大班数学好玩的七巧板教案

大班数学好玩的七巧板教案活动目标：

1.熟悉七巧板，学习看图完成简洁的拼图。

2.激发幼儿对拼图嬉戏的兴趣，体验胜利的欢乐。

3.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习图形的兴趣。

活动预备：

1.课件、电脑、视频展现台、电视机。

2.幼儿每人一套七巧板。

活动过程：

一、七巧板的隐秘

嬉戏：快找快拿：

1.师：我们都玩过七巧板，还记得七巧板中有哪几种外形的板吗？

2.师：现在来玩一个快找快拿的小嬉戏，听清晰规章：

（1）5秒钟时间内，请你们看图片，找出同样外形的板，放在操作板上。

（2）时间到，手马上放膝盖上，不能再碰板。

幼儿依据图片找出红色大三角形、正方形、平行四边形。

师：这次请你们找两块板，而且摆放的方向要和我的图片一样。

师：红色三角形方向是向哪边？绿色三角形方向是向哪边？

小结：外形一样，放的方向不同，给我们的感觉也不同。

师：刚刚两个三角形摆放的方向也是这样的，那这次是什么地方转变了呢？

小结：位置换了一下，给我们又是一种新的感觉。

总小结：用7块大大小小、不同外形的板块，变一变方向、换一换位置，就会消失奇异变化。

二、七巧板的组合

1．幼儿尝试选择其中的三角形组合不同的外形

师：其实啊，七巧板设计特别奇妙，巧在哪里你们知不知道？那请你在七块板中选择其中的两块三角形组合一下，看看能不能产生新的外形呢？

2．沟通：

师：你用哪两块三角形拼成了什么外形？

师：谁也一样拼出这样外形的图形了？怎么不一样呢？

小结：大三角和大三角组合在一起变大正方，小三角和小三角组合在一起变小正方。

师：有没有拼出不一样的外形？

变大三角：大三角又是怎么变成的？两部滑梯背靠背就变成大三角形。

变菱形：这是什么外形？知道怎么变的吗？

小结：瞧，七巧板中选择不同的2个三角形，可以变成xx、xx、xx、xx……新的外形，你们说七巧板巧不巧？

三、拼七巧板：

1．师：正是由于巧，所以七巧板可奇妙啦！还可以拼成各种各样的图案。看！我拼成了什么？（机器人）看看机器人的头是什么外形？身体呢？三角形做机器人的——脚，手用什么外形拼的？你们想不想拼？那我们一起来试一试。

2.幼儿操作。

师：胜利了吗？都胜利啦！

四、限时拼图：

1.师：七巧板真好玩，可以拼正方形，又可以拼机器人，那还可以拼什么呢？这样吧！我们来玩一个拼图嬉戏，怎么样？

2.一分钟拼“小鱼”：看！七巧板拼成了——小鱼。哎！这次我可是有要求的。听清晰！请你在一分钟时间内拼成这条小鱼。行不行？好！开头！谁胜利啦？

五、小组竞赛。

1.师：我有个建议，我们来一次拼图竞赛，好不好？我们分成两队，你们两组是一队，你们选做红队还是绿队？你们两组是一队，就是红（绿）队。听清竞赛规章：请你们在规定的时间里拼出图案，哪一队胜利的人数多就得一颗星，明白吗？

2.看图拼七巧板：

（1）第一轮拼“房子”：第一轮一分钟，看！拼什么？（房子）预备好了吗？预备开头！你们队几个人胜利啦？第一轮哪一队获胜啦？【拖拉一颗星至赢的那队框里】

（2）其次轮拼“飞机”：其次轮50秒，时间缩短、难度加大。有信念吗？这次拼什么？（飞机）好！开头！你们队几个人胜利啦？其次轮哪一队获胜啦？【拖拉一颗星至赢的那队框里】

3.记忆拼七巧板：

（1）提要求：接下来我们换一个嬉戏，听清晰规章！请你先用眼睛看，把七巧板拼成的图记在脑子里，等我说开头的时候，再把它拼出来，明白吗？看的时候不能拼，只能记。【播放相应动画】

（2）第一轮拼“火箭”：是什么？先认真地看，把它记在脑子里，大三角拼哪里？正方形怎么摆？记住了吗？开头！你们队几个人胜利啦？哪一队获胜？【拖拉一颗星至赢的.那队框里】

（3）其次轮拼“小人”：这次拼什么？先认真地看、仔细记。看得认真、记得清晰。头用什么图形拼？身体用什么图形拼的？平行四边形怎么摆？记住了吗？开头！你们队几个人胜利啦？哪一队获胜？【拖拉一颗星至赢的那队框里】

六、延长、整理：

1.小结延长：孩子们，这个七巧板好玩吗？其实，它还能拼出许很多多的图案呢！我们一起来看一看！【动画播放图片】

2.你们想来拼一拼这些图案吗？好，等一下我们回到教室再来拼一拼，好吗？别急，还有最终一个任务，请你们把七块板不多不少，正正好好放回正方形盒子里，行吗？

教学反思：

1、从孩子喜爱的嬉戏入手，让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的嬉戏过程中把握了七巧板的“玩法”。使孩子体会到了“玩中学”的乐趣。

2、在嬉戏中孩子以集体、个人、小组等方式进展。特殊是在小组活动中孩子体会到了合作、共享、参加的欢乐。

3、此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的学问进展了综合运用，并有个别孩子进展了再加工，如：拼出了主题是“自己的梦”、“大地”、“家”等画面。

假如再上这节活动课，我不仅要充当活动的组织者和引导者，我还要充分参加到嬉戏中去，与孩子共同探究，共同成长，共同欢乐。

大班数学好玩的七巧板教案2

【设计意图】

七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具，是世界公认的中国人制造的才智嬉戏，这种嬉戏老少皆宜。幼儿已有过用几何图形进展拼图嬉戏的阅历，因此很简单引导幼儿进展七巧板拼图活动。

开展七巧板嬉戏活动，可以充分发挥幼儿的想象力拼摆出很多的图案,让幼儿在活动中积存了数学阅历,更扎实地稳固根底学问；玩的时候可以打破定势，转换思维，绽开想像，对开发幼儿的智力，培育制造性思维都有很大的帮忙；幼儿能用语言正确表述自己的图案，并且在相互表达、评价和沟通中，提高幼儿的探究兴趣和探究力量.

【活动目标】

1、熟悉七巧板，学习看图完成简洁的拼图。（重难点）

2、激发幼儿对拼图嬉戏的兴趣，体验胜利的欢乐。

【活动预备】

1、课件。

2、幼儿每人一套七巧板。

【活动过程】

（一）开头局部

师幼问好，稳定幼儿心情。

（二）根本局部

1、七巧板的隐秘嬉戏：快找快拿：

（1）师：我们都玩过七巧板，还记得七巧板中有哪几种外形的板吗？

（2）师：现在来玩一个快找快拿的小嬉戏，听清晰规章：

5秒钟时间内，请你们看图片，找出同样外形的板，放在操作板上。

时间到，手马上放膝盖上，不能再碰板。

幼儿依据图片找出红色大三角形、正方形、平行四边形。

师：这次请你们找两块板，而且摆放的方向要和我的图片一样。

师：红色三角形方向是向哪边？绿色三角形方向是向哪边？

小结：外形一样，放的方向不同，给我们的感觉也不同。

师：刚刚两个三角形摆放的方向也是这样的，那这次是什么地方转变了呢？

小结：位置换了一下，给我们又是一种新的感觉。

总结：用7块大大小小、不同外形的板块，变一变方向、换一换位置，就会消失奇异变化。

2、七巧板的组合

（1）幼儿尝试选择其中的三角形组合不同的外形师：其实啊，七巧板设计特别奇妙，巧在哪里你们知不知道？那请你在七块板中选择其中的两块三角形组合一下，看看能不能产生新的外形呢？

（2）沟通：

师：你用哪两块三角形拼成了什么外形？

师：谁也一样拼出这样外形的图形了？怎么不一样呢？

小结：大三角和大三角组合在一起变大正方，小三角和小三角组合在一起变小正方。

师：有没有拼出不一样的外形？

小结：瞧，七巧板中选择不同的2个图形，可以变成xx、xx、xx、xx……新的外形，你们说七巧板巧不巧？

3、拼七巧板：

（1）师：正是由于巧，所以七巧板可奇妙啦！还可以拼成各种各样的图案。看！我拼成了什么？（机器人）看看机器人的头是什么外形？身体呢？三角形做机器人的--脚，手用什么外形拼的？你们想不想拼？那我们一起来试一试。

（2)幼儿操作。

师：胜利了吗？都胜利啦！

4、限时拼图：

(1)师：七巧板真好玩，可以拼正方形，又可以拼机器人，那还可以拼什么呢？这样吧！我们来玩一个拼图嬉戏，怎么样？

(2)一分钟拼“小鱼“：看！七巧板拼成了--小鱼。哎！这次我可是有要求的。听清晰！请你在一分钟时间内拼成这条小鱼。行不行？好！开头！谁胜利啦？

5、小组竞赛。

(1)师：我有个建议，我们来一次拼图竞赛，好不好？我们分成两队，你们两组是一队，你们选做红队还是绿队？你们两组是一队，就是红（绿）队。听清竞赛规章：请你们在规定的时间里拼出图案，哪一队胜利的人数多就得一个小动物头像，明白吗？

(2)看图拼七巧板：

第一轮拼“房子“：第一轮一分钟，看！拼什么？（房子）预备好了吗？预备开头！你们队几个人胜利啦？第一轮哪一队获胜啦？

其次轮拼“飞机“：其次轮50秒，时间缩短、难度加大。有信念吗？这次拼什么？（飞机）好！开头！你们队几个人胜利啦？其次轮哪一队获胜啦？

(3)记忆拼七巧板：

提要求：接下来我们换一个嬉戏，听清晰规章！请你先用眼睛看，把七巧板拼成的图记在脑子里，等我说开头的时候，再把它拼出来，明白吗？看的时候不能拼，只能记。【播放相应动画】

第一轮拼“火箭“：是什么？先认真地看，把它记在脑子里，大三角拼哪里？正方形怎么摆？记住了吗？开头！你们队几个人胜利啦？哪一队获胜？

其次轮拼“轮船“：这次拼什么？先认真地看、仔细记。看得认真、记得清晰。