2023-2024学年九年级语文上册期末复习试题卷附答案解析

2023-2024学年九年级语文上册期末复习试题卷

【满分120分】

一、积累及运用（26分）

1.下面词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）（2分）

A.宽宥/保佑天骄/矫揉造作风流倜傥/丝绸之路

B.栈桥/蜜饯刹车/大煞风景如履薄冰/势孤力薄

C.信笺/箴言行辈/五行缺土间不容发/挑拨离间

D.撩拨/缭绕寒噤/正襟危坐强聒不舍/差强人意

2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）

A.困厄俱乐部附庸风雅李代桃疆B.伶俐浏览器鸠占鹊巢形销骨立

C.端详元宵节莫名奇妙自惭形秽D.箫索连锁店断章取义冠冕堂皇

3.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。（2分）

读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。①，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正

值得读的书。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人作为座右铭。读书原为

自己受用，多读不能算是荣誉，②。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于

变化气质。

4.古诗文默写。（8分）

（1）,欲说还休。《丑奴儿•书博山道中壁》

（2）因思杜陵梦，o《商山早行》

（3）《行路难》中表明作者远大的政治抱负和强烈的自信心的句子是：,,

（4）苏轼《水调歌头•明月几时有》中通过写明月表达对天下人美好祝愿的诗句是：,。

（5）《无题》中以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情至死不渝的感情的句子

是：>。

5.名著阅读：请从下面两个故事中任选一个，用简洁的语言概述故事情节。（120字左右）（4分）

风雪山神庙倒拔垂杨柳

6.阅读材料，按要求回答问题。（8分）

【材料一】教育部曾有数据显示，2010年至2013年短短三年时间内，乡村教师流失人数达142.5万，流

失率达30%。优秀教师出走，教师队伍短缺……这是中国很多乡村学校普遍面临的问题。越往偏僻的乡

村，就越会发现，乡村中小学的教室校舍未必破败，但教舍里的优秀乡村教师却日渐凋零。

【材料二】2017年中央财政将安排109亿元支持乡村教师“下得去、留得住”。其中38亿元,用于各地

落实乡村教师生活补助政策给予综合奖补,继续实行中央奖补资金与地方努力挂钩,支持和引导地方加强

乡村教师队伍建设,提升教师队伍素质。另外，中央财政还安排71亿元,扩大特岗教师招聘规模、提高补

助标准。

【材料三】如图是“乡村学校从教30年教师荣誉徽标评选入围作品”的主体图形:

（I）阅读材料一、材料二，写出你的探究结果。（2分）

（2）仔细观察材料三的图片，请写出构图要素，并说明图形寓意。要求：语意简明，句子通顺。（4

分）

（3）请拟写一则宣传乡村教师的标语。（2分）

二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下列文段，完成7-10题（共15分）

捞月亮的母亲

⑴彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊信马由缰，漫无目的地四处游荡，那天天

黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外

过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。

⑵我顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角。很快，顺着声响传来的方向，我看到一

个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。

⑶我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母子

俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，

不疾不徐地走着。

⑷好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。远远地，我看到母子俩

停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始呢喃地说：“只有这个

时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音

十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。

⑸“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩的声

音充满了期待。

⑹女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”

⑺听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。

⑻母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上

十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，她抚摸着小男孩的头，再看看天上与桶里的月亮，神

情中竟有掩不住的忧伤。

⑼我来到她们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫的不安与恐惧。

⑩我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”

（ID女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里

休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。”

2

⑫我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早已司空见惯，所以没有刻意多看几眼

罢了。

Q3）走近以后，我才发现小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮，你们城

里人叫白内障，我正在攒钱给他治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。

刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山。”

（⑷我没有再说话，默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。

（15）这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一

如既往地平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。

⑯在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉。一切都像外面森严的大山一般井然有序。

QT）我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。

⑱母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里

捞上来，让你看清楚你想看的一切。”或许是怕打扰我，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪

流满面难以自抑。

⑲第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接

这母子俩去医治眼患。面对她们的道谢，我竟羞愧得无地自容。

⑳那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的

迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这

世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心

灵，譬如这世间那么多的温暖与悲凉、伤痛与希望……

7.小说主要写了与“我”有关的四件事，请从“我”的角度概括出其它三件事。（3分）

①

②

③“我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况。

④

8.作者为什么要通过“我”的眼光来讲述这对母子的故事？请分析这种叙事角度的好处。（4

分）

9.第⑧段划线句运用了哪些描写方法？有什么作用？（4分）

10.小说标题为《捞月亮的母亲》，请结合文章内容，谈谈你对“捞月亮”的理解。（4分）

（二）阅读下列文段，完成11-14题（共13分）

换位思考

①我有一位在医院当院长的朋友，最近去趟银行办事，饱受排队之苦还不算，因银行等候大厅座位不够,

干站了近半小时，心情非常压抑。回来后，他马上增加医院的收费窗口，在病人候诊的地方增加座位，

大家纷纷为此举点赞叫好。

②我的这位院长朋友之所以会这样做，我认为是换位思考后的结果。他受银行办事的遭遇启发，想到患

者就诊排队等候之苦，于是马上改善服务条件，为广大患者做了一件大实事。看来，生活中学会换位思

考，是十分必要的。

3

③其实，换位思考是一种美德。大凡经常换位思考、时时处处替人着想的人，都是心胸开阔、与人为善

的人，这种人往往人缘很好，德高望重。在一次饭局上，一位老友谈起了他的父亲，谈到二十多年前的

旧事。那年，他以优异的成绩考取重点大学，这在当时当地是一件非常轰动的事情，按风俗要大摆酒席

庆祝一番，然而他父亲却不同意摆酒，他母亲及众多亲朋多次相劝，他父亲却坚决不松口。他父亲的理

由是，同屋的两位考生这次高考都考得不好，全家人都处在伤痛之中，如再大摆酒席的话，势必会刺激

邻家使他们更加不好受。他当时很不理解父亲的决定，但随着年龄的增长，渐渐感受到父亲设身处地为

人着想的品德，终于明白了父亲为何在村里有那么高的威望。

④换位思考也是一种智慧。生活在这个社会上，我们经常遇到要说服他人的时候，怎样才能使对方接受

我们的观点呢？这不仅需要艺术，更需要智慧，而用换位思考的方式往往能收到奇妙的效果。大家颇为

熟悉的《触龙说赵太后》便是经典之作。战国时期，秦国趁赵国政权交替之机，大举攻赵，并占领赵国

三座城市。赵国不得不向齐国求援，而齐国一定要赵太后的小儿子长安君为人质，才肯出兵。赵太后溺

爱长安君却执意不肯，并扬言对进谏者格杀勿论。面对国家危急的形势，左师臣触龙冒着生命危险，在

与赵太后谈家常事缓和她的情绪后，以派长安君做人质是“让他为国家立功，增加长安君的威望”为理

由，终于让赵太后下决心送长安君当人质，从而解救了国家，留下了美谈。触龙之所以能说服赵太后，

就是运用换位思考，站在赵太后和长安君的立场上陈利弊，使赵太后明白了“爱子则为之计深远”的道

理，让她的爱子出质于齐而换取救兵。触龙的这种智慧，千百年来令人赞叹不已，世人均为触龙善于做

思想工作的才能大表敬仰。

⑤换位思考更是一味良药。前些年，我托平时关系不错的校长帮我亲戚的小孩调整班级，我这位校长朋

友说为不影响教学秩序，开学时他已宣布任何人不准调班，所以他不能帮这个忙。我说这不是你一句话

的事吗？他说这事虽小但影响大局。尽管我说尽好话，他就是不松口。当时我对他意见很大，认为关系

这么好连这点小忙也不肯帮，于是再也不跟他交往。后来他似乎察觉到了我的不满，于是请我吃饭再次

向我解释，并问我假如你在我这个位置你会怎么做？我听后马上转念一想，自己当校长也不可能这么做,

这样做一是会失信于民而影响威信，二是开了这个口，往往人家有样学样，最终影响教学秩序。经这么

一换位思考，我很快理解了他的苦衷，反而觉得自己太自私了！站在别人的立场上思考问题，不仅可以

改善和拉近人与人之间关系，更主要的是能理解对方的行为，对人就不会苛求，容易产生宽容的心理，

从而打开自己心中的死结，使自己释怀。

⑥在工作和生活中，我们不妨多作换位思考。这样，你的心胸就会更加开阔，你的人际关系会变得好。

IL请写出本文的中心论点。（2分）

12.请分析第①段在全文中的作用。（4分）

13.第④段主要运用了哪种论证方法？其作用是什么？（3分）

14.请写出文章第③段的论证思路。（4分）

三、古诗文阅读（共16分）

（一）阅读下列两则文言文，完成15-18题（共12分）

【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴,

风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，但偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪

深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者

中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

4

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知

山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，

太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【乙】修放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖

错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。

学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈史事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，

不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。（节选自《宋史•欧阳修传》）

【注释】物：自己以外的人。此处指群众的利益。宽简：宽松简易。便：安逸、安适。

15.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（2分）

A.往来而不绝者率妻子邑人来此绝境

B.临溪而渔执策而临之

C.射者中，弈者胜予观夫巴陵胜状

D.游人去而禽鸟乐也似与游者相乐

16.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（2分）

（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（2分）

17.甲文作者描绘了“滁人”跟随太守出游的欢乐场景，请分析他们“从太守游而乐”的原因。（2分）

18.结合语段甲乙，说说欧阳修具有怎样的从政思想。（4分）

（二）阅读下面这首古诗，完成19-20题。（共4分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

19.请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”所展现的画面。（2分）

20.请简析“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”所表达的情感。（2分）

5

五、作文（50分）

21.请任选一题作文。

⑴题目：那年夏天

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

⑵阅读下列材料，根据要求作文。

画家林风眠曾把艺术家比作蝴蝶。他说：“起初，它是一条蠕动的毛虫。为了能飞起来，它先结一个

茧，把自己禁闭在内，化作蛹而彻底变形。最终，也是最重要的就是，它得从茧中挣脱出来，才能自由

地翱翔于空中。茧子即是艺术家在早期必须刻苦学习的技法和接受的教育。”

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、积累与运用

1、C（2分）2、B（2分）

3、①与其读十部无关轻重的书②少读也不能算是羞耻（意思对即可）

4、（1）而今识尽愁滋味（2）凫雁满回塘（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（4）但愿人

长久，千里共婵娟（5）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

5、风雪山神庙：林冲遭到高俅陷害，被发配沧州看管一个草料场。一天，大雪纷飞，他到附近小酒店打

酒。（1分）回来看到他住的那间草屋已被大雪压塌，于是就到不远的一座山神庙中躲雪喝酒。（1分）

正喝之间，见草料场起了大火，林冲正要出去救火，忽听门前有三个说话，一听才知道是高俅的心腹买

通监狱牢头，放火烧了草场，想把林冲烧死。（I分）林冲怒火中烧，冲出庙门，一口气杀了这三个贼

人。（1分）这样，林冲走投无路，只好投奔梁山泊。

倒拔垂杨柳：鲁智深到大相国寺看菜园子。菜园子附近住着一群泼皮，有一天来找鲁智深闹事。（1分）

没想到被鲁智深把两个领头的踢到粪坑里，吓得一群泼皮跪地求饶。第二天，泼皮们买些酒菜向鲁智深

赔礼。（1分）大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这叫声不吉利，吵的人心

烦，便欲搬梯子拆掉鸟巢。（1分）鲁智深上前把那棵树打量了一下，然后脱掉外衣，用左手向下搂住

树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，把那棵柳树连根拔起。众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪在地

上拜鲁智深为师。（1分）

6、⑴乡村教师流失现象引发关注，（1分）中央财政安排109亿支持乡村教师队伍建设。（1分）或者:

中央财政安排109亿支持乡村教师队伍建设，（1分）解决乡村教师流失问题。（I分）（共2分）

⑵示例：要素：带“30”花纹的蜡烛、书、田野（写出两个可得1分）。蜡烛象征奉献精神，书象征知

识，田野象征乡村（写出两个可得1分）（前后要素和象征意要照应）；寓意教师传授知识，奉献自己,

照亮乡村。（寓意2分。）

⑶示例1：乡村展风采，爱心铸师魂。示例2：只因有您的春风化雨，莘莘学子才能茁壮于希望的田野。

示例3：立足乡村成园丁，欲栽大木柱长天。示例4：教育改变山娃命运，智慧引领乡村辉煌。

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7.①“我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩；②“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮；④“我”

深受触动，回城后接母子俩医治眼患。（注意题干中的“从‘我’的角度概括”，同时，应仿照题目中

己提供的样例。）

8.①“我”是小说的线索人物，通过“我”的见闻将母子故事串联起来：②“我”是故事的见证者，以

第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感；③直接描写“我”的所见所闻所感，有利于塑造人物形象，

母子生活的贫困、母亲的坚韧与母爱的伟大更富有表现力。（任写出两点即可得4分。）

9.动作描写，“提”“牵”“踏”“摸”运用了一系列动词，生动细致地写出了母亲提水的吃力，母亲

的辛劳、坚强及对儿子的疼爱；外貌描写，“瘦弱的母亲”侧面写出了母子家庭的贫困、母亲的辛勤，

以及对儿子的爱；“神情中有掩不住的忧伤”属于神态描写，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，为下文母

子生活贫困以及儿子患眼疾做铺垫；同时表达出母亲对孩子的爱。（神态描写分号前后作用都要有）（描

写方法写出两点即可，但必须结合文章内容分析，只写术语不得分。）

10.“捞月亮”既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；（2分）也指母亲努

力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；（1分）还指母亲的言行捞起了“我”

的迷途之心，拯救了“我”的灵魂。（1分）

11＞学会换位思考，会让我们的生活变得更加美好。（意思对即可）

12、①讲述了我的一个院长朋友，因在银行饱受站立排队之苦，回来后给自己医院增加收费窗口，并在

候诊区增加座位的生活事例，激发读者阅读兴趣。（2分。只写术语不得分。）

②运用生活事例作为事实论据，引出文章论述内容及本文中心论点：换位思考在生活中非常重要。（用

事实论据引出文章内容1分，引出中心论点1分。）

13、示例:举例论证，列举了触龙用换位思考的方法，劝谏赵太后送长安君当人质，解救了国家的故事，

具体有力地论证了