四年级下册语文作文 范文展示+名师点评+素材积累 第三单元 轻叩诗歌大门（部编）

部编版语文四年级下册同步作文详解之范文展示、名师点评和素材积累第三单元轻叩诗歌大门范文展示范文展示美文一假如可以假如可以，我要变成一片云，一片无忧无虑的云，跟着风小姐去旅行。去看看有名的巴黎铁塔，去埃及的金字塔探险……①假如可以，我要变成哆啦A梦，用我的百宝袋，拿出各式各样的道具，帮忙每一个需要帮忙的人，让世界更平安、更温暖！②只有努力，才能胜利，我要努力成为世人的榜样，让我们的世界更加美好!③名师点评①作者想要变成"一片云"，去世界各地旅行，去感受旅行的欢乐。②作者想要变成“哆啦A梦”，帮忙世界上每个需要帮忙的人，让世界布满温暖。③作者在结尾处启发我们：

要努力，才能胜利，才能成为世人的榜样，才能给我们的世界带来更多的美好。整体赏析作者运用假设的方式，把自己的内心愿望写了出来———作者期望自己可以变成一片环游世界的云，可以变成帮忙人们的哆啦A梦。诗歌语言朴实，感情真挚，是一篇佳作。美文二路灯星星微微闪烁，暮色覆盖大地，路边升起两排小“太阳”，点缀了城市的夜景。①它们犹如和善的天使，用金色的光，给行人照亮前方的道路。②它们犹如坚强的战士，不畏风霜雪雨，保卫着点点光明。一年三百六十五天，它们悄悄无闻地奉献着，虽然没有金灿灿的勋章，却是真正的英雄。③名师点评①诗的第一节描写了路灯闪亮时的环境。②运用比方的修辞手法写出了路灯的悄悄奉献。③诗尾赞美路灯是真正的英雄，点明主旨。整体赏析

这首诗运用常见的比方的修辞手法表现了路灯的悄悄奉献精神，全诗虽没有华丽的词句，但仍让我们对“路灯”这位真正的英雄肃然起敬。美文三四季赞春，你悄无声息地来到人间，唤醒了万物，撒下你春的种子，使大地万紫千红，桃李春风。万物峥嵘的你最美。①夏，你暑气蒸腾地来到人间，灼热了大地，留下你夏的火辣，使大地葱茏，夏树青翠。烈日炎炎的你最美。②秋，你馥郁芳香地来到人间，丰硕了田野，留下你秋的绚丽，使田野硕果满枝，五谷丰登。稻谷飘香的你最美。③冬，你冰封雪盖地来到人间，凝冻了大地，留下你冬的寒冷，使大地万木凋零，千里冰封。银装素裹的你最美。④无论春夏，还是秋冬，都在各自的世界里开放着，开放着它们最辉煌的一面。它们的生命虽然短暂，名师点评①开篇诗味深厚，写出了春天生机勃勃的景象。②“烈日炎炎”写出了夏天的特点。③描写秋天的四字词语运用得恰到好处。④既与上节句式相同，又写出了冬的与众不同。

但是它们的奉献却是长期的。⑤⑤升华主题，表达了自己对四季的喜爱与赞美之情。整体赏析作者抓住了四季的主要特征，运用生动形象的语言，依据春、夏、秋、冬的挨次进行具体地描写，将四季的美生动传神地呈现在读者面前。未尾点明主题，表达出作者对四季的喜爱与赞美之情。美文四童年童年，是那么美好，又是这么的短暂。可是，我们在童年中，玩耍着，欢笑着。①童年，就像一杯水，慢慢地流淌着。童年，又似一首歌，唱歌我们美好的心声。②日是永久的，月是无限的。可是，你告诉我，我们的童年却是短暂的。③名师点评①“短暂”写出了时间的匆匆消逝。②贴切的比方形象生动地写出了童年的美好。③将童年与日月做对比，说明童年时间的短暂。

从现在开始，从我做起，大家既然还有时间。就做一些有意义的事吧！④④号召大家珍惜童年的美好时间，做一些有意义的事。整体赏析这是一首歌颂童年的诗歌，正如诗中所言，童年是美好的，可这样美好的童年格外短暂，很快就会过去，小作者匠心独运，呼吁大家珍惜童年的美好时间，做一些有意义的事情。语言质朴纯真却不失哲理韵味。美文五草丛里的音乐会夏天的夜晚，草丛里喧闹极了，精彩的音乐会开始了。①小蛐蛐唱得动听动听，小蚂蚁跳得热火朝天，草尖上的毛毛虫听得入了神……整个草丛变得特别欢快，大家都沉醉在喧闹、欢乐的气氛中。一阵微风拂过，小草弟弟舒展开松软的身体左右摇摆，萤火虫妹妹提着灯笼跳起欢快的舞蹈，大树爷爷打着动听的鼾声给他们伴奏……②多美的夜晚啊！草丛像一个音乐盒，像一个神奇的童话世界。我期望名师点评①诗歌开头开门见山，直接点题，引出下文。②诗歌中间展开合抱负象，运用拟人的修辞手法具体生动地呈现了音乐会的喧闹、欢乐，富有儿童情趣。③

我也是音乐盒里的一个音符，也是这神奇童话世界的一员。③诗歌结尾照应开头，写出了自己的感受，突出了文章主题。整体赏析蛐蛐的鸣叫、毛毛虫的沉醉、小草的晃动、萤火虫的飘舞……这些都是夏夜里常见的情景，但在小作者眼里，这些组成了神奇的音乐会。合理的想象和拟人修辞手法的运用，使诗歌中的形象布满了灵性，诗歌意境布满了诗情画意。美文六妈妈的爱妈妈的爱是天空那我就是鸟儿在她那宽广的怀抱里翱翔①妈妈的爱是太阳那我就是向日葵在她那温柔的目光中成长②妈妈的爱是海洋那我就是浪花在她那无声的滋润下开放③名师点评①妈妈的爱与“我”的关系是天空与鸟儿的关系。②妈妈的爱与“我”的关系是太阳与向日葵的关系。③妈妈的爱与“我”的关系是海洋与浪花的关系。整体赏析这首诗运用比方的修辞手法，把妈妈的爱分别比作“天空”“太阳”和“海洋”，把“我”分别比作“鸟儿”“向日葵”和“浪花”，说明“我”的成长离不开妈妈的爱，体现了孩子和母亲之间不可分割的关系。诗歌三个小节结构相同，每小节最终一个字押韵，体现了诗歌的韵律美。

素材积累素材积累1.好词荟萃◎描写童年的词语无拘无束天真无邪幼稚可笑天真烂漫自由拘束无忧无虑童言无忌懵懂无知奇思妙想欢声笑语欢乐时间金色童年金色年华活力四射◎描写母爱的词语寸草春晖含辛茹苦大爱无疆慈母情深咽苦吐甘孟母三迁无微不至母爱如水舐犊情深断杼择邻羊羔跪乳知情达理与人为善严慈相济◎描写友谊的词语亲热无间风雨同舟关怀备至促膝长谈志同道合如胶似漆情投意合两小无猜天长地久情同手足同甘共苦肝胆相照鼎力相助情深似海2.佳句集锦◎我独自卧在梦的柔波里，伴随思念的音符漂移远方。（“伴随”“漂移”动词使用巧妙。）◎思绪断了线，就像书签，夹住的只是某天，冻结的只是瞬间。（比方手法运用贴切。）◎成熟不是人的心变老，而是泪在打转还能微笑。（形象真切，语意深远。）◎花开的声音是瞬间的天籁，穿透灵魂，化作永恒。（语言生动优美，气度浑厚。）◎雄鹰傲视苍穹，在风中感受王者的落寞。（“傲视”“落寞”写出了雄鹰的特点，气概豪迈。）◎我流着泪的微笑，成了黄昏最美丽的花，为你绽放。（感情真挚，语言酣畅。）◎踏着晨露，拨开杂草，穿过林间小道，少先队旗飞入森林。（连用动词，读来朗朗上口。）◎上学后，妈妈的爱藏在书包里，背着它，沉甸甸的。（语言质朴，感情真实自然。）◎我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。（

列举古代的创造，表现了自己的自豪感。）好段精选◎妈妈，我知道您已经累了，／让我为您洗洗脚，／让我为您捶捶背，让我为您制作一张精美的贺卡，／让我为您……/妈妈，就用这首诗，／作为我献给您母亲节的礼物吧。／妈妈－／我爱您！（反复句式的运用，表达自己对妈妈的爱。）◎秋风起，落叶飘。／站在风中微觉一丝凉意。／顺手捡起一片树叶，／心中顿时涌起一阵哀痛。（生动的画面描写，饱含深情。）◎我自豪你的悠久，／数千年的狂风吹不折你直立的脊背；／我自豪你的坚强，／抵住内忧外患闯过岁月蹉跎；／我自豪你的光明，／中华民族把自己的命运牢牢把握；／我自豪你的精神，／改革勇往直前开放气概磅礴。（排比修辞手法的运用，感情充足）◎祖国，感谢您！／感谢您给予我优美的环境！／游黄山，登长城，过三峡，／让我在这青山绿水中自由地徜徉。（动态的描写，把读者带入诗歌的意境中）◎大姐姐走进校园里来了，／背着书包，和同学们有说有笑。／大哥哥跑进校园里来了，／拿着零食，津津有味地吃着。／小同学蹦蹦跳跳地到校园里来了，／背着五颜六色的书包，／和同学们玩着嬉戏。（采撷校园中特写镜头，描写生动）◎您是翅膀，／带我们在学问的太空翱翔；／您是泉水，／静静地滋润我们的身心；／您是清风，／带我们拥抱完善的明天。（排比与比方合用，写出您对我们的关怀与帮忙）◎在您眼里，我们都是孩子。／在您心里，我们都是宝贝。／您不仅仅给了我学问，／还教会我做人的道理，／更给了我妈妈般的爱。／在您许多个眼神里，／我看到了期望。（感情饱满，具有很强的感染力）◎小露珠蹦到荷叶上／小青蛙看见了／说：“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”小露珠爬到草秆上／小蟋蟀看见了／说：“早哇，像水晶那么透亮     的小露珠。”小露珠落到花朵上／小蝴蝶看见了／说：“早哇，像珍宝那么圆润的小露珠。”（通过三个场景描写，呈现出小露珠的特点）习作演练习作演练写一篇关于：“春天”的诗，写小诗时，可以运用恰当的修辞手法为诗歌增添趣味性，让诗句生动、形象，富有童趣。

要求：题目自拟，诗歌不少于