坑尾小校园文化建设总结

坑尾小学201*--12年校园文化建设总结坑尾小学201*201*学年度校园文化建设工作总结惠安县坑尾小学201*年5月16日坑尾小学校园文化建设工作总结（201*201*学年）一学年来，我校的校园文化建设工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻落实县局关于加强校园文化建设的指导意见，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着规范化、多样化、艺术化方向发展。具体工作和成效1、加强绿化、美化工作。美化学校的两个大花坛，利用植树节，植数20多棵，定期对全校花草、树木、进行修剪、养护。如今学校四季常绿、恬静雅致、自然优美。2、完善工作学习环境建设。完善教师办公室设备，添置电子备课电脑、办公桌椅、电风扇等设备，为教师创设舒适良好的办公学习环境。规范班级文化建设，按《泉州市校园文化建设“十个一”及班级文化建设“十个一”标准》进行布置教室，为学生提供健康成长的学习环境。3、加强人本文化建设，设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施等内容要求的语录牌。完善宣传橱窗、黑板报、布告栏,内容等。4、宣传舆论充分发挥黑板报、手抄报和宣传橱窗的主阵地作用。引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合“三个代表”重要思想，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来，为我校的校园文明建设提供良好的理论支持和思想保证。5、丰富校园文化本着“学以致用、锻炼自我、提高素质”的宗旨组织开展丰富多彩的活动。通过开展各种健康向上，生动活泼的体育和文娱活动，丰富校园文化，改变了单调的学习、工作、生活模式，使文体活动生动活泼，使学校工作有声有色，使校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象。总之，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求真务实，以乐醒人，以美育人”的积极效果。惠安县坑尾小学201*年5月16日扩展阅读芳庄小学校园文化建设总结2芳庄小学校园文化建设总结芳庄小学我校是一所有着90多年办学历史的农村小学，位于宜兴市徐舍镇芳庄村。九十年风雨如磬，九十年薪火相传，为学校发展积淀了丰厚的文化底蕴和精神传承。挖掘地域之特点，秉承办学之传统，学校提炼出“笃学求真”作为校训，在学校的管理建设中，我们以“笃学求真”为核心理念，规划文化建设，提升办学品位。“笃学”突出打造“快乐阅读健康生活”的主题特色文化。“求真”着重体现“关爱教育”为主题的真教育、爱的教育。力求让“笃学求真”成为学校的精神核心，落实到办学的每一个过程和环节中，激励、引领全校师生同心向上，培育笃学求真之品性，为每个学生持续发展奠基一、让先进文化时时充满校园，让多彩校园处处体现文化教育。以“格调高雅、特色鲜明、布局协调、配套实用”为原则，合理布局走廊、围墙文化、学习工作文化。学校是育人的场所，它所传递的意识形态、人文内涵直接影响着学生的思想道德的发展和人生价值观的形成。紧密结合学校的建筑、布局、功能，立足实际，采用“点、线、面”相结合的方法，体现、诠释学校的人文内涵，努力营造一个“立意高远、寓意深刻、主题明显、特色呈现”的校园人文环境。展现“笃学求真”之内涵，做好“笃学”篇。一是围绕“笃学”突出打造“快乐阅读健康生活”的主题特色文化，在东围墙精心打造“笃学墙”，通过“勤学、好学、善学、博学”的古今中外名人故事、名人名言，品味笃学之品质，升华笃学之精神，内化为求真进取之情感。二是在校门进来的西面不锈钢橱窗布“名作苑”，具体为名作名篇欣介绍；彰显“快乐阅读健康生活”的致全校师生的倡议书及快乐阅读考级标准建议书。三是教学楼大厅走道布反映“快乐阅读健康生活”的活动开展过程、成果的文字、图片资料展示，包括“快乐阅读之星介绍，创建“快乐阅读星级班级”、“快乐阅读星级家庭”、“星级小书房”评比倡议书；以及开展活动过程的情况等。四是教学楼三楼楼梯口至四楼着力打造“快乐书吧”，“快乐书吧”是一个多功能的集阅览、藏书、摘录、交流于一体的开放式书吧，布有电子阅览室“网读吧”、“静读吧”、“采蜜吧”、“聊书吧”。让教师、学生一起踏进“快乐书吧”就能徜徉于书的海洋，陶醉遨游于书的世界，以书为友，以读为乐。此外，在学校和各个专用教室内和花坛中，张贴和悬挂一些既有各室特点，又透着书香气息的名言警句和千古传诵的诗篇，学校处处洋溢着快乐阅读的气息。五是优化班级环境。在全方位优化校园环境的同时，我们更重视优化班级环境。班级是学校最基本的元素，营造浓郁的阅读氛围，班级环境不容忽视。为此，学校出资，为每个班级配备了小书橱，更换了前后黑板，小书橱内整齐地摆放着同学们捐献的书籍。每天中午，各班在小图书管理员的安排下借阅图书；前黑板专门开辟了一个专栏，低年级为“每周一诗”和“成语积累”，高年级为“每周一诗”和“名言警句”积累；后黑板有读书专栏，左右墙壁张贴名人的读书名言。浓郁的阅读氛围，陶冶着全校师生。课间、中午，手捧书籍的学生随处可见。浓郁的书香弥漫在校园，琅琅的书声荡漾在耳畔，我们学校真正成为知识的殿堂。展现“笃学求真”之内涵，做好求真篇。一是建好求真廊，从“学真知、奉真心、做真人”三方面着手，引领师生练就真功，学习真知，努力奉献真爱，学做真人。二是布关爱墙，在行政楼大厅墙壁上彰显学校《关爱教育条例》，围绕关爱教育开展所做的工作、开展的活动，取得的成果。三是西围墙处的不锈钢长廊精心布学校德育教育的一些丰富多彩的活动，学校德育特色工作的开展情况体现“笃学求真”核心理念的科普知识专版。四是在走廊过道楼梯等处布名人名言，经典名言警句，友情提醒，在操场围墙绘制体现“健康生活”的精美图案；建立电子显示屏，每天呈现体现办学理念，健康向上的标语、口号。我们通过全方位的布，积极推进学校的文化建设，努力为学生营造一种良好的育人环境，使校园处处彰显一种文化气息，师生沐浴于积极奋进的氛围中，让学生领略浓郁的校园书香，从而达到“润物细无声”的潜移默化的教育效果。二、积极创建以“笃学求真”为核心的学校文化体系。从某种意义上说，学校文化是一所学校的主要存在方式，或者说是其存在的核心。就一所学校而言，对教师、学生影响最大、最长远的不是某一门学科、某一种知识，而是一种文化，一种经过几年校园生活逐渐形成的生活和学习的态度、方式、习惯、精神风貌和价值取向等等。学校文化往往代表着一所学校以往历史的积淀和新时期自我发展的主题。我们学校构建以“笃学求真”为核心的学校文化，适应时代发展的潮流，是学校自我发展的需要，也是学校、教师和学生共同发展的需要。1、构建以笃学求真为核心的精神文化精神文化是学校文化的核心和灵魂，它集中反映一个学校的本质、个性和精神面貌，主导着学校文化的方向。一是积极开展校园文化大讨论。通过问卷调查、教师沙龙、演讲征文、专家讲座等多种形式，在尊重教师个人愿景的基础上，建立起学校的共同愿景，形成以“笃学求真”为价值取向的、能够促进学校、教师和学生共同发展的学校文化建设氛围。二是以三风建设为突破口，加强全校师生凝聚力。通过升旗仪式、红领巾小广播、班会晨会、画廊板报等多种宣传渠道，进一步阐释校训“笃学求真”和教风、学风、校风的具体涵义，使广大师生对校训和三风进一步产生认同感，内化于心，外显于形，逐步在全校形成“至诚精进”的校风，形成“行不言之教，授有为之业”的学风，形成“见贤思齐、博文约礼”的学风。三是进一步强化全校师生以“关爱”为价值取向的精神追求。学校将设立“关爱小龙人”“关爱班”“芳庄小学关爱教师”等荣誉称号，用以奖励优秀师生和先进班集体，使全体师生以“关爱”为荣，使“关爱”文化浸润于每一颗童心，植根于芳庄小学的每一寸土地。2、构建以关爱为核心的物质文化物质文化主要是指校园布局、建筑装饰、教学设施、设景布点、绿化美化等，是学校文化建设的基础工程，是学校文化发展程度的一个外在标志。良好的、富有个性的校园建设，一方面可起到美化环境、装饰校容的作用，另一方面又能以其独特的物质文化形态影响师生，起到陶冶情操、净化心灵的作用。一是充分创造先进的教学设施，为教师和学生发展自我、争创“关爱”提供物质保障。目前我校图书室、阅览室、微机室、美术室、音乐室、风雨操场一应俱全，每个班级均配备背投和实物投影仪，可谓硬件设施一流。二是在此基础上，本着“简洁、实用、美观、素雅”的原则，精心设计，合理布局，规划完善多个主题教育功能区，渗透“关爱”文化，传递人文精神。三是征集、设计、完善体现学校关爱文化内涵的形象标志，使校徽、校标、校旗、校歌、校训、校服等成为凝聚学校精神的生动载体，引导师生在牢记校训、咏唱校歌、佩戴校徽、使用校标中进一步弘扬“关爱”文化。四是进一步做好相关建筑和实体的命名工作。比如，将学校主干道命名为“关爱”路，将升旗台命名为“关爱台”，以后创办校刊和电台也都可以和“关爱”相应，以此来进一步营造浓烈的“关爱”文化气息。3、构建以关爱为核心的制度文化学校制度文化既表现为以文本、书面文字等形式呈现出来的学校规章制度，又表现为师生对建立和遵守规章制度的态度、价值观，是规范学校管理的重要手段，是校园文化中其他各要素得以正常、高效运行的润滑剂，它在规范师生行为、塑造高尚人格、培养高雅文化等方面起着重要作用。一是修订、完善、补充学校各项管理制度，并广泛征求意见，形成一个凸显“关爱”文化、体现校本意识的科学、规范、高效、完整的组织管理系统和制度体系，以严明的纪律、严格的管理，进一步规范校园秩序，推进依法治校。二是充分发挥《成果考核制度》的评价激励作用，以多元的评价标准为载体，以促进全校师生共同发展为目的，努力促进关爱文化的形成。三在管理中始终坚持以人为本的原则，因人、因时、因事而宜，做到制度无情人有情，努力营造民主、平等、和谐、积极的学校文化氛围。4、构建以关爱为核心的行为文化学校的行为文化主要是指学校师生通过其行为本身以及由行为表现的社会心理、思维方式、思想观念和风俗习惯等的文化形态。加强行为文化建设是加强学校文化建设的根本。一是大力打造书香校园，师生共读，以“晨间经典诵读、滋养心性；午间集体阅读、快乐共享；晚间每日一读，成为需要”为主题，培养师生良好的读书习惯，为学校关爱文化的建设奠定坚实的基础。二是不断拓宽学习的渠道，更新观念，树立先进的教育教学理念。除统一组织的周前会议、业务学习、教师培训、学术沙龙以外，学校鼓励广大教师以自学学术专著、参与网络教研、外出观摩研讨等多种形式更新教育教学理念，加强自身修养，学以致博。三是根据建设学校关爱文化的需要，有计划制定阶段性研究重点，师生围绕研究重点加强行为训练。通过阶段性的系列训练和长时间的自我矫正，师生行为逐步内化，形成习惯。四是积极开展能够体现学校关爱文化内涵的丰富多彩的校内外活动。五是积极开展“星级读书卡”争章夺卡活动和“芳庄小学关爱班”“芳庄小学关爱教师”的争先创优活动。三、亲慕书香，努力打造以“快乐阅读健康生活”为主题的校园文化。1、全面启动“诵读经典，亲近母语”行动国学经典博大精深，是经过几千年历史长河积淀下来的文化精髓。它不仅凝聚了中华民族的智慧，也是世界文化宝库中的璀璨明珠。为了将这一活动持续深入地开展下去，我们将重点把好以下三道关（1）选好篇目经典著作浩如烟海，轻重难易不一。其中的蒙学经典数量也较多，而且精华与糙粕并存，必须选择适合不同年级的知识层次的优秀篇目。我们将重点推荐两本书目一年级诵读《三字经》，二至六年级诵读《弟子规》，摸索一些经验后再调整做法。我们初步设想，经过几年的梳理后，逐步达到篇目系列，有易到难；循序渐进，积少成多。例如一年级完成《百家姓》、二年级完成《三字经》、三年级完成《弟子规》、四年级完成《千字文》、五年级完成《论语》和《孟子》，六年级完成《大学》和《中庸》。（2）快乐诵读让同学们在学习中享受快乐是我们的追求，所以我们提倡要轻松诵读、快乐诵读，不增加同学们的学习负担，重在平时，重在激发兴趣，重在积少成多。我们积极倡导，在学校要师生同读，每天抽出几分钟，按书上的顺序选一句或若干句，读一读，背一背；讲一讲，诵一诵。书上的原句要背准背熟，加点字的意思和句子的意思不要背，大概理解就行，相关的故事自己看一看就好。在家需要亲子共读，叫父母和自己一块儿背诵。这样坚持不懈，持之以恒，在轻松与快乐中不知不觉地完成诵读任务。（3）跟踪管理“国学启蒙经典诵读行动”是一件深受家长欢迎的大好事。活动中所选的书目不仅蕴含着丰厚的知识底蕴，更渗透了如何待人接物处世的道理。我们要求学生不光会读，还要在行动上体现出来。不光语文老师要引导好诵读，校行政及德育组也要关注这次行动，并从中总结出一些新的德育策略。语文老师要和学生共同诵读，要把这次诵读行动作为自己积累人文知识底蕴的好时机，经过几年努力，几大本蒙学经典都能脱口而出。2、隆重举办“金色童年经典阅读”校园读书节每学期精心设计和安排一次“书香校园活动周”，安排与经典诵读相关的系列活动，凸现创意，形成高潮。具体开展三项活动（1）课文朗读竞赛具体要求各班自选一篇本册教材中的课文，当场进行集体朗读展示。（2）好书推荐会具体要求先指导学生人人自选一本好书，作好充分的推荐准备；再以班级小小组为单位，互相推荐；然后各小组选出一名代表，面向全班进行好书推荐。在此基础上，在班内组织一次图书交换活动。（3）创建家庭“书香一角”具体要求鼓励家长为孩子的终身发展投资，条件好的创建小书房，暂无条件的创建家庭图书角，定期为孩子购好书，提倡“亲子共读”。要求学生提供“家庭书香一角”和“亲子共读”的照片，参加班级评比。届时，学校将评选出“书香家庭”若干名并进行隆重表彰。3、扎实开展“每日三读”活动。（1）晨间，经典诵读，滋养心性。经典诵读讲究的是日积月累，细水长流，无法一蹴而就。必须遵循由浅入深、由易而难的原则长久规划。各班应充分利用每天早读的一部分时间，定时定点开展诵读，化整为零，日积月累，使经典诵读逐渐成为一项自觉的行动，让母语的源头文化在潜移默化中滋养孩子们的心性。（2）午间，集体阅读，快乐共享。每天中午，是孩子们快乐阅读的时间，轮到值班的老师陪同学生一起认真地阅读课外书。为了保证每一位学生都有书可读，开学初，我们就向学生明确提出人人每天必带一本课外书。同时，进一步充实了班级“书香一角”，开辟了学校“读书吧”供孩子们借阅。在集体阅读时间，我们力求采用多种不同的形式组织开展阅读活动，以激发学生的阅读兴趣，同时，适当地注意教会学生阅读的方法，逐步提高阅读的能力。（3）晚间，“每日一读”成为需要。除了每周一节的阅读课和每天中午三十分钟左右的集体阅读时间以外，我们还十分注重每天放学后的课外阅读。每天的作业尽量减少书面作业总量，让学生有更多的时间进行课外阅读。阅读的时间低年级十五分钟左右，中年级二十分钟左右，高年级半小时左右。开始，在学生还没有养成习惯的时候，要天天提醒，在每天布作业时反复强调，一个阶段后，学生已经内化成一种习惯了，就可以作为一项常规性的作业了。每天阅读的内容，尽量和午间阅读的内容保持延续性，并把阅读情况及时记录下来，以便于教师检查。我们努力追求这样一种境界身为人师者，只要还有一名学生不读课外书，就应当放心不下；身为学生者，只要哪一天未坚持课外阅读，就像失去了什么重要的东西。我们认为，只有在课内学习和课外阅读上都能面向全体、对每一位学生负责的教师，才是对学生终生负责的教师；只有让每位学生每天坚持课外阅读的学校，才是对学生真正关怀的学校。4、创建“书香家庭”，努力追求“亲子阅读”的良好局面。我们还将依托家庭，全面开展“亲子阅读”的活动。活动主题是亲子阅读与孩子结伴成长。活动倡议学生、家长与教师同读一本书，以阅读为纽带，创设交流的平台，实现思想的沟通和心灵的对话，在阅读中与孩子共同成长。四、扎实落实各项活动，做好行为活动文化。校园文化是一种群体文化，它体现在学校的一切行为活动中，为此我们通过形式多样的活动来显现学校的文化。芳草少年宫兴趣小组活动。为了适应学生的个性发展，培养学生学习兴趣特长，学校分别开设了合唱队、鼓号队、象棋组、羽毛球队、经典诵读、快乐写作、科劳技制作、电脑绘画等14个兴趣小组活动。学生可以根据自己的兴趣爱好，参加兴趣小组，丰富自己的课余文化生活。竞赛类活动。利用课堂或课外活动时间开展现场作文、经典诗文诵读、英语书写、写字、跳绳、讲故事、校园歌手、小主持人、英语单词默写等比赛活动，让不同类型，不同特长的学生有了相应的用武之地。今年六年级学生吴敏获得宜兴市小学生作文竞赛三等奖；全校138名同学通过了书法等级考试。节庆类活动。每逢节庆到来，我们及时开展相关的活动，例如中秋节、三八妇女节时，我们进行感恩教育、关爱长辈教育，开展“四个一”活动即说一句祝贺的话、敬上一杯香茶、送一件小礼物（可自制）、为长辈做一件好事，从而丰富学生生活，愉悦其身心，陶冶其情操，提高其素质，促进其树立远大的理想。社会实践类活动。组织学生到敬老院看望老人，并为他们献上精彩的文娱节目；参观现代化生态高效农业示范园，了解家乡高效生态农业发展情况。走进社区寻找捡拾白色污染，用实际行动进行环保教育。主题系列类活动。学校中心工作、传统教育、心理健康教育等成了主题活动的选题。特别是9月30日举行了“金色童年经典阅读”读书节成果汇报会。师生同台朗诵经典篇目，成为读书节活动的精彩收官之作。创办校报《求真报》和校刊《芳草集》。提供师生展示才华的平台。我们建设校园文化，旨在努力使校园文化升华为一种全方位塑造教育的生命文化。在这样的文化熏陶下，学校将成为充满思想、底气和智慧的校园，学校师生的观念、品味、学养等也能够逐步升华，使得学校真正成为师生一路进取和成长的精神家园。芳庄小学校园文化建设工作小组组长陆亚琴（统筹决策）副组长任卫东（组织领导）组员周志远陆仁伟张中良谢俊刚吴继来（活动过程管理）成员各班班主任（开展活动文化布）芳庄小学友情提示本文中关于《坑尾小学201*--12年校园文化建设总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，坑尾小学201*--12年校园文化建设总结该篇文章建议您自主创作。校园文化建设工作总结马路镇中学校园文化建设工作总结二○一二年五月校园文化建设是营造良好的育人环境，培育师生高尚情操的重要途径。我校加强校园文化建设，工作中，以普及安全知识和文明礼仪知识，培养良好文明习惯为主要内容，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习和生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的健康成长，现已形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是一、学习文明礼仪常识，创建文明礼仪学校开学初，学校制定了创建文明礼仪学校实施方案，成立了以唐汝党校长为组长的文明礼仪教育活动领导小组，统一部署，积极开展创建活动。我们分三步走第一步，宣传发动。一方面我们利用校园广播、板报、文化走廊等形式向师生广泛宣传；另一方面通过教学和各类活动彰显文明礼仪的重要意义，召开主题班会，提高学生对文明礼仪常识重要性的认识。第二步，主题实践。我们开展了一系列主题实践活动，在实践中学习礼仪知识。1、学校组建了校级礼仪队，开展校园内的礼仪示范活动，让大家在实实在在的生活中学习礼仪知识。2、开展美化教室、美化校园竞赛活动，对校园的美化绿化进行统一规划，使其布局合理、规范，给人以整洁、美观之感。根据需要增添了宣传橱窗，从内容上重新设计了校务公开栏。教室里，学校作出统一要求，但在细节上要求各班发挥主动性，自行创意，做到活泼整洁，有个性，有特色。3、将学雷锋精神的活动与文明礼仪教育紧密结合，活动中，大家举手宣誓，争做雷锋式的好学生。政教处举办主题讲座，用生动具体的事例向大家阐释新时代雷锋精神的含义，讲解文明礼仪知识，号召大家学习雷锋精神，做文明的中学生。4、开展“文明美德伴我成长”读书征文和编写手抄报竞赛活动，人人阅读《文明美德伴我成长》一书，从书籍中学习礼仪知识，将知识运用到学习生活中。人人动手，编写一张手抄报，通过评比，既激发了同学们的创新意识，又培养了他们的文明习惯，还提高了大家的审美情趣。5、开展“文明礼仪伴我行”班刊评比活动，这次主题班刊设计，既注重整体和谐又突出个性特色，亮点不断，教室的每一个角落、每一块版面都被学生们赋予了无限的创意。鲜明丰富的主题内容、精致高雅的艺术作品、美观别致的版面内容、清新秀丽的文字书写、洁净整齐的教室环境，处处彰显了学校“文明礼仪”之风，无不体现了学生的聪明才智和对文明风尚的追求。6、开展文明礼仪志愿者活动。志愿者们人人争做“活雷锋”，争做文明礼仪的楷模，他们所到之处都留下了雷锋的足迹，用自己的言行向雷锋学习校园中哪里有废纸、杂物，师生们弯下腰主动捡起；谁有了困难，无数双温暖的手会伸向他；捡到了钱物，大家不加思索的将它交到学校、归还失主；校园的水龙头开着，会有人主动将它关紧；白天灯亮着，会有人将它熄掉------师生们就是这样从小处开始，从点滴做起，用自己的实际行动践行着雷锋精神，让文明礼仪的春风在校园荡漾。7、将创文明礼仪学校与“创森”活动紧密结合。学校将普及生态环保和创森知识与文明礼仪知识的学习紧密结合，关注森林、参与创森知识的学习，就是为了树立健康向上的生态文明观念和道德情操。创森活动的开展，有力的促进了文明之风的形成。8、开展学生个人仪表、行为规范大检查，督促大家养成讲文明讲科学的良好习惯。第三步，总结评比，彰扬先进。通过活动的开展，我们及时评比，评出了一批文明礼仪的典型和各个方面的优秀班级。运用激励机制，使学校的校风、班风、学风向健康文明的方向发展。二、搭建多彩展示舞台构建学校活动文化形式多样、丰富多彩的校园文化活动是校园文化建设的血脉，是校园文化得以延续与发展的源泉，它不但为师生提供了展示才华、发展个性的舞台，还有利于学生实践能力和创新精神的培养，还能提高学生的综合素质，使学校充满生机与活力。使得在校园内形成了天天是创造之时、处处是创造之地、人人是创造之人的文化氛围。1、常规德育活动营造浓厚的德育文化氛围。首先是狠抓班集体建设，深入开展爱国主义、集体主义教育活动，抓好学生的思想道德建设。为此，学校开展了以“创文明班级、树优良班风”为主要内容的创建活动，深入开展各种教育活动，如周一升旗仪式、每周主题班会活动、校园之星评选、星级班级、星级寝室争创等常规活动的开展，对学生进行了爱国教育、养成教育，努力在学生中形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好道德观念和文明行为习惯。2、节日活动搭建广阔的德育平台。通过主题活动的开展，使校园文化建设落到实处，推进了校园精神文明的建设。清明节，学校政教处组织学生到湖南坡祭扫红军墓，对学生进行革命传统教育；“五一”和“五四”专题板报与演讲活动，对学生进行国情教育、感恩教育，培养学生爱劳动、讲文明的风气。3、加强养成教育。我校始终把养成教育作为德育的突破口，以礼仪教育为载体，按“在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民”的要求，根据中学生不同年龄特点和不同的知识结构，提出具体的要求。积极开展对学生的心理健康教育，将养成教育转化为活动，落实到课程，让学生在丰富多彩的活动中养成良好的行为习惯，倡导文明健康的生活方式，让师生的文明言行成为校园一道亮丽的风景线，营造出了和谐融洽的校园氛围。4、积极组织多彩的学科活动。本学期我们开展作文竞赛、科技制作比赛、演讲比赛、安全教育、环保教育、组织学生参加课外兴趣小组等活动，这既丰富了学生的课余生活，又开阔了学生视野。5、深入开展校园读书活动。阅览室为了有效的开展读书活动，提高阅读书报的积极性和自觉性，采用“三抓”，组织课外阅读。一抓阅览室的建设和管理。学校不断加大对图书期刊的经费投入，订阅报刊一百五十多种，安排专人负责阅览室工作。阅览室教师将全校20个班级分成20个阅读小组，每个小组设读书正副小组长两人，每天由小组长安排一定数量的学生进行阅读，保证阅览室的上座率。二抓阅读风气的培养。学校开办了阅读的有关讲座，用犹太人酷爱读书的实例教育学生认识阅读的重要性，充分调动学生阅读的积极性，提高阅读兴趣，养成自觉阅读的习惯。三抓阅读竞赛，形成阅读氛围。开学初，学校就制定读书方案，将阅览室读书活动计划、读书征文评奖方案、每月“读书优秀班级”评定方案、期末“书香班级”评定方案发放到各个班级，组织大家学习。在阅读中，每天对各阅读小组的读书人数、阅读纪律、读书笔记、读书习惯、阅读方法五个方面进行检查评比记分，排定名次。通过竞赛，激励大家的读书的积极性和自觉性。最近，阅览室组织学生开展了“品读诗文经典，营造书香校园”书香校园读书竞赛活动，按照“读诵演写评”的程序进行，提高学生文化品味和文明修养。三、规范师生知情意行彰显学校行为文化校园行为文化是校园文化在师生身上的最终体现，具体表现在学生的文明行为和教师的教育行为等方面。1、强化教职员工行为文化建设。教师是学校文化的建设者，同时又是学校文化建设的重要对象，教师形象建设是流动着的校园文化。因此，我校在教师行为文化建设上一是实施“三抓”抓师德建设，抓业务培训，抓教研教改。二是开展“三爱三心”活动热爱教育有事业心，热爱学校有责任心，热爱学生有爱心。三是实践“四个负责”为学生现在负责，为学生未来负责，为学生一生负责，为所有学生负责。努力促使每位教师成为一个以信誉至上、敬业负责、正直诚信、好学力行、重视细节、团队意识强的实践者。2、落实学生行为文化建设。我校在学生行为文化建设方面，一是着力于诚信教育。二是主张自主教育。三是加强感恩教育。教育学生应懂得感恩。因为懂得感恩的学生才知事、懂事、理解与尊重人。经常性组织学生助残帮困，弘扬了“一方有难，八方支援”的中华传统美德，对学生进行生动的爱心教育。此外，还教育学生要懂得对环境的感恩，懂得珍惜环境，树立绿色环保意识。四是注重好学力行。教育要学生以学为本、要学以致用，努力做到“知行合一”；帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐。五是关注特长教育。在知识经济的时代中，人应该有自己的特长。为此我校开设有书法、舞蹈、田径、篮球、文学社等13个兴趣小组。3、加强安全防范，确保校园平安。一是加强安全教育和管理。签订安全工作目标责任书，明确了每位教师的安全教育和管理责任。每月进行安全自查，及时消除了电线老化、电源开关破损、窗户玻璃松动、楼梯栏杆空隙过大等安全隐患。用专题讲座等形式进行安全教育，让学生增长了安全知识，增强了自我防护能力。五月十日，学校组织了安全疏散演练。二是加强疾病预防。坚持每月两次环境消毒灭虫工作，阻断疾病传播途径。天道酬勤，付出必有收获。文明礼仪、安全防范、品行修养教育工作的开展，我们最深的体会是大力开展校园文化建设，提高全体师生的文明素养，建设和谐校园，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优秀校园。在今后的工作中，我们将一如既往地加强校园文化建设，创建文明和谐的校园，使精神文明之花越开越红，越开越艳。马路镇中学201*年5月扩展阅读小学校园文化建设工作总结小学校园文化建设工作总结教育部在《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》中指出校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。我校认真学习教育部教基〔201*〕5号文件精神，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以小学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动校园文化的积淀和清新的校园文明风尚，使学生在生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。我校制定了《小学校园文化建设工作方案》，并且认真实行，收到了良好的效果。一、加强对校园文化建设的领导，精心制定校园文化建设目标学校领导高度重视校园文化建设工作，切实加强对校园文化建设工作的领导。学校成立了由校长任组长、书记任副组长、各处室部门主要负责人参与的校园文化建设工作领导小组。（201*年6月，学校新的领导班子成立后，及时调整了领导小组成员，由韦校长任组长）全体教师学习中央8号文件、学习教育部党组《关于切实加强社会主义荣辰观教育的通知》，充分认识校园文化建设的重要作用，制定了《小学校园文化建设工作方案》，明确以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以人为本,和谐发展的总体思路,把学校建设成为学生更加喜爱,家长更加放心,社会更加满意的和谐校园、品牌学校为目标，实施好“四项工程”即实施创新工程,创建现代校园；实施优质工程,创建育才校园；实施平安工程,创建安全校园；实施文化工程,创建人文校园。努力在提高师生素质上取得新进展，在促进构建和谐校园上开拓新局面，在创新工作特色上创造新经验。在目标明确的前提下，将“以人为本，促进学生全面和谐发展，为每个学生的终身发展奠定坚实基础”的办学理念贯穿于校园文化建设的工作之中。为了保证校园文化建设工作的顺利进行，学校财政在经费困难的情况下，做到“只要需要就支出”，保障了校园文化建设的正常开展。二、树立社会主义荣辱观，搭建“荣辱观”教育平台人无德不立，国无德不兴。荣辱观，是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度。它是世界观、人生观、价值观的重要内容。树立正确的荣辱观，是形成良好社会风气的重要基础。我校搭建了“荣辱观”教育平台，切实开展社会主义荣辱观的实践活动，把“八荣八耻”的要求渗透到师生的日常工作学习之中，贯穿到学校管理、课堂教学之中，使“八荣八耻”变成人们的行为准则和习惯，成为全体师生自觉行动，内化为师生的道德追求，造就良好的学习氛围。1、利用课堂主阵地，在教学中渗透社会主义荣辱观的教育。课堂是校园文化建设的主阵地。在教学中渗透社会主义荣辱观的教育，是课堂教学不可缺少的重要部分。我们要求全体教师，在各科的课堂教学中，渗透社会主义荣辱观的教育。要将社会主义荣辱观的教育纳入教学计划中去。教师们在教学实践中，自觉地将学科教学与社会主义荣辱观的教育整合起来，不失时机的对学生进行教育。例如黄老师在教学文辞优美、思想性极强的《丰碑》时，先让学生熟读课文、在读中议论，让学生体会战争时期红军战士伟大的爱国情感和先人后己的高尚情操，再从课文回归到生活中来，发现在现实生活中也处处呈现着这种精神。当列举当今社会爱国人士的先进事例时，学生就更深切地体会到“热爱祖国为荣、危害祖国为耻”的现实意义了。除此之外，还利用作文课，让学生围绕“八荣八耻”谈谈自己的感受及见闻，然后以周记的形式写下来。2开展丰富多彩的活动，进行爱国主义教育。（1）利用筹办奥运会的契机，全校进行“学奥运冠军”系列活动，各班出版“奥运精神闪光”主题墙报。（2）组织全校同学观看爱国影片，进行爱祖国、爱家乡的主题教育。要求3-6年级同学人人写好一篇《电影观后感》。（3）开展《心系祖国、健康成长》读书活动，在认真读书基础上，举行《心系祖国、健康成长》演讲、讲故事、征文比赛，黄嘉钒、谢莉莹参加市《读书活动演讲、讲故事》比赛，获得二、三等奖好成绩，杨涛、韦鉴元老师获指导老师奖。（4）组织学生踊跃参加《新童谣》读书活动，并在学校开展了“童谣伴我成长、师生携手成长迎国庆”配乐表演比赛，陶冶学生的情操，抒发爱国情怀。（5）认真组织学生开展社会实践活动。通过到艺术中心、老人公寓、福利院等进行劳动和自愿活动，让学生接触实际，接触社会，增强学生尊老爱幼、爱家乡、爱祖国的情感，激励他们发愤读书，健康成长。我们与地区武警，大桥园艺场建立了学军学农基地。日常还采用“值日小队”、“学雷锋小组”、“手拉手扶残助困”、“社会调查实践”等形式多样的社会公益活动或义务劳动，在劳动中培养学生美的思想，美的行为，美的习惯。（6）积极开展“勤俭节约四个一”的节约资源活动，以“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的“勤俭节约四个一”节约资源活动。组织引导少年儿童从身边做起，从点滴做起，从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯。从三月份开始，组织全校班级举行主题班队会，举办“勤俭节约四个一”班级墙报展，评选“勤俭节约四个一”节约小标兵。组队参加城区翠维杯“勤俭节约四个一”绘画、摄像、征文、电子小报比赛获得好成绩。（7）还积极开展“手拉手”活动。学校给融水进德乡中心小学送教并作班主任经验介绍。到中心校作《聪明在于勤奋》的班会现场展示。学生之间开展结对子活动，3、利用学习、活动开展社会主义荣辱观教育学校党支部坚持政治学习制度，组织全体教职工学习“八荣八耻”，提高思想觉悟，撰写学习体会；开展社会主义荣辱观的讨论，明辨是非；开展演讲比赛，树立一切为了学生的思想。通过一系列的学习教育活动，激发了老师们自觉参与教育教学改革的积极性和主动性。教师们敬业、勤业、爱生的精神得到升华，麦慧老师被评为“爱生标兵”,覃洁莉老师被评为“优秀班主任”。在城中区举行的共产党员学习“八荣八耻”举行的演讲比赛中，我校蔡亮老师获得二等奖。在201*年全国青少年机器人大赛中，我校学生代表队获得2对2冠军、1对1亚军。在训练中，老师要求选手不仅要刻苦训练操作技能，而且要求他们心中要有集体，要有团队精神，敢于拼搏，永不气馁，为学校争光，为自己争气。在比赛中，选手们不仅取得了优异的战绩，而且表现出良好的竞赛精神和过硬的思想品质，受到大家的称赞。三、以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，促进良好的校风、教风、学风1．以良好的人格魅力，营造和谐的育人氛围小学的领导班子每个成员，自觉地将自己融入小学这个大家庭，融入教育教学的各个领域，以自己良好的人格魅力，团结全校的教职工，忘我地奋战在教育教学的最前沿，因此，他们具有很强的吸引力、凝聚力，领导班子内部团结，校园内师生和谐，共同的奋斗目标引导全体师生不断攀登新的高峰。形成了“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”良好的学习氛围，为小学的明天奠定了坚实的基础。2．以课改为载体，促进教师教学思想、教学方式的改变我们认真组织教师学习课改理念，转变教师的教学思想，转变教师的教学行为，由过去的管理者，变为组织者，创设能引导学生主动参与的宽容的教育环境，由传授者变为参与者，与学生一起构建民主、合作的教室文化生态，达到教学相长；由控制着变为帮助者，竭力为学生提高各种便利条件，帮助学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；由主导者变为引导者，精心设计问题情境，引导学生质疑、探究、发现；由仲裁者变为促进者，成为学生知识建构和发展的促进者。转变教学模式，丰富师生互动关系，创新学习方式，课堂教学实现了一下上个阶段的演变以教师为中心的课堂教学形式教师控制下的学生互动式课堂教学形式课改理念下师生合作探究课堂教学形式。现在我们的课堂都是以促动学生主动发展为中心，呈多元、变动态势，师生间积极的建设性的双向互动，形成了师生交往互动、平等对话的教学关系，培养了学生自主、合作、探究的学习方式。3．展校本教研，促进教师专业化发展（1）．针对教师素质提高的迫切形势，明确提出了“学习研究就是工作”的理念。让每一位教师认识到，专业化发展只有在不断学习中才能求得发展。教学工作上的发展光有一种认真的态度是不行的。它需要在发现问题、研究问题、解决问题中求发展。教育教学的问题是复杂的问题，教育教学的时代背景也在发生不断的变化。教师要想解决具体时代背景下的教育教学问题，要想为明天的社会培育新人，就必须加强学习。（2）建立一个高水平的教学研究集体，形成全员参与学习研究的教研网络。我校以“教师角色的转变研究”、“学习方式的转变研究”、“学生发展性评价”为核心课题，统领学校教学改革，各学科围绕这个总课题确定子课题，开展教学研究，形成了“学校（核心课题）各教研组（子课题）教师个人（重点发展计划）”校本研究课题网络。在课题研究的层面上，建立主课题中心组的深入研究与各子课题研究组的发展性滚动研究，将全体教师都组合在研究网络之中，使课题的实施得到落实，通过网络管理推进主课题的研究，提高课题研究的实效，促进学校教学研究深入进行。（3）．为了校本教研工作能够在较高起点上发展，学校积极主动联系市教研室，以指导学校教研工作(专业引领)。同时积极利用本校的优势资源，让A类教师、特级教师、有教学专长的教师作理论讲座。（4）．规范课堂教学与教师教学个性发展相结合。我们为教师提供了几种符合素质教育方向的教学模式，让教师在实践中充分地领悟现代教学思想和教学理论。开展师徒结对，促进青年教师尽快成长。帮助老师树立教学效益观。（5）．对教师进行计算机和现代媒体的使用培训，使校本教研工作能够借助信息技术手段在全体教师中更好地开展。配合学校现代信息技术处，开展教师的计算机基础知识的全员培训、全员考核。吸取了国外全新的教育理念，信息技术的操作水平也得到了较大提高，并把学到的本领运用于实际教学中。我校获得全市校园评比一等奖。（6）．引导老师们在反思的平台上寻求教研的问题与新起点。我们要求教师自问、自省，找出自己的优点、缺点和生长点，确定现实状况和未来发展目标；我们还要求教师每节课后写课后笔记，找出不足之处，不断总结和提高。在教科研管理的要求上，我们提出了“五个一”的做法，即一份计划、一节示范课，一篇课后分析，一篇论文、总结或报告，一个课件。引导老师从一个个单项任务中去落实科研工作。每学期期末，五个一的指标教师们都能认真完成，老师们不断形成了“工作反思改进”的研究习惯。（7）．通过开展听课评课，加强同伴互助与合作，注重教师之间以及在课程实施教学活动中交流对话与沟通，共同经验和成功。每学期，我校的这项工作都在扎扎实实地开展，老师们以分学科组、年级学科组做好小型听评课活动。（8）．建立校本教研的资源库。为了确保校本教研顺利进行，学校加强了对教案学案、教学实录、教学故事、教学叙事和教学设计等过程性研究成果的记录和收集，有利于校本教研工作不断推进，促进了校本教研深入开展。几年来我校开发和收集了有助于各学科研究的各种文字、电子资源库，供教师随时阅览，提升了校本教研的层次。4、利用德育阵地，扎扎实实抓好学生思想道德和良好行为习惯的教育。（1）抓好日常行规的教育和培养，夯实学生基础道德。我们以《小学生日常行为规范》为准则，开展一日常规训练，以学、讲、做、评的方式，评估学生日常行为规范。抓好升降国旗、班会、德育例会、值日值周活动等常规工作。坚持开展一年一次的“文明班”、“优秀中队”、“三好学生”、“十佳学生”等评比活动，表彰先进，树立典型，抓好养成教育。班班还建立“争光小队”，热情做好暂时有困难的同学的帮、教工作，我们还在全校开展《争做遵守行规的诚信小明星》活动，共评出唐好等47名“遵守行规的诚信小明星”，他们的先进事例在专栏中展出，树立榜样，激励同学们向他们学习，为良好校风的形成起到重要的作用。（2）开展弘扬中华民族精神的教育活动。开展《游神州大地，颂中华美德民族精神博览会》主题教育活动。分六个年级六个层次，不同的主题内容开展活动。一年级中华民族优良传统、文明礼仪二年级中国革命传统教育、革命历史教育三年级改革开放、与时俱进、国情教育四年级中华民族优秀的文学艺术五年级中华民族军风、民风、节气六年级中华民族科技史各班以弘扬民族精神为活动主旨，选择确定本班活动主题，力求小，实，趣。各班确定班级活动名称，制作民族特色标志牌，确定一句班级口号（简短凝练，体现主题，张贴教室专栏上要求人人熟记）还分小队调查研究，收集活动资料，装订成《X班X活动聚珍册》。各班出一版活动专栏；布置教室环境，增强活动氛围。举行《神州大地，颂中华美德民族精神博览会》，全校学生自由选择48个展点，通过参观访问，边走、边看、边问、边听、边记、边学、边想、边做，全方位参与学校民族精神的实践活动，共评选“优秀活动创意奖”、“五星级小导游”、“优秀专栏奖”、“优秀资料奖”若干名等。柳州电视台、日报社均作相关的报道，受到各界一致好评。（3）利用学校，大力宣传“八荣八耻”，营造社会主义荣辱观的氛围。5、建立有效的激励机制,创造良好的育人氛围.鼓励教师积极进取,追求卓越,形成师德好,业务精的教师群体,并从中造就若干名教学尖兵,学科带头人和优秀教师;激励学生好好学习,天天向上,全面,和谐,主动,充分地发展,使学校成为学生健康成长的乐园,成为师生共同成才的学习型校园.丰富多彩的活动，促进了小学良好的校风、教风、学风的形成。使小学形成了团结、勤奋、求是、创新的校风，爱岗敬业、严谨治学的教风，刻苦学习、自主、探究、合作学习的学风。四、创建“绿色学校”，营造良好的育人环境我校自从201*年底获得自治区“绿色学校”以来，通过扎实有效的环保宣传教育，普及环境科学知识、环保法律法规知识和环境道德伦理知识，有效地激发了学生热爱环境、热爱自然、热爱祖国、热爱家园的环保责任感，增强了学生的环保意识和环境法制观念，全面提高了学生的科学文化素质和精神文明素质。我们把环保作为各类创建活动的重要组成部分，收到了明显成效，不但师生环境意识强、环保行为好，而且学校环境面貌好，学校先后跻身“州市园林式单位”、“市文明卫生先进单位”行列。1、学校领导高度重视环保宣传教育工作，切实加强对环保教育工作的组织管理。学校成立了由张小玲校长任组长、李贤芳书记任副组长、各处室部门主要负责人参与的学校环境教育领导小组。学校环保工作有计划，学校发展规划和工作计划中有开展环境教育，做好环保工作、建设环境工程的内容。有必要的经费投入。我们注重日常的常规管理，平时有检查，有督促措施，每年的年初有计划，年终有总结。宣传教育工作有阵地、有内容、有专题。在每年的“植树节”、“地球日”、“爱鸟周”、“世界环境日”、“国际生物多样性日”等环保纪念日能结合学校实际开展一定规模的主题宣传活动。重视环保培训和教研。凡上级组织的各类环保培训，均派指定对象参加，学校教导处和政教处平时加强对有关教师的环保培训，每学期举办一些环保讲座和教研活动，充分挖掘和利用各种环保教育因素。2、切实抓好校园环境建设。为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校标、校歌、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。同时学校还加大投入进行校园设施建设，校内拥有喷水池、假山、古树参天，大片的绿地，环境优美，构成了花园式的校园。几年来，我校先后投入大量资金用于校园环境建设，特别是东校园，环境绿化工程投资达三百多万元。我们重视学生的实践活动，在本部及东校园分别建有生物植物园，种植了大量的花卉及果树。同时，我们还与大桥园艺场签定了共建生态种植基地的协议，使学生能够正常开展各种环境保护的研究和实践活动，丰富了学生的自然知识和环境保护知识。我们狠抓校园的卫生清洁工作，各班学生分片包干，后勤的清洁工人则每天巡视打扫保洁，政教处和卫生室负责检查评比，并将结果及时公布。校园内没有污染源，确保了师生的身体健康。3、充分发挥课堂教学的主阵地作用，认真开设环境教育课程。各学科课程有渗透。自然、生物、综合实践、劳技等学科认真完成教材和大纲要求的环境教育教学内容，其它学科也充分挖掘环境教育因素，做到有机渗透，内容正确、结合贴切。重点相关学科，每学期组织一、二次教学研讨活动，并在学期、学年考试中有明显体现，以示导向和引起重视。活动课程有安排。校班会、团队活动、升旗仪式及其他各种社会活动中，定期安排适当的（比如护绿造绿，惜水惜土，防止白色污染等等）环保教育内容，每学期班会课安排环保教育专题或渗透教育不少于2次。课外兴趣小组和研究性课程有项目、有讲座，比如就如何进行废水废气处理、防止水污染和大气污染专题，组织指导学生开展自主性探索研究。4、精心组织课外教育实践，积极开展环保教育公益活动。环境意识和环保行为的培养，重在教育，贵在实践。我校年年利用寒暑假，组织老师学生到柳堤义务打扫卫生。通过开展此项活动，让学生亲身体会环卫工人那种默默无闻，无私奉献的精神，树立起环保意识和文明意识；同时，还以青少年学生这种模范行动带动了周围绿化美化活动的开展。我校开展的"做一日环卫小工人活动"，受到社会各界的广泛赞誉。此外，我校每年都积极响应市政府的号召，参与全民义务植树活动，培养学生热爱劳动的习惯和自觉服务于社会的精神，增强了学生的环保意识和建设家乡、爱我龙城的社会责任感。学校以自然、科学、综合实践为基本学科，成立各种环保活动小组，组织学生从校园做起，参与各种环保工作和社会实践活动，比如搞社会调查，收集整理本地区环保信息，排查整治内容，研讨解决办法，参与植树造林、环境打扫，参与社区环保宣传，编排有关文娱节目，撰写有关论文，上台演讲，上街宣传，编辑相关专刊，在环保纪念日开展各种纪念活动等等。五、环保教育成效明显，校园环境整洁优美。通过卓有成效的教育和实践活动，环保知识得到普及，环境意识得到增强，环保行为得到张扬，教育成果得到肯定，校园生态日益变优，卫生状况没有死角，各种污染全部控制。我校学生切实掌握了各学科有关环保的内容，学校已形成明显的环保文化氛围。人人自觉节约资源、能源（如粮食、水、电、纸张），不损害花草树木，不伤害、不食用应该保护的益鸟、益虫等野生动物。学生逐步养成具有维护整洁环境的自觉意识和行为。具有科学合理的绿色消费观念，不用或少用对环境污染严重的耗能高的商品。具有较强的环保参与意识和主人翁态度。教室、食堂、厕所、宿舍常年无卫生死角。各种废水、废气、废物、噪声等得到有效控制和妥善处理。校园环境实现“三化”绿化、净化、美化。在经济上舍得必要的投入，学校环境工程年年有新亮点。五、实施平安工程，创建安全校园安全校园建设涉及到教育的稳定，成为和谐校园建设的首要任务，也是校园文化建设的重要方面我们主要做了一下几个方面的工作1．我们抓学习，努力增强全体教职工，学生的安全意识。我校组织看“防火”、“防毒”影片。观看消防队的演习，与武警同志开展安全演练活动，提高学生自我保护意识和安全防护技能。2．积极开展军、警、校共建活动。充分发挥法制副校长作用，请他来校讲学，与我们一起搞调查、分析。我们请柳州监狱干警做《未成年人犯罪案例分析》专题报告。在教师中开展师德师风教育活动，在学生举办了《小学交通安全学校》挂牌仪式，宣传周活动。各中队开展《中小学文明交通须知》主题队会。为了增进学生对各项法规的学习了解，学校大队部政教处还进行了“构建和谐校园、争当文明少年”手抄报比赛，共收到201*余份小报，评出160名优胜奖。建立健全学校内部安全管理体系，切实落实检查制度，消除校园安全隐患。严格事故报告制度和事故应急处理机制。一年来，学校无重大事故发生。今后，我们还要继续搞好和校园文化建设工作，实现学校全面，协调、可持续地发展，努力社会培养合格的建设人才。友情提示本文中关于《校园文化建设工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，校园文化建设工作总结该篇文章建议您自主创作。建设学院校园文化建设总结建设学院校园文化建设总结201*.1~201*.12一年来，我院校园文化建设始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕学校工作大局，结合当代青年学生特点，积极为培养学生的综合素质服务，开展了许多内涵丰富，品味高尚的校园文化活动，取得了较好的成绩。（一）坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装、教育青年团员，全力构筑全校团员的思想政治教育的工作平台。我们始终把学习邓小平理论、“三个代表”重要思想作为加强我院共青团思想建设的灵魂，积极在团学内部开展党章学习小组，协办党章学习班、开设党课，发展了大批入党积极分子，充分显示了团学的先锋、模范带头作用。全院各级团组织通过团日活动、座谈会、讨论会等形式展开学习。在07年7、8月的暑期社会实践中我们把实践“三个代表”作为活动主题，组织实践队、号召团员青年走进社区、走进农村、走进工厂，在实践中受教育、做贡献、长才干。在学校促建迎评之际，我院响应学校的号召，开展各项活动，主要有●201*年3月，组建了促建迎评志愿服务队。4月26日晚，我院团委召开了我院志愿服务队第一次全体大会，王琳书记发表讲话，为志愿者们讲解了评建工作的意义，希望每个志愿者都以主人翁的心态服务于同学们。大会取得了很好的效果，为我院志愿队在以后的工作中能够取得好的成绩拉开了帷幕。●201*年4月～5月，我院各基层团支部也充分发挥主观能动性，积极开展具有教育意义的活动。如06给排（1）班开展的“贯彻环境教育，宣传环境咨询”的活动；06测绘（1）班开展的“IshowwhatIcando”活动;05级路桥（1）的“调查本校生对评估促建创优工作了解”活动等，都取得了很好的效果，这些都大大活跃了我院基层团的工作。其中，我院3个特色团支部活动获得“青春献评建，创优我先行”团建促评建系列活动立项，4个团支部的在“青春献评建，创优我先行”主题团日活动中分获一、二、三等奖。●201*年4月，积极参与响应校团委到我院团委工作调研座谈会，会上汇报了我院团学工作，增进了与校级的沟通联系，取得了良好的成效。●201*年11月，12月，我院团委内部以及在各基层团支部广泛开展了以“永远跟党走，争做新一代”为主题的大型团日活动。第一，12月9日，我院团委组织两支队伍分赴黄埔军校，广州烈士陵园参观学习。在提高团委成员爱国情操方面，取得了显著成效。第二，12月9日晚，我院团委组织观看爱国教育系列电影《太行山上》。陶冶同学们的爱国情操。第三，在各团支部广泛开展征文比赛，书法比赛以及十七大知识竞赛。第四，11月份到12月份期间，我院各团支部也充分发挥主观能动性，积极开展具有教育意义的活动。共88个团支部组织了以“永远跟党走，争做新一代”为主题的团日活动。这些都大大活跃了基层团的工作。同时，以义工服务、红会为代表的青年志愿者服务也通过多种形式对全院青年团员发挥教育作用。如开展义务清洗活动、定期对瀛洲长者乐苑的老人进行了慰问、开展无偿献血等。加强团学队伍自身建设，全面提高自身素质，在实践中不断提升自我，也是我院思想教育工作的重要部分。201*年9月，我院团委、学生会、义工队和红会陆续完成了招新、整合的工作。为了进一步提高学生干部素质，特别是让新的学生干部尽快熟悉环境、把握工作思路，我院由团委牵头，明确并开展了一系列的团学干部培训活动，主要有三级组成学院团学组织全体培训大会（由团委书记牵头）、各团学组织自行开展的集体培训（由各组织的负责老师和学生负责人牵头）、团学组织内部的部门培训（由各部门部长牵头），以期既照顾全面，又能各具特色，符合各自的实际情况和特点。为了推动基层团支部工作的发展，学院团委设置了《团委干部联络基层团支部制度》。在基层组织中，我院团委通过对各班团支部的指导，保证各团支部的组织生活质量。同时，我院学团学非常重视院刊《建设者》的宣传作用以及建筑学者协会《筑觉》刊物的编辑发行，201*年6月《建设者》出版第六期，201*年4月《筑觉》创办第4期，得到了有关领导、广大同学的高度评价和喜爱。在坚持海报和横幅的传统宣传方式的基础上，我院团学充分利用网络资源，努力建设共青团的信息网络系统。我院还在网页上开设了“团学天地”论坛，并建立了一支信息队伍，至今不断发展完善，对学院、学校的重大活动进行网上讨论；传达学校、学院的相关通知。论坛为我院广大团员青年搭建了一个信息化交流、参与团学工作的平台。（二）广泛团结和联系青年团员和青年学生，以“科技含量、专业特色、文化底蕴”为宗旨，打造校园文化科技品牌项目，营造浓厚的文化科技氛围。在校团委的领导下，我院团学一直注重发挥其组织优势，大力开展丰富多彩的校园文化品牌建设。一年中，主要是以高质量完成了07年的学术科技节和文化艺术节，并完成了学生课外学术科技立项中期检查工作。●07年3月至5月的学术科技节中，我院主要开展了以下几项活动1、第七届力学架构大赛。201*年5月份，我院在图书馆东广场成功举办了第七届力学架构模型设计大赛，共有80多支队伍参加。本次大赛以塔吊模型为设计对象，活动分两天进行。第一天为现场制作并对部分作品进行加载，同时进行加载表演；第二天为作品加载，在教学区校道进行。此次大赛同以往相比有以下几个鲜明特点第一，同学们参赛热情空前高涨，参赛面进一步扩大，有的班级的参赛人数达到了二分之一，许多班级必须通过抽签来确定人选；第二，水平高。作品承载力超出了预期设想；第三，新秀异军突起。本次比赛的大一班级也取得了非常好的成绩。第四，非土木专业的队伍竞争力增强。如工程管理、给水排水、建筑学等专业都取得了非常好的成绩。比赛得到了学校领导、有关部门、学校党政领导及专业老师等的大力支持和热切关心。调动了广大同学勇于思考、勤于钻研、积极参与学术活动的积极性，也培养了他们的实践能力和团体合作能力。同时，南方电视台专程到访我校，为我院力学架构大赛作专访及专题报道。2、“汉森筑觉”杯第三届广东省大学生建筑设计比赛。201*年5月，我院团委和建筑学者协会一起承办此项比赛。这是由我院建筑学，城市规划专业牵头的一项大赛，为华南地区一项极具影响力的专业赛事，作品收取范围涉及全国。3、三校快题设计竞赛。这是一个由广东工业大学、华南理工大学、广州大学共同发起的给三校建筑学及城市规划学生同台竞技的一个六至八小时建筑设计竞赛。三校快题设计竞赛成为广州地区同行关注的热点之一，并在三校建筑类学生和老师中有相当影响力，其影响力已深入到其他学校。4、第四届环保（材料）建模设计大赛。201*年4月，我院与环境学院共同举办了第四届环保建模设计大赛。本次比赛采取自由组合，团体参赛（可跨专业、学院）的方式，要求参赛者使用废旧材料和物品，创作各种具有环保概念、创新、外形美观的模型（包括建筑类、应用类、艺术类等）。自3月中旬开始面向全校宣传和接受报名，经过两次大规模宣传活动、历届作品展示会，历时两个多月。截至比赛评奖前共收到58份参赛作品，作品创意、质量水平也较以前有了明显提高。5、第一届建筑设计城市雕塑展览。201*年5月，举办了第一届建筑设计城市雕塑展览，展览地点为学生生活区，引来了众多在校学生前往观看，为我院相关专业学生提供了良好的提升自我专业水平的机会，并创建了一个交流平台。活动得到了同学们的认同。6、学生学术科技活动总结和学生学术科技先进个人的评比。学院团委对近三年来我院学生学术科技活动进行了梳理，并制作了展板，制定了实物展览清单；组织了对优秀指导老师、学生科技之星的评比。学术科技节我院的特点主要有1、高度重视，广泛动员；竞赛类规模大，参与度高，影响力广，组织难度高；3、群策群力，活动顺利，效果良好；4、立足于现在，着眼于未来。在此中，我院获得201*学术科技节“优秀组织奖”，力学架构大赛获得“精品项目”称号。●学生课外学术科技工作。在今年的学生课外学术科技立项中期检查工作中，我院做好了指导与服务工作，大力营造学生课外学术科研气氛。●在07年10月至12月的文化艺术节，我院主要活动有1、“梦想五环由我创”奥运五环手工艺品制作大赛。本次大赛共有61支参赛队伍（每小组2－5人），要求每支队伍凭自己对奥运五环的理解和感悟，以手工品的形式制作出来，参赛者以小组为单位，在一个星期之内制作出心目中的奥运五环。11月9日，在学生生活区东九楼下进行了作品展览及作品解说评比。现场气氛热闹，吸引了众多同学前往观看，现场参赛人员与观众们进行了沟通交流。很好地诠释了各队同学心中的奥运五环，在奥运到来之际，营造了浓浓的奥运氛围，并加深了同学们对奥运知识的了解。据统计直接参加人数300多人，间接参与人数达到800多人。2、“唱响青春旋律，展我建院风采”大合唱比赛。201*年11月，我院团委决定组织一次动员广大师生参与的大合唱比赛。依靠基层团班干的大力支持与充分动员，调动了各年级同学们的积极性，激发了基层团支部组织生活的活力，参赛数量大大超过预计。201*年11月16日，36支队伍，1310人在一号大教室进行了激烈的初赛选拔。并选出12支优秀队伍参加决赛。201*年12月15日晚，在一号大教室举办了我院首届大合唱比赛决赛。比赛以参赛历程PPT展示结合合唱表演进行，各支队伍先是展示自己班级的参赛历程，此计入评分标准，再进行合唱表演。这种人性化且创新的比赛方式受到了同学门的热烈欢迎，整场比赛高潮迭起，取得了巨大的成功。此次合唱比赛为各团支部创造了一个共同参与的机会，提升了各团支部的班级凝聚力，为同学们的大学生活创建了一段美好而有意义的回忆。为我校校园文化建设贡献了一份力量。活动持续时间达一个多月，此间，校园内到处荡漾着同学们美妙的歌声，营造了极为良好的文化氛围。3、宿舍文化节以“评建创优”工作中创建优良学风为主题，我院学生会举办了宿舍文化节，进行了“学习型宿舍”的评选活动。4、201*年迎新晚会。10月26日，我院团委学生会携手举办201*年迎新晚会。以“THEHEARTTHEART”为主题，在图书馆西广场成功上演。去年的“飞扬青春，风采工大”迎新晚会给我们做了一个很好的榜样，那是成功的。今天我们要超过去年的水平，时间上的难度增加了。最后，晚会吸引了众多的同学观看，节目精彩丰富，有BANDSHOW，有民族舞蹈，有现代舞，有小合唱，有西藏生，新疆生表演节目，互动游戏等等。参与表演的不仅是学生，还有老师，晚会最后以一首HEYJUDE结束，圆满成功。●其他文化科技艺术活动主要有201*年3月学风调研调查活动201*年3月妇女节，女生健康活动日201*年4月第二届专业杯篮球赛201*年4月学风建设征文活动201*年4月院刊《建设者》编辑工作201*年5月院内院际辩论赛201*年10月成功举办女性健康知识讲座201*年10月成功举办“新生杯”辩论赛201*年11月成功进行新生手册知识竞赛201*年11月参加校女生节项目活动“百米长卷”201*年11月举办“心灵手巧，丝丝入扣”为主题的巧手手工品活动201*年11月进行独特的女生节活动－小洲敬老院“关爱”活动201*年11月成功举办我院“新生杯”篮球赛201*年12月与华立学院土木建筑协会进行学术交流201*年12月与艺术学院进行工作交流（三）不断深化青年志愿者活动的内涵、广度与深度，在两个文明建设中发挥了主力军和突击队的作用●社会实践两年来，我院青年社会实践活动不断拓展，特别是暑期“三下乡”社会实践活动如火如荼。广大同学深入社区、企业、农村，联系实际，切实服务，突出办实事、办好事，突出受教育的份量。201*年我院院级暑期实践队在质量与数