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文档简介

项目三统计整理技术

任务四数据分组课程名称：统计认知与技术任务四数据分组[学习目标]学会运用Excel软件对数据进行分组。[任务要求]１.理解数据分组的含义、作用和方法。２.能正确选择分组标志并进行科学的数据分组。[任务引入]阅读教材P093资料：《如何科学地整理统计资料》[任务描述]１.假如你是该班的会计课代表，请根据上述资料整理基础会计期中考试成绩数据，以更好地反映学生学习成绩的分布及构成。２.通过上述整理工作的过程，说出什么是统计分组，统计分组的关键是什么。任务四数据分组[知识学习]一、统计分组的概念1.概念：将统计总体按照一定的标志区分为若干个组成部分。2.意义：可以发现数据分布的规律和揭示事物现象之间的关系。任务四数据分组二、统计分组的作用1.可以揭示统计资料的特点与规律。2.可以划分现象的类型。3.可以分析总体内部结构和总体结构特征。4.可以揭示现象之间的依存关系。任务四数据分组三、统计分组的方法1.选择分组标志（1）根据统计研究的目的与任务选择分组标志（2）选择最能反映被研究现象本质特征的标志作为分组标志（3）根据现象所处的历史条件或经济条件来选择任务四数据分组三、统计分组的方法2.统计分组的种类（1）按品质标志分组任务四数据分组（2）按数量标志分组任务四数据分组3.统计分组体系（1）简单分组和平行分组体系任务四数据分组（2）复合分组和复合分组体系任务四数据分组如何理解复合分组体系中的“层叠”二字？通过上例具体说明“层叠”的真正含义。想一想：1.统计分组是将统计总体按一定标志区分为若干个组成部分的统计整理方法，它应有（）。A.分组标志B.是在统计总体内部进行的C.是在统计总体之间进行D.对总体而言是“分”

E.对个体而言是“合”2.按某一标志分组的结果表现为（）。A.组内差异性，组间同质性B.组内同质性，组间差异C.组内同质性，组间同质性D.组内差异性，组间差异性3.进行统计分组的关键是（）。A.划分各组组限B.正确选择分组标志C.确定各组组距D.计算各组组中值【选一选】：某校1719班学生上学期《基础会计》期末考试成绩如下：65698059758475959077665078828378757780818064738892607196918679876472807072798281788070687268798586817069要求：按60分以下，60～70，70～80，80～90，90以上5个分数段进行分组。【做一做】：[任务实施]●前面的二个任务描述，你能完成几个？任务四数据分组【能力测试】资料见教材P102：要求：根据你所在班级学生的实际情况，进行如下分组：按一个品质标志简单分组，按两个品质标志复合分组，按一个品质标志和一个数量标志复合分组，按两个数量标志复合分组。任务四数据分组【课后阅读与思考】阅读教材P102资料：《统计分组的标志问题》思考：所有的标志都有可能成为分组标志吗？任务四数据分组

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