大作文之议论文写作指导（解析版）-2023年中考语文复习练（浙江）

重难点23大作文之议论文写作指导（解析版）

（建议用时:30分钟）

命题趋势

£通行IHHi目摞

A直接拽出中心论点

示论点♦

B以名言、誉句Φ,

E.用比府村息示文

穿全文

引出中心论点。

盘的论点.

D.分折现象、观愈，挽C引用事例、窟宫引出

出自己的中心论点♦中心论,电

满分技巧

议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、

讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语

言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

议论性写作。考查学生针对生活中的具体现象或问题的评析能力；做到观点明确，论据有效、充分;

能恰当运用多种方法展开论证，逻辑清晰地为自己的立场辩护。

J限时检测

一、作文（共0分）

1.（2022秋.九年级统考期中）本班同学依据《水浒传》“哪里有压迫，哪里就有反抗”的主题就林冲这一

人物展开了讨论。

以上讨论是否引起了你的思考？这样的碰撞不止在阅读上，依据以下表格，以“抗争”为主题，写一篇议论

文。

类型（三选

任务-）写作提示

写一篇以“抗书信

争，，为注意阅读对象：内容可以就《水浒传》展开

演讲稿

主题的议论论述：可以是他名著；也可以联系自己的现

文。立论文实生活展开论述……

【写作要求】①议论文体，自行拟题，完成习作：②字数不少于600字，③不待晨写、抄袭，不得透露

个人信息。

【答案】例文一：

做生命的勇士

亲爱的小明：

你好，收到你的来信，得知你最近觉得生活充满了艰难，想要躺平了，关于这一点，我有一些不同

的看法。

我曾听说，在千年不化的冻土之上，仍然有绿的踪迹。这是生物对命运无声的抗争，在恶劣的环境

里，为了争得生存的权利。在充满竞争的社会，唯有不断抗争，才有一席之地，才能取得生存的空间。

人类历史上，这种为争取生存、自由和独立而进行的抗争从未停止过。

几千年前，雅典、斯巴达不畏强兵，率众浴血奋战，终于战胜强大的波斯帝国。千年前，圣女贞德

带领法国人民为自由而战。三百多年前，英国人众志成城，推翻腐朽的政权，把查理一世送上了断头

台。两百多年前，美利坚人为争得民族的解放、自由苦战英、西多个强国，最终建立了美利坚合众

国……他们都坚信可以用自己的双手创造美好的未来，所以选择了抗争，用鲜血，用生命，为梦想而奋

斗，最终获得了成功。

不独外国人为实现理想而抗争，素以坚忍著称的中国人也是如此。两千两百年前，陈胜、吴广就用

行动向世人展示了不屈的抗争，鼓舞着后来人为抗击秦始皇的专制进行了不懈的斗争。一千多年前，韩

愈、柳宗元为抗击魏晋以来的虚华文风，身先士卒，掀起了“古文运动一百多年前，康有为等人出于对

国家前途和命运的担忧，奋而“公车上书”，打起了维新的大旗……他们中，无论是不满于当权，愤怒于现

状，还是忧国忧民的情怀使然，都在最需要的时候挺身而出，进行了不屈的抗争，书写了人生的辉煌篇

章。

人生在世，有许多事情是我们不能左右的，但我们不能因此安于现状，消极避世，接受命运的安

排，而应主动出击，为实现心中的梦想而拼搏。不管结果是成是败，只要努力过，抗争过，就不会留下

遗憾。

希望你也能做生命的勇士，勇于抗争。

你的同学小刚

某年某月某日

例文二：

勇于抗争

敬爱的老师，亲爱的同学们：

今天，我演讲的题目是《勇于抗争》。

两位垂钓老者在苍茫的暮色中静静对峙着。胖老人收获颇丰，他似乎更注重物质，因为他的鱼线上

挂满细而小的钩；瘦老人一无所获，但他却讲求精神，鱼线末端只有一个硕大的鱼钩。两位老人在无言

中抗争，直到身影淹没在夜色中。余秋雨笔下描绘出抗争的妙境。

人类社会发展的洪流不可遏止，滚滚奔流着。一排排巨浪挺起又沉下，从激起的细碎泡沫中，我们

依稀可见先人们不屈的斗志和抗争的精神。

“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明，厥有《国语》，孙子膑脚，《兵法》修列。“太

史公所追述的古之贤人具有和他相同的不屈的斗志和抗争的精神，他们不畏世俗，不怕专权，以自己卓

尔不群的才华，与污秽的世俗，与曲折的命运抗争，得以万世不朽。

我们生活在激烈的竞争中，需要适应，更需要抗争。适应或许能令生活之舟一帆风顺，但却难以领

略绮丽的自然风光，抗争会令生活之航惊心动魄，波涛汹涌，但当你闯过险浪，超越自我的释然与化险

为夷的喜悦将充满你的心灵，积淀成一笔宝贵的人生财富。

淹没在浊秽中的屈原，不愿“哺其糟而啜其醴''不甘"随其流而扬其波”，最终怀沙赋水，这是无言的抗

争；曾经锋芒毕露的少年东坡，在“泥潭”中“突围”成功，走向成熟，这是理性的抗争，高尔基笔下的海

燕，在暴风雨来临之前，在雷电大作的海上快乐地《舞，丝毫不畏暴风雨的淫威，这是自信的抗争；贝

多芬虽双耳失聪，仍笔耕不辍，《命运交响曲》扼住了命运的咽喉，这是辉煌的抗争：凡•高在金黄的麦地

里饮弹自尽，留下的《向日葵》依旧对专权不屈，这是悲壮的抗争。

从中，我们应获得信心，得到启迪。在生活中，我们是否曾对曲折的命运低头？是否曾向恶势力屈

服？是否曾做出过虽不闻名，却也无愧我心的抗争？

曾经有人认为，在大海中应做一只鱼，能够随波转向便是生活的诀窍，并美其名曰：“鱼的哲学”，但

我更爱做一块礁石，任凭狂风巨浪的袭击与肆虐，我自强然不动。当巨浪退去，方显露出真我本色。做

礁石自然要冒更多风险，经受更多打击，但毋庸置疑的是，礁石比鱼更长久。

高山之巅的古松永远是不屈的，因为它的一生都在抗争！

例文三：

感悟抗争

我曾听说，在千年不化的冻土之上，仍然有绿的踪迹。这是生物对命运无声的抗争，在恶劣的环境

里，为了争得生存的权利。在充满竞争的社会，唯有不断抗争，才有一席之地，才能取得生存的空间。

人类历史上，这种为争取生存、自由和独立而进行的抗争从未停止过.

几千年前，雅典、斯巴达不畏强兵，率众浴血奋战，终于战胜强大的波斯帝国。千年前，圣女贞德

带领法国人民为自由而战。三百多年前，英国人众志成城，推翻腐朽的政权，把查理一世送上了断头

台。两百多年前，美利坚人为争得民族的解放、自由苦战英、西多个强国，最终建立了美利坚合众

国……他们都坚信可以用自己的双手创造美好的未来，所以选择了抗争，用鲜血，用生命，为梦想而奋

斗，最终获得了成功。

不独外国人为实现理想而抗争，素以坚忍著称的中国人也是如此。两千两百年前，陈胜、吴广就用

行动向世人展示了不屈的抗争，鼓舞着后来人为抗击秦始皇的专制进行了不懈的斗争。一千多年前，韩

愈、柳宗元为抗击魏晋以来的虚华文风，身先士卒，掀起了“古文运动一百多年前，康有为等人出于对

国家前途和命运的担忧，奋而“公车上书”，打起了维新的大旗……他们中，无论是不满于当权，愤怒于现

状，还是忧国忧民的情怀使然，都在最需要的时候挺身而出，进行了不屈的抗争，书写了人生的辉煌篇

章:

人生在世，有许多事情是我们不能左右的，但我们不能因此安于现状，消极避世，接受命运的安

排，而应主动出击，为实现心中的梦想而拼搏。不管结果是成是败，只要努力过，抗争过，就不会留下

遗憾。

【详解】类型一考查书信体话题作文。

第一，审题。本文的话题是“抗争”，围绕这一话题，小作者以书信体的方式进行写作。写作时要注意格式

的特点，书信体要有称呼语、正文、落款、时间；书信是写给某人的，这个某人小作者可以自行安排。

在文章开头可以先简单的交代写作原因，例如：收到你的来信，了解到某种情况，我的看法是等等。

内容上是由对“林冲是否具有抗争精神”的讨论引起的。题干对于这个话题已经给了两种说法，小作者可以

从这两种说法中任选一种去展开论述，也可以引用其他名著的内容、自己的实际生活来论述。

第二，思路0“抗争”的意思是反抗，面对困难，不公平、不正义的事情、局面进行反抗，展现出一种令人

振奋的精神。围绕这个话题、根据开篇设立的情境，提出自己的论点：可以讨论林冲是否具有抗争精

神，可以讨论“抗争”的形成需要具备明!!些条件，可以讨论“抗争”精神的意义，可以讨论“抗争”对于一个

人、一个民族、一个国家的价值、作用等。因为是写信，所以在内容上可以更有针对性一些，结合学生

的生活。

类型二考查演讲稿话题作文。

第一，审题。本文的话题是“抗争”，围绕这一话题，小作者以演讲稿的形式进行写作。写作时要注意格式

的特点，演讲稿要有称呼语、正文，内容上要有鼓动性和感染性；开篇一般是：敬爱的老师、亲爱的同

学们，大家好，我今天演讲的题目是《某某》，在题目上尽量能够有“抗争”二字，更能彰显主题。

第二，思路。“抗争”的意思是反抗，面对困难，不公平、不正义的事情、局面进行反抗，展现出一种令人

振奋的精神。围绕这个话题提出自己的论点：可以讨论林冲是否具有抗争精神，可以讨论“抗争”的形成需

要具备哪些条件，可以讨论“抗争”精神的意义，可以讨论“抗争”对于一个人、一个民族、一个国家的价

值、作用等。

小作者可以从大的角度出发，写“抗争”的意义，写“抗争”需要具备的素质，写为什么要“抗争”；也可以从

小的角度出发，写学生生活中的抗争，有的时候不是对于不公平、不正义，仅仅是针对学习、生活中的

那些困难、挫折，在与困难、挫折抗争中获得磨砺、成长等，贴合学生身份，更能引发共鸣。

类型三考查立论文话题作文。

第一，审题。本文的话题是“抗争”，围绕这一话题，小作者可以从立论文角度进行写作。写作时要注意格

式的特点，立论文要体现议论文的特点，要有论点，论据，论证方法。

内容上是由对“林冲是否具有抗争精神”的讨论引起的。题干对于这个话题已经给了两种说法，小作者可以

从这两种说法中任选一种去展开论述，也可以引用其他名著的内容、自己的实际生活来论述0

“抗争”的意思是反抗，面对困难，不公平、不正义的事情、局面进行反抗，展现出一种令人振奋的精神。

围绕这个话题提出自己的论点：可以讨论林冲是否具有抗争精神，可以讨论“抗争”的形成需要具备哪些条

件，可以讨论“抗争”精神的意义，可以讨论“抗争”对于一个人、一个民族、一个国家的价值、作用等。

第二，思路。文题明确了本文是议论文。写作时一定是先明确观点，然后梳理自己的论证思路，可以是

并列式，可以是递进式，可以是总分总式。采用分论点的形式比较好，能清晰地展现自己的论证思路。

“抗争，，是一个大话题，要把其缩小，为什么抗争，怎么抗争。抗争的论据要充实，简•爱具有抗争精神，

孙悟空具有抗争精神，他们都可以成为论据，丰富自己的论述。

2.（2022•浙江♦名校模拟）阅读下面的材料，从下面两个题目中任选一题按要求作文。

放眼人类历史，每一个取得重大成就的杰出人才，一定有一个共同的特质，就是强烈的、突出的、

痴狂的、恒久的爱好。

（摘自2022年3月9日《中国教育报》）

（1）以“我为______狂”为题，写一篇讯飙文。

要求：

①在“”上补充一个爱好方面的词语，如：书、歌、数学、科技、篮球、剪纸……

②思想健康，内容充实，运用细节描写，具体表现“痴狂”；若有想象，应合情合理。不得出现真实的姓

名、校名；不少于600字。

（2）结合材料，自选角度，自拟题目，写一篇以玲义。

要求：思想健康，内容充实；不得出现真实的姓名、校名：不少于600字。

【答案】参考例文：

我为书狂

古人曾经说过：读书破万卷，下笔如有神。对于这句话，我深有体会。

上一年级的时候，我认识的字还不多，但已经开始了阅读。那时读的都是一些简短的注音童话故

事，故事虽然很短，却让我很着迷，小心眼里装的都是那些童话小人物，像小黄狗、小花猫、骗人的狐

狸、凶恶的大灰狼等等。到了二年级我就开始读整本的童话故事了，《安徒生童话》《格林童话》是我最

喜欢的童话书，书里那一个个充满想象力的动人故事深深地吸引着我，使我浮想联翩，书中一个个人物

的喜怒哀乐常常使我牵肠挂肚，与他们同悲同喜。书中一个个故事也教会了我做人的道理。《皇帝的新

装》让我明白了爱听好话是多么害人的一件事，《丑小鸭》让我明白了只有不放弃才能证明自己，《白雪

公主》使我懂得善良才是最重要的……

看完了短篇看长篇，经过爸爸地推荐，我开始看长篇童话。《绿野仙踪》《爱丽丝漫游奇境记》《木偶

奇遇记》……一个个主人公带着我上天下地，游历于各种境界里，精彩的故事看得我如醉如痴，常常是

爸爸妈妈催了很多遍吃饭了，我还是钻在书里出不来，被爸妈一顿臭骂！当然最让我喜欢的人物还是郑

渊洁笔下的皮皮鲁，他善良、聪明、仗义，什么有趣的事都被他碰到了。

渐渐的，随着年龄的增长，知识的积累，我看的书也越来越杂，什么方面的都看，有介绍百科知识

图文并茂的《少儿百科全书》，有介绍历史的《上下五千年》，有我国著名的四大名著，有世界上比较著

名的儿童小说，像《夏洛的网》《窗边的小豆豆》《爱德华岛的安妮》《假如给我三天光明》等。这些书籍

开阔了我的视野，丰富了我的知识，同时也培养了我的爱心。

大量的阅读对我的写作起到了很大的帮助作用。那些优秀的童话作品丰富了我的想象力，我的大脑

里常常也会迸出灵感的火花，编织出属于自己的童话，爸爸就鼓励我把它们写下来，于是我有了自己的

童话作品，虽然它们还很稚嫩，但它们记录着我思想飞翔的痕迹。那些科普类历史类的书籍增长了我的

知识，让我在写作时少犯常识性的错误。阅读让我接触并且积累到了许多课本上还没出现的词语，这些

词语让我在表达上更加得心应手，下笔如有神。

寒来暑往，转眼间书籍陪伴我已经有十来年了，阅读让我受益匪浅。高尔基说过：书籍是人类进步

的阶梯！在以后的成长岁月里，书籍依然是我最亲密的朋友和老师，她将始终伴随着我的人生！

兴趣助你成功

兴趣爱好成就伟业，现在那些有着丰功伟绩的人，都是根据自己的爱好而去选择的他们的事业。成

功者更是层出不穷。

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并且有积极情绪色彩的心理

倾向。例如对绘画感兴趣的人，就把注意倾向于绘画，在言谈话语中也会表现出心向神往的情绪。

我记得有一个故事是说，一次，记者询问国际数学大师陈省身为什么当初选择数学。陈省身回答，

别的都不会，只好做数学。无独有偶，另一位记者采访著名画家黄永玉，问他当初为什么学画，他的回

答，也是别的什么都不会，只好作画。两位大师的话如出一辙，他们的成功证明了，兴趣对自己是多么

的重要。

现在我即将是一名高中生，而我们的任务就是努力学习，可能许多人都说学习很累，说不喜欢学

习，还说要做自己喜欢的事。但自己喜欢的事何不是建立在学习上呢？我们有自己的爱好故是好，但我

们同样要做的是为了我们的这个爱好去努力奋斗。成功人士都是经历了大风大浪才有了一番成就。天下

没有不劳而获的事业，只有自己去奋力拼搏，才会有自己所理想的一番成就。

孔子说的好，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”懂得它的人不如爱好它的人，爱好它的人不

如以它为乐的人。我们在同一个地方学习，但学习效果不一样，自身的素质是一方面，更重要的学习者

对学习的态度或感觉。正所谓“兴趣是最好的老师“，当我们对学习产生了兴趣，或对哪一科目产生兴趣，

那么我们的喜爱的科目固然学得比别的好。

世界首富比尔盖茨同样也是这样，中学时他对电子计算机的迷恋已使他在内心爱上了这一事业。他

在学校独树一帜的表现既造就了盖茨的性格，又锤炼了他理智的素质。他身上禀赋的精力、热情、理

智、坚韧、进取心、执着、竞争精神等才造就了今日我们所提及的被称为世界首富的比尔•盖茨。

这么多人的成功都为我们的理想铺下了星光大道，只要我们走上去，闯过重重困难，成功将会属于

我们。现在就让我们扬起自信的风帆，在学海中穿梭。无论遇到多大困难，我们都要坚持不懈，努力奋

斗。让暴风雨来得更猛烈些吧。

一切的一切只是为J'证明，兴趣对我们是多么重要。有J'兴趣的同时也要为它不懈努力奋斗。有了

兴趣才会专心的去做事情，才会做好每一件事。

【详解】本题考查材料作文和半命题作文。

（-）

第一、审题。这是一道半命题作文。结合材料“每一个取得重大成就的杰出人才，一定有一个共同的特

质，就是强烈的、突出的、痴狂的、恒久的爱好”“补充一个爱好方面的词语，如：书、歌、数学、科技、

篮球、剪纸……”可知，本题主要要求围绕“爱好”展开叙述，并且要突出“爱好使人成功'’的主题；另外，

“我”限制了人称，“狂”指的是热爱，“写一篇记叙文”限定了体裁，可以在横线上补填词语如：书、歌、数

学、科技、篮球、剪纸……写出自己与爱好之间的故事，突出爱好带给自己的成长。

第二、构思。如写“我为书狂”，可以写幼儿时期我阅读卡通书籍，书让我对这个世界充满好奇；小学阶段

我阅读童话和寓言故事，书是我的灵魂导师，我从书中感受到真诚、美好、无私以及博爱等美好品质，

中学阶段我开始阅读名著，收集古诗，从书中我明白了如何做人、如何生活，在书中感受爱与责任。如

写''我为绘画狂”，一个画板，一个颜料盘，数支颜料我坐在黄昏的余光中，在画纸上涂抹，勾勒出星

辰、苍穹、大海、森林、原野、沼泽的轮廓，我在绘画中感受生命的炽热，感受生命的静谧，感受世间

的美好；如写“我为琴狂”，一架钢琴，88个黑白夹杂的琴键，我坐在黎明的晨光中，温柔地轻抚琴键，

沉醉在悠扬悦耳而又浸润着情感汁液的旋律之中，感受钢琴带来的生命的律动。注意在叙述过程中，可

以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略

得当。在写法上，学会使用以小见大的写法突出文章的主旨。

（二）

第一、审题。这是一篇材料作文。结合材料“每一个取得重大成就的杰出人才，一定有一个共同的特质，

就是强烈的、突出的、痴狂的、恒久的爱好”“写一篇议论文“可知，主要围绕“爱好”这个论题展开论述，

并且要突出“爱好是一个人取得成功的重要因素”的主题。

第二、构思。可以以“生命因拥有爱好而精彩”“爱好使人成功”“热爱让人与众不同”等为中心论点或论题，

然后可以选取古今中外因热爱某个爱好而取得重大成就的事例做论据进行论证，如北宋处上林逋隐居西

湖孤山，终生不仕不娶，除了专注写诗，惟喜植梅养鹤，人称“梅妻鹤子”，被传为千古佳话；再如我国化

学界先驱、著名化学家张子高业余喜欢收藏古墨，他说：“藏墨是我的爱好，也是我研究化学史的一个小

方面。”因为好墨讲究胶轻、烟细、杆熟，涉及胶体化学的知识。职业和兴趣如绿叶配牡丹，相得益彰。

也可以引用名言如“兴趣是万丈大厦的奠基石”“人生必有痴，而后有成”等作为道理论据进行论证，最后总

结全文，再次强调论点。

3.（2022.浙江台州.九年级专题练习）阅读下面文字，住净一个任务，按要求写作。

要知道，一旦兴趣被引发出来，那么人们的生活就会从单调、沉闷中解脱出来。

这句话引发了你怎样的联想与思考？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。

【任务一】请以“单调、沉闷的生活就这样发生了改变……”为开头，写一篇记纵X。

【任务二】请自选角度，确定立意，写一篇以哈X，谈谈由这句话引起的思考与认识。

要求：①题目自拟。②按文体要求作文。字数不少于600字。③不要套作，不得抄袭。④文中不得出现

真实的地名、校名、人名。

【答案】参考例文1：

运动让我的生活更精彩

单调、沉闷的生活就这样发生了改变……

我，从小就酷爱体育，与体育结下了不解之缘。回顾自己几年来走过的路，洒下了无数辛勤的汗

水，留下了串串坚实的脚印。是运动，把我单调沉闷的生活慢慢变得精彩和生动起来……

小时候，我从电视上看到我国运动健儿在奥运会上奋力拼搏，为国争光的情景，特别是在会场上一

次次奏响中国国歌，升起五星红旗的时候，激动的心情无以言表，从那时起，一个梦想在我幼小的心灵

深处萌生了.不多久，我便自告奋勇地参加了学校组织的体育兴趣小组，那时的我整日蹦蹦跳跳，好似

一只快乐的小鸟。

可没过多久，我尝到了苦的滋味。每天要绕250米的操场跑十几圈。开始由于我的体力差，常常是

上气不接下气地喘，两腿像灌了铅似的，怎么也跑不动。体育老师看见了，让我休息一下。我是一个要

强的人，看着其他同学都在跑，我也不甘落后，“还有几圈了，就是走也要下来。”我默默地鼓励着自己，

又跟」'上去……至今我仍清楚地记得，那次训练完以后，一回到家，我便栽到了床上，呼呼大睡起来，

直到九点多钟才醒过来，由于我的肚子在向我抗议，我才记起还没有吃晚饭……

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。刻苦努力，永远是我生命里永唱不息的歌；热爱生活永远是我

成功的不竭源泉，它使生活变成了跳动的喜悦和轻松的诗升入五年级之后，严格辛苦的训练开始了，夏

天，烈日当空，跳高场地上，我忍着日晒的煎熬，一次次地练习。横杆被撞下了，放好，横杆又被撞下

了，再放好……这样经历了无数次的循环，汗水湿透了我的运动衫，双腿又麻又酸，两臂也是如此.每

当看到旁边三五成群的同学们在树下悠闲地散步，我真想放弃，真想休息一会儿，真想和他们一起享受

那一片绿荫，可看到站在身旁的池老师那充满鼓励和期待的目光，我打消了这个念头，又一次站在了起

跳点上。

没有一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？辛勤的汗水浇灌了成功的花朵，孕育了丰硕的果实。我得到了

校春运会200米和400米的冠军，并与同学们一起夺的了4*100米女子接力赛的第一名。我所付出的泪

水与汗水，艰辛与努力只有我自己才体会的到。没有付出怎能有收获？不经历风雨又怎能见到彩虹？

从每次夺得冠军的成绩里，我看到了自己在成长路上跋涉的足迹。然而，“路漫漫其修远兮，吾将上

下而求索'’昨天的荣耀已成为过去，今后的道路还很长很长，我会更严格要求自己，继续努力，向更高峰

探索，我不会被困难绊倒，也不会在艰辛面前退缩，因为，我相信：“一份耕耘，一份收获

参考例文2：

让高雅的兴趣，助你成功

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师!”有兴趣固然是好，可是兴趣优高雅低俗之分，有深远浅近

之别。而高雅的兴趣是我们通往成功的基石，低俗的兴趣会使我们误入歧途，所以我们要选择好的兴

趣，让他成为你通往成功的基石。

我国杰出的新闻记者邹涛奋小的时候，呀的父亲希望他能够成为一名工程师，于是就送他去学习物

理数学，可是他对物理数学没有兴趣，钟爱温室，他初中毕业以后，该学文史，后来果然学有所成。如

果他没有学习文史，而是成为一名工程师，或许他会很出色，但绝对不会像文史那样的热爱自己的职

业。

高雅的兴趣会让我们的心灵充满阳光，即使在冬天也能问道玫瑰的清香，兴趣会产生动力，会然我

们去执着的追逐梦想，直至成功。所以高雅的兴趣是我们通往成功的基石。

法国著名的剧作家莫里哀，他的父亲是一名室内陈设商，他的父亲希望子承父业，但是莫里哀热于

歌剧他的父亲曾经严厉的批评他，有事老泪纵横的求着他，并由老师出面劝他改正，他诚恳的告诉父

亲，他对经商毫无兴趣，喜欢喜剧。他排除了种种困难，终于成为了人民爱戴的喜剧家，倘若当初莫里

哀没有选择戏剧，而是经商，或许他会成功，但是不会像成为一个戏剧家那样著名，倘若莫里哀当初没

有选择戏剧，我们就不会看到那样多，那样好的戏剧。

英国化学家戴维年轻是对科学实验很感兴趣，于是他勤奋钻研，百折不挠，相继发现了钾钠钙等新

元素，一句成名后，他开始对一些与科学无关的事产生兴趣，他放弃了研究，最后误入歧途。从戴维身

上我们可以看到兴趣并不全都是好的，那些低俗的兴趣会是你误入歧途，离成功之路越来越远，成为你

的一块绊脚石，我们在选择兴趣时，应该选择那些号的，对身心有益的，试想一卜，如果戴维没有对科

学无关的事产生兴趣，是不是发现物质守恒定律就是他呢？

因为有兴趣，我们对生活充满激情，也因为有兴趣，有的人会一生卓有成就，也因为兴趣，有些人

感到虽败犹荣，无怨无悔，因此我们要培养自己的高雅的兴趣，让我们神鬼更加多彩，让我们离成功的

终点越来越近。

【详解】任务一：

本题考查任务驱动型作文写作。

一、审题。从题干要求，以“单调、沉闷的生活就这样发生了改变……”为开头，可知，这是一篇情境作文

写作，出题者设置了情境，这也是故事的结果：改变单调、沉闷的生活。再从提示语“要知道，一旦兴趣

被引发出来，那么人们的生活就会从单调、沉闷中解脱出来“可知，这又在告诉我们，要写作的是自己的

某一兴趣，然后表现这一兴趣产生后给自己生活带来的改变。按要求，本文要写成记叙文。

二、选材立意。可选择自己最喜爱的一项课外运动，主题上再表现它给你生活带来的正面的、积极的改

变即可。如，课外阅读，让你气质变得华美、口才流畅，变得通古博今，也变得更有深度。它让你的课

外生活丰富起来，更精彩：再如，体育锻炼，让你变得更健康，更有活力，让你更加能吃苦耐劳。它让

你结识更多的朋友，生活精彩而多姿；再如爱唱歌、爱下棋、爱乒乓球……等，这些都可以作为选材立

意，表达青少年多彩的生活。

任务二:

本题考查任务驱动型作文写作。

一、审题。从题干要求，“自选角度，确定立意，写一篇议论文“，可知，本文以说理为主，依据“要知

道，一旦兴趣被引发出来，那么人们的生活就会从单调、沉闷中解脱出来''这一材料内容，我们可以提出

“兴趣是最好的老师”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者''等观点。然后，依议论文的结构写作即可。

二、选材立意。本题立意确定后，围绕主题写成议论文即可。主题是以“良好的兴趣让生活更加精彩“，按

”引论——本论——结论“行文。形式上，可写成书信，让语言委婉，更有针对性，也可写成演讲稿，当然

还可以写成典范的议论文结构。注意要有理有据，分析到位，让人信服。

4.（2022秋•浙江宁波•九年级统考期末）小说《霍拉斯侯爵的宝车》带给我们无尽的遐想和思考，请从下

面两个任务中任选一个，按要求写作。

【任务一】假如小说中的霍拉斯侯爵

【任务二】从小说给你的众多思考中

夫妇决定让马车以真实面目示人，故

确定一个观点，联系现实生活，写一

事又会变成什么样呢？请政宜后面的

篇议论文。

.故要情苴。

要求：

要求：

（1）观点要明确。

（1）以《霉.拉斯俵巅的宝生之.改写”

（2）议论要言之有据。使用的材料

作为题目，把“这根生就丕是什么宝

与观点一致，使人信服。

车，只是一辆很普通的马车”作为开

（3）论证要合理。论证要合乎逻

头，开始改写。

辑，论证方法要恰当，思路要清晰。

（2）合理想象，情节与上文自然衔

（4）题目自拟，字数不少于50。

接。

字。不要出现含有考生信息的人名、

（3）突出主要人物的活动。

校名、地名等。

（4）文章不少于500字。

【答案】例文一：

《霍拉斯侯爵的宝车》改写

这根本就不是什么宝车，只是一辆很普通的马车……跟侯爵府用来拉水运货的马车没多大区别，只

是更高大更结实一些。

“为什么会这样？“侯爵夫人喃喃道。

“人们以为国王赏赐给功臣的马车，绝对会价值连城。'‘霍拉斯侯爵说，“再加上几十年人们口耳相

传，吟游诗人的粉饰加工，实物和传说就出现差距了。所以，我不知道该怎么办。”

“老爷，春季大游行马上就要开始了，我们得赶紧想办法呀。”“我又有什么办法呢？如果我能想到解

决的办法，就不会愁眉苦脸了。”

“老爷，我看只能如此了。”侯爵夫人出了个主意。老侯爵一听，急忙摇头：“不行、不行。可不能弄

虚作假，这会坏了我曾祖的名声的。不要忘了，我们家族能有今日，全靠曾祖当年舍命救老国王得来

的，我一定要维护好这份尊荣。”

“那怎么办啊？”侯爵妇人也是一筹莫展。

“唉！实在没有办法，也只能如实向国王汇报了。”

“那怎么行？国王会治我们的欺君之罪，他会杀了我们的。’'侯爵夫人急得拉着侯爵的衣袖直摇头。

“我觉得不会，治罪可能会有，国王应该不会杀了我们，因为毕竟国王还得考虑我曾祖当年的救命之

恩。”

“那我们也只能如此了。”

侯爵夫妇二人进宫向国王如实禀告了前因后果。国王听完哈哈大笑：”侯爵啊，其实本王早就知道当

年老国王赏给你的座驾是一辆普通的马车，我故意不说破，就是想看看你这么多年来面对外面的谣言，

你是如何应对的。如今一看，老侯爵的后人果然还是一如当年的忠勇可信.来人，赏！”

侯爵夫妇二人匍匐在地，泪流满面，高呼：“国王圣明，臣惭愧！“

例文二：

虚荣——人性的弱点

这样一个故事：古时候有一齐国人，每天早出晚归，回来后告诉妻妾自己是被许多达官贵人请去吃

饭。长此以往，妻妾感到非常的奇怪，于是有一天趁他出门时便尾随其后，结果发现他是到坟地去吃祭

品！所谓的达官贵人竟是亡灵……妻妾相拥而泣。

虚荣如浓密的乌云，会挡住人生灿烂的阳光，而使人蒙受阴影；虚荣如泛滥的洪水，会冲断人生的

桥梁，使人徘徊不前。人一旦有了虚荣心，便如盛夏突然而来的狂暴肆虐的风雨，它会吹走你的谦虚谨

慎，自知之明，沉着稳健，以及那颗质朴纯真醇厚深沉的心；它会给你带来骄傲自满和盲目自大；它会

使你如棉絮一般漂浮不定，最终你还是会失败，犹如一个气球，被时间的长针一刺而炸破，经不起时间

的考验，逐渐消失！

翻开历史的长书，你会发现因为许多虚荣而失败垂成的人。

如秦始皇，六王毕，四海一，然后阿房出，燕赵之收藏，齐楚之经营，韩卫之精华，尽归囊中，于

是始皇便有了虚荣之心，朝歌夜弦，视珍宝如沙砾，弃掷遮昵，亦不甚惜。他有了这般虚荣，便自高自

大起来，日益骄固。施行暴政，剥夺镇压天下人民，而最终却落得个戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜

焦土，曾经强大一时的秦国就如此土崩瓦解！

如三国时的关云长，一生经历无数战斗，赢得众人的赞美。虚荣让他越来越自负，落败走麦城，何

其衰也!从此东山难起，终落得身落敌手，人头落地，实为悲哉！

石崇与皇室斗富，燃烛为柴，红锦为地，却招来杀身之祸！

隋炀帝一绸缎围树，夸富于少数民族，引起瓦岗塞的烽烟……历史的印记告诉我们，虚荣必然招来

祸害灾难！

虚荣——人性的弱点！

拨开眼前的层层迷雾，以平实的心态去迈开人生的每一步，迎接美好的明天！

当虚荣之花向你招手的时候，请收回你的仰慕的目光，向朴实的真实之路进发，拥有一个圆满的收

获，谱写又一个永恒！

【详解】任务一：本题考查改写小说的作文。

第一，审题。本题要求改写《霍拉斯侯爵的宝车》，首先是小作者必须了解这个故事，霍拉斯侯爵的曾祖

因为救了老国王而被赐予了一架宝车，在众人的口口相传中，这架宝车华丽、珍贵，但实际上它只是普

通的马车，而霍拉斯侯爵被要求在春季大游行中展示这架宝车，原文是霍拉斯侯爵花费了大半家财重新

装饰马车，但是由于许多人登上马车，导致马车散架，宝石也被众人哄抢。题干要求改写这个情节，改

成霍拉斯侯爵决定把普通马车的真面目展示给世人。在改写时，要保持原来的人物不变，中心人物是霍

拉斯侯爵夫妇，要写出霍拉斯侯爵夫妇决定展示普通马车真面目的原因、经过、结果。文章都是有一个

主题的，所以对于改写后的主题要明确，霍拉斯侯爵用马车真实面目展现给世人，表现了他们不虚荣、

真诚、坦诚等形象，进而通过这个小故事告诉人们不要虚荣，要真诚、坦诚的道理。

第二，思路。首先，体改给了明确的开头，这个不能更改；其次要提前构思好情节安排，在什么契机下

霍拉斯侯爵决定以马车的真面目示人，这样做以后可能会出现什么事情，例如人们先是惊讶，然后是赞

叹，赞叹霍拉斯侯爵的坦诚，不虚荣等。或者可以是人们不相信，认为霍拉斯侯爵是不想把这个宝车给

大家看，是吝啬，国王出场，告诉大家马车确实就是这样普通，然后奖励了霍拉斯侯爵的坦诚，人们赞

叹等等。情节要完整。在写的过程中，要充分运用各种人物描写。

任务二：本题考查材料作文。

第一，审题。本题要求根据《霍拉斯侯爵的马车》这篇故事，写出自己的思考和感悟，写一篇议论文。

首先是小作者必须了解这个故事，霍拉斯侯爵的曾祖因为救了老国王而被赐予了一架宝车，在众人的口

口相传中，这架宝车华丽、珍贵，但实际上它只是普通的马车，而霍拉斯侯爵被要求在春季大游行中展

示这架宝车，原文是霍拉斯侯爵花费了大半家财重新装饰马车，但是由于许多人登上马车，导致马车散

架，宝石也被众人哄抢。根据这个故事内容，提炼出自己的观点、思考、感悟。霍拉斯侯爵为了自己的

虚荣，花费重金打造宝车，结果车散架了，宝石被抢，损失惨重，看出虚荣害人。由此可以提炼：做人

不要虚荣；虚荣害人等观点。

第二，思路•议论文要有论点、论据、论证方法。文章要求以《霍拉斯侯爵的马车》为材料去提炼观

点，进行论证，所以文章千万不要有对于这篇故事的大段的叙述，而是要围绕自己的观点进行清晰的论

证。论证过程中要有严密的逻辑，例如可以采用分论点的方式，例如：虚荣会导致个人的消耗；虚荣会

导致国家的灭亡等。要运用事实论据、道理论据来证明观点，大清王朝虚荣，闭关锁国，导致国家灭

亡，石崇虚荣，和皇室斗富，导致个人的身亡。论证的语言要以议论为主，少记叙和描写，充分体现议

论文的特点。

5.（2022秋・浙江温州•九年级乐清外国语学校校考阶段练习）请你以"口罩”为话题，选择一个班刊栏目,

写一篇文章，进行投稿。

三年青春时光，我们都在抗疫中走来，一路上我们与口罩的关系从陌生到熟悉，也与它有了许许多

多的纠葛。你可能与口罩有过故事，也可能对它有别样的体验，同时你对它有自己独特的思考……

班刊栏目文体内容

青春经历记叙文讲述经历，留下岁月足迹

青春思辨议论文闪烁思维光辉，分享观点

青春故事小说创作塑造人物，反映社会现实

要求：①题目自拟，字数不少于600字。②必须在答题卡上标明所选任务.③不得套写、抄袭，不得泄

露个人信息。④符合文体特征。

【答案】记叙文例文：

口罩

早晨的公园清新朦胧，阳光从树叶缝隙中透过，泗了一地明媚。

我放慢脚步,任汗水滴在满地苍翠的青石小路上，微微拉开口罩，让久违的新鲜空气涌入肺中。

每天的晨跑早已成为习惯，我常醉心于满池的绿萍，错落的乱石以及不时与我脚步声相呼应的犬

吠。但在这个杨柳依依的11子里，却有一层口罩，阻隔了我与世界的交流，不禁让人有些气恼。我将雪

白的口罩揉成一团，胡乱塞进衣袋，畅快地呼吸着氤氤花香的空气。

恍惚间，我听到有人拉二胡的声音。顺着它走，还能听到隐约的唱词。我像麋鹿般轻快地跃过石阶

与水洼，在一个偏僻寂静的角落发现那个奏乐的老人。

他坐在石凳上，头顶是逶迤的薄云与仿佛冻僵般的湛蓝天空，脚下是片片落花与春雨留下的水痕。

口罩并没有影响他的唱词，他拖着长调尽情高歌，与婉转悠扬的二胡相得益彰。长长的音调仿佛把时光

都拉长了。如果说岁月如歌，他便是歌者，把我带到一片草地，一切都那么清晰：山的曲线，草的芬

芳，风的微寒……清晰地仿佛可以用手指描摹下来。老人也带着雪白的口罩，与他的满头银发，正巧是

一个颜色，显得如此从容安祥。

我突然有些后悔，自己不该将口罩摘下。口罩会防住病毒，却不会防住对世界的爱。只有做到不受

干扰，不被羁绊，才会如此超脱自然。

戴上口罩，不会隔绝你与世界，只会让你更加看清这个世界。从此以后，万事万物，相生相克，一

切都在你心中来去自如。

老人依旧唱着，老花镜被雾气沾染，口罩一凹一凸，但却丝毫没有气恼与慌张。我悄悄退去，拿出

满是褶皱的口罩重新戴上。

骤然间，我透过口罩又闻到了花香。

议论文例文：

战疫知马力，口罩见人心

两年前，一场猝不及防的新冠病毒疫情，让全中国刚刚经历了最严酷的冬天。幸好全国人民以爱为

桥梁，勇战病魔、共克时艰，小至居家隔离、戴口罩出行，大至逆行驰援、抢救重症，我们才得以在草

长莺飞的时候重聚校园。

两年前，国内疫情已得遏制，国外疫情却不容乐观，近来世界确诊病例总数以十万的数量级攀升。

病毒蔓延肆虐之时，你们是否注意到这样的现象：许多西方人拒绝佩戴我们认为不可或缺的口罩，甚至

歧视、攻击戴口罩的亚裔群体！

相信你们跟我一样，也对此感到诧异。许多中国人不禁发问：为什么口罩这么不受西方人待见呢？

在我看来，首先，多国决策者被动的防疫态度助长西方人对疫情的轻视、侥幸心理。2020年武汉疫

情扩散后，我国立即成立了疫情防控指导小组奔赴一线，大义凛然“封城”“封路”，短短一周内各省市完全

进入应急响应状态。而不少欧美国家将疫情设为“低风险”，公众又怎能将防疫牢记于心？海滩上泳池派对

照常，城市里狂欢节日夜不停，更别提佩戴口罩出行、避免聚集了……许多人心存“我不会感染”的幻想，

置身事外，“淡定”“自由”地维持着日常生活。

其次，西方国家在病毒面前的凝聚力彰显不足。淡漠了众志成城的信念，地区之间便不再有千里驰

援，只有两党对法案的争执、申请中央资金援助的失败；缺失了风雨同舟的担当，民众便不再有“戴上口

罩就是对国家作贡献”的澎湃心潮，而是不顾政府命令，事不关己地在街道游逛，不顾传染他人的风险。

每一个裸露的脸庞上，都写着人性的自私与冷漠，写着规则意识和责任意识的薄弱，写着“个人命运游离

于国家之外”的无动于衷。

也许还有一个不解：“他们自己不戴口罩，凭什么还歧视我们呢？“深入想来，这样的歧视是可悲的：

时于西方国家而言，人道主义的光芒湮灭在意识形态冲突的暗夜中，爱的桥梁终究没能跨越国界与种

族。对口罩的偏见，对病毒的称呼，大肆宣扬的“道歉”论，无不透露着西方一些国家对我们的敌意。疫情

只是契机，偏见才是根源。

这场疫情，留给我们思考的太多，太多……

轻视与侥幸中，我们更敬佩于对生命的尊重与关怀；人心的淡漠中，我们更庆幸于中华民族强大的

凝聚力；孤立与冲突中，我们更能感受到一个国家至诚无息、敦厚悠远的胸襟。当我们目睹空旷的大街

上戴着口罩的寥寥行人，我们知道那是中华民族最坚挺昂扬的姿态；当我们聆听中国构建人类命运共同

体的崇高声音，欣闻中国疫情防控经验分享遍及80余国家、医疗专家和救援物资万里驰援，我们体悟J'

“风月同天''和"与子同袍’'的内涵，看到了照亮世界每个角落的人性之光、大国担当。

这个漫长寒假里，我们不曾“停学”，因为这场疫情，必定会成为我们这一代人生之路上的重要一课。

战疫“知马力”，口罩"见人心小小的口罩，带给我们铭心之悟、痛心之寒、慰心之暖，蕴含之道义亦深

亦远。

“城中桃李愁风雨，春在溪头养菜花。“开学归来时，我们已成长！

小说创作例文：

她与口罩的故事

她有一双很漂亮的眼睛。

又大又圆，水汪汪的，眼波流转，好似闪烁在湖面的星星。

可是再往下，鼻子和嘴巴就有些拉低整张脸的美观度了。她的鼻梁有些塌，肉肉的，也不像小说中

那些美丽的女主角有着花瓣般的饱满的嘴唇，更尴尬的是，因为矫正牙齿的缘故，她还一嘴"钢牙。”

“只看眉眼，我好像还挺好看的。”她曾无数次地站在镜子前，遮住口鼻，暗自感叹。可是，好像没有

太多“犹抱琵琶半遮面”的机会给她。

谁知道一场疫情竟然解救了她——口罩成了人们的生活必需品，几乎走到哪里都要戴着口罩。这可

真解了心病！在收到复学通知那天，她无比开心，仿佛又回到一年级刚入校那天。

口罩遮住了她的鼻子和一嘴钢牙，就连青春期因婴儿肥导致的肉嘟嘟的下巴也遮住了。瞧瞧这半张

脸—细碎的刘海下，一双美目，好生漂亮。

正式上课那天，班里调皮的男孩子认真地对她说：“钢牙妹，你去整容了吗？你的眼睛好漂亮，以前

从来没有发现啊！“一“钢牙妹”是她的外号。虽然每一个人都好像有外号，可她觉得，自己的外号是最

难听的那个。

她看着这个调皮的男孩，男孩的口罩歪歪斜斜地挂在脸上，手里抱着一摞课本。窗外的阳光丝丝缕

缕地落进来，落在男孩的身上，男孩放下手里的课本随意地伸了个懒腰，坦然，自信，这正是她以前最

向往的状态。

不过，从现在起，一切都会改变吧。她摸了摸口罩，开心地咧开了嘴，大声笑了起来——在口罩的

遮盖下。

戴着口罩的日子，她像是变了一个人，不再唯唯诺诺，欲言又止。课堂上，她侃侃而谈；操场上，

她跃跃欲试；辩论赛上，她唇枪舌剑；音乐会上，她忘我弹奏……

在戴着口罩的日子里，她轻松自如，在每一个从前觉得自己不可以的场合，如今，那里都闪动着一

双灵动美丽的眼睛。

起初，她是快乐的。可是当时间一天一天过去，疫情渐趋平稳，温度也渐渐升高后，学校不再要求

大家戴口罩，几乎所有人都摘下了口罩，可她却迟迟没有。

她也试着摘下口罩，可是一想到自己那张其貌不扬的脸，她赶紧捂住嘴巴，用“花粉过敏""感冒'’这样

的借口继续心安理得地包裹自己。

再后来，这学期结束了，几个同学在商量着组织一场小聚会，大家到游乐场玩一天，然后晚上一起

去吃火锅。她本来不愿意去的——这天太热了，走到哪里都带着口罩实在憋气。她只想宅在家里，这样

就可以不戴口罩，也不用见人了。不过，她发现她真的好喜欢和大家聚在一起，稍作犹豫后，还是回复

了两个字：好的。

游乐场的项目好多，伙伴们坐过山车，玩水上滑梯，那一声声爽朗的大笑都沾上了阳光的颜色。那

一瞬间，她又感受到了自己的怯懦。她向上拉了拉口罩，那自卑仿佛暴露在阳光之下。

这一天，大家都在笑，可是她却心事重重。

疯玩一天，她们来到订好位置的火锅店。吃饭总是要摘口罩的，她又觉得紧张了。

也许过了一分钟，也许只过了几秒钟，她的心里斗争着无数的想法，终是在大家低头点菜的那一刹

摘下了口罩。

明明摘下口罩后呼吸应该更加顺畅，可她只觉得呼吸困难，把头低得不能再低。

“呀！”坐她对面的一个同伴好像发现了新大陆，惊呼一声，凑了过来，没有了口罩的掩护，她下意识

地把嘴抿得紧紧的。“你有酒窝呀！”朋友用手指点了点她的脸。

朋友找出一面小镜子，照给她看，她不想看到自己的一口钢牙，眉头紧皱，嘴抿成一条直线，而在

“直线”两端，各点缀着一个小小的、浅浅的酒窝。

“干吗还戴着口罩啊！你的酒窝多好看！“那个调皮的男孩问道。

“噗。”她没忍住，笑出声来，那酒窝随着她的笑深了许多，好像盛了蜜。

“哈哈，钢牙妹终于敢大笑了。”大家打趣她。

钢牙妹，钢牙妹……她把这三个字在心里反复揉搓着。不知道今天自己怎么了，竟觉得这个词一经

朋友读出来就含着宠溺的温柔。“钢——牙——妹——“她在心里一字一顿地默念着，越发觉得这个外号可

爱。

上菜了，火锅沸腾，白雾氤氯，同学们互相夹菜。调皮的男孩吃得飞快，嘴角沾了酱料，看上去好

滑稽。她噗嗤一声笑了。

“钢牙妹，你笑什么？你怎么不吃啊。多吃点，开学后的演讲比赛，你可要给我们班争光啊！还有

啊，你怎么一直戴口罩啊？要是生病了赶紧去看……”男孩的嘴一刻不闲，一边吃一边说。

“我不戴口罩了。我的，过敏，好了。”她夹起一筷子肉片，对大家说。

走出火锅店，阳光透过树叶的缝隙淌了下来，久违地、没有遮挡地落在了她的脸上。“真舒服啊。”她

仰着头，眯着眼，让整个人拥抱这座城市的夜。

城市的夜亮晶晶的，像她好看的眼睛，像她闪闪的牙。一切都如此坦然、舒展、自如。

【详解】记叙文：

本题考查话题作文。

第一，审题。题目要求我们以“口罩”为话题，选择一个班刊栏目，写一篇文章，进行投稿。栏目一是“青

春经历“，要求我们写一篇记叙文，讲述自己青春生活中与口罩有关的经历。

第二，立意。通过讲述与口罩有关的故事，表达我们对“口罩”的思考，表达三年疫情时光下，自己对于

“口罩”，对于疫情，对于青春的体验与感受。

第三，选材。结合写作导语“三年青春时光，我们都在抗疫中走来，一路上我们与口罩的关系从陌生到熟

悉，也与它有了许许多多的纠葛。你可能与口罩有过故事，也可能对它有别样的体验，同时你对它有自

己独特的思考……”可知，要讲述我们与口罩有过的故事，青春路上，学习生活中，家庭生活中，社会生

活中与口罩有关的人与事都可以成为我们写作的材料。

议论文：

本题考查话题作文。

第一，审题。题目要求我们以“口罩”为话题，选择一个班刊栏目，写一篇文章，进行投稿。栏目二是“青

春思辨“，要求我们写一篇议论文，分享自己关于“口罩”的看法与观点。

第二，立意。通过分享自己关于口罩的看法与观点，表达我们对“口罩”的思考，表达三年疫情时光下，自

己对于“口罩”，对于疫情，对于青春的体验与感受。

第三，选材。结合写作导语“三年青春时光，我们都在抗疫中走来，一路上我们与口罩的关系从陌生到熟

悉，也与它有了许许多多的纠葛。你可能与口罩有过故事，也可能对它有别样的体验，同时你对它有自

己独特的思考……”可知，我们可发表关于疫情、关于口罩自己的发现，发现自己的观点，结合社会实际

与个人生活经历加以论证。

小说创作：

本题考查话题作文。

第一，审题。题目要求我们以“口罩”为话题，选择一个班刊栏目，写一篇文章，进行投稿。栏目三是“青

春故事”，要求我们进行小说创作，写一个关于“口罩”的故事。

第二，立意。表达我们对“口罩”的思考，表达三年疫情时光下，自己对于“口罩”，对于疫情，对于青春的

体验与感受。

第三，选材。小说创作，首先要明确小说的人物必须要与口罩有关联，要讲述与口罩有关的故事，可以

口罩为线索串连起故事，突出口罩对社会、对人生的影响，突出口罩在这个故事中的重要性。

6.（2022.浙江・名校模拟）阅读下面材料，按要求作文。

我问一位厨师，什么菜最难做，他说家常菜难做。这令我惊讶。

厨师说了几点理由：一是家常菜大家都能吃到，属大众菜，而众口难调；二是家常菜大家经常吃

到，经常吃到的东西容易腻味，缺少新鲜感，形成喜新厌旧的心理；三是家常菜做法简单，但越简单，

越见真功夫。

不只家常菜，很多普通的东西，用心做好了，就不普通。

在现实生活中，越是简单平常的事情，越是很难做到最好。你对此有怎样的思考和认识？请从下面两个

写作任务中任选一个，写一篇作文。

（1）请以“简单的事情也可这样做”为题目，写一篇记叙文，讲讲你是怎样做好简单事情的，结果如何。

（2）请自拟题目，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对做好简单事的思考和认识。

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【答案】例文

简单的事情也可这样做

以前自己是对画画这项技能十分自信的，没事也喜欢露两手，经常把自己画的画上传到QQ空间，

素描人像，城市速写等等都不在话下，自己也越来越自我，陷入了自我满足的状态中了。

正巧学校一节美术课，课题内容是静物素描，老师也知道我有不错的功底，又加上我喜欢展现，便

上来给同学们做示范，我翩翩然走向讲台，自信地抓起笔和画板，一挑眉，开始画起来。切，不就是静

物吗，太简单了，我小学四年级的功课！便越来越飘飘然，下笔也轻飘飘的，一切动作都显示着我的满

不在乎。一会儿，就发现瓶子画歪了，我不禁一愣，慌忙用橡皮修改，却怎么擦也擦不干净。心中便愈

来愈毛躁，再一看，果子画偏了，盘子画小了，完