爬山虎的脚 一等奖完整版

爬山虎，是一种(yīzhǒnɡ)攀援植物，它不用像葡萄或葫芦等植物那样搭架子，也能往高处爬。这是什么原因呢？今天，我们一起学习《爬山虎的脚》，就能找到答案了。第一页，共二十五页。语文(yǔwén)四年级上册第一(dìyī)时10爬山虎的脚执教单位：打安中心(zhōngxīn)学校执教人：羊芳第二页，共二十五页。课时(kèshí)目标1、正确、流利(liúlì)，有感情地朗读课文。3、养成(yǎnɡchénɡ)细心观察的习惯，做生活的有心人。2、了解爬山虎脚的特点，体会爬山虎向上爬的过程。第三页，共二十五页。细丝(xìsī)爬山虎的脚是什么样的？它是怎么爬的？互动(hùdònɡ)课堂你从课题(kètí)“爬山虎的脚”中了解到哪些问题？第四页，共二十五页。读书要求：1、读准生词(shēngcí)，读通句子。2、找出课文哪几个自然段写爬山虎的脚。第五页，共二十五页。

课文(kèwén)哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢? 

第3、4、5自然段。第六页，共二十五页。位置形状数量颜色爬山虎的脚茎上长叶柄(yèbǐng)的地方像蜗牛(wōniú)的触角第七页，共二十五页。生动形象(xíngxiàng)地写出了爬山虎脚的样子。每根细丝(xìsī)像蜗牛的触角。比喻(bǐyù)比喻第八页，共二十五页。

爬山虎的脚还像什么(shénme)？＊爬山虎的脚像吸盘，又像卷卷的头发，还像图画(túhuà)上蛟龙的爪子。小练笔第九页，共二十五页。位置形状数量颜色爬山虎的脚茎上长叶柄(yèbǐng)的地方像蜗牛(wōniú)的触角六七根嫩红(nènhónɡ)第十页，共二十五页。爬山虎的脚生长(shēngzhǎng)的位置爬山虎的叶子(yèzi)爬山虎的脚第十一页，共二十五页。第十二页，共二十五页。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是(jiùshì)这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎是怎样(zěnyàng)向上爬的呢？坚守(jiānshǒu)向上、不断奋进......

从这些词当中，你体会到爬山虎具有什么样的精神？–第十三页，共二十五页。爬山虎就是这样(zhèyàng)一脚一脚地往上爬。

能否换成“一步一步”？

“一步一步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚”的爬是指长一只脚就巴住墙，再爬，必须(bìxū)再长出一只新脚再巴住墙。所以，不能换成“一步一步”。第十四页，共二十五页。爬山虎动态演示（点击画面(huàmiàn)播放）第十五页，共二十五页。画一画第十六页，共二十五页。爬山虎没触着墙的时候(shíhou)呢？第十七页，共二十五页。课文除了(chúle)讲爬山虎的脚，还讲了什么?叶子(yèzi)第十八页，共二十五页。

课文是介绍(jièshào)爬山虎的脚，为什么还要描写它的叶子？

首先，作者是先看到爬山虎的叶子的。作者由远到近、由表到里细致入微的观察才发现藏在茂密(màomì)的叶丛当中的爬山虎的脚。其次，叶和脚是一个整体，相辅相成，叶不可能脱离脚单独存在，脚也不会脱离叶单独存在，两者都是爬山虎的一部分。第十九页，共二十五页。爬山虎欣赏（点击(diǎnjī)画面播放）拓展(tuòzhǎn)延伸第二十页，共二十五页。结构(jiégòu)梳理第二十一页，共二十五页。学完这篇课文(kèwén)，你有什么体会？＊我们要像叶圣陶爷爷那样留心并细致入微地观察(guānchá)周围的事物。

＊我们也要像爬山虎那样坚守向上，热爱(rèài)生命，不断奋进，用行动证明自己的存在的价值。第二十二页，共二十五页。

1、摘抄好词佳句加以背诵，并认真读读课后“资料袋”的内容，体会观察(guānchá)的方法。2、观察一种植物，利用本课的观察方法写一篇(yīpiān)观察日记。

课后作业(zuòyè)第二十三页，共二十五页。谢谢(xièxie)！第二十四页，共二十五页。内容(nèiróng)总结爬山虎，是一种攀援(pānyuán)植物，它不用像葡萄或葫芦等植物那样搭架子，也能往高处爬。3、养成细心观察的习惯，做生活的有心人。课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。能否