安全教育初中安全教育7-9年级《预防和应对网络、信息安全事故侵害》优质课教学设计-1

《网上交友新时空》教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：通过学生分享自己的网上交友经验，体验网络交友的便利与苦恼通过设置情境，协助学生理解网络交友的特点，增强网络交友的安全意识，学会理性地对待网络交友。水平目标：培养学生尊重理解他人、理性解决问题的水平。知识目标：理解网络交友的特点，增强网友交友的安全意识，学会理性地对待网络交友。二、教学重难点教学重点：理解网络交友的特点教学难点：增强网络交友的安全意识，理性对待网络交友三、教学方法情境体验，案例讨论四、教学过程导入新课同学们好，在进入主题之前，老师想问大家几个问题：1、你们知道这两个应用程序是做什么用的吗？2、在你的聊天好友里，都有哪些人？3、在这些好友里，有没有陌生人，如果有，能给大家说一说你们是怎么理解的吗？学生分享自己的网上交友经验。教师：我们这个代是伴随着互联网高速发展的一代，网络交往打破了空间的限制，让我们能够理解更多的朋友，今天让我们一同进入网上交友新时空，走近我们的同龄人小雪。(□□□□:□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□)讲授新课环节一：少年之悦小雪故事(一)提问：为什么网上的小雪和现实中的表现截然相反？提问：小雪在网上交友的过程中收获了什么？学生看材料并思考问题，师生总结归纳。网上交友一特点：平等、自主、虚拟等网上交友——益处：结交新朋友；情感满足；施展才华；缓解压力；增长知识等(□□□□:□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□)环节二：少年之忧一小雪故事(二)提问：当网友要求你发照片，给你发红包的时候，你会怎样做？(□□□□:□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□)环节三：少年之殇一小雪故事(三)提问：当网友要求与你见面，你会怎样做？出示补充材料：新闻报道《花季少女网上交友被绑架杀害》(□□□□:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□提问：哪些因素导致小雪悲剧的发生？提问：你在网上交往中遇到过哪些不良言行，这些言行对我们有哪些消极影响？小组合作探究，师生总结归纳网上交友——弊端：影响身心健康；危机生命；荒废学业；诱发欺骗等不道德行为；甚至走上违法犯罪道路教师：假如时光能够倒流，如果你是小雪，让我们回到少年无忧，在理智之后重新做个选择，为小雪设计另外一个结局，并展示。时间2分钟。环节四：少年之行时光不可倒流，愿悲剧不再重演，通过大家精彩的展示，我们要明白在网上交友中需注意哪些问题？师生总结归纳网上交友——策略：理性辨别；学会拒绝；自我保护；学会求助；回归现实；遵规守法等出示图片：《网络安全法》和《全国青少年网络文明公约》教师：保护未成年人是全社会共同的责任，而要撑起法律保护伞的是我们自己，其实在我们国家也有专门针对青少年的网络道德规范，这就是《全国青少年网络文明公约》。让我们大声齐读，共同学习。课堂小结十九大报告再次提及网络强国战略，预示着中国互联网进入全新发展时期。作为网络参与者和推动者，我们要学会自我保护，遵规守法，为构建风清气正的网络空间贡献力量。当青春遇上新时代，让我们接力奋斗，放飞梦想，书写人生精彩华章！板书设计厂网上交友新时空A物极作用物极作用课堂反思《网上交友新时空》教学反思石家庄第十一中学展晶晶首先非常感谢领导给我机会在此汇报我的评优课反思。今年是我第一次参加青年教师评优课比赛，与全区各位优秀的教师一起同课异构，我很兴奋。前期准备：《道德与法治》学科的不同在于既要结合最新时政，又要联系学生生活实际，达到升华学生的情感态度价值观的目的。我现在是初二科任老师，当我拿到初一新教材的课题时，有些慌乱不知所措，庆幸我的身后有一群坚强的后盾在支持我、协助我。我们这个团队群策群力，分工合作，反复研究教材，确定重、难点，根据学情，确定思路和主线。反复讲、反复优化，所有老师全程陪伴，听我一遍又一遍的试讲，然后马上提出整改意见，常常陪到晚上8点，所以这节课能够获得一等奖，得益于我们11中全体思品老师共同的努力。现将本课做个简单的介绍：一、侯课。为了让学生提前进入课堂气氛，在侯课时循环播放我自己制作的17中学生各项活动视频，以此缓解课前紧张，拉近学生距离，打破陌生感，不过17中的孩子太优秀了，反而是我收到孩子们对我的鼓励和加油。二、导入。《网络交友新时空》强调交往的“新”，我的导入是出示两个app的图标通过小调查的方式，引出主题。三、教学过程教学过程为了更契合课题，突破重点难点，我们通过真实案例以小雪的经历为切入点设置教学情境，通过少年之悦——少年之忧——少年之殇——少年之行四个板块的设置，故事引入，问题切入，层层递进，问题的设置符合时代的要求和学生的思维，进而学生乐于投入，理解容易，氛围活跃。在课件制作上，我以qq聊天的对话形式，将网上聊天可能遇到的陷阱展示给学生，面对每个“你会怎么做”的设问，让学生有思维度，《假如时光能够倒流》情景剧的设置让学生将所学所掌握的知识点更好地落实，提升自我保护水平，回归现实生活。四、教师寄语在最后环节我以教师寄语的形式升华情感态度价值观音乐与侯课一致，前后呼应，联系当前热点十九大，鼓励、支持学生准确理解到网络是把双刃剑，有利也有弊，更好地趋利避害，为构建风清气正的网络环境贡献力量，达到知行统一的作用。五、板书设计我的板书设计是个“网”字，将本节课的知识框架、重难点形象地展示出来，落实知识水平目标。一节课上下来发现，本节课相对受到学生的喜爱，既增强了课堂的趣味性，提升了学生的参与度，而且针对这节课的内容和教学目标来说，还是较好的完成了知识目标、水平目标、情感态度价值观目标，体现了新教学理念，并提升了本堂课的实效性。在教学中，多次使用小组活动来完成教学任务，充分发挥学生的主体地位；并在收获知识时，由学生合作展示，充分调动了学生的兴趣，