大班幼儿园教案

大班幼儿园教案（10篇）一、主题目说明：

生命只有一次。因此，每个生命都是值得敬重和珍惜的。敬重和珍惜世界上全部的生命，哪怕是一只蚂蚁、一只小鸟，也就是敬重和珍惜我们自己。

幼儿特殊喜爱动物。向5~6岁幼儿介绍不同种类动物的生长史和生活形态，既可以扩大幼儿的视野，帮忙幼儿了解动物的多样性，熟悉到人类和其他动物都是大自然的一局部，初步理解人与动物的相互依存关系；还可以培育他们对动物的喜爱之情，从小养成爱惜动物、爱护动物的生存环境等环保意识。这正是我们编制“动物，我们的朋友“主题的用意所在。

二、主题目标：

1、在日常生活中，知道常见动物的多样性，了解简洁的人与动物的依存关系。

2、在饲养小动物的过程中，建立爱惜动物的意识。

3、喜爱用多种方式表达自己对事物的看法，愿意接纳同伴不同的观点。

4、乐于同伴一起进展探究、操作、试验，体验合作、胜利的欢乐。

三、环境创设：

1、活动区环境：

（1）纸板拼画

玩法：先在白纸上画出简洁的图形，然后用碎纸板片根据这个图形粘贴好，在粘贴好的图形中用颜料刷己喜爱的颜色

（2）钟表店

玩法：现在白纸上设计己想要设计的钟表。依据所的材料来制作自己设计的钟表。然后在进展更精巧的装饰。

（3）欢乐书吧

玩法：请幼儿在区角内宁静的看书，

（4）动物回家

玩法：在小动物的`反面写上计算题，房子上写上答案，依据计算题的答案将小动物送回自己的正确的家。如小兔的反面是5+3（=8）就把小兔送入标有8的房子里。

（5）陶吧

让幼儿在陶吧这个区角里制作一些造型，同时让幼儿发挥自己的想象自己创作

2、墙饰

（1）海底世界：将幼儿画画的海底世界的画贴到主题墙上，让幼儿感受海底世界的奇妙。

（2）、瓢虫：让幼儿目测徒手撕瓢虫，将瓢虫黏贴到画纸上，并画上瓢虫的花纹、眼睛。最终贴到主题上展现。

（3）动物的分类：将幼儿各种小动物的图片按类布置到主题墙上，如：鸟类、昆虫类等。

（4）宠物大聚会：将幼儿绘画的自己喜爱的小动物的美术作品布置在主题墙上。

3、资料收集：收集各种动物图片

四、家园共育：

培育他们对动物的喜爱之情，从小养成爱惜动物、爱护动物的生存环境等环保意识。

五、亲子活动：制作动物画册

请家长与孩子在平常生活中一起留意收集动物的画报、图片等，预备一本小册子，并把图片等按类分好贴上去，制作成动物画册。

幼儿园大班教案篇二

活动目标：

1、了解食品的保质期及它的作用，知道应当在保质期内有用食品，激发幼儿的食品卫生意识；

2、能较清晰地表达自己的探究和发觉；

活动预备：教室里面的各种废旧物品

活动流程：谈话导入——观看感知——联系315

活动过程：

1、谈话导入师：教师今日的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿猜想）

其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，教师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，教师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。

教师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期

2、观看感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）

盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）

原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告知我。

3、联系315讲一讲昨天教师吃了过期的食品后，你们知道教师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，由于昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益爱护日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公正的。

幼儿园大班优秀教案篇三

目标：

1、了解不同形式的规划表，尝试用图加文的形式制作运动规划表，拓展阅读阅历。

2、体验与同伴合作完成规划表的乐趣。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

预备：

汉字卡片星期一至星期日，写有星期一至星期五中某一天的汉字纸条人手一张，写有幼儿常常进展的运动工程的字卡若干，水彩笔，读本人手一本，每组汇总用的大纸板。

过程：

1、阅历回忆医生给国王开出了一张什么处方？（教师依据幼儿的答复按挨次出示星期一至星期日的字卡，并和幼儿一起阅读。）

2、了解几种形式规划表的制作方法师幼一起阅读图画书，比拟第3页的运动规划表与第18～19页的画面的异同。教师依据幼儿的答复在相应汉字下面配上简洁的图画。例如星期一的下面是一座山，星期二的下面是一匹马，等等，了解规划表的几种制作方法（纯文字的或图文结合的）。

3、尝试制订每天的晨练规划

1）我们每天在幼儿园也要熬炼身体，我们也来制订一张活动规划表好吗？

2）平常我们都进展哪些熬炼呢？（跳绳、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、骑小车、攀爬、跳远等。）

3）（出示表示时间的纸条和表示运动工程的字卡）假如用字来制订活动规划表，你们觉得困难吗？有没有其他方法？（引导幼儿用图文结合的方法制订活动规划表。）

4）我们需要制订五天的活动。每五人一组，每人制订一天的内容。（幼儿在组内分工合作，每人想出一天的活动工程，用文字或图加文的方式表现出来，最终按时间挨次把纸条贴在大纸板上，组成一张完整的运动规划表。）

5）幼儿依次叙述、表演本组制订的运动规划表。

小结评比评比出一组最正确方案作为本班本周的活动规划，带着幼儿读一读、做一做这些运动工程。

延长活动：每周五制订并评比出下周的运动规划，并按规划熬炼。

活动反思：

《国王生病了》这则故事的文字表达假如脱离了画面，很简单让人产生错觉，必需将图文结合阅读，才能体会故事的真正含义。因此活动中，我在引导幼儿看大图书时，非常注意引导幼儿认真观看画面中国王与大臣们的表情有什么不一样，孩子在我的逐步引导下，能认真观看画面，仔细推断，大胆地表达自己的观点，较好地理解这个故事所表达的内容，整个活动幼儿留意力比拟集中。

幼儿园大班故事教案篇四

一、谈话设疑，引出主题。

师：今日，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀？（出示小猫、小狗图示）。

师：他们俩是一对好朋友，还发生了一件好玩的事呢？你们想听吗？

二、依据线索，想象叙述

师：小狗和小猫是一对好朋友，他们俩个今日约好一起去参与小熊的生日晚会。小狗来找小猫，观察小猫家里的门锁着，小鸭子告知小狗，今日一大早，小猫就装扮得漂美丽亮出门了。

1、师：小狗一听，急了，处处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去找小猫呢？

2、师：找呀找，哎呀，小狗一不当心，摔到哪里去了？

（1）小狗掉下去以后，心里会怎么想呢？

（2）怎么办呢？小狗会想哪些方法来呢？

师：小狗转身发觉洞里还有很多小东西，看看能不能帮忙小狗爬上来呢？（展现陷进里的帮助物）

师：小狗在大家的帮忙下，最终爬了上来，心里怎么想呢？

3、连续找小猫，想想看，他可能还会遇到哪些事呢？

4、师：最终，小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的。

5、师：小狗最终找到了小猫，这时天快黑了，两个好朋友高快乐兴地去参与小熊的生日晚会了。

三、再次感知，完整叙述

师：其实，刚刚小狗找小猫的过程中发生的很多事连起来就是一个好听的故事，我们一起来看着图把这个故事讲一讲，好吗？

四、制作路线，沟通表述

1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。

2、依据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人教师听。

幼儿园大班教案篇五

活动目标：

1、在嬉戏情境中帮忙幼儿积存10以内数量组合的阅历。

2、体验集体嬉戏的欢乐。

活动预备：大中小体操圈若干、数字点卡

活动过程：

一、介绍嬉戏，激发幼儿兴趣

提问：你们玩过“老狼老狼几点了”的嬉戏吗？今日教师想和你们玩一个“狼抓羊”的嬉戏，玩嬉戏前请听清晰嬉戏规章：

（1）小羊躲到圈里，狼就不能抓羊。

（2）每个圈里只能站一只羊。

（3）没轮到嬉戏的小羊们要保持宁静。

二、嬉戏——狼抓羊

●6的组合

1、第一次嬉戏：六只小羊六个圈。

请六只小羊做嬉戏。

小结：六只小羊六个圈，每个圈里都站了一只羊，狼就不能抓羊了。

2、其次次嬉戏：六只小羊五个圈。

提问：拿掉一个圈，让六只小羊全部站在圈里，有什么方法？

出示大圈，一个大圈可以站两只羊，用五个圈做嬉戏，怎么换？

六只小羊做嬉戏，并请幼儿用点卡表示。

3、第三次嬉戏：六只小羊四个圈。

提问：用四个圈行不行？怎么换？

六只小羊做嬉戏，并请幼儿用点卡表示。

4、第四次嬉戏：六只小羊三个圈。

提问：圈的数量还能再削减吗？你觉得最少几个圈就能站下六只羊？

小结：每个大圈里站两只羊，一共有三个圈，合起来是六。

●8的组合

1、第一次嬉戏

提问：增加小羊的数量，请八只小羊做嬉戏，你们觉得最少要用几个圈？

提问：四个怎样的圈？请个别幼儿放一放，数一数。

八只小羊做嬉戏，并请幼儿用点卡表示。

2、其次次嬉戏

提问：还要削减圈的数量，行不行？你们觉得可以怎样做？（教师出示最大圈）这个圈可以站几只羊？

请幼儿换圈，再次嬉戏。

小结：原来圈的数量一样，放的方式不一样。

3、第三次嬉戏

再次削减圈数，进展嬉戏。

●10组合

1、第一次嬉戏

提问：再次增加小羊数量，请十只小羊做嬉戏，需要几个圈？

请幼儿放圈，进展嬉戏。

请幼儿用点卡表示。

2、其次次嬉戏

削减圈数，再次嬉戏。

请幼儿用点卡表示。

三、延长活动

假如还要削减圈的数量，我们就需要更大一些的圈，下次我们再来一起嬉戏吧。

幼儿园大班优质教学教案篇六

活动目标：

1、知道一些简洁的医疗器件，初步了解看病时的程序。

2、激发幼儿对医护人员的鄙视之情

3、培育幼儿英勇、活泼的共性。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

活动预备：

白大褂、护士帽、听诊器、体温表、医药箱、药瓶胶布、处方、病历卡及各种药盒

玩法：

由2-3名幼儿做医生和护士，几位幼儿按挨次看病，幼儿可扮妈妈抱着布娃娃看病，看病时认真医生询问病情，病因，治疗方法及留意问题，医生则要细心为病人看病。教师参加到角色中去。

嬉戏时要将用过的针管，药盒清理消毒，不要让幼儿用嘴接触药盒和其他材料留意卫生安全。

活动反思：

角色嬉戏是现实生活的再现，通过本次活动，幼儿在医院里体验到不同的角色，了解到了医生、护士的职责，学会关怀他人，帮忙他人，同时在嬉戏时体验了看病的简洁流程，只是还需教师介入提示。在以后的活动中，我们还应通过视频、亲身体验等方式丰富幼儿阅历，让角色嬉戏开展的更有效！幼儿玩的更精彩！

幼儿园大班优质教学教案篇七

活动目标：

1、熬炼幼儿身体的平衡力量和协调力量。

2、培育幼儿之间的合作意识，加强合作力量。

3、学会与同伴协商合作嬉戏。

4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。

活动预备：平坦的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个

活动过程：

一、活动环节设计：

1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《安康歌》做预备活动。

2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，教师帮助用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队预备。

3、嬉戏规章：五组幼儿同时从起点动身，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提示幼儿留意安全）。

4、嬉戏开头：

玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点动身，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。

玩法二：（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参与嬉戏的幼儿要背上书包，听到口令后

五组幼儿两人一对手拉手同时从起点动身，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。

玩法三：幼儿自行商议，创编新的玩法，教师鼓舞其大胆创新。

5、嬉戏完毕，带着幼儿做放松运动，并整理好活动器械。

6、活动延长：鼓舞幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。

二、备幼儿：估量幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊

玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。

设计意图：大班的幼儿，尽管具有了肯定的身体平衡力量和协调力量，但是仍旧需要连续熬炼、连续提高。

另外，幼儿之间的合作力量也需要不断的加强，因此，我们设计了户外嬉戏活动《两人三足》，既熬炼幼儿的体能，又培育了幼儿的合作。

幼儿园大班主题活动优秀教案篇八

大班主题活动：了不起的残疾人

社会活动：关爱残疾人

设计背景：

由于我班今年来了一位残疾小朋友，嘴巴有点畸形，喜爱流口水，说话吐词不清，所以小朋友都不和他做朋友。上课他也不爱发言，课后也不和小朋友玩。为了让孩子们不轻视残疾人，结合这次助残日的到来，我设计了主题活动《了不起的残疾人》。让孩子们学会敬重残疾人，关怀他们，学习他们这种自强不息的精神。让幼儿懂得残疾人也能制造美，有的比安康的人还要了不起，但他们所付出的代价比安康的人要多得多。

活动目标：

1、了解一些残疾人的故事，知道有些残疾人很了不起，学习他们的自强不息的精神。

2、学会敬重残疾人，乐于帮忙他们。

3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1、在家长的帮忙下收集有关残疾人的图片，故事。

2、残疾儿童生活的录像。

3、二胡乐曲《赛马》、二胡一把。

活动过程：

一、听音乐《赛马》导入新课。

1、向幼儿叙述盲人音乐家阿炳的故事。

2、出示二胡，让幼儿尝试拉一拉，让幼儿感知拉出好听的乐曲不简单。

3、教师小结：刚刚我们听到的乐曲是二胡《赛马》，这是盲人阿炳拉的，你看有点残疾人是特别了不起的，我们要敬重他们。

二、理解残疾儿童的生活。

1、观看录像残疾儿童，了解他们的生活。

2、嬉戏:“单腿上楼”让幼儿体验残疾人的不便。

3、幼儿讲讲收集到的有关残疾人的故事及图片。

提问：我们应当怎样对待他们？

三、关爱残疾人。

1、知道每年五月的第三个星期日是全国助残日。

2、很多残疾儿童由于家庭困难上不起学，我们要伸出自己的双手，节约自己的零花钱为残疾儿童捐款，帮忙他们买助听器、轮椅等，让他们也能感受到社会这个大家庭的暖和。

四、活动延长：募捐活动。

活动反思：

这次募捐活动很胜利，，再也没有小朋友们笑那个残疾孩子了，吃零食的孩子也少了，使他们知道我们身边还有好多人需要我们的帮忙和关爱。

幼儿园大班主题活动优秀教案及反思：了不起的残疾人这篇文章共2487字。

幼儿园大班优质教学教案篇九

【活动思路】

幼儿特别喜爱玩扑克牌，这种材料又简洁易取。而且幼儿对扑克牌百玩不厌，于是我设计了本节课，把数学教育融入其中，通过玩嬉戏，能使幼儿把握初步的数学学问，进展幼儿智力，培育幼儿学习数学的兴趣。

【活动目的】

1、培育幼儿按特征分类的力量

2、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

【活动玩法】

两人各拿牌若干，数量尽量一样，若按数字分类，则分别把1—10分开放。若按花色分类，则把方块、梅花、红桃、黑桃分开放。两人同时开头，分的又快又对者为胜。

【活动规章】

两人的牌单独放，以备检查对错。

【活动反思】

数学活动是比拟抽象的，教师能把抽象的数学生活化并让幼儿在玩中学数学，在生活中体验数学的欢乐这是特别难得的。扑克牌一个生活中常见的物品，能有这么多的数学的神秘，是教师留意观看生活，并把生活中的数学提升到课堂，幼儿在这种趣味数学活动中不仅学到到数学学问，也会自觉地的查找生活中数学发觉，这是特别重要的学习体验。扑克牌简便轻松，玩起来千变万化，引人入胜，可以有效地培育幼儿学习数学的兴