画复习；三、讲授新课,讲演试评；（一）熟识独体字；读一读（出示小黑板：入、面）指导书写笔画少的独体字；1请一生上台写；评议；同学练写两个；2（留意捺的开张度）；（二）指导书写笔画多的独体字；“面”字,指导讲解并示范：上横短,撇地起笔偏左,下面要上精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF同学练写两个；临写一段话；四、点评指导,共同提高；出示写得好的和存在问题的字,对比评议,提高熟识,再练习；第三课小字头、车字旁教学目标：1、使同学学会并把握车字旁和小字头的写法；2、学会并把握两种偏旁在结字中的应用；教学重点、难点：格中都有相应的具体位置；教学过程：一、导入、新授：1、谈谈起名的缘由（缓解心情紧急）2（竖掌、执笔绕圈,画十字、画圆等顺、逆时针方向画）二、新授：精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF观看“常”字；引出课题；12、观看笔画特点、摆放位置；（两点：左边挑点,略低；右边撇点,略高）3、师：字如其人,讲究对称、和谐,相互呼应；笔断意连,情如一家；4、小字头书写要领：短竖粗直在中间,挑点撇点护两边；左低右高相响应,穿插避让兄弟情；5、练习书写；6、出示《写字姿势歌》；写字之时身坐稳,7、生练习书写；师范写并点评；挑点撇点应响应,中间短竖位置较正,8、比较含“小字头”的诸字特点：尚、党、裳,留意：两点间距离应由字形整体特点来准备三、练习书写“常”字；精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF1、先观看字形,整体呈三角形；2、提笔书空,揣摩笔意；3、同学练习,互评；原就：先优点,后缺点；第四课马字旁、戈字旁教学目标：1、明白马字旁和戈字旁的造字规律,结构原就；2、依据所学偏旁的变化规律,写好课本例字；教学重点、难点：在指导戈字旁的书写时,确定要把斜钩单独拿出来再做指导,这对写好这个偏旁特殊重要；教学过程：一、导入1、检查课前预备情形；2、复习上一节课的主要内容；3、进入新课题；二、讲授新学问1、今日我们要学习的内容是“马字旁和戈字旁”的偏旁；并示范两个字；提示马”字做左偏旁时,字形窄长,最终一横改为提； 字的短横略向右上斜,撇画从短横下斜穿钩的中心；精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF2、请同学上台演示字；34、小结：简评,同学点评四、自主学习1、同学演示由几名同学上台演示“骑、驼”；2、引入：全班同学开头写这几个字,四个小组进行竞赛,看哪个组的代表写得最好；留意观看,立刻在书本上描红出该字；3、修正：由同桌上台再写一次同样的字；4、比较：全班同学来看一看,比一比,两个同样的,哪个写得好,为什么？五、同学评判；七、总结：1、提问：今日我们学习了什么？2、期望同学们课后多加练习；第五课门字框、人字头精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF教学目标：1、同学通过本课学习,应把握门字框、人字头的写法,并体会这两种字的结构特点；2、培养和提高同学的观看才能、比较才能和审美才能；教学重点、难点：教学过程：一、复习马字旁、戈字旁的写法；二、新课：这节课学习第五课门字框、人字头（一）门字框1、出示课件；“闪”问；这是什么结构的字？（半包围结构）引导同学观看字形特点；老师明确书写门字框要点；门字框中的左竖和点不要靠得太紧,横折钩的起笔对准点画的尾部,距离不要太近；（四人一组争辩）谈一谈观看后的审美感受；3、老师小结：门字框内的部件稍写大一点,要安放在框中偏上的地方；4、请大家看一遍这三个字笔画笔顺；5会结构特点；（放音乐；7、老师巡察辅导,发觉问题准时订正8、讲评优秀作业,鼓励大家刻苦学习,课余时间应主动支配书写练习；（二、同桌两人合作学习人字头精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF每一部分都要写得扁些这一结构规律；2、出示课件；“介、企、拿”,由同学观看、分析,体会人字头在不同字中结构上的变化；3、老师作补充、归纳；4、同学在课本上用钢笔书写,体会结构规律；（听音乐）5、老师巡察辅导,发觉问题,准时订正；6、呈现优秀作业,留意指出同学书写中普遍存在的问题；予以订正；（三、老师总结；这节课你学会了什么？第六周目字旁、酉字旁教学目标：1、明白目字旁和酉字旁的造字规律,结构原就；2、依据所学偏旁的变化规律,写好课本例字；教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时,能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持确定的距离；教学过程：一、导入精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF1、检查课前预备情形；2、复习上一节课的主要内容；3、进入新课题；二、讲授新学问123、同学在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍,体会结构特点；（放音乐；4、老师巡察辅导,发觉问题准时订正5、讲评优秀作业,鼓励大家刻苦学习,课余时间应主动支配书写练习；三、自主学习酉字旁1、同学读文中说明性文字,观看例字；2、同学演示由几名同学上台演示“配、酸”；3、引入：全班同学开头写这几个字,四个小组进行竞赛,看哪个组的代表写得最好；留意观看,立刻在书本上描红出该字；4、修正：由同桌上台再写一次同样的字；5、比较：全班同学来看一看,比一比,两个同样的,哪个写得好,为什么？五、同学评判七、总结：1、提问：今日我们学习了什么？精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF2、期望同学们课后多加练习；第七周秃宝盖和宝盖头教学目标：1、初步把握宝盖头和秃宝盖这两个偏旁的书写要领；2、明白带有这两个偏旁的一般书写规律；3、写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当；教学重难点：教学过程：一、写写偏旁；通过练习,初步把握宝盖头和秃宝盖这两个偏旁的书写要领；右高,转折处稍顿顿笔；横钩稍左低右高,转折处稍顿,出钩稍快；旁的字的书写方法；要发挥描红的作用,让同学在描写的作用,让同学在描红的过程中不断体验、总结；精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF稍平,横不宜太长,竖弯钩从短撇稍左处起笔,要写得舒展一些；写,书写时要留意横画间布白匀称,竖折折钩中的竖与折钩要保持确定的倾斜；三、同学自己练练；又的短撇稍收敛,捺书写时应适当舒展；下对正,应写得直挺有力；官,上宽下窄,布白匀称,下半部分要居中；最终一横略长于秃宝盖的宽度,竖在整个字的中心线上,保持平稳；冠,秃宝盖略宽；第八课草字头和竹字头教学目标：精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF1、初步把握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领；2、明白带有这两个偏旁的一般书写规律3、写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当教学重点、难点：教学过程：1、写写偏旁；通过练习,初步把握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领；草字头：书写时要留意短竖与短撇指向中间, 在横的上部露出较多,下部较少；竹字头：写竹字头时,字头要写正,字头左右两边要匀称；2、指导书写；点之间的距离以及每个字在一行中的位置；2、描描写写；先让同学说说哪个字比较难写,然后进行范写；短撇之间的外形呈上开下合之势3、自己练练三例字指导茶,草字头下的人,撇、捺应舒展；木的撇、捺应改为左点和右点；精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF管,上下结构；官要居中,与竹字头上下对正等,上下结构；竹字头的左边部分略小,右边部分略大；舒展；4、反馈呈现作品,同学再次描写；第九课八字底木字底教学目标：1、连续学写毛笔字,巩固双姿.2、学习书写字底（八字底木字底）,及带有这些字底的字；3、练习行款书写.精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF:（八字底木字底）这些字底的字；:一、复习；1、小结上节课的学习情形,字头的书写；:,字的大小不一；二、指导、练习字底的书写；1,左右相称,下脚基本相平；2、只:撇,"口"的两下角；3、其:,,下横长；4、木字底,横长,竖在横上稍出头,撇捺对称；5、柴:,下部比上部长而稍宽；三、同学在老师指导下练习写字；1、读帖,说说要写的字留意点；2、同学练习；精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF第十课皿字底心字底教学目标：1、让同学学会本课字底（皿字底、木字底）及有关字的写法 到正确用笔；2、培养同学良好的书写习惯及写字爱好；教学重难点：难点：心字底的写法；教学过程：一、组织教学二、检查复习三、讲授新课板书课题；法；字头书写指导：底横要长；点画要呼应；精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF4、范字书写指导过于窄长；盆:,对称.下部三点依次渐高；志:,,.四、同学习字；写；五、课堂小结；第十一课上下结构教学目标1、学会几个上下结构字的正确书写； 间架结构；3、培养同学宠爱中国汉字艺术精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF教学重点：教学难点：“势、霞、盐”三字的书写；教学过程：一、观看导入1、课件观看生：颜真卿⋯⋯一些名家的书法作品；（生发出感叹）师：是呀,这些字多美呀！你们知道吗,这些著名书法家,从小都是仔细写字,刻苦练习,最终才写出一手漂亮的字；同学们想不想把字也写得这么漂亮？那我们就要按要求仔细写字, 写字习惯；大家仍记得写字的要求吗？（看仔细按笔顺写正确、写美观）让生齐读要求二、复习汉字结构是什么结构？（出示势、霞、盐）的占位比例外,仍要处理好上部或下部中的左右部分的占位；三、指导（2）提问通过提问,上宽下窄型的字上半部较宽而下半部较窄；（4）提问精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF通过提问,上窄下宽型的字上半部写得窄而下半部写得窄；3、示范在音乐《渔舟唱晚》声中,老师范写“势” ；同学观看,老师提,使同学确立书写方法；）在音乐《渔舟唱晚》声中,同学仿照练习,老师行间巡察、指导；（2）呈现同学作业,点评；上,才能使写出的字站得稳；今日这节课同学们听得很专心、看得很仔细、写得很仔细,班上的写字小能手越来越多；老师信任只要大家刻苦练字,确定会写出一手漂亮的字；的字,布置课后作业；第十二课左右结构1、看清左右结构的字较短部分的书写位置,书写时能留意高低错位,把字写得既活泼又稳实；2、培养写字爱好；活泼又稳实；教学过程：一、复习：1、上节课,我们学习了左右结构的字,左右两部分有的差不多胖瘦,有的却胖瘦不同,仍记得他们的书写口诀吗？2、先指名背,再一齐读一读：左右不等瘦让胖,左右等宽向中靠；精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF二感知：1、出示：即、和、时,要求与上节课的书写口诀连连线；2、依据以上口诀,老师书写“即、和、时”时有意只留意左右出“错位”这个书写要求；3、小结：左右结构的字不仅要看清左右两部分的胖瘦比例,留意才能把字写得既活泼有稳实；三、领悟：1、即：左右胖瘦、长短都差不多,两边都往中线靠,左高右低错位要留意；左右等长要错位,左高右低好可爱2、出示：和、时,观看它们左右两边哪部分较短？较短部分是口和日,比较这两个口的书写位置：“和”的口偏左（1）时：老师在田字格里范写并讲解“时”：左边的口字刚想舒舒服服坐下来,可他一看右边的同桌长得又胖又长的,心想他那么大个子,坐这么点位置,连脚都没地方放了,坐着多不舒服啊！于是长得又瘦又短的口字,主动往左上移,让出了一些位置给右边；右边部分很感谢小口,就亲亲热热靠过来,和小口做伴侣；同学之间,也要这样多体谅别人,为别人着想；所以左边短小的应当留意：短的在左往上挪,让出位置给右坐请念一念口诀,对比口诀重点练写“时”,并进行评、改；精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF〔2〕“和”的口在右边,他长得又瘦又短,身子很轻,有几次由于站得高了些而差点被风吹走了,后来左边的禾给他出了个好想法：小伴侣,你个子小,请下来些,让我给你挡住大风吧；小个子的口往下一移,果真觉得很稳了；所以右边短小的应当怎么办？观看、争辩；出示口诀念一念：短的在右向下移,左右平稳才适宜；3、概括本课书写要诀,反复诵读,熟记在心,并对比口诀在本课中分别找出相关类型的字：（时姑矩即拜非颇颗和）一遍,然后同学仿写；老师巡察,讲评；然后独立临写,最终同桌互评、互背口诀；第十三课左右结构教学要求：1、把握左中右结构中宽型和中窄型的字的书写要领；2、练习书写左中右结构的字；教学重点：教学过程：精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF一、揭示课题二、指导1、出示小黑板；测砌2、同学观看字形；3、争辩沟通；4、老师范写；5、同学练写；6、分析常见病因；⑴中宽型：①“贝”部过窄；②“贝”部过宽；三、练习练习书写左中右结构的字；四、总结,概括本课内容；精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF第十四课左右结构教学目标1、学会几个左右结构字正确书写；2、引导同学学会观看字的间架结构；3、培养同学宠爱中国汉字艺术；教学重点：“引、封、剑”三字的书写；教学过程：一、观看导入1、课件观看生：颜真卿⋯⋯师：同学们知道的真多,现在老师再给大家介绍几位书法家,欣赏一些名家的书法作品；（放课件）（生发出感叹）精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF师：是呀,这些字多美呀！你们知道吗,这些著名书法家,从小都是仔细写字,刻苦练习,最终才写出一手漂亮的字；同学们想不想把字也写得这么漂亮？那我们就要按要求仔细写字, 写字习惯；大家仍记得写字的要求吗？（放课件：看仔细按笔顺写正确、写美观）让生齐读要求二、复习汉字结构师：我们都知道,汉字有好几种结构,老师来考考你们,这些字是什么结构？（出示引、封、剑）空间应当为整个字的三分之二；三、指导（2）提问通过提问,使同学熟识到左边的“弓”字与独体字弓相比要略窄一点,两横在笔画的长短、起笔收笔处等方面有一点变化,左低右高的倾斜度相对大一些,重心偏右,与右边呼应；（4）提问与左边的避让,这样整个字结构显得更加紧凑一些；3、示范在音乐《渔舟唱晚》声中,老师范写“引”；同学观看,老师提问,启示同学想象性思维；精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF（老师归纳总结,使同学确立书写方法；）4、练习指导；四、评比“写字小能手”五、总结本节课所学内容书写独体字,要特殊留意把主要笔画写好,把重心安放在中心线刻苦练字,确定会写出一手漂亮的字；六、布置课后作业老师书写与“引”外形相近的字,布置课后作业；第十五课、第十六课硬笔书法教学目标熟识书法的概念熟识硬笔书法的特点把握书写姿势把握执笔方法5把握基本运笔规律学具预备钢笔,铅笔,练习本,A4白纸精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF教学过程一、老师简介书法的概念并且阐述学校生练习书法的好处, 同学的爱好；简介书法概念；书法,是世界上少数几种文字全部的艺术形式,包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等；其中“中国书法”,是中国汉字特有的一种传统艺术；从广义讲,书法是指语言符号的书写法就；换言之,书法是指依据文字特点及其涵义,以其书体笔法、结构和章法写字,使之成为富有美感的艺术作品；汉字书法为汉族独创的表现艺术 誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐；学习书法至少有四个好处：第一中国书法已有三千多年的历史,是古人聪慧和聪慧的结晶,是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财宝,是我国独有的一门艺术；训练部早已将其列为中学校生的一门必修课； 作为青少年素养训练术素养,陶冶高尚的情操,提高文化素养,为将来的全面进展打下良好的基础；手腕和手臂的动作,达到和谐性和灵敏性；这些动作靠大脑指挥,经常有规律地训练,对促进大脑的生长发育特殊有益；少年儿童正值生长发育的高峰期,12岁时大脑发育已基本接近成人；在此之前,抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法,对促进少儿大脑的生长发育,开第三,书法有严格的书写法就,少年儿童,特殊是学校阶段,主要是识字,在学习文化的同时又学习书法,既可以巩固所学的学问,第四,学习书法需要耐心细致,持之以恒；对于接受文化学问教精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF育的少年儿童来说,通过书法学习,可以逐步养成细致耐心、自觉认二、观看几