写作课件14 谈《水浒传》的人物和结构

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整体把握论证特点课文研读第四单元议论文读写十四谈《水浒传》的人物和结构文体知识

茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。现代作家、文学评论家，新文化运动的先驱者和中国革命文艺的奠基人之一。代表作有长篇小说《子夜》《蚀》三部曲（包括《幻灭》《动摇》《追求》）、《霜叶红似二月花》，短篇小说《林家铺子》《农村三部曲》（包括《春蚕》《秋收》《残冬》）等。回目录页作者简介文体知识回目录页

本文是一篇文学评论。1.什么是文学评论？2.文学评论常用的写作手法是什么？文学评论

文学评论是对作家、作品和其他文学现象进行评论的文章，是议论文的一种。返回提示回目录页写作方法

文学评论常采用以议为主、叙议结合、评析结合的写法，“叙—析—评”是文学评论的基本写作方法，也是文学评论的基本结构框架。返回提示回目录页整体把握回目录页1.简介《水浒传》。2.浏览课文，说说课文可以分成哪几个部分。《水浒传》

《水浒传》又名《水浒全传》《忠义水浒传》，作者施耐庵，约成书于元末明初，是我国小说史上第一部以农民起义为题材的长篇章回小说。它与《三国演义》《西游记》《金瓶梅》被称中国古代小说的“四大奇书”。返回提示回目录页课文结构第一部分（1～3段），论述《水浒传》在人物描写方面的特点。第二部分（4～6段），谈论《水浒传》的结构特点。第三部分（7段），着重谈论《水浒传》的人物和结构为什么“应当作为学习的主要对象”。返回提示回目录页课文研读A回目录页看B部分阅读第一部分，思考下列问题：

1.作者对《水浒传》的人物描写方面提出了什么观点？《水浒传》人物众多，作者在评论《水浒传》的人物描写特点时，为什么就选取林冲、杨志、鲁达这三个人物？2.作者采用了怎样的论证方法的？从哪些方面对三个人作了比较，试根据课文内容填表。

3.作者在叙述这三个人物的遭遇时，表达方式有什么不同？为什么要这样安排？

作者的观点提示回目录页1.人物“各有各的面目”。2.“善于从阶级意识去描写人物的立身行事”。3.“人物的一切都由人物本身的行动去说明”。返回选取林冲、杨志、鲁达三个人物提示回目录页

这三个人物都是军官，都有一身好武艺，因性格不同，显示出人物“各有各的面目”。返回论证方法提示回目录页举例论证、比较论证。

返回填表提示回目录页人物不同点遭遇思想意识出身林冲杨志鲁达相同点：落草前都是军官，都有一身好武艺。高衙内夺妻，被逼杀人落草失陷生辰纲，亡命江湖落草为仗义救人，杀人主动落草安分守己逆来顺受一心想做官，博个封妻荫子一无顾虑，敢作敢为枪棒教师家庭三代将门之后贫农或手艺匠返回表达方式提示回目录页

讲述三人的遭遇时，运用客观性概述。谈及三人的思想意识时，运用主观性概述。讲述三人的阶级出身时，运用主客观相结合概述。

返回为什么这样安排提示回目录页

概述的目的不同，使用的方法也不相同。

返回回目录页课文研读B阅读第二部分，思考下列问题：1.作者如何评论《水浒传》的结构特点的？2.作者举例论证时，有概述，有详细叙述，试简要分析。

回A部分结构特点《水浒传》整体结构不是有机的，各个人物故事的结构是严密而有机的。

返回提示回目录页简要分析

1.作者用粗线条的概述方式，概述林冲和杨志故事的整个过程，以求做到步步推进，疏密相间。2.作者从林冲的故事中选取“与洪教头比武”一节、杨志的故事中选取“失陷生辰纲”一节作为例子，进行详细概述。写作手法错综而富于变化。

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