2019年九年级化学上册第二单元第二节氧气的性质教学设计_第1页
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文档简介

2019年九年级化学上册第二单元第二节氧气的性质教学设计一、教学目标掌握氧气的物理性质，包括氧气的无色、无味、无臭、不可溶于水等特点；了解氧气的化学性质，包括氧气和金属、非金属的反应特性；理解氧气对生物的作用，包括维持燃烧、促进呼吸等方面；培养学生的观察、实验和探究能力。二、教学重点氧气的物理性质，包括无色、无味、无臭、不可溶于水等特点；氧气的化学性质，包括氧气和金属、非金属的反应特性。三、教学内容氧气的物理性质无色：通过向学生展示一瓶装有氧气的密封玻璃瓶，并让学生观察瓶内物质的颜色或通过对比实验指出氧气无色的特点；无味：通过让学生闻取氧气，提醒学生氧气没有气味；无臭：通过让学生闻取氧气，提醒学生氧气没有气味；不可溶于水：通过实验观察，让学生发现氧气在水中不溶解的特点。氧气的化学性质氧气和金属的反应特性：通过展示钠或铁与氧气的反应实验，让学生观察到金属在氧气中燃烧并生成相应的金属氧化物；氧气和非金属的反应特性：通过展示硫或碳与氧气的反应实验，让学生观察到非金属在氧气中燃烧并生成相应的氧化物。四、教学方法演示法：通过展示实验现象给学生直观的感受，并引发学生的思考；实验探究法：让学生通过实验操作和观察来获得相关知识，培养学生的实践能力；讨论交流法：在学生实验完成后，组织学生进行小组讨论，分享观察结果和思考。五、教学过程第一步：引入（5分钟）通过提问或简单实验引入氧气的概念，激发学生的好奇心。第二步：知识讲解与示范（10分钟）结合PPT和实际实验演示，讲解氧气的物理性质和化学性质，包括无色、无味、无臭、不可溶于水、氧气与金属和非金属的反应特性。第三步：实验操作（25分钟）学生根据教师提供的实验指导书进行实验操作，观察氧气的物理性质和化学性质，并记录实验结果；实验内容包括观察氧气无色、无味、无臭的特点，以及氧气与金属、非金属的反应过程和产物。第四步：实验结果讨论（10分钟）学生根据各自的实验结果和观察，进行小组讨论，分享实验心得和感想；教师引导学生总结氧气的物理性质和化学性质。第五步：知识梳理（5分钟）教师提供概念性问题，让学生回答并解释氧气的性质。第六步：课堂小结（5分钟）对本节课的重点内容进行总结并强调。六、教学评价通过对学生的实验表现以及讨论中的回答问题情况进行教学评价。七、拓展延伸让学生自己设计一个实验，观察其他物质与氧气的反应过程和产物；邀请化学专家或相关行业工作者进行讲座或实地考察，深入了解氧气的应用。八、教学反思通过对学生实验操作，观察和讨论的方式，能够有效激发学生的学习兴趣，提高他们的实践和探究能力。同时，为了保证学生的安全，教师在实验操作环节要提前做好充分的安全措施和风

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