语文S版小学一年级上册语文第8课《树叶》教案教学设计

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《树叶》教学设计

教学目标

1、认知目标：指导同学认识“长、它、落、到、河、真、高、兴、当”9个生字。

2、技能目标：指导同学朗读课文。

3、情感目标：培育同学的想像技能和喜爱大自然的情感。

教学重难点

指导同学识字，了解课文内容。培育同学的想象技能。

教学预备

多媒体课件、树叶等。

教学时间

1课时。

教学过程

一、导入新课

师：可爱的小动物们，预备上课吧！

1、孩子们，看看黑板有什么想说的吗？〔黑板上贴着各种颜色的树叶。〕

2、这就是秋姑姑送来的叶子，美丽吗？〔美丽〕

3、这么美丽的树叶，都是小动物们的好伙伴，它们经常在一起做游戏，想知道它们是怎样做游戏的，读读《树叶》这首童话诗，你会明白的。谁来把课题读一读。

二、初读课文

1、师：先来听听这首童话般的诗，我们再来说说在这首诗中你都见到了谁？〔出示课件，师范读课文，读后让生自由说随机贴图

2、师：大家也想读吗？〔想〕那快读吧！读完后把生字宝宝圈出来同桌相互读一读。〔生读课文〕师：生字有问题吗？有没有小伙伴在读时发觉自己同伴哪些字认得有困难的？

师：想不想检验一下自己是不是和生字宝宝交上伙伴了？你们看生字宝宝也急着出来与大家见面呢？

3、开火车读、齐读。

4、你们瞧，树上这么多美丽的叶子想要哪一片？想好了摘下来，读读后面的字宝宝，读对了，这片叶子就送给你。〔玩摘树叶的游戏〕

三、再读课文

1、师：多美的树叶，人见人爱。树枝、小虫、鱼儿、小鸟都跟树叶玩了什么游戏呢？请小伙伴先读读课文，读完后找一找，画一画，然后再把课文读一读。

2、师：把你们刚才画的先跟同桌说说，再相互读读。

3、师：小伙伴不仅画得仔细，读得也很投入，谁来表现表现？〔多位生读〕喜爱读哪句就读哪句。

4、〔针对读得好的同学〕你读得这么好，能邀请你的好伙伴和你一起读吗？

5、师可抓住“它”再进行教学：你从哪知道是树叶呢？〔让同学体会“它”的用法。〕

6、情愿再把课文读一读的同学站起来一块读。

7、听着听着，老师也想和大家一块读读。

四、感悟朗读

1、师：小伙伴，树枝、小虫、鱼儿、小鸟都是树叶的好伙伴，〔边说边贴图片〕它们肯定有很多静静话想对树叶说，老师来当树叶姐姐，你们都是树叶姐姐的好伙伴，把你想说的说出来吧！〔师戴上头饰当树叶，生自由想象说。〕

2、师：谁能说说树叶姐姐这会儿的心情？〔很兴奋或很快乐〕你们能把树叶姐姐的心情读出来吗？假如能加上表情读就更好。〔让同学从读中体会树叶兴奋的心情。〕

3、师：在这么美的诗中和树叶姐姐一起共享欢乐吧！〔看课件提示，背一背课文。〕

4、师：再一次在音乐中享受着欢乐吧！〔出示课件动画、配乐〕嘉奖自己，给自己的树叶涂上喜爱的颜色。

五、想象说话

1、说话训练：树枝、小虫、小鱼、小鸟都是树叶姐姐的好伙伴，我的伙伴还有很多很多，还有谁是树叶姐姐的伙伴呢？请同学们在四人小组沟通沟通，把自己想的跟大伙说说。〔分四小组说〕

2、师：谁来说说自己的想法？小组中有说得很好的请推举他来说。

3、师：你们真聪慧，知道的这么多，能说说你是怎么知道的？师：大自然中有许很多多的奥秘，等着小伙伴去发觉！

六、作业