《第五章 人体内废物的排出》教案三篇（附同步练习）

《第五章人体内废物的排出》教案【教学目标】：知识目标：概述尿液的形成和排出过程。描述人体泌尿系统的组成。能力目标：在引导学生发现问题并作出推想的过程中培养抽象思维能力。通过资料分析培养学生的分析问题的能力。情感目标：形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。体验肾脏结构的精巧，感悟生命的宝贵和人间的真情。【教学重点】：尿的形成。【教学难点】：1、肾单位——尿液形成的结构和功能的单位。2、尿液形成的两个过程。难点的突破策略1、制作视频剪辑引导学生认识肾单位的结构。2、制作肾单位，巩固学生对肾单位的认识。3、设计学生活动材料，通过资料分析二和三，得出尿液的形成经历了过滤和重吸收等两个生理过程。4、自制flash课件演示“尿液的形成”，将过滤和重吸收两个过程形象化，便于学生接受。【教学过程】：教师活动学生活动教学设计意图提问：人体在生命活动中会产生哪些废物？

简单讲解：排泄和排遗并比较两者的不同。

学生思考后作答展示幻灯片：肾的进出口液体的流动要求学生观察思考并作答：1、观察肾动脉和肾静脉，根据你所学过的知识想象一下肾脏里血管的分布是怎样的？血液是怎样进出肾脏的？2、你推测尿液的形成与血液循环有没有关系？

教师引导学生思考并作出推测。

教师适当地引导并对学生的回答作出评价

学生观察、思考，从图中获取信息，并说出他们的感想。回答、推测学生观察、想象并说出自己的推测。（肾动脉—>肾内小动脉—>肾内毛细血管网—>肾内小静脉—>肾静脉）（肾内分布着大量的毛细血管）

1、推测肾是形成尿的器官

2、推测尿液的形成与血液循环有关系。培养学生的观察能力。

培养学生从图中获取信息的能力。

培养学生的语言表达能力。

肯定学生的回答，让学生体验成功的喜悦

资料分析一：进入肾的血液与尿液的比较

讨论：1.比较尿液与血液的成分发生了什么变化?你诊断排尿主要排出哪些物质?

2.你能作出何种推测?学生思考,分析和比较

发现问题：尿液与血液的成分发生了变化，为什么会产生这种变化？作出假设：血液中的废物被过滤下来形成了尿。通过教师的引导，使学生发现问题并作出假设，充分发挥教师的主导作用，同时也充分体现学生的主体性

培养学生对所给的数据资料进行分析和推理的能力，通过所给的数据资料能够发现问题并作出合理的推测。视频资料展示肾的位置和肾单位的结构等

引导学生从视频资料中捕捉信息：展播两次请大家认真记录你所听到和看到的？

根据学生的描述板书：肾单位：肾小球、肾小囊和肾小管

提醒学生注意肾小球的结构的特殊性。

设问：此处也是毛细血管，但有不同吗？

引导学生观察并说出肾小球这一结构的特殊性？学生描述他们从视频资料中所获得的有关肾脏的知识。

请多位学生回答：略

发现问题：肾小球是毛细血管球，肾小囊壁只有一层细胞

教师一边听学生的描述，一边及时将他们的描述与尿的形成相关的结构板书下来。

充分发挥教师的引导者的作用，引领学生发现问题。体验肾脏结构的精巧展示课件肾单位

要求学生集体回答出肾单位的三个组成。

要求学生参照书本的图，思考肾单位内血液流经的血管。并请学生上讲台对照课件示意。学生观察并作答。

学生思考，讨论，回答：入球小动脉→肾小球→出球小动脉→肾小管周围的毛细血管→小静脉→肾静脉

一位学生代表上讲台对照课件示意。

培养学生的识图能力。

培养学生的语言表达能力。要求学生看资料分析二：肾小球血液与肾小囊中的液体的数据引导学生分析1、你发现肾小囊中有哪些物质？肾小球的血液中又有哪些物质？2、肾小囊中的液体只能来自

。3、由此你推测肾小球和紧贴肾小球的肾小囊壁起何作用？学生分析数据，得出结论：1、肾小囊中有水、无机盐、尿素、葡萄糖、小分子蛋白质等。肾小球的血液中有水、无机盐、尿素、葡萄糖、蛋白质和血细胞等2、肾小囊中的液体只能来自肾小球中的血浆。3、由此推测肾小球和紧贴肾小球的肾小囊壁起过滤作用

提出明确的问题，有助于学生有目的地分析问题，是指导学生进行资料分析的有效方法和途径，能促进学生提高分析问题的水平。资料分析三：展示原尿与尿液的一组数据，要求学生思考比较找出不同点。

1、你发现尿液中没有

和

，说明了它们被全部重新吸收了。

2、你推测被重吸收回到血液中的物质还会有

和

等。为什么？（提示学生对数据不仅要横向比较，也要从纵向进行比较。）比较两组数据，找出不同，并回答：

1、你发现尿液中没有葡萄糖和小分子蛋白质，说明了它们被全部重新吸收了。

2、你推测被重吸收回到血液中的物质

还会有大部分水和部分无机盐等。学生得出结论：在肾小管处对原尿进行了重吸收。提出明确的问题，有助于学生有目的地分析问题，是指导学生进行资料分析的有效方法和途径，能促进学生提高分析问题的水平。通过提示学生对数据不仅要横向比较，也要从纵向进行比较。对学生进行具体的分析方法上的指导，有助于提高学生的分析水平。展示Flash课件尿形成的两个过程

请学生总结出尿的形成的两个过程学生观看课件并进行小结

通过动画展示尿的形成的两个过程即过滤和重吸收，加深了学生的记忆，使抽象的生理过程形象化，是突破本节难点的点晴之笔。讲授：肾脏的重要性举例说明一个人若得了肾衰竭最有效的措施是进行肾脏移植。2004年感动中国十大人物之一田世国，就是他为他敬爱的母亲捐献了他的一个肾。

讲授：肾脏不停地产生尿，最终是由输尿管负责向下运输。人每天每时每刻都有在产生尿，然而排尿却是间断的，为何？

提问：排出尿有什么意义？

推测有输送尿的管子即输尿管

推测有暂时贮存尿的结构即膀胱。学生回答：略

让学生感悟生命的宝贵，感悟人间的真情。

展示课件泌尿系统的组成。学生回答出人的泌尿系统的组成

要求学生小结本堂课的内容学生进行小结巩固小结思考：肝细胞产生的尿素分子，将经过哪些结构才能随尿液排出体外？（提示：结合血液循环和本节知识进行思考）

布置作业：完成课后练习和基础训练

布置作业：作业布置难易适中，难题留作思考，下节课作答。《第五章人体内废物的排出》教案【教学目标】：①描述人体泌尿系统的组成；概述尿液形成和排出的大致过程。②自主学习，提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力。③形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。【重点和难点】：①尿的形成过程；②对资料的分析和对尿的形成过程的理解。【课前准备】：准备人体泌尿系统的模型和挂图（或猪、羊的肾脏，有条件的可制作泌尿系统组成的CAI课件）；准备肾的内部结构示意图和尿的形成过程示意图；制作动态的尿的形成过程的课件。【教学过程】：知识点学生活动教师活动导入新课：排泄和排遗凝神专听，产生好奇心，猜测。阅读思考，知道排尿、排便是为了排出体内产生的废物；通过阅读能区分排泄和排遗，知道其他的排泄途径。带着问题、疑惑进入对新知识的学习。创设课堂气氛。提问：同学们在每天的课间时不时地都要往一个地方去。这地方是哪里？去干什么？人为什么要排尿、排便？引导学生阅读本章引言。泌尿系统的组成肾脏输尿管膀胱尿道观看泌尿系统的课件，观看书上的插图，说出课件和插图中各部分的名称，了解泌尿系统的组成。通过观察，结合收集的资料和已有知识进行思考、推测，得出：泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胀、尿道等器官组成，尿的形成与血液循环有密切关系的结论。提问：泌尿系统由哪些器官组成？各有什么功能？尿是在哪儿形成的？这个器官与血管相连吗？有哪些血管？你认为尿液的形成与血液循环有没有关系？引导学生思考，鼓励学生提出疑问，给予评价，并鼓励其他学生回答。在总结后质疑：尿液在泌尿系统中是怎样形成的呢?肾小球和肾小囊壁在尿的形成过程中对血液有过滤作用，肾小管又对水和营养物质有重新吸收的作用。四人一组，认真阅读资料，对表格中的数据进行分析比较并结合观察肾内部结构的课件，推理、讨论、表达、交流。得出：肾小球和肾小囊壁对血液有过滤作用。肾小管对营养物质和大部分水有重新吸收的作用。排尿主要排出的是多余的水、无机盐以及尿素。阅读课文，加深理解尿的形成过程和肾的各种结构的功能。展示肾的内部结构课件，帮助学生理解肾小球、肾小囊壁和肾小管的功能。引导学生：比较血桨和肾小囊中液体的成分有什么变化，这说明肾小球和肾小囊壁有什么作用？在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中却没有，这说明肾小管有什么作用？比较尿液和血浆的成分，你认为排尿主要排出哪些物质？尿的排出阅读课文中相关段落，了解尿排出的过程，再度思考教师在引言中提出的问题，加深理解排尿的意义。引导学生阅读课文，理解尿的形成过程，并鼓励学生提出问题，对学生的质疑给予积极评价，并鼓励其他学生解答。再次出示课件，帮助学生理解尿排出的过程和意义。练习课后练习、课件中的练习《第五章人体内废物的排出》教案【教材分析】：通过创设情景，组织学生看图，让学生描述人体泌尿系统的组成，知道肾脏是形成尿液的主要器官。通过图表分析，利用插图概述尿液的形成和排出过程。【学情分析】：学生对尿的形成和排出这一生理现象虽熟悉，但尿是怎样在肾脏中形成还不清楚。尤其肾脏的结构和功能，学生不易理解。所以教师要注意多从生活实际出发，通过图片分析和CAI展示，帮助学生加深理解和认识。【教学目标】：1、描述人体泌尿系统的组成2、概述尿液的形成和排出过程【教学策略】：创设情景---看图自学----分析讨论---教师点拨---相互交流---得出结论【教学过程】：教学内容学生活动教师活动1、泌尿系统的组成肾脏：形成尿液输尿管：输送尿液膀胱：暂存尿液尿道：排出尿液2、

尿的形成①肾脏：100万个肾单位组成肾单位：肾小球肾小囊肾小管肾小球是个血管球肾小球和肾小囊外面缠绕大量的毛细血管②肾小球的过滤：形成原尿③肾小管重吸收：形成尿液3、

尿的排出意义：排出废物；调节体内水和无机盐的平衡；维持组织细胞正常的生理功能。激情、质疑看书、归纳相互交流看图、交流归纳、总结认识肾脏的结构认同结构和功能相统一知道排尿的意义进一步巩固解答创设情景：结合学生生活实际，区分排泄和排遗，导入新课。指导学生看书、自学，了解泌尿系统的组成引导学生看图，质疑，进入下一步探究点拨、鼓励质疑：人每天形成原尿150升，而排出的尿液却只有1.5升，这是为什么？组织学生进一步探究知识回顾感悟与收获达标检测：瞭望角布置作业《人体内废物的排出》同步练习1、在下列人体生理过程中，哪项不属于排泄()A.二氧化碳和水由呼吸系统排出 B.尿液的排出C.汗液的排出 D.粪便的排出2、尿液从形成到排出体外，依次经过的器官是()A、肾脏、输尿管、膀胱、尿道B、肾脏、膀胱、尿道、输尿管C、肾脏、膀胱、输尿管、尿道D、膀胱、肾脏、输尿管、尿道3、健康人每天形成的原尿约有150升，而每天排出的尿液只有15升左右，主要原因是()A、消化作用B、吸收作用C、重吸收作用D、滤过作用4、正常人尿液中不可能发现的物质是A、水B、无机盐C、尿素D、葡萄糖5、原尿与血液相比，主要区别是原尿中不含有(

)A.血细胞和无机盐

B.血细胞和蛋白质C.尿酸和尿素

D.血细胞和大分子的蛋白质6、一个人每天大约可以排尿(

)A.1.5升B.0.5升

C.2.5升

D7．关于排泄下列说法不正确的是(

)A.排泄主要是通过泌尿系统来完成的B.排泄是排出体内的食物残渣C.排泄是排出体内多余的水分和无机盐等代谢终产物D.排泄是通过肾、皮肤、肺等将代谢终产物排出体外的8．肾小球是多条毛细血管弯曲盘绕而成的血管球，与之相连的血管是(

)A.入球血管与出球血管均为小动脉B.入球血管与出球血管均为小静脉C.入球血管是小动脉出球血管是小静脉D.入球血管为小静脉出球血管是小动脉9、正常的健康人，下列液体中不该含有葡萄糖的是(

)A、原尿

B、尿液

C、血浆

D、组织液10、高温下劳动一段时间的人，最适合的饮料是(

)A、凉开水

B、纯净水

C、淡盐水

D、葡萄糖液11、右图所示的是肾单位的部分结构，根据此图完成下列各题。(1)④、⑤、⑥共同构成了_______。(2)图中②是_______，管内流动的是_______，③是_______，管内流动的是_______。③与②相比，液体中含氮废物和养料含量都_______。(3)图中⑤处的液体为_______，与④处的液体相比较，前者不含有_______和_______。(4)流过⑥之后的液体为_______，该液体形成后逐渐流向_______，经_______流入_______。(5)在尿的形成过程中，对血液起滤过作用的结构是[]_______，对原尿进行重吸收的结构是[]_______。12、下表是化验某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液得到的数据。请分析：

(1)表中A可能是______，B可能是_______。(2)与血浆相比，肾小囊中液体的变化，说明了肾小球的____________作用。(3)A物质在肾小囊中存在而在尿液中没有，说明肾小管具有____________作用。(4)尿检中发现红细胞和大分子蛋白质，可能出现病变的部位是________________.答案1、DACDD6、A

BABC11、(1)肾单位(2)入球小动脉动脉血出球小动脉动脉血减少(3)原尿大分子蛋白质血细胞(4)尿液肾盂输尿管膀胱(5)[4]肾小球[6]肾小管12、(1)葡萄糖

尿素

(2)滤过

(3)重吸收

(4)肾小球《人体内废物的排出》同步练习1、人体细胞在生活过程中产生的代谢终产物是指、、多余的和等。上述物质排出体外的过程叫做。2、泌尿系统由、、、组成。3、下列活动不属于排泄的是()A.排出尿液B.呼出二氧化碳C.排出汗液D.排出粪便4、肾脏的结构和功能的基本单位是()A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.肾单位5、尿液最终形成的部位是()A.肾小球B.肾小管C.输尿管D.肾小囊6、下列对排尿意义的叙述错误的是()A.排出废物B.维持体温恒定C.调节水和无机盐含量D.维持细胞正常生理功能7、健康人每天形成的原尿约为150升，而每天排出的尿液却只有1.5升，其原因是()A.大部分水以水蒸气形势通过呼吸排出体外B.大部分水通过汗液排出体外C.大部分水随粪便排出体外D.大部分水通过肾小管的重吸收作用而回血液8、当尿中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位可能在()A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.集合管9、在生态系统中，哪些生物能利用和分解人粪尿中的有机物()A.动物B.植物C.动物和植物D.细菌和真菌10、我们每天应喝适量的开水，这有利于()A.代谢废物及时随尿排出B.对无机盐的吸收C.对葡萄糖的吸收D.肾小管的重吸收11、原尿中有多种对人体有益的物质，但排出的尿液中却很少了，这是因为()。A.肾小囊的滤过作用B.肾小管的重吸收作用C.肾小球的滤过作用D.肾小球的吸收作用12、原尿同血浆的最大区别在于，原尿中：()A.不含葡萄糖B.含代谢终产物C.不含大分子蛋白质D.含较多的无机盐13、尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的，这是由于()A.肾小球的滤过作用